人教版二年級(jí)語文上冊(cè)《一株紫丁香》教案及教學(xué)反思

人教版二年級(jí)語文上冊(cè)《一株紫丁香》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)通過本課教學(xué)，讓學(xué)生掌握以下知識(shí)和能力：-了解紫丁香的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)，了解紫丁香的物種和品種；-能口頭朗讀《一株紫丁香》課文，并理解文章大意；-能選擇適當(dāng)?shù)脑~語、句式和語調(diào)，朗讀表達(dá)文義，并表達(dá)自己對(duì)紫丁香的感受；-了解常見的花卉，增強(qiáng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。2.教學(xué)內(nèi)容《一株紫丁香》課文關(guān)于紫丁香的知識(shí)口頭朗讀練習(xí)3.教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解并掌握《一株紫丁香》的文義，感受語言的藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)花卉，保護(hù)環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解并掌握《一株紫丁香》的文義，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力，使學(xué)生感受到花卉的美好和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的必要性。4.教學(xué)方法情境式教學(xué)法合作學(xué)習(xí)法任務(wù)型教學(xué)法互動(dòng)式探究法講授、閱讀、朗讀、討論、表演等多種教學(xué)方法的組合使用5.教學(xué)過程（1）熱身階段教師出示多種鮮花圖片，讓學(xué)生自由欣賞，然后說出自己喜歡哪一個(gè)的原因。教師介紹本節(jié)課的主題和目的，并引出學(xué)生對(duì)紫丁香的認(rèn)知和情感。（2）導(dǎo)學(xué)階段教師出示紫丁香的圖片，并問學(xué)生是否認(rèn)識(shí)。教師講解紫丁香的栽培方法、地理分布、物種和顏色等基本知識(shí)。（3）真題演練教師讓學(xué)生自己閱讀《一株紫丁香》課文，并依次回答問題：文章主要講了什么？作者喜歡紫丁香的哪個(gè)特點(diǎn)？紫丁香和作者的什么相關(guān)？教師輔助學(xué)生理解文章中的句意，讓學(xué)生通過口頭表達(dá)或書面表達(dá)的方式表達(dá)出文章的大意及個(gè)人感受。（4）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讓學(xué)生組成小組，通過合作學(xué)習(xí)，互相討論及推敲使用語詞的準(zhǔn)確性，并用自己的方式，朗讀《一株紫丁香》課文，感受和表達(dá)其中的情感。通過情境導(dǎo)入，讓學(xué)生探究愛護(hù)花卉、保護(hù)生態(tài)的必要性，從而引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)出環(huán)保意識(shí)。（5）總結(jié)回顧教師讓學(xué)生通過表演、朗讀等方式，展示自己對(duì)紫丁香、花卉和生態(tài)環(huán)境保護(hù)觀念的理解和感受。教師反饋、概括和總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。二、教學(xué)反思1.教師角色的轉(zhuǎn)換在這節(jié)課中，我從一個(gè)純粹的知識(shí)傳授者，變成了一個(gè)引導(dǎo)者、設(shè)計(jì)者和監(jiān)督者。通過轉(zhuǎn)變教學(xué)方法和傳統(tǒng)的信息傳遞方式，我設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自己發(fā)現(xiàn)問題的能力。在這個(gè)過程中，我充分利用了各種探究方法，讓學(xué)生在自己感興趣的情境中，探索知識(shí)，提出問題，表達(dá)見解。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立和實(shí)現(xiàn)在這節(jié)課中，我明確了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，使學(xué)生在課堂上掌握了一定數(shù)量的相關(guān)知識(shí)和一定的能力。另外，我在教學(xué)中教勵(lì)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)溝通、表達(dá)思想和情感感受。3.情境化和任務(wù)化教學(xué)的有效實(shí)施通過實(shí)施情境化和任務(wù)化教學(xué)，我成功地引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識(shí)和任務(wù)解決能力，使學(xué)生能夠從多方面、多角度去探索、發(fā)現(xiàn)、解決問題。這對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有很大促進(jìn)作用。4.教學(xué)反思對(duì)自己未來的影響這節(jié)課讓我深刻認(rèn)識(shí)到“學(xué)生是活生生的人，而不是學(xué)生”，我們教師要充分尊重和關(guān)注學(xué)生的生命和發(fā)展，要著力培養(yǎng)學(xué)生的生活能力、文化素養(yǎng)和情感價(jià)值觀，努力