優(yōu)秀班主任事跡材料

優(yōu)秀班主任事跡材料

我已經(jīng)在小學(xué)任教19年了，一直擔(dān)任班主任工作。我的班級(jí)風(fēng)氣良好，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在學(xué)校的考試和文體活動(dòng)中經(jīng)常名列前茅，多次受到學(xué)校表彰。以下是我的工作匯報(bào)：首先，我以身作則，做學(xué)生的表率。我深知要想管理好班級(jí)，必須了解學(xué)生。因此，每天早上我總是第一個(gè)到教室，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開。任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)。課間和課外活動(dòng)我總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話。我和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，特別是大掃除，教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康。學(xué)生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)。我一直都陪著學(xué)生，一起享受痛苦和快樂。多年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。其次，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有十幾個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。最后，我相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。我把"動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒"作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。我的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級(jí)中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。作為一名班主任，我相信每個(gè)學(xué)生都有自己的潛力和閃光點(diǎn)，無論學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危紤?yīng)該被尊重和關(guān)注。對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，我們需要更多的耐心和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的長處并給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓他們不成為掉隊(duì)的孤雁。除了注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和品質(zhì)，我們還需要關(guān)注學(xué)生的心理健康。我會(huì)走進(jìn)學(xué)生的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。我相信一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，都可以讓學(xué)生有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。主題班會(huì)和主題隊(duì)會(huì)是班級(jí)管理的重要方式，我會(huì)注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，并指導(dǎo)以后的言行。我也會(huì)積極組織開展知識(shí)競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，讓班級(jí)逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體。科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。我會(huì)配好班干部，構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，建立日常家訪制度，定期召開家長座談會(huì)，多和任課教師