初中語文- 從《回憶我的母親》到《紅星照耀中國》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

星之夢從《回憶我的母親》到《紅星照耀中國》教學(xué)內(nèi)容：從《回憶我的母親》到《紅星照耀中國》導(dǎo)讀課型：名著導(dǎo)讀課教學(xué)目標：抓住典型事例和細節(jié)描寫感受母親高尚的品格和精神。學(xué)習(xí)朱德等黨的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人的高貴品質(zhì)。3．由課內(nèi)到課外名著，激起學(xué)生閱讀的興趣。四、教學(xué)重難點：1.抓住典型事例和細節(jié)描寫感受母親高尚的品格和精神。2.學(xué)習(xí)朱德等黨的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人的高貴品質(zhì)。3.由課內(nèi)到課外名著，激起學(xué)生閱讀的興趣。五、教學(xué)準備：課堂整體運用任務(wù)型教學(xué)模式以及閱讀課“四個階段”教學(xué)模式。本課指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀提取信息，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。在教學(xué)過程中，采用多媒體手段輔助教學(xué)，利用時間“小時候、長大后、后來啊”和相關(guān)問題貫穿整個教學(xué)過程。因此，本節(jié)課需準備：PPT課件、課本、名著資料等。六、教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入：（展示“夢想”及周恩來和朱德的照片）師：夢想，總是在我們心底，催我們向前，普通人如此，偉大更是如此。比如偉人周恩來，他年輕時的夢想是？生（齊）：為中華崛起而讀書。師：我們來看這張照片，是誰？生（齊）：朱德總司令。師：同學(xué)們知道朱德總司令的夢想是什么嗎？師：他戎馬一生，南征北戰(zhàn)，他是為新中國而奮斗。有這樣夢想的他有個什么樣的母親呢？我們先去《回憶我的母親》中一探究竟。（生翻閱課本，師板書）2、小時候——孩子的夢探尋母親形象師：“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！焙⒆拥某砷L，父母的養(yǎng)育是關(guān)鍵，而最重要的是母親。究竟是什么樣的母親培養(yǎng)出了這樣優(yōu)秀的兒子？我們再一次回到《回憶我的母親》中，一探究竟。師：首先，請同學(xué)們思考完成這個問題，他有一個的母親，因為。注意，精讀課文有關(guān)段落，抓住典型事例和細節(jié)描寫，來展示母親的形象。（同學(xué)們打開課本，細讀課文中有關(guān)段落，勾畫有關(guān)母親的句子。師板書。）生：勤勞的母親，因為，“她總是天不亮就起床……”生：智慧的母親，因為“這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味……”生：愛憎分明的母親，因為“她對貧苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的憎恨……”……師：他的母親任勞任怨、勤勞儉樸、寬厚仁慈、愛憎分明、性格和藹、支持革命、深明大義、堅韌頑強。他擁有一個好母親，母親優(yōu)秀的品質(zhì)潛移默化的影響著他，讓他變得勤勞，堅強。為“最美母親”寫頒獎詞（展示最美教師張莉莉，最美司機吳斌圖片，然后展示朱德母親圖片，伴隨背景音樂。）師：“最美”一詞是近幾年熱點詞匯，如最美教師張麗莉，最美司機吳斌……”，他們身上彰顯的真善美，向我們傳遞著正能量。假如朱德的母親活到現(xiàn)在，她一定會當選“最美母親”，因為她身上彰顯了最美好的品質(zhì)。下面我們就拿起筆來，為朱德母親寫“最美母親”頒獎詞。生：她勤勞節(jié)儉，她聰明能干，她寬厚仁慈，她愛憎分明，她堅強不屈，她有遠見卓識，她就是朱德的母親，偉大的母親。生：她是個好勞動，她總是天不亮就起床，她總是任勞任怨，她總是同情貧苦憎恨為富不仁，她總是理解和支持兒子的革命，她總是偷偷想念兒子，卻總是不打擾兒子工作。生：……師：看同學(xué)們寫得這么感人，我也忍不住寫了幾句（屏顯老師寫的頒獎詞，生齊讀。）人群中，你平凡普通；生活中，你勤勞節(jié)儉；風(fēng)雨中，你堅強勇敢；兒心中，你溫柔和藹；春風(fēng)化雨，潤物無聲！母愛無邊，德耀方圓！猜朱德小時候的夢想是什么？師：小朱德在這樣勤勞簡樸智慧的母親影響下，生活著，他的夢想是什么？請找出有關(guān)的句子。生：“我是一個佃農(nóng)家庭的子弟……逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個讀書人來支撐門戶?！鄙簡l(fā)了我幼年時期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。師：母親讓朱德讀書，是盼著他將來支撐門戶，擺脫貧困被壓迫的命運。所以他最初的夢想應(yīng)該是，改變這種貧困被壓迫的地位，過上更好的生活，尋找新的生活。3、長大后——中國夢師：漸漸長大后的朱德，在忙些什么呢？他在追求什么？我們打開《紅星照耀中國》名著或者資料，默讀，探尋。（師巡視，生默讀，勾畫，然后展示。）生：他1905年考了科舉，到順慶和成都去讀書。生：1908他從成都回來，在儀隴縣辦高等小學(xué)。后來瞞著母親離開家鄉(xiāng)，遠走云南，參加新軍和同盟會。生：1905年到1909年又輾轉(zhuǎn)各個學(xué)校求學(xué)。生：可是學(xué)業(yè)有成后，他卻要參加革命甚至冒著生命危險費盡心思地苦苦尋覓，找尋共產(chǎn)黨。師：哦，他學(xué)有所成后，卻冒著生命危險去尋找共產(chǎn)黨，這不會讓母親失望嗎？生（雜）：不會，他的母親本來就支持他革命，課本上……師：是的，母親不失望，她支持革命。（展示兩張1920年左右，百姓離亂生活的圖片）朱德隨著自己的讀書、耳聞目睹，他發(fā)現(xiàn)了老百姓的苦難和渴望。這時朱德的夢想由個人，上升到了國家。要解放全天下受苦的人，他想擁有一個“好母親”——新中國。師：為了這個夢想，他做了些什么？哪里最讓你敬佩？（學(xué)生打開名著，仔細閱讀，并與同桌交流后展示。師板書。）生：“一九二二年，劉湘并沒有懸賞要取我的首級，卻急于要給我一個師長的位置，我謝絕了?！睒s華富貴置于面前時，他堅定謝絕，卻決定尋找共產(chǎn)黨。生：“每次作戰(zhàn)不管大小，我事前總要勘察地形，精密計劃一切?！壹毿奶幚硪磺?，親自領(lǐng)導(dǎo)部隊?！敝斓驴偹玖钭鍪抡J真，負責(zé)。我很敬佩他。生：“我離開四川到上海尋找共產(chǎn)黨，前途實在黑暗，我很苦悶，染上了吸鴉片的惡習(xí)?！瓕嵭薪錈?，在到上海的船上，繼續(xù)戒煙?！谏虾V慈醫(yī)院住了一星期，我完全戒絕了煙癮?！彼莻€特別堅強，有毅力的人。生：“有時要是他不十分忙，就幫助農(nóng)民們種莊稼。他常常從山下挑糧食到山上?！彼趧?，強健。師：對，他拋棄榮華富貴追尋共產(chǎn)黨，他堅強有毅力，他愛護部下，勤勞，智慧等等。師：除了朱德總司令，你還敬佩誰？為什么？（學(xué)生打開名著，閱讀其他閃閃發(fā)光的人物，如毛澤東，周恩來，賀龍，彭德懷等，及其事跡。）例如怎么帶兵，生活中的他是個什么樣的人？生：毛澤東，“我覺得造反的人也是些像我自己的家里人那樣的老百姓，對于他們受到冤屈，我深感不平?！彼闹醒b著百姓，為百姓受冤而鳴不平。生：毛澤東，“特別是在讀了一本關(guān)于瓜分中國的小冊子以后?！易x了以后，對國家的前途感到沮喪，開始意識到，國家興亡，匹夫有責(zé)?！彼冀K關(guān)注國家的前途命運，責(zé)任感很強。生：周恩來，“蔣介石懸賞八萬元要周恩來的首級，可是在周恩來的司令部門前，只有一個哨兵?！彼诟锩兄米约旱纳烙诙韧?。生：周恩來，“周恩來是一個大官僚家庭的兒子，……使他的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)移到別的方面去了?！睘榱藫碛幸粋€自由平等的新中國，他改變自己的興趣。真是有很強使命感的中華兒女?！瓗煟骸都t星照耀中國》中偉人們的夢有何相似的地方？生（雜）：都在苦苦追尋夢想但不是為自己，改變自己原來的志趣，甚至不顧惜生命，都渴望擁有一個“好母親”——新中國。4、后來啊——我的夢師：后來啊，作為中學(xué)生的我們漸漸長大了。我們生活在偉大祖國母親的懷抱里，幸福，安穩(wěn)，美好。我們在和平美好的日子里讀了《紅星照耀中國》，《紅星照耀中國》中群星燦爛，光芒萬丈，這是否點燃了你們的夢想？（展示我們學(xué)校同學(xué)們開運動會等時的圖片，同學(xué)們體會感悟。）師：下面我們就來說一說，為了這個“好母親”更加美麗，富強，我要做些什么？請大家暢所欲言吧?。▽W(xué)生思考，師板書。）生：以前我們也談愛國報國，但感覺那都是口號，我們都在喊，但沒有真正想過。今天我明白了，作為當代的中學(xué)生，是祖國未來的主人和建設(shè)者，我感到了肩上沉甸甸的責(zé)任，我必須好好學(xué)習(xí)，將來才有能力擔(dān)當重任。生：我想了我的夢想，我要先鍛煉身體，有了強健的體魄，將來才能更好的為祖國做貢獻。生：我覺得我們不能光空想理想，空喊口號，我們得先立足當下，先把我們自己的學(xué)習(xí)搞好，自己的生活處理好，腳踏實地，一步一步地往前走。師：同學(xué)們回答的很棒，現(xiàn)在我們衣食無憂，和平安寧，是因為我們生活在祖國母親的懷抱里，我們要居安思危，努力學(xué)習(xí)，用知識把自己武裝起來，讓自己日漸強壯，將來才能把我們的祖國建設(shè)得更加美麗富強。師：小時候，母親告訴我：勤勞，堅強；長大后，“母親”呼喚我“和平，自由”；后來啊，“母親”迎接我“和諧，民主?！蔽覀円ψ屗用利惛粡?。七、板書設(shè)計：星之夢星之夢小時候長大后后來啊我的夢學(xué)情分析初二上學(xué)年的學(xué)生，班級層次較多，有愛讀書的，也有一點兒不讀的，還有看了一點兒就撂下不讀的。如何通過開展名著導(dǎo)讀課來提高學(xué)生讀名著的興趣，是對語文老師的挑戰(zhàn)，這是一項艱苦的歷程。本內(nèi)容的選擇十分符合教學(xué)和學(xué)習(xí)的實際。初一一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的讀寫能力有所提高，基本能幫助學(xué)生逐步建立起良好的、有計劃的生活和讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。對那些本已喜歡讀書，而又有計劃，有良好習(xí)慣的學(xué)生而言，本節(jié)課的學(xué)習(xí)更能激發(fā)他們閱讀名著的興趣，堅定他們的信心，更好的安排自己的生活、學(xué)習(xí)乃至人生。尤其我們的讀寫活動訓(xùn)練，更能提高學(xué)生的閱讀和書面表達能力，對提升他們讀名著的興趣和自信心更有幫助。教師要從學(xué)生的基本學(xué)情出發(fā)，設(shè)計從課內(nèi)到名著的導(dǎo)讀，循序漸進，進行教學(xué)任務(wù)和活動，在教學(xué)中進行即時的調(diào)整，落實本堂課的教學(xué)任務(wù)，達成教學(xué)目標。效果分析通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加深了對朱德母親偉大形象的理解，也更加明晰了母親對朱德的影響，并能夠?qū)⒆约旱睦斫鈱懗山o朱德母親的頒獎詞，將所學(xué)深化。導(dǎo)入環(huán)節(jié)為學(xué)生們呈現(xiàn)夢想一詞，圍繞夢想讓學(xué)生展開對夢想的思考，引出周恩來總理的“為中華崛起而讀書”，引起學(xué)生興趣。名著偉人的優(yōu)秀品質(zhì)探尋環(huán)節(jié)同學(xué)們自主讀書，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思路。然后回歸學(xué)生本身，思索生活在幸福蜜罐中青春年少的我們，究竟可以為我們的祖國做些什么呢？激發(fā)學(xué)生的愛國情感。本節(jié)課教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍。同時學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進步。知識、能力、思想情感目標都能達成。星光引領(lǐng)師者先行——《星之夢》教學(xué)反思文學(xué)名著最具魅力的地方是它折射出一個豐富多元，精彩紛呈的世界。怎樣將學(xué)生帶到這個世界面前，讓學(xué)生親自置身于這個世界中，去發(fā)現(xiàn)，去思考？大部頭的名著是佇立在老師和學(xué)生面前的一座大山。怎樣攀爬，對老師是一個很大的考驗。要在課上將課文與名著銜接起來，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，真非易事。老師必須自己認真研讀名著，吃透文本，走出文本，針對學(xué)情來設(shè)計名著導(dǎo)讀，才能站在比較高的點上去引燃學(xué)生閱讀的熱情。于是我抱著《紅星照耀中國》“啃”了起來。隨著閱讀的深入，自己還真的沉浸其中，喜歡上了這本名著。所以名著導(dǎo)讀，師者先行。具體設(shè)計課內(nèi)講讀文章到整本名著閱讀的有效鏈接，我發(fā)現(xiàn)閱讀方法指導(dǎo)必須到位，面不能太窄，“星”不能太少，應(yīng)該再多給名著一點兒時間，讓學(xué)生更可能多的去閱讀名著，同時把握要點、分析內(nèi)容主旨要到位。這就讓我對拓展閱讀內(nèi)容的選取、課堂的開放度、具體問題的設(shè)計及提出方式等進行了深思。于是我設(shè)計的主線是——小時候、長大后、后來啊。引導(dǎo)學(xué)生分析“母親”的形象，給他種下夢想的種子；后來，朱德漸漸長大了，隨著讀書和閱歷的增多，他的夢想由“家”又變?yōu)榱恕皣?，要為祖國母親而奮斗，除此之外，聯(lián)系其他如毛澤東、周恩來等偉人為國家奮斗、為民族奉獻的事件；再后來，我們這些小娃娃長大了，讀了《紅星照耀中國》，被書中璀璨的紅星光芒照耀，更加認識到要努力學(xué)習(xí)，報效祖國母親。推進名著閱讀要跟日常教學(xué)結(jié)合起來，利用好零碎時間，提前布置任務(wù)，抓好落實，及時展示或交流匯報。同時教學(xué)要定準目標，活動要扎實充分，以導(dǎo)促讀，以讀促趣，有效促進學(xué)生閱讀能力和核心素養(yǎng)的提升。引導(dǎo)學(xué)生扎扎實實的閱讀，讓閱讀成就學(xué)生，滋養(yǎng)學(xué)生，成為學(xué)生成長成才的精神食糧和內(nèi)在動力。教材分析《回憶我的母親》是部編本教材八年級語文上冊第二單元第二課。朱德總司令在文章中主要回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅韌頑強的優(yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬之情，表達了自己要盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親深恩的決心。

《紅星照耀中國》這一紀實作品是部編本教材八年級語文上冊第一部名著?！都t星照耀中國》是一部用事實說話的杰出作品。它通過一個外國人的所見所聞，客觀地向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，使西方人第一次了解到中國共產(chǎn)黨人的真實生活。本次名著導(dǎo)讀旨在由課內(nèi)文章鏈接到名著，培養(yǎng)學(xué)生閱讀整本書的能力和興趣，從而更好的掌握紀實作品閱讀的方法，提高學(xué)生讀書的興趣，同時也為后面的經(jīng)典閱讀打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)重點難點：重點：抓住典型事例和細節(jié)描寫感受母親高尚的品格和精神。學(xué)習(xí)朱德等黨的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人的高貴品質(zhì)。難點：由課內(nèi)到課外名著，激起學(xué)生閱讀的興趣。測評練習(xí)默讀課文《回憶我的母親》，分析朱德母親偉大形象：他有一個的母親，因為。為“最美母親”寫頒獎詞。二、速讀名著《紅星照耀中國》，完成下列問題：1.漸漸長大后的朱德，在忙些什么呢？他在追求什么？2.為了這個夢想，朱德做了些什么？哪里最讓你敬佩？3.除了朱德總司令，你還敬佩誰？為什么？4.《紅星照耀中國》中偉人們的夢想有何相似的地方？三、回歸我們學(xué)生自身思考：為了這個“好母親”——祖國的明天更加繁榮富強，“我”要做些什么呢？課標分析名著閱讀課程化是中學(xué)語文教學(xué)的一個趨勢,相關(guān)實踐要做好教材解讀、作品把握、學(xué)情分析等方面的教學(xué)準備,要確定好學(xué)習(xí)目標和閱讀方法指導(dǎo)要點,要精心設(shè)計相關(guān)活動,做好閱讀實施,要豐富評價方式以及進行必要的教后思考。新世紀的語文課改如火如荼，單篇精讀、群文閱讀、