家長(zhǎng)學(xué)校案例教學(xué)設(shè)計(jì)

家長(zhǎng)學(xué)?！鞍咐虒W(xué)”教學(xué)設(shè)計(jì)課題《與孩子共同成長(zhǎng)》對(duì)象高一（13）班授課教師案例《換個(gè)視角看孩子》日期9月30日聽(tīng)課人數(shù)43人教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》的要求，本節(jié)課的目標(biāo)如下：通過(guò)實(shí)際的案例探討分析，讓家長(zhǎng)對(duì)親子關(guān)系存在的行為習(xí)慣問(wèn)題、學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題和溝通問(wèn)題等作出思考。1、使學(xué)生家長(zhǎng)嘗試換個(gè)視角看孩子，充分發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。2、指導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子建立更好的親子關(guān)系。案例來(lái)源10月刊期《換個(gè)視角看孩子》教學(xué)過(guò)程、案例展示文章主要介紹了一位小學(xué)教師對(duì)自己的孩子要求過(guò)高導(dǎo)致自己心里過(guò)于焦慮、與孩子相處出現(xiàn)問(wèn)題的案例。由于個(gè)人的完美主義以及職業(yè)習(xí)慣，她對(duì)孩子的要求很高，覺(jué)得孩子各個(gè)方面都表現(xiàn)不好，是問(wèn)題學(xué)生，實(shí)際上問(wèn)題的癥結(jié)是在這個(gè)媽媽的身上。二、案例分析由于職業(yè)角色，對(duì)孩子會(huì)監(jiān)控過(guò)多；由于人格特征，對(duì)孩子會(huì)要求過(guò)高。于是，媽媽對(duì)孩子就會(huì)有較多的消極評(píng)價(jià)、較多的消極情緒。于是，她就會(huì)把孩子看成“問(wèn)題孩子”，認(rèn)為他差得很、糟得很。一句話：由于職業(yè)角色和人格特征，讓媽媽看自己孩子的視角出了偏差。同樣一個(gè)孩子、同樣的現(xiàn)狀，是否定他還是肯定他，關(guān)鍵不在孩子，而在父母的態(tài)度。三、組織反思孩子的信心養(yǎng)成,靠老師的時(shí)刻提醒、暗示和鼓勵(lì)、靠家庭的緊密配合。情境一：你能找出孩子的優(yōu)點(diǎn)，每天恰到好處的加以表?yè)P(yáng)嗎？情景：你能耐心傾聽(tīng)孩子的言語(yǔ)表達(dá)，對(duì)某事以平等的地位加以探討嗎？四、引導(dǎo)踐行一、 家長(zhǎng)要反思自己、改變自己的視角要想孩子改變，先要父母改變；父母想要改變，先要知道自己哪里出了問(wèn)題。換個(gè)視角看孩子：把否定換成肯定，把貶損換成欣賞。二、 家長(zhǎng)要米用多鼓勵(lì)的方法，促進(jìn)信心的培養(yǎng)。對(duì)于孩子好的表現(xiàn)，家長(zhǎng)要及時(shí)的予以鼓勵(lì)。在孩子的心中，家長(zhǎng)一句鼓勵(lì)的話是他們最想得到的禮物。它有一種特殊的力量能激發(fā)孩子的積極性，促使孩子更嚴(yán)格的要求自己或出色的完成某項(xiàng)任務(wù)。

五、課后拓展1、 先改變自己，以身作則，言傳身教2、 正確對(duì)待分?jǐn)?shù)，和孩子起分析原因3、 共同想出解決的辦法4、 理解、尊重孩子，耐心傾聽(tīng)孩子的傾訴5、 做一名積極樂(lè)觀、學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)家長(zhǎng)在班級(jí)微信群定期家校溝通，描述自己培養(yǎng)孩子的好做法；家長(zhǎng)在班級(jí)微信群分享《父母課堂》文章，發(fā)表閱讀體會(huì)；課后反思我們要注意與孩子溝通的方式，親子關(guān)系的改善不能只是通過(guò)說(shuō)教，而要家園共同配合，需要改變看待孩子的方式。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。旦改變了對(duì)孩子的態(tài)度，就會(huì)給孩子的心靈注入力量，讓他重新看到陽(yáng)光，重新找到生活的熱情。孩子自然會(huì)越變?cè)胶?。所以說(shuō)，只有改變自己，才能改變孩子。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)課備課初家學(xué)校耿秀香尊敬的各位家長(zhǎng)首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！您今天能來(lái)到這兒，說(shuō)明您是一個(gè)明理的家長(zhǎng)，您為孩子做了一個(gè)很好的榜樣！孩子因有您這樣明理的家長(zhǎng)而自豪！一、召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，知曉前半學(xué)期您的孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)、生活情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。二、班級(jí)的教學(xué)理念1、關(guān)注每一位學(xué)生2、不僅追求學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是追求品德修養(yǎng)。3、不去看中一時(shí)的成績(jī)4、希望每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步三、本次家長(zhǎng)會(huì)的要點(diǎn)學(xué)校工作簡(jiǎn)介：學(xué)生的發(fā)展情況：學(xué)校的收費(fèi)問(wèn)題:家校溝通問(wèn)題：家庭教育的重要性四、我們八年級(jí)（2）班由52名學(xué)生、8名教師組成：語(yǔ)文焦老師 數(shù)學(xué)王老師英語(yǔ)劉老師 物理?xiàng)罾蠋煹乩砬G老師 政治王老師歷史王老師五、孩子需要家長(zhǎng)和學(xué)校老師的配合：學(xué)校教育離不開(kāi)正確家庭教育的配合，一分耕耘，一分收獲。倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。希望家長(zhǎng)主動(dòng)監(jiān)督、檢查作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。1、 禁止學(xué)生帶手機(jī)、mp3、首飾上學(xué)，男生不留長(zhǎng)發(fā)、不準(zhǔn)剪碎發(fā)。2、 監(jiān)督孩子在家或外面玩電腦的情況,上網(wǎng)瀏覽黃色圖片、閱讀不良刊物書(shū)籍以及了解孩子和怎樣的人交往。3、 希望家長(zhǎng)在假期、周六晚上、周日這段時(shí)間內(nèi)督促孩子多看書(shū)，少看電視，更不允許上網(wǎng)玩游戲。4、 不要輕易放棄對(duì)孩子的希望，一定要多關(guān)注監(jiān)督孩子在家做作業(yè)學(xué)習(xí)的情況。多關(guān)心自己孩子的平時(shí)成績(jī)和各方面表現(xiàn)。幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣。5、 家長(zhǎng)應(yīng)與老師保持密切的聯(lián)系，及時(shí)反映孩子在家的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)，以便及時(shí)掌握孩子的情況，進(jìn)行監(jiān)督與教育。六、 什么是“初二現(xiàn)象”：“初二現(xiàn)象”是：“事故多發(fā)的危險(xiǎn)階段”。“思想道德的分水嶺，學(xué)習(xí)成績(jī)的分水嶺，能力培養(yǎng)的分水嶺?！笔且坏揽矁海阂徊糠诌m應(yīng)環(huán)境脫穎而出，一部分不適應(yīng)，處于有諸多麻煩狀態(tài)。初二現(xiàn)象表現(xiàn)特征有哪些？1、 比較注意自己在同學(xué)、老師、親戚、朋友心目中的形象、評(píng)價(jià)和地位。2、 對(duì)很多事有自己的觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)、體會(huì)，不容易溝通，不輕易服從師長(zhǎng)尤其是家長(zhǎng)的指導(dǎo)和批評(píng)。3、 是非觀模糊，心理承受能力差。一方面我行我素，自以為是；一方面不愿脫離同伴，從眾心理明顯。5、 學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化，不少學(xué)生到了初二就學(xué)不下去。統(tǒng)計(jì)材料表明，全國(guó)初二的輟學(xué)率達(dá)到了5%左右。6、 有不同性質(zhì)和程度的叛逆、對(duì)抗情緒以及說(shuō)謊、尋釁鬧事行為等。7、 生理早熟，心理不成熟，青春期躁動(dòng)明顯。男生有時(shí)變得很暴躁、小氣，容易計(jì)較；初二女生相對(duì)較為成熟，又過(guò)于獨(dú)立。8、 學(xué)壞的第一步往往表現(xiàn)在穿著打扮上，如：“染頭發(fā)”、“穿拖鞋進(jìn)?！薄ⅰ澳猩糸L(zhǎng)發(fā)”、“女生化妝”等以及“結(jié)交陌生朋友、不良朋友”、“抽煙”、“早戀”等。八、面對(duì)你的孩子你應(yīng)該怎么做？1、 做一個(gè)有品位的家長(zhǎng)。視人視其友，要求孩子盡量與品行和學(xué)習(xí)都和自己差不多的同學(xué)交朋友，多向比自己優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)。2、 做一個(gè)善于溝通的家長(zhǎng)。默契配合，無(wú)事不成。常和班主任或授課老師就孩子的教育進(jìn)行電話或信息交流，互相溝通，共同設(shè)計(jì)。3、做一個(gè)積極而不消極的家長(zhǎng)。要相信每個(gè)孩子的未來(lái)都會(huì)是光明的。4、做一個(gè)很細(xì)心、不馬虎的家長(zhǎng)?？粗亟Y(jié)果，更注重過(guò)程。做一個(gè)有見(jiàn)識(shí)、有修養(yǎng)的家長(zhǎng)。當(dāng)面教孩子，背后論短長(zhǎng)。5、做一個(gè)能與孩子交朋友的家長(zhǎng)。鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)，各種競(jìng)賽，明白“社會(huì)上最需要的是勇氣，最能體現(xiàn)水平的是能力”這個(gè)道理。人一生可以不做壞事，但絕不可能不做錯(cuò)事。初二則是孩子最容易“惹事”、“犯錯(cuò)”的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，孩子發(fā)展順利，固然幸運(yùn)；產(chǎn)生了一點(diǎn)麻煩，一些困惑，也不必緊張。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，犯錯(cuò)是孩子的權(quán)利，也是走向成熟的必備代價(jià)。一個(gè)學(xué)生不讓在校園里犯錯(cuò)，就會(huì)留到社會(huì)中去犯錯(cuò)，這更不是我們?cè)敢饪吹降?。讓我們共同努力，讓這個(gè)“事