福建省福州市第十九中學(xué)九年級3月月考語文試題（WORD版含答案解析）

福建省福州市第十九中學(xué)九年級3月月考語文試題（WORD版，含答案解析）福建省福州市第十九中學(xué)2022-2023學(xué)年九年級3月月考語文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、句子默寫

1．誦讀古詩文，可以讓我們走進自然勝景，了解古人的思想、情趣，接受美的熏陶和感染。請補寫出其中的空缺部分。

尋美四季之景。白居易帶我們走進早春錢塘湖“幾處早鶯爭暖樹，（1）____________?！钡纳鷻C之景；《詩經(jīng)》帶我們感受深秋時節(jié)“（2）____________，白露為霜”的迷蒙之景；張岱帶我們見識冬季西湖“（3）____________，天與云與山與水，上下一白?！钡臐崈糁啊W陽修帶我們領(lǐng)略“野芳發(fā)而幽香，（4）____________，（5）____________，水落而石出……”的山間四時之景：

尋美動人之情。岑參在大雪之夜抒“（6）____________，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，（7）____________?！彼蛣e友人；蘇軾在中秋之夜發(fā)“但愿人長久，（8）____________?！睉严胗H人：崔顥在黃鶴樓上嘆“（9）____________？煙波江上使人愁。”遙念家鄉(xiāng)；文天祥在零丁洋上吟“人生自古誰無死？（10）____________?！睕Q意報國。

二、基礎(chǔ)知識綜合

2．讀萬卷書，行萬里路，福州的山水需要我們用美的眼光丈量。閱讀下面的文字，按要求作答。

“福州派江吻海，山水相依，城中有山，山中有城，是一座天然環(huán)境優(yōu)越、十分美麗的國家歷史文化名城?！蓖ㄟ^《〈福州古厝〉序》，使人們可以朗讀到福州的美好。福州三面環(huán)山、一面向海，地勢從北往南由高而低，如一面打開的折扇。城中的屏山、烏山、于山三山鼎①峙（A.zhìB.shì）、景觀秀美，至今仍是市民登高②覽（A.rǎnB.lǎn）勝、避暑休閑的好去處：發(fā)源于閩北武夷山脈的閩江，是福建人的母親河，浩浩蕩蕩的江水穿過福州城區(qū)，流經(jīng)馬尾港匯入浩③hàn（A.瀚B.翰）東海。山水之美孕育了福州獨特的歷史文化風(fēng)貌：山之巍峨，可為高臺、為屏障、為襁褓；水之浩蕩，足以______、______、______。

(1)根據(jù)拼音或漢字，選出正確的選項。

①______②______③______

(2)下列填入文中橫線處的詞語，順序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．連天下暢交通開襟懷B．開襟懷暢交通連天下

C．暢交通連天下開襟懷D．暢交通開襟懷連天下

(3)文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．通過《〈福州古厝〉序》的內(nèi)容，讓人們可以朗讀到福州的美好。

B．通過《〈福州古厝〉序》的內(nèi)容，使人們可以閱讀到美好的福州。

C．通過《（福州古厝）序》，人們可以閱讀到福州的美好。

D．通過《〈福州古厝〉序》，使人們可以朗讀到美好的福州。

三、名著閱讀

3．請從下面《簡·愛》的詞云圖中任選兩個詞語，結(jié)合書中的相關(guān)情節(jié)，闡述你對主人公簡·愛的認識。

四、詩歌鑒賞

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

采桑子

歐陽修

輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。

無風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移。微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。

4．下面對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．首勾寫“短棹”劃船，委婉寫出輕舟的緩慢，暗示詞人游覽時的從容自得。

B．詞的上片從視覺和聽覺兩個角度描繪西湖清麗、淡遠的春天景色。

C．全詞采用定點觀察的方法，描繪了湖水綿延、芳草滿堤的春日美景。

D．全詞語言清新活潑，寓情于景，彰顯了這首小令的婉約與深摯。

5．“微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛”一句中，“微動”與“驚起”是否矛盾？為什么？

五、課外閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

梅堯臣，字圣俞，宜州宜城人，侍讀學(xué)士詢從子也。工為詩，以深遠古淡為意，間出奇巧，初未為人所知。餞惟演①特嗟賞之，為忘年交，引與酬倡，一府盡傾。歐陽修與為詩友，自以為不及。堯臣益刻厲，精思苦學(xué)，繇②是知名于時。宋興，以詩名家，為世所傳，如堯臣者，蓋少也。嘗語人曰：“凡詩，意新語工，得前人所未道者，斯為善矣。必能狀難寫之景如在目前含不盡之意見于言外然后為至也?！笔酪詾橹浴?/p>

堯臣家貧，喜飲酒，賢士大夫多從之游，時載酒過門。善談笑，與物無忤，詼嘲刺譏托于詩，晚益工?；虻梦髂弦牟?，其織文乃堯臣詩也，名重干時如此。

（選自《宋史》，有剛改）

【注】①錢惟演：字希圣，北宋大臣、文學(xué)家：②繇：從、由。

6．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。

加點詞語方法提示解釋（填寫文字）

堯臣益刻厲課內(nèi)遷移法：益慕圣賢之道（《送東陽馬生序》）（1）益：______

與物無忤查閱字典法：①相抵觸；②叛逆；③對視。（2）忤：______

詼嘲刺譏托于詩雙音組詞法（3）托：______

7．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．必能狀難/寫之景如在目前/含不盡之意見/于言外/然后為至也

B．必能狀難寫之景如在目前/含不盡之意見于言外/然后為至也

C．必能狀難/寫之景如在目前/含不盡之意/見于言外/然后為至也

D．必能狀難寫之景如在目前/含不盡之意見/于言外/然后為至也

8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）歐陽修與為詩友，自以為不及。

（2）或得西南夷布，其織文乃堯臣詩也，名重于時如此。

9．梅堯臣的詩歌有何特點？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要回答。

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

小蔥青青馬亞偉

①春天的菜園里，是少不了一畦小蔥的。我一直以為，蔥的“少年時代”——小蔥，是最惹人愛的。小蔥就像人的青蔥歲月一樣，錦瑟年華，無限風(fēng)光。

②小蔥青青，是俗世煙火中一首生動的詩，一幅明媚的畫。春天的暖風(fēng)里，小蔥茁壯地挺立著。一畦畦小蔥，整齊地羅列開來，宛如一匹匹碧綠的綢緞，在春陽下閃著光澤。一棵棵小蔥精神抖擻，朝氣蓬勃。常聽人形容女孩子容顏嬌嫩，說是像水蔥一樣，這話果真?zhèn)魃瘛Ｐ∈[青青，還帶著晨露，用手輕輕地掐一小段，就會嫩嫩地掐出水來。走在春天的田野上，看到一畦畦青背的小蔥，就會覺得整個春天都是香的。

③小蔥讓家家戶戶的餐桌上有香有色，把平淡的日子裝點得有滋有味。多年里，我一直覺得大蔥的味道太濃、太重。大蔥一般都是長時間儲藏著，里面好像有歲月滄桑的苦澀之味。而小蔥是清香、鮮美的。要吃就吃最新鮮的小蔥，里面留有陽光的味道。

④小時候，母親會用小蔥做出很多菜。印象中，小蔥與雞蛋是一對歡喜冤家，總是能夠完美搭檔。母親把春天的第一把小蔥拔回家，洗凈，然后在案板上剁碎，放到打好的雞蛋里，在油鍋上煎雞蛋。金黃的雞蛋上面，有瑩瑩點點的綠色香蔥做點綴，色香味俱全。蔥花蛋湯，也是母親經(jīng)常做的。另外，小蔥蘸醬也很受歡迎，小蔥吃起來原汁原味。小蔥也是最好的調(diào)味品，無論炒什么菜，炒之前把油燒熱，然后放上一撮蔥花，待到蔥花炒出香味，再把菜放進去炒，炒出的菜會特別香。小蔥既能當(dāng)菜，又能當(dāng)調(diào)味品。就這樣，小蔥放下青蔥水嫩的身段，來到煙火人家，為人們的餐桌增色增香。

⑤我最喜歡母親做的蔥油餅。蔥油餅做起來很簡單，但是做得好吃卻不簡單。首先要把面和好，而要軟硬適中。然后把小蔥切成蔥花，用小蔥做出的蔥油餅有一種清香。再把面揉成面團，把而團搟成面片，在上面均勻地撒上鹽、花椒粉、蔥花，蔥花要多撒一下。再輕輕地把面片揉成圓餅狀，然后放到油鍋里煎。母親做的蔥油餅蔥香四溢，香軟可口。后來我在飯店也吃過蔥油餅，很多都不是用的小蔥，也都沒有母親做的好吃。蔥油餅剛做出來，熱熱地吃上一塊兒，要多好吃有多好吃。梁實秋《雅舍談吃》說：“蔥油餅太好吃，不需要菜。”的確是這樣，我在離開家鄉(xiāng)多年后，都難以忘記母親做的蔥油餅。

⑥小蔥除了自家吃，還可以賣錢。母親每年都會把小蔥碼成一小捆一小捆的，帶到集市上賣。她會在集市上大聲吆喝：“小蔥兒！小蔥兒！”母親把兒化音拉得長長的，婉轉(zhuǎn)動聽，帶著無限的喜悅和憐愛。我的新書包就是母親賣了小蔥后給我買回來的，我經(jīng)常使勁兒聞，好像里面有小蔥的味道。

⑦多年過去了，母親每年都在鄉(xiāng)下的菜園里種小想。母親說，小蔥不用打理，撒下蔥種就不用管它了，照樣長得壯實。是啊，小蔥質(zhì)樸，有平民氣質(zhì)、一點兒不高貴，可是它卻詩意而溫情地生長在我的記憶中。

（選自網(wǎng)絡(luò)，有改動）

10．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）

A．本文以“小蔥青青”為標(biāo)題既點出寫作對象，又作為線索組織文本，脈絡(luò)清晰。

B．第③段寫到大蔥有歲月滄桑的苦澀之味，意在表達作者人到中年內(nèi)心的心酸與苦楚。

C．第⑤段引用梁實秋《雅舍談吃》里的話應(yīng)證了看起來簡單的蔥油餅的確是人間美味。

D．文章語言自然樸素、平易通俗，充滿著生活氣息，字里行間也流露著人間溫情。

11．請簡要概括文中小蔥的特點。

12．請按要求完成以下表格。

（1）走在春天的田野上，看到一畦畦青青的小蔥，就會覺得整個春天都是香的。（修辭角度）

（2）母親把春天的第一把小蔥拔回家，洗凈，然后在案板上剁碎，放到打好的雞蛋里，在油鍋上煎雞蛋。（人物描寫角度）

13．如何理解文章結(jié)尾所寫的小蔥“詩意而溫情地生長在我的記憶中”？

14．本文和《昆明的雨》都展現(xiàn)了生活里的煙火氣，請問兩個文本在主旨情感上有何不同？

【鏈接材料】雨，有時是會引起人一點淡淡的鄉(xiāng)愁的……蓮花池邊有一條小街，有一個小酒店，我們走進去，要了一碟豬頭肉，半市斤酒（裝在上了綠釉的土瓷杯里），坐了下來。雨下大了。酒店有幾只雞，都把腦袋反插在翅膀下面，一只腳著地，一動也不動地在檐下站著。酒店院子里有一架大木香花。昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香。但是這樣大的木香卻不多見。一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴嚴的。密匝匝的細碎的綠葉，數(shù)不清的半開的白花和飽漲的花骨朵，都被雨水淋得濕透了。我們走不了，就這樣一直坐到午后。四十年后，我還忘不了那天的情味……我想念昆明的雨。

（《昆叨的雨》）

閱讀下面的材料，完成下面小題。

學(xué)校特開設(shè)“名城古厝煥發(fā)新彩”的主題研學(xué)活動，小文和同學(xué)們參與其中。

【材料一】

福州三坊七巷，被稱為“里坊制度活化石”，見證千百年歷史變遷。上世紀80年代，城市開發(fā)熱潮的沖擊下，這里一度岌岌可危。緊要關(guān)頭，一場文物工作現(xiàn)場辦公會在林覺民故居召開。時任福州市委書記的習(xí)近平在會上一錘定音：“要在我們的手里，把全市的文物保護、修復(fù)、利用搞好，不僅不能讓它們受到破壞，而且還要讓它更加增輝添彩，傳給后代?！比嗄赀^去了，從“保下來”到“活起來”，三坊七巷活態(tài)遺產(chǎn)煥發(fā)著新的生機。

【材料二】

①“我們身邊的古厝不僅得到有效保護，而月被活化利用，不時舉辦活動，讓我們常逛常新，成了我們打卡的熱點”。

②匯集了多位省內(nèi)外名家的“篆銘心契——辛丑新春篆刻精品展”在市美術(shù)館開展，不少市民趁精雙休日前去打卡，并連連贊嘆，“展覽真是高規(guī)格、商格調(diào)、高水平”。

③市美術(shù)館位于省級文保單位——清朝最后一名武狀元黃培松的故居內(nèi)，負責(zé)修繕黃培松故居的福州古厝集團相關(guān)負責(zé)人告訴記者：“由于年久失修，古厝內(nèi)斗拱、雀替、懸鐘等部分木構(gòu)件出現(xiàn)較嚴重的糟朽。我們遵循‘修舊如舊’的原則，從殘留的木構(gòu)件中尋找蛛絲馬跡，并查閱了大量相關(guān)資料，按照原材料、原工藝進行了修復(fù)?！?/p>

④福州非遺展示館自2021年開館以來，也迎來了一批又一批打卡的市民。除了館內(nèi)靜態(tài)展陳的非遺精品，福州閩劇藝術(shù)傳承發(fā)展中心的專業(yè)演員帶來的閩劇折子戲?qū)鲅莩?，讓市民在雕梁畫柱的古厝?nèi)感受到沉浸式的觀看體驗感。

⑤福州非遺展示館位于省級文保單位——羅氏綢緞莊內(nèi)，“福樂”“福匠”“福韻”“福傳”四個展區(qū)分別對應(yīng)著古厝的四進院落，市民逛館仿佛開啟一段“福州古厝之旅”。

⑥黃培松故居、羅氏綢緞莊等被活化利用為市民免費享受公共文化服務(wù)的場所，是我市在保護歷史文化遺產(chǎn)基礎(chǔ)上活化利用的一個縮影。

【材料三】

省級文保單位——仁壽堂，是薩鎮(zhèn)冰晚年居住的場所，在這里，旅客可通過館內(nèi)的數(shù)字技術(shù)了解薩鎮(zhèn)冰的生平事跡。通過參觀仁壽堂，小文得知薩鎮(zhèn)冰出生于福建福州，是中國近代著名的海軍將領(lǐng)。他戎馬倥傯卻不忘扶危濟困，深受百姓愛戴。其生平主要事跡如下表所示：

時間主受事跡

甲午海戰(zhàn)參加威海海戰(zhàn)血戰(zhàn)日軍：在北洋水師喪失殆盡時，毅然肩負起重振中國海軍的重任。

民國初年歷任北洋政府軍政要職，決不與貪官酷吏同流合污。

抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)奔赴華僑集中的東南亞各國宣傳抗日，募集僑資支援抗戰(zhàn)。

晚年熱衷慈善事業(yè)，為社會公益和濟田扶危不遺余力，傾其所有。

（整理自薩支輝《嚴于自律，心懷民眾的愛國海軍宿將薩鎮(zhèn)冰》）

【材料四】

①因古民居木構(gòu)件易受糟朽、風(fēng)化、蟲蛀影響，古建筑木作修繕這門技藝應(yīng)運而生。而在閩侯就有這樣一群人，他們通過精湛的木作修繕技藝，默默守護著古建筑。

②現(xiàn)年58歲的葉依鐘，是一名木作修繕師，近期他正帶領(lǐng)維修團隊修繕一處位于福州市中心的木構(gòu)架建筑。

③“一開始，我跟著大義村后街的陳鐘祥師傅學(xué)習(xí)木作修繕這門技藝。學(xué)了兩三年后，又跟著陳振和師傅學(xué)習(xí)。18歲開始到現(xiàn)在，做了40年了?！比~依鐘說。

④木作修繕分為大木作與小木作。大木作是指制作安裝木構(gòu)架建筑的承重部分（如柱、枋、斗拱、梁、檁等）。大木作的施工大致可分為五個程序，其中有下水高（畫丈桿）、制作構(gòu)件、展拽等工序。小木作是指中國古代傳統(tǒng)建筑中非承重木構(gòu)件（如門、窗、天花、藻井、隔斷以及裝飾雕花件等）的制作和安裝，可分為外檐裝修和內(nèi)檐裝修。

⑤為使木構(gòu)建筑保存得更久、更完好，葉依鐘總結(jié)出一套針對傳統(tǒng)木構(gòu)建筑的修繕施工工藝?！拔覀冏袷匾粋€原則，就是修舊如舊，按照每一座房子的風(fēng)格和各個細節(jié)，完整地還原它?！痹谌~依鐘看來，完整地還原房子本來的樣子，很考驗?zāi)咀餍蘅晭煹氖炙嚒?/p>

⑥如今，像葉依鐘這樣的木作匠人年齡逐漸走高，只有極少數(shù)年輕人從事傳統(tǒng)木作修繒工作，木作修繒手藝人隊伍正呈現(xiàn)青黃不接的狀態(tài)。

⑦葉依鐘的兒子葉嘵明是這支修繕隊伍中為數(shù)不多的年輕人，“90后”的他對古建筑木作修繕有著不一樣的感情。

⑧“從小跟著父親輾轉(zhuǎn)于各個古建筑工地，也算是耳濡目染。我學(xué)的專業(yè)是現(xiàn)代建筑，反而更喜歡做這些古代建筑的修繕和施工。”葉曉明說。

⑨現(xiàn)在，葉嘵明是他們這支古建木作修繕隊伍的第四代傳承人。葉依鐘帶著葉曉明，在非遺傳承上下功夫，通過參加技能大賽等活動，力求讓更多人了解這項技藝，并將這項傳統(tǒng)技藝傳承下去?！袄弦惠叺氖炙嚾硕祭先チ耍绻@些手藝沒有傳承下來，實在可惜。我想通過自己的努力，為這項傳統(tǒng)工藝的傳承盡綿薄之力?！比~曉明說。

15．根據(jù)【材料一】和【材料二】，下列表述不正確的一項是（）

A．三坊七巷被稱為“里坊制度活化石”，見證了名城千百年的歷史變遷。

B．三坊七巷從“拆”轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶蕖?，展現(xiàn)出了城市管理者的遠見和魄力。

C．黃培松故居自建成以來，保存完好，提升了“篆銘心契”展覽的格調(diào)。

D．許多古厝不僅得到了保護，還被利用為市民免費享受公共文化服務(wù)的場所。

16．根據(jù)【材料三】和【材料四】，下列表述不正確的一項是（）

A．中國近代海軍將領(lǐng)薩鎮(zhèn)冰晚年居住的場所仁壽堂是一處省級文物保護單位。

B．由材料三表格可知，薩鎮(zhèn)冰先生是一位報國恤民、廉潔無私的愛國將領(lǐng)。

C．材料四的第④段通過舉例子的方法對“木作修繕”這一對象進行有序說明。

D．當(dāng)前，木作修繕手藝人以中老年為主體，整個隊伍正呈現(xiàn)青黃不接的狀態(tài)。

17．為紀念薩鎮(zhèn)冰，仁壽堂對外征集對聯(lián)。請根據(jù)已給出的上聯(lián)，將以下信息組合成下聯(lián)。

備選信息：猶在大愛濟民盡顯無疆赤誠七十載

上聯(lián)：守疆一甲子，丹心不改，方識英雄本色

下聯(lián)：_____________________

18．請根據(jù)以上四則材料，概括出讓“名城古厝煥發(fā)新彩”的重要因素。

19．在材料四中，作為“90后”的葉曉明為什么會加入這支修繕隊伍？

20．王老師是學(xué)校非遺保護社團負責(zé)人，他找社團成員小文商量近期一項活動的相關(guān)事宜。請你根據(jù)他們的聊天記錄，幫小文擬寫一則通知。

通知______________________________________________________××××中學(xué)2023年2月20日

七、作文

21．閱讀下而的材料，按要求寫作。

“人間煙火氣，最撫凡人心”。在熱騰騰的煙火氣里，在一道道美食里，在杯盤碰撞和歡言笑語的交織聲里，我們感受到了愛的滋養(yǎng)、家的溫暖、文化的力量……

請以“煙火里的幸?！睘轭}，寫一篇記敘文，講述你的煙火故事。

要求：自定文意，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考答案：

1．誰家新燕啄春泥蒹葭蒼蒼霧凇沆碭佳木秀而繁陰風(fēng)霜高潔輪臺東門送君去雪上空留馬行處千里共嬋娟日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是留取丹心照汗青

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：燕、啄、蒹、葭、沆、碭、嬋、娟。

2．(1)ABA

(2)C

(3)C

【詳解】（1）本題考查字音字形。

峙——zhì。鼎峙：指鼎立，三方面并峙。

覽——lǎn。覽勝：游覽旅游點或名勝古跡。

hàn——瀚。浩瀚：水勢深廣，比喻廣大、繁多。

（2）本題考查詞語運用。

根據(jù)前文“為高臺、為屏障、為襁褓”可知，三個分句是遞進關(guān)系，前兩個分句是實寫，第三個分句是虛寫，故后文三個分句語序為：暢交通、連天下、開襟懷；

故選C。

（3）本題考查病句辨析及修改。

原句成分殘缺、搭配不當(dāng)，“通過……使……”缺主語，可刪掉“通過”或“使”；“朗讀……美好”搭配不當(dāng)，可把“朗讀”改為“閱讀”；

故選C。

3．示例：簡·愛是一位自尊自重的女性，當(dāng)羅徹斯特提議到法國生活時，她拒絕了，“我關(guān)心我自己。越孤獨，越?jīng)]有朋友，越?jīng)]有人幫助，我越要自重?！币虼怂与x了；簡·愛還是一個意志堅強的人，她剛剛擺脫舅媽的虐待，就被送到寄宿學(xué)校讀書，和其他孩子們一起，經(jīng)常挨餓受凍，挨打罰站。學(xué)校里傳染病奪取了好多孤兒的生命，簡·愛卻憑借頑強的生命力在這種艱苦的條件下呆了十年。

【詳解】本題考查名著人物的評價。

從《簡·愛》的詞云圖中任選兩個詞語，結(jié)合名著內(nèi)容來談即可。簡·愛父母雙亡，寄人籬下，舅媽的嫌棄、表姐的蔑視、表兄的侮辱和毒打，以及勢力的傭人們的為虎作倀，這些都沒有使她屈服。相反，她以弱小的身軀做了令對手們膽戰(zhàn)心驚的抗?fàn)?。她寄宿在羅沃德學(xué)校時，肉體上和心理上都受到摧殘，但是她從海倫那里獲得一種內(nèi)在力量，變得更加剛強，她沒有在屈辱中沉淪，而是不斷地奮發(fā)進取，不但學(xué)習(xí)上飛速進步，也取得了師生們的理解。成年后，她來到桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師，發(fā)現(xiàn)自己愛上了莊園的主人羅切斯特，敢于去愛，堅信每個人在精神上和人格上都是平等的，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)羅切斯特的瘋妻子還活著時，拒絕了羅切斯特的建議，放棄一起，離開莊園，表現(xiàn)了簡·愛追求精神上的自由平等、自尊自強。后來得知莊園已毀，瘋妻子墜樓身亡，羅切斯特也受傷致殘，還是決定嫁給他。簡·愛一直堅持獨立、堅強與勇敢，追求著自己的幸福。

示例：《簡·愛》中的簡·愛是一個自尊自重，敢于反抗的女性。她從小父母雙亡，寄居舅舅家時，舅母里德太太還有惡毒的表哥時常刁難她，她敢于與他們斗爭。在與羅切斯特的感情之中，當(dāng)簡·愛意識到羅切斯特隱婚的事情時，簡·愛追求精神上的平等決絕地選擇離開羅切斯特。她有頑強的生命力，一直充滿希望從不向困難低頭。最后取得了勝利有了自己所向往的美好生活。

4．C5．不矛盾。微動的水波能夠驚起沙禽，以動襯靜，襯托出西湖的幽靜/水面的平滑，表現(xiàn)出詩人悠閑的心境。

【解析】4．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解分析。

C.一是“定點觀察”錯誤?！熬G水逶迤，芳草長堤”兩句寫由湖心經(jīng)水面到堤岸，再整體向遠處推進的動態(tài)畫面。而“隱隱笙歌處處隨”也凸顯出輕舟的流動感。

故選C。

5．本題考查理解詩意。

“微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛”意為：只見微微的細浪在船邊蕩漾，那被船兒驚起的水鳥，正掠過湖岸在飛翔。本句寫船動驚禽，劃破了湖面的平靜，為這一趟悠閑之旅平添了一個興奮點。大概沙禽久已習(xí)慣于西湖的平滑，所以輕舟帶來的小小漣漪，就足以驚起沙禽而掠岸飛過。因此“微動”與“驚起”并不矛盾，而是以動襯靜的寫法，更加襯出水面的平滑、西湖的幽靜和詞人的悠閑。

6．更加相抵觸寄托7．B8．（1）歐陽修與梅堯臣結(jié)為詩友，并認為自己的才能比不上他。

（2）有人得到過西南少數(shù)民族的一件布衣，上面繡的文字是梅堯臣的詩句，梅堯臣在當(dāng)時的名聲就是如此之大。9．有深遠淡泊的意境；平淡之中有奇巧的句子；立意新穎、語言考究；抒發(fā)前人所未感發(fā)的；駕馭難寫之景，使之栩栩如生。

【解析】6．本題考查文言實詞。

（1）句意為：梅堯臣因此更加刻苦自律。益慕圣賢之道：更加仰慕圣賢的學(xué)說；益：更加；根據(jù)課內(nèi)遷移法，此處的“益”可解釋為：更加；

（2）句意為：無所畏懼。根據(jù)查閱字典法可知，“忤”在字典中有三個意思：①相抵觸；②叛逆；③對視。根據(jù)句意，此處應(yīng)解釋為：相抵觸；

（3）句意為：嬉笑怒罵之情皆寄寓于詩中。根據(jù)雙音節(jié)組詞法，“托”可組詞為“寄托”；故此處解釋為：寄托；

7．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。句意為：并且能把難寫之景寫得活靈活現(xiàn)，如在眼前，又能使讀者在詩句之外領(lǐng)悟到深遠而美妙的意境，這樣的詩作才能稱得上是上乘之作。通讀整個句子可知，“狀難寫之景如在目前”“含不盡之意見于言外”是兩組并列對應(yīng)的句子，彼此之間應(yīng)斷開；“然后為至也”表示結(jié)果，應(yīng)和前文斷開；故斷句為：必能狀難寫之景如在目前/含不盡之意見于言外/然后為至也。

故選B。

8．本題考查文言文句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞：

（1）為：成為，結(jié)為；以為：認為；及：比得上；此句為省略句，應(yīng)為“歐陽修與（之）為詩友”，注意翻譯時補充出來；

（2）或：有人；乃：是；于：在；如此：像這樣。

9．本題考查文章內(nèi)容理解。

根據(jù)“工為詩，以深遠古淡為意，間出奇巧”可知，梅堯臣的詩歌有深遠淡泊的意境，平淡之中有奇巧的句子；

根據(jù)“凡詩，意新語工，得前人所未道者，斯為善矣”可知，梅堯臣的詩歌立意新穎、語言考究；能抒發(fā)前人所未感發(fā)的感慨；

根據(jù)“必能狀難寫之景如在目前含不盡之意見于言外然后為至也”可知，梅堯臣的詩歌能駕馭難寫之景，使之栩栩如生。

【點睛】參考譯文：

梅堯臣字圣俞，宣州宣城人，是侍讀學(xué)士梅詢的侄子。特別擅長寫詩。他的詩，追求一種深遠質(zhì)樸淡泊的意境，并常于平淡中顯現(xiàn)出匠心的功力。起初很長一段時間，他的詩才沒有被人們認可。錢惟演驚嘆他的才華，特意來與他研討學(xué)問，與他成了忘年之交，并相互吟詩酬唱，抒發(fā)情感。歐陽修也與梅堯臣結(jié)為詩友，并承認自己的詩才不如梅堯臣。梅堯臣因此更加刻苦自律，精心勾思，潛心苦讀，終于在宋代文壇上名聲大振。自宋以來，像梅堯臣那樣，因為詩才出類拔萃而流芳后世的人是不多的。梅堯臣曾對人說：“大凡寫詩，要注意立意新穎，語言精巧，應(yīng)發(fā)前人所未發(fā)，感前人所未感，那才算好詩。并且能把難寫之景寫得活靈活現(xiàn)，如在眼前，又能使讀者在詩句之外領(lǐng)悟到深遠而美妙的意境。這樣的詩作才能稱得上是上乘之作?！贝蠹叶家詾槊穲虺妓f的是至理名言。

梅堯臣家庭清貧，喜歡飲酒。名賢及士大夫多與之交往甚密，并常常帶著酒到他家與之共飲。梅堯臣十分健談，且無所畏懼。嬉笑怒罵之情皆寄寓于詩中，晚年尤其如此。有人曾得到過西南偏遠地區(qū)少數(shù)民族一件布衣，發(fā)現(xiàn)布衣上繡織有梅堯臣的詩句，可見梅堯臣在當(dāng)時的名聲是何等大了。

10．B11．茁壯挺立；碧綠水嫩；清香鮮美；既能當(dāng)菜，又能做調(diào)味品/為人們的餐桌增色增香；可以賣錢，增補家用；（任選三點）12．（1）通感，把視覺轉(zhuǎn)化為嗅覺，生動形象地寫出來小蔥青青、氣味清香鮮美的特點。

（2）動作描寫，一系列的動作描寫展現(xiàn)了母親勤勞的樣子，表達對于母親的思念之情。13．“詩意”是因為小蔥青青，是俗世煙火中一首生動的詩，一幅明媚的畫?！皽厍椤笔且驗樾∈[讓家家戶戶的餐桌上有香有色，把平淡的日子裝點得有滋有味/它蘊含作者對于童年質(zhì)樸生活的回憶/表達了作者對于母親的思念之情。14．本文表達了對于童年質(zhì)樸生活的回憶，以及對于母親的思念之情；《昆明的雨》表達了作者對于昆明的雨的喜愛之情，以及對于昆明（第二故鄉(xiāng)）的懷念之情。

【解析】10．本題考查內(nèi)容理解辨析能力。

B項，依據(jù)“小蔥讓家家戶戶的餐桌上有香有色，把平淡的日子裝點得有滋有味”“而小蔥是清香、鮮美的。要吃就吃最新鮮的小蔥，里面留有陽光的味道”可知，寫到大蔥有歲月滄桑的苦澀之味，意在對比，從而更突出作者對小蔥的喜愛之情。

故選B。

11．本題考查理解概括能力。

依據(jù)②段“春天的暖風(fēng)里，小蔥茁壯地挺立著”可以概括為：茁壯挺立；依據(jù)②段“小蔥青青，還帶著晨露，用手輕輕地掐一小段，就會嫩嫩地掐出水來”可以概括為：碧綠水嫩；依據(jù)③段“而小蔥是清香、鮮美的”可以概括為：清香鮮美；依據(jù)④段“小蔥既能當(dāng)菜，又能當(dāng)調(diào)味品；依據(jù)④段“就這樣，小蔥放下青蔥水嫩的身段，來到煙火人家，為人們的餐桌增色增香”可以概括為：為人們的餐桌增色增香；依據(jù)⑥段“小蔥除了自家吃，還可以賣錢?！笨梢愿爬椋盒∈[除了自家吃，還可以賣錢可以賣錢，增補家用。

12．本題考查句子賞析能力。

（1）依據(jù)“看到一畦畦青青的小蔥”和“就會覺得整個春天都是香的”可知，這是運用通感的修辭手法。這里用香味形容看到的小蔥及其顏色，把視覺轉(zhuǎn)化為嗅覺，生動形象地寫出來小蔥顏色青青、氣味清香鮮美的特點。

（2）依據(jù)“拔”“剁”“放”“煎”可知，這是運用動作細節(jié)描寫，寫出母親用小蔥炒雞蛋的過程，刻畫了母親勤勞的樣子，從而表達對于母親的思念之情。

13．本題考查理解句子的含義。

依據(jù)②段“小蔥青青，是俗世煙火中一首生動的詩，一幅明媚的畫”可知，詩意指的是在生活中，小蔥茁壯成長的畫面宛如一首詩、一幅畫；依據(jù)④段“小蔥蘸醬也很受歡迎，小蔥吃起來原汁原味。小蔥也是最好的調(diào)味品，無論炒什么菜，炒之前把油燒熱，然后放上一撮蔥花，待到蔥花炒出香味，再把菜放進去炒，炒出的菜會特別香。小蔥既能當(dāng)菜，又能當(dāng)調(diào)味品。就這樣，小蔥放下青蔥水嫩的身段，來到煙火人家，為人們的餐桌增色增香”可知，“溫情”是因為小蔥讓家家戶戶的餐桌上有香有色，把平淡的日子裝點得有滋有味/。從情感角度分析，小蔥令作者回憶童年質(zhì)樸、幸福的生活，從而表達了對母親的思念之情。

14．本題考查文章主旨的理解能力。

依據(jù)選文⑦段依據(jù)“多年過去了，母親每年都在鄉(xiāng)下的菜園里種小想。母親說，小蔥不用打理，撒下蔥種就不用管它了，照樣長得壯實。是啊，小蔥質(zhì)樸，有平民氣質(zhì)、一點兒不高貴，可是它卻詩意而溫情地生長在我的記憶中”內(nèi)可知，這表現(xiàn)了作者對于童年質(zhì)樸生活的回憶。依據(jù)鏈接材料內(nèi)容可知，“雨下大了。酒店有幾只雞，都把腦袋反插在翅膀下面，一只腳著地，一動也不動地在檐下站著。酒店院子里有一架大木香花。昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香。但是這樣大的木香卻不多見。一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴嚴的。密匝匝的細碎的綠葉，數(shù)不清的半開的白花和飽漲的花骨朵，都被雨水淋得濕透了。我們走不了，就這樣一直坐到午后”可知，這表達了作者對于昆明的雨的喜愛之情；“雨，有時是會引起人一點淡淡的鄉(xiāng)愁的”“四十年后，我還忘不了那天的情味……我想念昆明的雨”可知，這表現(xiàn)了作者對昆明的懷念之情。據(jù)此總結(jié)概括即可。

15．C16．C17．濟民七十載，赤誠猶在，盡顯大愛無疆18．政府對古厝保護、修復(fù)和利用的高度重視；古厝的活化利用；古建筑木作修繕技藝。19．他從小耳濡目染，對古建筑木作修繕有著不一樣的感情；他希望通過自己的努力，為這項傳統(tǒng)工藝的傳承盡綿薄之力。20．非遺保護社成員：

大家好！我團將于3月25日下午兩點從校門口出發(fā)，前往福州非遺展示館參觀活動（時間、地點1分）。屆時，我們可通過幻影成像、體感互動等新技術(shù)，更好地感受福州本土傳統(tǒng)文化（活動內(nèi)容1分）。期待大家的熱情參與！

【解析】15．本題考查材料信息篩選。

C.“保存完好”表述有誤，根據(jù)材料二第④段“由于年久失修，古厝內(nèi)斗拱、雀替、懸鐘等部分木構(gòu)件出現(xiàn)較嚴重的糟朽。我們遵循‘修舊如舊’的原則，從殘留的木構(gòu)件中尋找蛛絲馬跡，并查閱了大量相關(guān)資料，按照原材料、原工藝進行了修復(fù)”可知，黃培松故居已年久失修，而不是保存完好；

故選C。

16．本題考查材料內(nèi)容概括。

C.“通過舉例子的方法”表述有誤，根據(jù)第④段“木作修繕分為大木作與小木作。大木作是指制作安裝木構(gòu)架建筑的承重部分”“小木作是指中國古代傳統(tǒng)建筑中非承重木構(gòu)件的制作和安裝”可知，是運用了分類別的說明方法；

故選C。

17．本題考查對聯(lián)補寫。注意對聯(lián)的特點：字數(shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、節(jié)奏相合、平仄相協(xié)、內(nèi)容相關(guān)。

根據(jù)上聯(lián)，“守疆一甲子”可知，“守疆”是動賓短語，可用“濟民”與之相對，“一甲子”是時間詞，可用“七十載”與之相對；“丹心不改”是主謂結(jié)構(gòu)，可用“赤誠猶在”與之相對，“方識英雄本色”是動賓短語，可用“盡顯”對“方識”，“大愛無疆”對“英雄本色”；

故下聯(lián)為：濟民七十載，赤誠猶在，盡顯大愛無疆。

18．本題考查材料信息概括。

根據(jù)材料一“緊要關(guān)頭，一場文物工作現(xiàn)場辦公會在林覺民故居召開。時任福州市委書記的習(xí)近平在會上一錘定音：‘要在我們的手里，把全市的文物保護、修復(fù)、利用搞好，不僅不能讓它們受到破壞，而且還要讓它更加增輝添彩，傳給后代’”可概括為：政府對古厝保護、修復(fù)和利用的高度重視；

根據(jù)材料二第⑥段“黃培松故居、羅氏綢緞莊等被活化利用為市民免費享受公共文化服務(wù)的場所，是我市在保護歷史文化遺產(chǎn)基礎(chǔ)上活化利用的一個縮影”可概括為：古厝的活化利用；

根據(jù)材料四第①段“因古民居木構(gòu)件易受糟朽、風(fēng)化、蟲蛀影響，古建筑木作修繕這門技藝應(yīng)運而生。而在閩侯就有這樣一群人，他們通過精湛的木作修繕技藝，默默守護著古建筑”可概括為：古建筑木作修繕技藝。

19．本題考查材料內(nèi)容理解。

根據(jù)材料四第⑧段“從小跟著父親輾轉(zhuǎn)于各個古建筑工地，也算是耳濡目染。我學(xué)的專業(yè)是現(xiàn)代建筑，反而更喜歡做這些古代建筑的修繕和施工”第⑨段“老一輩的手藝人都老去了，如果這些手藝沒有傳承下來，實在可惜。我想通過自己的努力，為這項傳統(tǒng)工藝的傳承盡綿薄之力”可知，葉曉明從小跟著父親輾轉(zhuǎn)于各個古建筑工地，耳濡目染，加上自己學(xué)的是現(xiàn)代建筑，對古代建筑有著不一樣的情感，他也希望通過自己的努力，為傳統(tǒng)工藝的傳承盡一分力。

20．本題考查通知的擬寫。注意通知的格式：標(biāo)題，稱呼，正文和落款。

首先第一行中間寫上“通知”二字；根據(jù)題干“王老師是學(xué)校非遺保護社團負責(zé)人，他找社團成員小文商量近期一項活動的相關(guān)事宜”可知，通知的對象是：非遺保護社成員；根據(jù)對話“小文，3月25日，咱們社團要去餐館福州非遺展示館”可知，通知的事由是：前往福州非遺展示館參觀；根據(jù)“在那里，我們可以通過幻影成像、體感互動等新技術(shù)，更好地感受福州本土傳統(tǒng)文化”可知，參觀活動帶來的內(nèi)容是：我們可通過幻影成像、體感互動等新技術(shù)，更好地感受福州本土傳統(tǒng)文化；根據(jù)“下午兩點，我們準(zhǔn)時從校門口出發(fā)，你負責(zé)通知大家”可知，此次參觀活動集合的時間地點為：3月25日下午兩點，從校門口出發(fā)；最后寫上落款即可。

21．例文：

煙火里的幸福

“人間煙火味，最撫凡人心”