六年級上學(xué)期教學(xué)計劃范文6篇(小學(xué)六年級上學(xué)期計劃)

六年級上學(xué)期教學(xué)計劃范文6篇(小學(xué)六年級上學(xué)期計劃)一、學(xué)生學(xué)習質(zhì)量現(xiàn)狀分析：

六年級學(xué)生馬上面臨小升初的考試，所以本學(xué)期應(yīng)以復(fù)習幾年來的英語學(xué)問為主，提高我班落后生的學(xué)習成為工作重心。由于我班學(xué)生把握英語學(xué)問狀況的差異很大，多數(shù)學(xué)生根底較差，加上學(xué)生普遍學(xué)習都不夠積極主動，成績不太抱負，后進生比擬多，應(yīng)注意調(diào)動整體學(xué)生的學(xué)習積極性和實行不同于其他班的教學(xué)方法，重點帶著學(xué)生復(fù)習根底學(xué)問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱忱，讓每個學(xué)生在最終半學(xué)期中都有所收獲，注意豐富學(xué)生的課外學(xué)問，做好迎接升中學(xué)的考試預(yù)備。

二、全冊教材綜合分析：

義務(wù)教育課程教材是依據(jù)英語學(xué)習規(guī)律和兒童心理、生理的進展需求，循序漸進地設(shè)計課程，突出重點，分散難點，寓教于樂，培育學(xué)生學(xué)習英語的興趣及樂于開口說英語的積極態(tài)度和良好習慣。本冊教材注意交際意識，強調(diào)對學(xué)生口語交際力量的培育。

（1）復(fù)習、穩(wěn)固并把握小學(xué)英語中最常用的詞匯及用語，記憶并培育學(xué)生聽、說、口頭交際力量。擴大聽與讀的輸入量，加強說、寫力量的培育。

（2）切實打好語音語調(diào)根底，嫻熟把握單詞的根本讀音規(guī)章，進展單詞的拼讀力量、培育朗讀力量。

（3）增加課外閱讀量，適當擴大詞匯量。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

針對目前學(xué)生馬上升入中學(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語水平的現(xiàn)狀，我在提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生能夠升入抱負中學(xué)預(yù)備實行以下幾項措施：

1.引進音標，讓學(xué)生在復(fù)習穩(wěn)固音圖的根底上，過渡到用音標來幫助學(xué)生拼讀單詞，利用學(xué)習工具獨立學(xué)習，培育學(xué)生的自學(xué)力量。為學(xué)生升入中學(xué)后的生活做好心理預(yù)備；

2.連續(xù)總結(jié)、積存和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大敏捷運用的力度，使學(xué)生扎扎實實地把握每課書所消失的詞匯；

3.對于功能句型還要連續(xù)堅持每天抽出課前5到10分鐘進展造句練習，為今后提高學(xué)生的閱讀和理解的力量打好根底；

4.加強寫的訓(xùn)練。主要包括：單詞聽寫、句子聽寫、作文練寫，包括IntroduceMyself,MySchool/Family/Teacher/Friend/Day等。

5.做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆，準時反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段是否有效，并準時依據(jù)學(xué)生的學(xué)習狀況做出調(diào)整；

6.做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，準時查缺補漏。

四、教學(xué)進度

第一周：Revision

其次周：Unit1PartA

第三周：Unit1PartB

第四周：Unit1PartC處理單元練習及活動手冊

第五周：Unit2PartA

第六周：Unit2PartB

第七周：Unit2PartC處理單元練習及活動手冊

第八周：Unit3PartA

第九周：Unit3PartB

第十周：Unit3PartC處理單元練習及活動手冊

第十一周：Recycle1（P38----P44）

第十二周：期中復(fù)習，期中小測驗

第十三周：Unit4PartA

第十四周：Unit4PartB

第十五周：Unit4PartC處理單元練習及活動手冊

第十六周：Unit5PartA

第十七周：Unit5PartB

第十八周：Unit5PartC處理單元練習及活動手冊

第十九周：Unit6PartA

其次十周：期末復(fù)習，迎接考試

六年級上學(xué)期教學(xué)規(guī)劃范文2

一、學(xué)生狀況分析：

六年級二班共有學(xué)生42人，學(xué)生有肯定的環(huán)保意識和環(huán)保學(xué)問，但不系統(tǒng)、不全面。極少開展綜合實踐活動。通過本冊教材的學(xué)習，使他們把握環(huán)保的有關(guān)學(xué)問，通過開展大量的實踐活動，做環(huán)保的小仆人。

二、教學(xué)總目標

1、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和進展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變鋪張資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。

2、學(xué)會從自己做起，從身邊做起，長久地實行適當措施愛護生態(tài)環(huán)境。

三、教學(xué)措施

1、細心預(yù)備，不斷探究，提高自身素養(yǎng)，切實加強安康教育。

2、充實教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。

3、設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

5、課堂中滲透思想品德教育。

四、問題討論與教改設(shè)想：

通過一系列的活動，學(xué)生熟悉環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境愛護的學(xué)問，激發(fā)學(xué)生自覺愛護環(huán)境的決心。

五、執(zhí)行說明：

1、學(xué)生組成若干調(diào)查小組，選定調(diào)查主題。

2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何愛護環(huán)境的資料。

六年級上學(xué)期教學(xué)規(guī)劃范文3

指導(dǎo)思想

1、以聞名特級教師韓軍的“語文要舉三反一”的理論為指導(dǎo)思想，削減“深、細、透”的講讀方式，要求學(xué)生做到積存為本，讀書為本；數(shù)量在先，讓學(xué)生大量讀書識文，到達由量變到質(zhì)變的效果。加強美讀吟誦的指導(dǎo)，讓學(xué)生在誦讀中感悟語言美。

2、以“親近母語，閱讀為先”“讀好玩的經(jīng)典，誦可親的名著”理念為指導(dǎo)，學(xué)習“親近母語”教材：《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》《日有所誦》。

3、以魏書生學(xué)法指導(dǎo)思想為思想，開設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課，提高學(xué)生的學(xué)習力量。

教學(xué)目標

1、培育學(xué)生喜愛祖國語言文字的感情，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的興趣。

2、親近母語，親近世界優(yōu)秀文化，豐厚學(xué)生底蘊，形成語感。

3、提高學(xué)生學(xué)習古文的力量，熏陶傳統(tǒng)文化，培育學(xué)生喜愛中國傳統(tǒng)文化的感情。

4、提高學(xué)生的誦讀力量，想象力量，理解力量。提高學(xué)生閱讀力量，學(xué)習語文的力量。

教學(xué)內(nèi)容

1新課標六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上局部文章。

2《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》六年級5至8單元。

3《日有所誦》六年級上卷。

4穩(wěn)固《小學(xué)生必背古詩80首》。

教學(xué)措施

1、深鉆教材，熟識六本教材及要求，做到心中有整體，腦中有全局、準時總牢固驗的閱歷教訓(xùn)。

2、深鉆教學(xué)方法，創(chuàng)新課堂教學(xué)，把時間還給學(xué)生，指導(dǎo)做到以點帶面、

3、加大課內(nèi)閱讀量，加強閱讀方法的指導(dǎo)，鼓舞學(xué)生課外自主閱讀，積極閱讀，指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記、

4、加大學(xué)生日記寫作力度，做到篇篇看，選擇講，重在鼓舞，運用開博客，教室張貼，校報發(fā)表，開同學(xué)作品朗讀會等多種形式提高學(xué)生寫作興趣、

5、開設(shè)名作品名朗讀家觀賞課，定期播放名家朗讀的名作家作品、提高學(xué)生的朗讀水平，賞析水平，提高學(xué)生學(xué)語文的興趣、

6、協(xié)作學(xué)校開展傳統(tǒng)文化教育，重點學(xué)好《日有所誦》中的傳統(tǒng)文化局部，背會其中局部章節(jié)

7、加強檢查力度，要求背誦和默寫的要落實到位，做到人人過關(guān)。

8、加強差生的指導(dǎo)工作，保持差生學(xué)習興趣，指導(dǎo)差生學(xué)習方法，發(fā)揮優(yōu)生作用帶好后進生，加強作文指導(dǎo)。

9、指導(dǎo)優(yōu)生把文章寫精。

10、加強自我學(xué)習，提高自身語文素養(yǎng)、主要包括閱讀水平，寫作水平，朗讀水平，寫字水平，網(wǎng)絡(luò)學(xué)問水平

教學(xué)時間安排：

9至10月新課標六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上局部文章。另，每周將固定抽兩節(jié)閱讀課，一節(jié)學(xué)習《日有所誦》，一節(jié)學(xué)習《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》。

11月：學(xué)習《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》和《日有所誦》

12月：連續(xù)學(xué)習《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》和《日有所誦》，期末復(fù)習。

元月：復(fù)習考試

六年級上學(xué)期教學(xué)規(guī)劃范文4

一.課標要求：

1.根底教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習英語的興趣，使學(xué)生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略，進展自主學(xué)習的力量和合作精神；使學(xué)生把握肯定的英語根底學(xué)問和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語言運用力量；培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象力量和創(chuàng)新精神；幫忙學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛國主義精神，形成安康的人生觀，為他們的終身學(xué)習和進展打下良好的根底。

2.根底教育階段英語課程的總體目標：根底教育階段英語課程的總體目標是培育學(xué)生的綜合語言運用力量。

綜合語言運用力量:

情感態(tài)度：動機興趣，自信意志，合作精神，祖國意識，國際視野。

學(xué)習策略：誰知策略，調(diào)控策略，交際策略，資源策略。

語言技能：聽說讀寫。

語言學(xué)問：語音，詞匯，語法，動能，話題。

文化意識：文化學(xué)問，文化理解，跨文化交際，意識和力量。

3.對本冊課本的要求：對英語學(xué)習表現(xiàn)出積極性和初步的自信念。能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟識的話題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡潔書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡潔的句子。能參加簡潔的角色扮演等活動。能嘗試使用適當?shù)膶W(xué)習方法，克制學(xué)習中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。

二.學(xué)情分析：

學(xué)生在小學(xué)階段的`最終一年。通過三年的學(xué)習，他們對英語已經(jīng)有了持續(xù)的興趣和愛好。

三.教材分析：

1．教學(xué)目標：

本套教材旨在幫忙中國學(xué)生學(xué)說英語，強調(diào)交際和會話，重點在交談。教材為學(xué)生供應(yīng)了大量的在各種不同交際情景中用英語進展交談的時機，學(xué)生能常常利用角色表演并自邊^(qū)對`話，這些交談有利于培育學(xué)生溝通真情實感的力量，促進敏捷的語言運用，使其在各種情景中都能自如地使用英語。

本冊教材共分為四個話題功能：ourhouse，schoolinCanada，winterinCanadaandChristmas。每個單元都確定了要求學(xué)生把握的詞匯，語法，對話，讀和寫的詳細目標。

2．教學(xué)重點：

A．交互式會話

B．各種情景下的敏捷的語言運用

C．理解和表達完整的意思

D．真實可信的生活情景

E．英語為母語者所講的日常用語

3．教學(xué)方法：

A．制作和利用手偶

B．制作和利用張貼畫

C．歌曲，嬉戲，故事書等幫助教學(xué)

D．浸入式教學(xué)

4．教具預(yù)備：

A．相關(guān)圖片，詞匯卡片

B．課文投影片

C．錄音機和磁帶

D．手偶

四．教學(xué)進度

本冊教材共計四個單元，每單元八課，共計三十二課。需要三十二個課時完成，共需十六個周完成。本學(xué)期不能按時完成教學(xué)任務(wù)。

五．德育滲透：

1.第一單元：愛國主義教育，疼惜糧食，珍惜生活，喜愛勞動，講究衛(wèi)生。

2.其次單元：喜愛大自然，與他人和諧相處。

3.第三單元：熬煉身體，喜愛大自然。

4.第四單元：敬重他人，與他人和諧相處。

六年級上學(xué)期教學(xué)規(guī)劃范文5

一、教材分析

六年級科學(xué)教材本學(xué)期主要安排的科學(xué)試驗有六個，其中，分組試驗有第5課《蠟燭的變化》，第6課《食鹽和水泥》第10課《距離和時間》，第20課《蚯蚓找家》，演示試驗，分別是：第7課《鐵生銹》。第8課《牛奶的變化》中。

二、學(xué)生分析

六年級共有學(xué)生150人。這些學(xué)生不僅喜愛學(xué)習科學(xué)，而且特殊喜愛做試驗，從上學(xué)期的試驗狀況看，大局部學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下進展試驗探究，能與他人合作，學(xué)會了寫試驗記錄，并能進展自主試驗。但也有個別學(xué)生在試驗過程中放不開手腳，甚至不敢參加試驗。本學(xué)期還應(yīng)加強對這些學(xué)生的指導(dǎo)。

三、試驗?zāi)康?/p>

1、教會學(xué)生正確的試驗方法，體會試驗的樂趣。

2、使學(xué)生有效地把握學(xué)問，主動探究新學(xué)問。

3、培育學(xué)生的力量，包括試驗設(shè)計、操作、觀看、記錄和整理資料等力量。

4、全面提高學(xué)生素養(yǎng)，特殊是學(xué)問素養(yǎng)和智能素養(yǎng)。

5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在觀看和試驗中，充分發(fā)揮學(xué)生的各種感官，調(diào)動他們的學(xué)習積極性。

四、試驗措施

1、課前教師要充分預(yù)備，備教材、備學(xué)生、備教法、備試驗過程。

2、指導(dǎo)學(xué)生做簡潔的探究試驗，制定試驗規(guī)劃，填寫試驗報告，制作簡易科學(xué)模型。

3、加強觀看和試驗，充分利用儀器和器材，讓學(xué)生參觀看和試驗活動，從而獲得學(xué)問，熬煉力量。

4、師生共同開拓科學(xué)教學(xué)園地，自己搜集資料，自己動手制作教具，改善試驗條件。

五、試驗安排

周次

時間

實演內(nèi)容

備注

第5課《蠟燭的變化》，第6課《食鹽和水泥》

分組

第7課《鐵生銹》

第8課《牛奶的變化》

演示

9.29——10.5

第10課《距離和時間》

分組

10.6——10.12

第20課《蚯蚓找家》

分組

六年級上學(xué)期教學(xué)規(guī)劃范文6

教學(xué)目標:

本期的教學(xué)內(nèi)容以綜合應(yīng)用為主，盼望通過本期的教學(xué)能讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用信息技術(shù)，結(jié)合其它學(xué)科的學(xué)問，綜合實踐，解決學(xué)習、生活中的問題。

學(xué)生狀況分析：

由于學(xué)生的家庭狀況，所以家里有電腦的很少，能夠上網(wǎng)的就更少了，所以學(xué)生主要是在學(xué)校通過信息技術(shù)這門課進展信息技術(shù)方面的學(xué)習和力量的提高。

本次學(xué)生用的教材全面改版，所以在教學(xué)方面，存在肯定的學(xué)問不連慣的問題，學(xué)生學(xué)習起來增加了肯定的難度，需要教師依據(jù)實際狀況，對學(xué)生進展適當?shù)膶W(xué)問補充，以讓學(xué)生學(xué)得更好，學(xué)習起來更感興趣。

教材分析：

本次采納的教材內(nèi)容特別的豐富，同時也很有用，是本很好的教材，正是由于內(nèi)容豐富，所以要完成教學(xué)任務(wù)特別緊急，而且教學(xué)內(nèi)容有肯定的難度，對于根本較差的學(xué)生，學(xué)習起來會特別的困難。依據(jù)教材的內(nèi)容，我們合理安排課時，簡潔的內(nèi)容上快點兒，較難的內(nèi)容需要的課時就較多。盼望本期能很好地完成教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生能應(yīng)用信息技術(shù)，完成網(wǎng)站的簡潔設(shè)計和制作。

教學(xué)重難點：

本期的教學(xué)重點也是教學(xué)難點，主要包括以下內(nèi)容：電子小報的制作，網(wǎng)站的制作。

教學(xué)措施：

在教學(xué)當中，慣穿一個思想，就是教學(xué)中教師給學(xué)生起個指引