冀教2011版六年級英語下冊《Lesson9EatMoreVegetablesandFruit》評課稿

冀教2011版六年級英語下冊《Lesson9EatMoreVegetablesandFruit》評課稿一、教材分析本課教材來源于《冀教2011版英語教材》六年級下冊，Lesson9EatMoreVegetablesandFruit。本課以膳食健康為主題，教學(xué)內(nèi)容涉及詞匯、語法、聽、說、讀、寫等多個方面，給學(xué)生提供了豐富的語言輸入和活動實(shí)踐。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力目標(biāo)學(xué)生能掌握新詞匯和短語：vegetables，fruit，healthy，delicious，Ilike，Idon’tlike等。學(xué)生能理解并運(yùn)用祈使句中的動詞短語，例如：eatmorevegetablesandfruit，drinkmorewater等。學(xué)生能學(xué)會詢問食物偏好和給出自己的選擇：Whatdoyoulike?Ilikevegetablesandfruit.Whatdon’tyoulike?Idon’tlikefish等。學(xué)生能夠用所學(xué)的語言談?wù)撋攀辰】岛妥约旱娘嬍沉?xí)慣，做到運(yùn)用英語交際的基本能力。2.情感態(tài)度目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容，學(xué)生能增強(qiáng)膳食健康的意識，了解吃蔬菜和水果的好處。學(xué)習(xí)英語，能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語交際實(shí)際應(yīng)用能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)分析1.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)新詞匯和短語，并在實(shí)際交流中正確運(yùn)用。運(yùn)用祈使句表達(dá)飲食建議，例如：Eatmorevegetablesandfruit。讓學(xué)生通過實(shí)際實(shí)踐增加對使用英語的信心，提高表達(dá)英語語言的自信心。2.教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，減少學(xué)習(xí)英語的恐懼感。讓學(xué)生明確自己的飲食習(xí)慣和改變飲食習(xí)慣的重要性。幫助學(xué)生在實(shí)際用語中更好地理解并運(yùn)用動詞短語。四、教學(xué)模式分析本課將采用情境模擬、探究式學(xué)習(xí)和互動式教學(xué)等多種教學(xué)模式，輕松愉悅的氛圍下，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上，提升英語口語交流能力。在教學(xué)過程中注意合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和興趣。五、教學(xué)組織與安排1.教學(xué)過程a.引入（5分鐘左右）大聲播放一段跟本課相關(guān)的英語視頻，如在英語國家的學(xué)生如何健康地飲食。讓學(xué)生用英語介紹自己喜歡的蔬菜和水果，并告訴同桌自己的喜好。b.學(xué)習(xí)新知（20分鐘左右）通過圖片和影片等多種方式展示學(xué)生本課的主題。教師向?qū)W生介紹本課的生詞、短語和語法知識，并需掌握新課內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)祈使句表達(dá)飲食建議，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行對話練習(xí)。c.拓展學(xué)習(xí)（20分鐘左右）幫助學(xué)生逐步明確自己的飲食習(xí)慣，并結(jié)合本課講授的內(nèi)容，總結(jié)如何改善飲食。讓學(xué)生通過口頭表達(dá)句子的方式來實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的語言知識，提高他們的口語能力。幫助學(xué)生理解口語真正的目的是為了在交流中表達(dá)自己的思想和感受，而不僅僅是為了得到分?jǐn)?shù)。d.清楚（5分鐘左右）幫助學(xué)生總結(jié)所學(xué)的知識點(diǎn)，核實(shí)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。幫助學(xué)生對將來如何繼續(xù)加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)提出建議。2.教學(xué)方法合作探究法：學(xué)生通過小組討論，互相分享飲食偏好、其好處、以及如何調(diào)整飲食等知識。情境模擬法：通過模擬購物過程和問答等方式鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓學(xué)生在實(shí)際場景中更自發(fā)、自然的與人交流。互動游戲法：通過互動游戲促進(jìn)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，讓學(xué)生在愉快輕松的氛圍中獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。六、教學(xué)評估評估形式：期中和期末各一次試卷，學(xué)生表現(xiàn)均衡占比各為50。評估內(nèi)容：聽力、口語、閱讀和寫作。評估標(biāo)準(zhǔn)：評估標(biāo)準(zhǔn)以教材為準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生所學(xué)的知識點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行考核。通過考核，可以更好的了解學(xué)生的英語水平，并及時發(fā)現(xiàn)問題和調(diào)整教學(xué)策略，提高整體教學(xué)效果。七、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)持有的態(tài)度變得積極，他們通過在教學(xué)活動中的參與，增強(qiáng)了對英語學(xué)習(xí)