人教版第11冊語文9窮人課件

人教版第11冊語文9窮人1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理。——愛·科克3、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇巳私贪娴?1冊語文9窮人人教版第11冊語文9窮人1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲。——英國2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇巳私贪娴?1冊語文

9、窮人

課前5分鐘積累：真情生活處處有真情。真情是一輪暖陽，溫暖你那顆潮濕的心；真情是一股清泉，洗去你心頭的不悅；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路；……真情是春天盛開的鮮花，為你送去清香宜人的芬芳；真情是溫柔慈愛的手，為你送去溫暖火熱的慰貼；真情是悠揚動聽的樂曲，在充滿艱辛的世間撒下一路歡歌；……

人教版第11冊語文

9、窮

人

課前5分鐘積累：真情生活處處有真情。真情是一輪暖陽，溫暖你那顆潮濕的心；真情是一股清泉，洗去你心頭的不悅；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路；……真情是春天盛開的鮮花，為你送去清香宜人的芬芳；真情是溫柔慈愛的手，為你送去溫暖火熱的慰貼；真情是悠揚動聽的樂曲，在充滿艱辛的世間撒下一路歡歌；……

單元主題：

心靈之歌

閱讀訓練點：

在讀懂課文、體會情感的基礎上，學習作者如何通過環(huán)境、人物心理活動等（語言、動作、神態(tài)）方面的描寫，抒發(fā)情感的。（了解這些語句對刻畫人物形象、表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用。）9、窮人列夫·托爾斯泰列夫·托爾斯泰

（1828～1910）

俄國著名作家跳水窮人戰(zhàn)爭與和平安娜·卡列尼娜復活70年代未，寫成《懺悔錄》；80年代創(chuàng)作：劇本《黑暗的勢力》《教育的果實》；中篇小說：《魔鬼》《伊凡·伊里奇之死》《克萊采奏鳴曲》《哈澤·穆拉特》；短篇小說：《舞會之后》；長篇小說：《安娜·卡列尼娜》《復活》，世界文學不朽名著。

托爾斯泰晚年力求過簡樸的平民生活，1910年10月從家中出走，11月7日病逝于一個小站，享年82歲，一代文學巨匠走完其人生旅程。窮人桑娜漁夫

寒風呼嘯洶涌澎湃波濤轟鳴心驚肉跳忐忑不安自作自受擱板填飽抱怨

寡婦掀起裹住魁梧濕淋淋撕破倒霉

憂慮蜷縮黧黑搔后腦勺熬過去窮人桑娜漁夫窮人抱回孤兒桑娜漁夫等待丈夫同意撫養(yǎng)窮人桑娜漁夫等待丈夫抱回孤兒同意撫養(yǎng)窮人桑娜漁夫等待丈夫心驚肉跳抱回孤兒忐忑不安同意撫養(yǎng)平靜下來屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。

雖然桑娜和漁夫從早到晚的干活，還只能___________；孩子們沒有_______，不論冬夏都___________；吃的是___________，菜_________。按要求完成句子：縮句（1）漁夫的妻子坐在火爐旁補一張破帆。（2）五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。（3）一只蒼白僵硬的手從稻草鋪上垂下來。（4）魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的被撕破了的魚網(wǎng)走進來。檢測：讀拼音，寫詞語。

第二課時5分鐘積累：屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。5分鐘積累：屋外（），（）的海浪（），（）一陣陣浪花。海上正（），外面（），這間漁家的小屋里卻（）。地（），爐子里的火（），食具在擱板上（）。掛著（）的床上，五個孩子正在（）。丈夫清早（）小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著（）和（），（）。窮人桑娜漁夫等待丈夫心驚肉跳抱回孤兒忐忑不安同意撫養(yǎng)平靜下來她的頭向后仰著，______的臉上顯出死的寧靜，一只________的手像要抓住什么似的，從_______垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是____，_____，身上蓋著_____，____身子，兩個淺黃頭發(fā)的小腦袋________。顯然，母親的臨死的時候，拿_______蓋在他們的身上，還用___________包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜，睡得正香甜。

她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。想象：“此刻，桑娜只想到把孩子抱回家，而沒有想到……沒有想到……也沒有想到……”

桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。俊麜嵛业?！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”她忐忑不安地想了哪些事情呢？探究活動一：在生活中，你一定有過做了錯事的時候；夜晚一個人在家的時候；被人誤解了的時候……當時你是否會自責？害怕？難過？還是其他的心情？選擇一件寫一寫，展現(xiàn)你當時的心理活動。

嘿，我回來啦，桑娜！瞧，這樣的夜晚!真可怕!糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家里做些什么呢？是啊，是啊，這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！哦，是你！是啊,是啊,天氣壞透了!哦,魚打得怎么樣?我？我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢！兩個人沉默了一陣。為什么？各自又會想些什么？你知道嗎？咱們的鄰居西蒙死了。我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……（桑娜沉默了。）你瞧，他們在這里啦。哦？什么時候？嗯，是個問題！嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！弊哌M內(nèi)心世界：漁夫心想：如果不把這兩個孩子抱來，_______。如果把這兩個孩子抱來，___________

。與其________________，不如________________。寧可________________，也要________________。

貧窮的人往往富于仁慈。

——海明威窮人桑娜漁夫等待丈夫心驚肉跳抱回孩子忐忑不安催促桑娜平靜下來勤勞善良樂于助人

探究活動二：

以《桑娜收養(yǎng)西蒙的孩子后……》為題，展開合理的想象，續(xù)寫《窮人》，寫一段二三百字的短文。

續(xù)寫注意：1、情節(jié)發(fā)展要合理。圍繞著桑娜一家人的生活，這兩個孤兒的命運，合理展開想象，寄托自己美好的愿望，再現(xiàn)主人公美好的心靈。2、無論最后發(fā)展成什么樣，人物性格特點、中心思想等不能有本質(zhì)變化。3、盡量學習課文中運用環(huán)境、心理和對話描寫刻畫人物形象的方法。

內(nèi)容提示：桑娜拉開帳子后，會看到怎樣的情景？桑娜和漁夫會怎么說？怎么做？第二天，桑娜和漁夫會怎樣跟孩子解釋？他們會怎樣對待西蒙那兩個孩子？兩個孤兒的命運將會怎樣？今后，桑娜一家人的生活會怎樣？幸福在于為別人而活。如果忘卻自己而愛別人,將會獲得安靜、幸福和高尚。人類的使命在于自強不息地追求完美。沒有智慧的頭腦，就像沒有蠟燭的燈籠。理想是指路的明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。記住吧：只有一個時間是重要的，那就是現(xiàn)在！它之所以重要，就是因為它是我們有所作為的時間。你沒有最有效地使用而把它放過去的那個鐘點是永遠不能回來了。列夫.托爾斯泰的名言延伸閱讀回憶祖父列夫·托爾斯泰的葬禮

1910年秋末的一天，媽媽非常嚴肅地告訴我們，說爺爺乘火車離開了雅斯納雅波良納。不久得到消息：爺爺途中患病，住在阿斯塔波沃火車站的站長家里。以后的幾天令人十分不安，伯伯家里、雅斯納雅波良納和許多村子里，到處是一堆堆人群，好像害怕會失去什么。烏云似乎籠罩著一切，大家在等待著消息而又害怕聽到什么消息。媽媽告別我們?nèi)タ赐麪敔?，可還沒有到達目的地就接到噩耗：爺爺已去世。這如同晴天霹靂，把我們嚇得目瞪口呆。

爺爺?shù)倪z體用貨車運到離雅斯納雅波良納6俄里左右的查雪卡火車站。由于車站擠滿了人群，我們無法前往，只好一大清早從契爾特科夫動身到雅斯納雅波良納莊園。初冬的一個陰沉寒冷而又悲戚的早晨，結冰的路上坑坑洼洼，水面收緊的薄冰發(fā)出輕輕的脆折聲。我們默默無聲地行進，所有這些都使我感到心情格外沉重和壓抑。

當我們的馬車經(jīng)過鄉(xiāng)村時，發(fā)現(xiàn)許多人走到街上。當然，與聚集在車站和鐵道兩旁的成千上萬的人相比，他們畢竟還是為數(shù)不多的?？磥砩郴收雍ε滤廊サ耐袪査固?，因而把前來參加護送靈柩的大學生專車中途攔住，在靈柩護送隊伍必經(jīng)的沿途兩旁，出動了騎警，如臨大敵。

在古老的圓形塔樓旁，雅斯納雅波良納莊園的大門邊，我們從馬車上下來，等候著爺爺靈柩的到來。

我們終于看到徐徐行進的人群，從遠處的山坡上下來，穿過大路直向我們這邊走來。當人群走近時，我們聽到悲切感人的《永久思念》的莊嚴的歌聲。開始時仿佛是從周圍樹林里傳來的深沉的哀吟，而后聲音越來越大，好像大風琴發(fā)出的悲鳴。在山坡上，我們看到沙俄政府派出的警察，虎視眈眈地注視著送葬的人們。但人們不去理會，因為這時每個人心中只感到無限的悲痛和憂傷。

從雅斯納雅波良納來的農(nóng)民走在送殯隊伍的最前面，他們手里舉著自己做的大橫幅，上面寫的內(nèi)容大致相同：“我們敬愛的老師列夫·尼古拉耶維奇永垂不朽！”許多哀悼的人失聲痛哭，當他們上前向爺爺遺體告別時，幾乎站立不住，甚至要朋友們攙扶著。一些親戚和爺爺生前好友抬著放在未加蓋的棺木里的爺爺?shù)倪z體。

靈柩暫時放在一樓的客房里，通向花園的大門敞開著，滿懷敬仰之情的人川流不息地從靈柩旁走過，瞻仰爺爺?shù)倪z容。我記得，當我看到這么多前來吊唁的陌生人時，幾乎有點發(fā)呆和靦腆，同時也為爺爺?shù)膫ゴ笕烁窀械津湴梁妥院馈?/p>

當時的情景至今歷歷在目，我還記得其中的一些人———極度悲傷的老農(nóng)民，他們的痛悼之情真切感人，難以言語。根據(jù)爺爺生前的囑咐，葬禮很簡單，沒有宗教儀式。送殯的人往樹林里走去，到爺爺生前最喜歡的9棵柞樹邊停下。爺爺小時候經(jīng)常在這里同他最喜愛的哥哥尼古拉做游戲，他一生中喜歡到這個遠離人煙的僻靜的地方來。他也選擇了這個地方作為他最后的歸宿地。大學生排成隊，站在送殯行列的兩旁。當