蘇教版唐詩宋詞選讀《和晉陵陸丞早春游望》評課稿

蘇教版唐詩宋詞選讀《和晉陵陸丞早春游望》評課稿一、課文原文豆蔻年華，青春自古肝膽人。至今窈窕淑女，應(yīng)有襟懷于此。一位清新脫俗、情趣中人的才子，攜妻子，載清秀婢女，登高山、游浩瀚江，令人視野大開，別有一番情趣。而這篇詩《和晉陵陸丞早春游望》，正是唐代大才子徐陵的佳作，展現(xiàn)了詩人對自然景色的獨(dú)特描述與對人文情感的抒發(fā)?！蔼?dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫?！币婚_始詩人通過自己的視角來刻畫出幽靜的景色，綠草蒼苔按照這個(gè)時(shí)節(jié)的規(guī)律生長著，黃鸝在高處吟唱，似乎為這優(yōu)美的畫面增添了生機(jī)；接著，詩人描繪了春雨滂沱的情形，深情地體現(xiàn)了自然的力量、變化和影響，而野渡無人的環(huán)境更加凸顯出這份孤獨(dú)和凄涼。最后，“四顧茫茫，漫無目的地游玩”，是一位有情趣的才子，胸懷寬廣。讀來恍如身臨其境，深深地被詩人對自然的緊貼和對自我情感的深入把握所感染，從而也更加真切地感受到了自然的美妙與人性的悲壯。二、讀后感唐代是中國文化的高峰時(shí)期，唐詩至今仍被譽(yù)為中華文化的瑰寶。在我國的小學(xué)文學(xué)教育中，《蘇教版唐詩宋詞選讀》不僅是一門必修的課文，也是一扇通向詩詞世界的門戶。而其中的《和晉陵陸丞早春游望》則是其中的一篇經(jīng)典。讀這篇詩，感覺徐陵不僅是一位清新的才子，更重要的是他的詩歌視野極其開闊，善于抒寫自然景色和人文情感。雖然只有短短四句詩，但所表現(xiàn)的scenery卻很難忘記。例如“幽草澗邊”的描繪讓人們感受到的是大自然的寧靜和人類岀游中的個(gè)性化體驗(yàn)?；蛘呤恰耙岸蔁o人舟自橫”的描述，生動(dòng)地展現(xiàn)了不同文化和習(xí)慣的差異，同時(shí)也展示了作者有別于舊時(shí)代詩歌中常見的意向性寫作風(fēng)格的天賦。此詩運(yùn)用古老的音韻美，對景物、情感以及詩歌的表達(dá)均給我們的閱讀留下了深刻的印象。讀這篇詩，令人感受到了詩歌的另一種境界，文墨，美境，感懷，筆墨和人性都揉成了一塊。惟愿在今天的文藝復(fù)興過程中，不斷發(fā)掘這些經(jīng)典之作，讓后人在蓬勃發(fā)展的文化生活中，對美好的詩意有更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。三、教學(xué)方法及效果在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該采取以向?qū)橹鲗?dǎo)，師生互動(dòng)為中心的教學(xué)方式，讓學(xué)生在解讀詩歌、朗讀、口頭表達(dá)等方面更好地發(fā)掘其詩歌的美。教師在教學(xué)中可以嘗試以下方法：1.通過導(dǎo)讀讓學(xué)生正確理解詩歌通過課文導(dǎo)讀，讓學(xué)生對詩歌的背景、作者、意境、形式等有一個(gè)全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，并通過教師的講解，鞏固學(xué)生對關(guān)鍵性難點(diǎn)的掌握。此外，還可以通過特定的手段來激發(fā)學(xué)生的興趣，如幻燈片、考試、模擬等。2.唐詩宋詞默寫和背誦背誦默寫是唐詩宋詞學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。再通過復(fù)述課文，反思其詩句含義，概括呈現(xiàn)出詩歌的整體結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生品位古典詩歌文化，同時(shí)也能較好的加深對其內(nèi)涵的理解。3.美術(shù)活動(dòng)結(jié)合詩歌在美術(shù)課或文學(xué)課中與狀態(tài)相似情境相近的繪畫材料相結(jié)合，給詩歌賦予新的形象表現(xiàn)形式，實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)詩詞的目的，同時(shí)也會(huì)為學(xué)生們的創(chuàng)作激發(fā)源源不斷的靈感。4.交流發(fā)表式學(xué)生可以在相互交流時(shí)，深入思考有關(guān)自己感受到的情感和對環(huán)境的理解；他們可以花費(fèi)時(shí)間，仔細(xì)素材化這些資源，并通過表達(dá)的形式展示自己對詩歌主題的各種理解和感悟。以上的教學(xué)方法并不是唯一的，也并不是絕對可行的，但我相信只