初中家長(zhǎng)總結(jié)反思（8篇）

第第頁(yè)中學(xué)家長(zhǎng)總結(jié)反思（匯總8篇）中學(xué)家長(zhǎng)總結(jié)反思第1篇我是______同學(xué)的家長(zhǎng)。11月28日在貴校參加了中學(xué)一班級(jí)入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、任課老師都特別重視。王校長(zhǎng)認(rèn)真介紹了十中建校以來(lái)歷年的大事記，并介紹了學(xué)校雄厚的師資氣力以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。三位主課任課老師也認(rèn)真地向我們介紹了同學(xué)們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況以及當(dāng)前我校的教育形勢(shì)，使我深切的感受到對(duì)孩子教育的緊迫感。中學(xué)一班級(jí)的學(xué)習(xí)成果以及行為習(xí)慣都將影響她今后的學(xué)習(xí)和生活，因此，我認(rèn)為在初一這段時(shí)間里，我們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注孩子，使她們的中學(xué)學(xué)習(xí)和生活能有一個(gè)好的開端。我們都知道對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(zhǎng)也負(fù)有不可忽視的責(zé)任。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，不僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和老師們對(duì)孩子的教育付出的汗水和心血，也意識(shí)到做為家長(zhǎng)從前對(duì)孩子的學(xué)習(xí)掛念和重視不夠，聽了班主任郝老師的講話后，我更是茅塞頓開，受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)后我認(rèn)真總結(jié)了以下幾點(diǎn)：一，小學(xué)基礎(chǔ)差，小升初后的過(guò)渡期適應(yīng)緩慢，偏科問(wèn)題突出。李晗菲同學(xué)因小學(xué)階段基礎(chǔ)較差，升入中學(xué)后成績(jī)也不理想，特別是數(shù)學(xué)，因基礎(chǔ)差，中學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)她來(lái)說(shuō)好像聽天書，聽課特別吃力，月考的成績(jī)也很差。通過(guò)與她談心，溝通和激勵(lì)她樹立信念，從頭再來(lái)，在老師和同學(xué)的幫忙下，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，這次考試數(shù)學(xué)雖然依舊未能沖過(guò)及格線，但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步，對(duì)此，我充分確定了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出的努力，并對(duì)她提出了進(jìn)一步的要求，幫忙她確定了新的目標(biāo)，爭(zhēng)取期末考試數(shù)學(xué)能沖過(guò)及格線。二，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。李晗菲同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，我估量和上課不認(rèn)真聽講有關(guān)系。腦子常常開小差，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她，上課做不到聚精會(huì)神，專注聽講，下課后又不知道復(fù)習(xí)，時(shí)間都用在了玩上，缺乏學(xué)習(xí)的自發(fā)性和自動(dòng)性。老師的講的聽不懂又不好意思去問(wèn)，這樣問(wèn)題越積越多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。再就是郝老師講的，寫作業(yè)時(shí)要“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”。我覺得這的確是學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)竅門，一個(gè)法寶。復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)和鞏固當(dāng)天所學(xué)的新內(nèi)容，寫作業(yè)時(shí)得到了強(qiáng)化。先一天預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即使看不懂也多少加深了一遍印象，第二天老師再講課時(shí)接受起來(lái)就會(huì)輕松，在這一點(diǎn)上以后我要認(rèn)真督促李晗菲，爭(zhēng)取幫忙她養(yǎng)成“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。郝老師還講到，現(xiàn)代教育提倡：自主互動(dòng)，高效課堂。也就是說(shuō)，以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間重要用來(lái)聽課，學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)、背單詞、做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要轉(zhuǎn)移到家里來(lái)完成。這也就意味著作為家長(zhǎng)我們必需要以身作則，必要時(shí)家長(zhǎng)也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她學(xué)習(xí)，看書，多與她溝通，做她的伙伴，而且還要教育她注意本身平常的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的態(tài)度，要擅長(zhǎng)幫忙別人，享受友情帶給她的歡樂(lè)，爭(zhēng)取讓孩子成為一個(gè)被需要，受歡迎的人。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對(duì)同學(xué)教育的用心良苦，也決心以后本身要常常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，多與老師溝通，保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。為了我的孩子，老師的同學(xué)，讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。最后，感謝老師們的辛勤勞動(dòng)。中學(xué)家長(zhǎng)總結(jié)反思第2篇9月14日7點(diǎn)整，我園統(tǒng)一召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，我班迎來(lái)了30位家長(zhǎng)，還有幾位家長(zhǎng)因臨時(shí)有事未能出席。本次家長(zhǎng)會(huì)的重要流程如下：一、學(xué)號(hào)點(diǎn)名：利用孩子的學(xué)號(hào)給家長(zhǎng)點(diǎn)名，也讓家長(zhǎng)們知道孩子們學(xué)號(hào)的變動(dòng)。二、親子游戲（喜羊羊與灰太狼）：互動(dòng)游戲。簡(jiǎn)單講解了游戲的簡(jiǎn)要過(guò)程，家長(zhǎng)一起參加，但參加度不是很高。可能家長(zhǎng)們還沒(méi)有放開吧。三、分組：給家長(zhǎng)分三組排座。四、推選組長(zhǎng)：每組討論選出一名組長(zhǎng)。五、分發(fā)班級(jí)問(wèn)卷調(diào)查表：每組分發(fā)班級(jí)問(wèn)卷調(diào)查表，并討論每項(xiàng)內(nèi)容。六、組長(zhǎng)記錄：由選出的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。七、收表歸納看法：收表格，老師歸納幾點(diǎn)建議。八、實(shí)在解決方案：依據(jù)家長(zhǎng)供給的資源作說(shuō)明；對(duì)家長(zhǎng)提出的建議合理運(yùn)用；對(duì)家長(zhǎng)提出相應(yīng)的要求。九、介紹班級(jí)成員（新生家長(zhǎng)、配班老師）：介紹班級(jí)成員，新生2名。新生家長(zhǎng)單獨(dú)介紹，再認(rèn)真介紹丹丹老師，以便家長(zhǎng)們更快的接納他們，歡迎他們加入到我們的大家庭。十、班級(jí)工作重點(diǎn)：班級(jí)工作計(jì)劃；愛好班的介紹。十一、會(huì)議結(jié)束。這次家長(zhǎng)會(huì)我實(shí)行了新的形式，家長(zhǎng)伙伴都很認(rèn)真的搭配。特別是填寫班級(jí)問(wèn)卷調(diào)查表時(shí)，家長(zhǎng)伙伴們的認(rèn)真的對(duì)待、討論，再此感謝你們的搭配!有了你們的支持，我們的班級(jí)工作才能開展的更好。中學(xué)家長(zhǎng)總結(jié)反思第3篇為了進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，充分發(fā)揮家園教育合力，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性，讓家長(zhǎng)了解幼兒教育，走進(jìn)班級(jí)與老師面對(duì)面交流，營(yíng)造寬松和諧的教育、溝通氛圍，共同為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建“綠色”環(huán)境。我園于9月15日下午2:30召開全園家長(zhǎng)會(huì)。此次家長(zhǎng)會(huì)共包括六項(xiàng)議程，升國(guó)旗奏國(guó)歌、總結(jié)上學(xué)期保教工作、宣讀獲獎(jiǎng)幼兒名單、為獲獎(jiǎng)幼兒頒獎(jiǎng)、付園長(zhǎng)講話、家長(zhǎng)與各班主任交流。園務(wù)主任對(duì)上學(xué)期保教工作做了全面詳實(shí)的總結(jié)，將幼兒園如何抓幼兒習(xí)慣養(yǎng)成、如何以豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)以及老師專業(yè)成長(zhǎng)化問(wèn)題都做了全面的總結(jié)。宣讀了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲獎(jiǎng)幼兒名單。園長(zhǎng)寄語(yǔ)，家長(zhǎng)不能給幼兒消極暗示，必需給幼兒園的正確形象樹立在幼兒心中；家長(zhǎng)要做到適時(shí)放手，信任孩子，予以孩子發(fā)揮的空間；搭配幼兒園幫忙孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活。同時(shí)對(duì)獲獎(jiǎng)的幼兒進(jìn)行頒獎(jiǎng)進(jìn)行激勵(lì)，為全園幼兒樹立榜樣。各位家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí)，老師自動(dòng)與家上進(jìn)行溝通，了解孩子在家里的情況，為幼兒園教學(xué)做好鋪墊。將本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃傳遞給家長(zhǎng)，點(diǎn)明需要家長(zhǎng)搭配的問(wèn)題，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。此次家長(zhǎng)會(huì)老師們對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)比較重視，營(yíng)造了濃郁的氛圍，使家長(zhǎng)感受到了幼兒教育的緊要，架起了家園共育的橋梁，信任以后的工作家長(zhǎng)會(huì)積極支持搭配。中學(xué)家長(zhǎng)總結(jié)反思第4篇為了讓家長(zhǎng)伙伴理解幼兒園的教育理念，搭配幼兒園更好的教育好孩子，真正的了解孩子、讀懂孩子，共同為孩子制造最有利于進(jìn)展的成長(zhǎng)環(huán)境，我園于11月4日晚召開了全園家長(zhǎng)會(huì)。寶貝們經(jīng)兩個(gè)月入園生活，有了怎樣的變化呢？各段有怎樣的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)展目標(biāo)呢？哪些工作需要家長(zhǎng)和老師積極搭配呢？針對(duì)以上問(wèn)題我園開展了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)工作。本次活動(dòng)以班級(jí)為單位，陳園長(zhǎng)分時(shí)間段到各個(gè)班級(jí)，家長(zhǎng)們認(rèn)真傾聽陳園長(zhǎng)關(guān)于家園聯(lián)系緊要性的演講。而后，各班級(jí)老師與家長(zhǎng)們進(jìn)行熱誠(chéng)的互動(dòng)——小班段重要圍繞幼兒進(jìn)園到現(xiàn)階段進(jìn)展的概述，溝通幼兒在園的生活開展的情況。中班段重點(diǎn)結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)講解中班幼兒開展活動(dòng)及各方面本領(lǐng)的培育。大班段闡述了幼小連接的緊要性，針對(duì)幼小連接存在的問(wèn)題，幫忙家長(zhǎng)樹立正確的連接觀念，幫忙孩子盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。各班的家長(zhǎng)會(huì)氣氛都特別好，家長(zhǎng)們積極發(fā)言和老師就像伙伴一樣心交心的溝通。會(huì)議結(jié)束后，很多家長(zhǎng)仍沉浸其中，圍著老師連續(xù)交談。通過(guò)本次活動(dòng)的開展，家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況有了較認(rèn)真的了解，對(duì)本身的孩子現(xiàn)階段需要加強(qiáng)教育的地方有了肯定的引導(dǎo)方向。使家長(zhǎng)意識(shí)到了家園搭配的緊要性。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，很多家長(zhǎng)紛紛向我們的工作表示感謝，信任有了家長(zhǎng)伙伴們的感謝和支持我們的工作會(huì)更加順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。也希望在今后的工作中通過(guò)多種方式進(jìn)一步的和家上進(jìn)行交流，溝通，達(dá)到教育的'一貫性和一致性。中學(xué)家長(zhǎng)總結(jié)反思第5篇同學(xué)由小學(xué)升到中學(xué)，課程由原來(lái)的三科變?yōu)榱似呖?。且部分同學(xué)寄宿學(xué)校，他們第一次離開爸媽的懷抱，獨(dú)立生活，無(wú)論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上都很不適應(yīng)。如何教育孩子獨(dú)立是他們適應(yīng)中同學(xué)活的重中之重。這次家長(zhǎng)會(huì)，我的目的之一是：讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，正確的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)本身的孩子。（一）以平常之心培育孩子做父母的教育孩子要有顆平常心，就是讓子女快歡樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)，成為“平常人”，即心地平和，能與人和諧相處的心理健康的人。你想把孩子培育成偉人，最可能的結(jié)果是孩子很平凡，連一般人也做不好；而假如你依照平常人的模式培育孩子，或許經(jīng)過(guò)或長(zhǎng)或短的歷練，孩子真能成為一個(gè)“人物”。不要把你的愿望強(qiáng)加在孩子身上，不要讓孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)你的原望。留一個(gè)自由的空間讓孩子盡情地去成長(zhǎng)，完全地進(jìn)展自我。（二）學(xué)會(huì)賞識(shí)本身的孩子用反常的眼光看孩子，是當(dāng)今父母普遍存在的問(wèn)題，只要覺得本身的孩子不如別的孩子，就懷疑本身的孩子有毛玻當(dāng)父母學(xué)會(huì)用正常的眼光，進(jìn)展的眼光看孩子，就會(huì)理解孩子的心理，諒解孩子的過(guò)失，看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要拿本身的孩子和別人的孩子比，要信任本身的孩子。今日的父母對(duì)孩子多有苦惱，少有驚喜，原因在于不是去賞識(shí)本身的孩子，而是總盯著別人的孩子不放。（三）正確的對(duì)待孩子的成績(jī)今日的父母面對(duì)孩子那么心急氣躁，原因是虛榮。孩子考試沒(méi)考好，是讓你沒(méi)面子，批判訓(xùn)斥；孩子有了點(diǎn)成績(jī)或考上了好的學(xué)校，是給你添了光彩，于是各處?kù)乓?。把孩子的一切和本身的榮譽(yù)聯(lián)系在一起，這就是虛榮，是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。很多家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成工具，為了實(shí)現(xiàn)本身未能實(shí)現(xiàn)的愿望，一味地要求，強(qiáng)迫孩子，不敬重孩子，這是對(duì)孩子心靈的一種摧殘。當(dāng)孩子成績(jī)差是要幫忙孩子找出原因，樹立自信念，而不是一味的埋怨挖苦打罵。（四）讓孩子歡樂(lè)的面對(duì)生活有些父母怕男孩學(xué)壞，掛念女孩受害，每天為孩子提心吊膽。但誰(shuí)也不可能成天跟著孩子，所以要培育孩子獨(dú)立、英勇、剛強(qiáng)的性格，教給孩子自我保護(hù)的常識(shí)。有人給歡樂(lè)人生了三句話。即：面對(duì)生活，要微笑著說(shuō)：“太好了！”面對(duì)困難，要英勇說(shuō)：“我能行！”與人相處要自動(dòng)說(shuō)：“你有困難嗎我來(lái)幫忙你！”這三句話，對(duì)于培育孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用。面對(duì)新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一個(gè)人能否獲得成功，關(guān)鍵在于勇氣，在新的競(jìng)爭(zhēng)中，“我能行”三個(gè)字將顯示出其特有的魅力。這次家長(zhǎng)會(huì)的目的之二是：讓家長(zhǎng)在新的世紀(jì)里做智慧型的家長(zhǎng)。做為智慧型的父母應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)通過(guò)言傳身教，把理性的教化，愛的潤(rùn)澤，美的熏陶有機(jī)的融為一體，傾注到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，引導(dǎo)孩子在做事中開智明理，重視給孩子一個(gè)充分呈現(xiàn)本身的空間，允許充分發(fā)揮本身的想象力與表現(xiàn)力，激勵(lì)孩子自信，信任孩子之間只有個(gè)體差異，沒(méi)有好壞之分，把孩子的理想當(dāng)做是令人賞識(shí)的志向，當(dāng)做經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，激勵(lì)孩子要大膽嘗試，只要孩子努力去做，父母都應(yīng)當(dāng)說(shuō)：“好，特別好”，由于孩子只有對(duì)本身充分信念，成人后才能在無(wú)限地空間實(shí)現(xiàn)飛躍。家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到了我們的預(yù)期目的，拉近了家長(zhǎng)與學(xué)校的距離，使家長(zhǎng)在引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)和家教方面得到了收獲。因此孩子是你們的，也是我們的；南流中學(xué)是我們的，也是各位家長(zhǎng)和你們孩子的。我們真誠(chéng)的希望與家長(zhǎng)攜手合作，共同努力，榮辱與共，把我們共同的孩子培育成人成才。中學(xué)家長(zhǎng)總結(jié)反思第6篇為了進(jìn)一步提高家長(zhǎng)的家庭綜合教育素養(yǎng)，推動(dòng)家長(zhǎng)與學(xué)校更好的進(jìn)行溝通適時(shí)反饋同學(xué)的家庭教育情況，讓家長(zhǎng)動(dòng)起來(lái)，真正參加到孩子的教育管理中來(lái)，加強(qiáng)家長(zhǎng)、同學(xué)、老師之間的理解，除去家長(zhǎng)和孩子之間的隔閡，讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)校教育，讓家長(zhǎng)更加支持學(xué)校工作，我校于5月6日召開了六班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)到會(huì)率很高，我班只有一位同學(xué)的家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)。由此可見，同學(xué)的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是特別重視的，對(duì)學(xué)校的工作是掛念和支持的。首先我對(duì)本班的整體情況對(duì)家長(zhǎng)作了匯報(bào)，把同學(xué)在校的情況對(duì)家上進(jìn)行了反饋。然后各科老師也和家上進(jìn)行了交流，針對(duì)一些問(wèn)題也和家上進(jìn)行了探討，家長(zhǎng)們都很熱誠(chéng)，都將本身孩子存在的問(wèn)題作為一個(gè)話題進(jìn)行探討。家長(zhǎng)與老師之間得到了很好的交流，老師也在和家長(zhǎng)的交流過(guò)程中獲知信息。家長(zhǎng)會(huì)開成了討論會(huì)、交流會(huì)、通氣會(huì)，氣氛相當(dāng)活躍。家長(zhǎng)會(huì)中很多家長(zhǎng)還給學(xué)校、老師提出了一些針對(duì)性強(qiáng)的寶貴看法。通過(guò)本次的家長(zhǎng)會(huì)，老師在與家長(zhǎng)的交流中，發(fā)覺了家長(zhǎng)的智慧。我們就家長(zhǎng)們提出的寶貴看法進(jìn)行深刻的反思和總結(jié)。我們將連續(xù)努力，為培育同學(xué)而傾盡全力。信任會(huì)后我們肯定會(huì)得到家長(zhǎng)的更多的支持和理解，也信任我們肯定會(huì)更好地引導(dǎo)我們的孩子往理想的方向進(jìn)展！學(xué)校教育和家庭教育達(dá)成了共識(shí)，使我們的教育教學(xué)工作更為順當(dāng)，更為完善。中學(xué)家長(zhǎng)總結(jié)反思第7篇應(yīng)行架中心學(xué)校的布置，我學(xué)前小班于20xx年x月x日下午一點(diǎn)半鐘如期召開了，這次家長(zhǎng)會(huì)歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)。雖然是農(nóng)忙季節(jié)，但是大部分家長(zhǎng)犧牲了他們的寶貴農(nóng)作時(shí)間來(lái)參加了這次家長(zhǎng)會(huì)。42個(gè)同學(xué)中到會(huì)的家長(zhǎng)有38人。這次家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)真的像伙伴閑談一樣，總結(jié)近一個(gè)多月來(lái)的教育教學(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也談了家園搭配及溝通方面存在的不足。本次家長(zhǎng)會(huì)重要講了3個(gè)方面的內(nèi)容：第一、介紹學(xué)前小班的基本情況；第二、家長(zhǎng)應(yīng)幫助學(xué)校作好哪些工作；第三、家長(zhǎng)代表講話；第四：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師的看法和建議。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)伙伴們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說(shuō)：“原來(lái)，我們真的還不知道宣揚(yáng)欄目是專給我們家長(zhǎng)看的呢？”、還有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們?cè)瓉?lái)就認(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長(zhǎng)的工作太忙，與你們溝通的真的太少了。”通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)伙伴們?cè)谛ｉL(zhǎng)的講話中學(xué)到了不少的教育金點(diǎn)子，也相互學(xué)到了不少育兒育兒學(xué)問(wèn)。如：在討論的過(guò)程中，某某家長(zhǎng)向我們提出：“某某同學(xué)在家里不樂(lè)意洗手洗臉，應(yīng)當(dāng)怎么辦？”這時(shí)，某某家長(zhǎng)媽搶著說(shuō)：“你可以這樣做，你帶這娃仔親自選擇他本身喜愛的臉盆、毛巾等日常生活用品。這樣，他就會(huì)做這些事情了。這次家長(zhǎng)會(huì)供給了一次家園交流的機(jī)會(huì)、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們信任，在