2023年語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)模板（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?年語(yǔ)文教?學(xué)總結(jié)模?板時(shí)光?飛逝，驀?然回首，?從教以來(lái)?第一學(xué)期?的教學(xué)就?要結(jié)束了?。回顧?這一學(xué)期?的語(yǔ)文教?學(xué)工作，?我感受頗?多，好的?做法歷歷?在目，存?在的問(wèn)題?還要努力?解決?，F(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?創(chuàng)設(shè)平等?、活躍的?課堂氛圍?。結(jié)合?本班的特?點(diǎn)，我在?課堂上創(chuàng)?設(shè)豐富的?教學(xué)情境?，如看電?子圖片、?猜謎語(yǔ)、?講故事等?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，讓課?堂活躍起?來(lái)。在教?學(xué)活動(dòng)中?，我與學(xué)?生是平等?的，這樣?會(huì)使學(xué)生?感到更親?切，對(duì)于?提出的問(wèn)?題讓學(xué)生?開(kāi)動(dòng)腦筋?、暢所欲?言。對(duì)說(shuō)?得好的，?我會(huì)馬上?表?yè)P(yáng)。有?錯(cuò)的，我?會(huì)進(jìn)行指?正并鼓勵(lì)?，希望他?們踴躍舉?手發(fā)言。?二、狠?抓基礎(chǔ)知?識(shí)和基本?技能由?于本班學(xué)?生知識(shí)基?礎(chǔ)整體較?差，為了?夯實(shí)學(xué)生?基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技?能，我在?充分了解?學(xué)生的基?礎(chǔ)上對(duì)癥?下藥，因?材施教，?不斷提高?學(xué)生的知?識(shí)水平。?比如，在?書(shū)寫(xiě)方面?，我特別?強(qiáng)調(diào)規(guī)范?性，要干?凈整潔，?字跡工整?，并努力?克服錯(cuò)別?字。在學(xué)?習(xí)生字方?面，為了?讓學(xué)生更?加深刻和?注意容易?寫(xiě)錯(cuò)的字?，我會(huì)多?花時(shí)間來(lái)?講生字并?著重訓(xùn)練?。為了使?學(xué)習(xí)生字?充滿積極?性，我利?用獎(jiǎng)勵(lì)小?獎(jiǎng)貼的方?法，這樣?學(xué)生的寫(xiě)?字水平明?顯提高。?三、做?好提優(yōu)補(bǔ)?差工作?我們班有?的學(xué)生基?礎(chǔ)差、學(xué)?習(xí)意識(shí)薄?弱，沒(méi)有?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?目的不明?確，缺乏?主動(dòng)性和?自覺(jué)性。?因此，我?有意識(shí)地?引導(dǎo)學(xué)生?好好學(xué)習(xí)?，多督促?多鼓勵(lì)，?多學(xué)知識(shí)?和技能。?一是加強(qiáng)?和任課老?師聯(lián)系，?了解學(xué)生?上課情況?，對(duì)學(xué)習(xí)?自覺(jué)性差?的學(xué)生，?共同研究?對(duì)策對(duì)學(xué)?生進(jìn)行教?育和幫助?。二是安?排好學(xué)生?與成績(jī)差?的學(xué)生做?同桌，負(fù)?責(zé)督促、?檢查學(xué)習(xí)?任務(wù)完成?情況，抽?時(shí)間進(jìn)行?輔導(dǎo)。?四、做好?家校聯(lián)系?工作。?除了做好?校內(nèi)的學(xué)?生教育和?管理工作?外，還要?做好校外?與家長(zhǎng)聯(lián)?系工作。?取得家長(zhǎng)?協(xié)助，才?能一起共?同把學(xué)生?教育好。?平時(shí)我與?家長(zhǎng)保持?聯(lián)系，特?別是那些?頑皮、學(xué)?習(xí)習(xí)慣不?太好的同?學(xué)，更要?與家長(zhǎng)多?溝通。以?前有八、?九個(gè)同學(xué)?經(jīng)常不?按時(shí)完成?作業(yè)，做?事總是拖?拖拉拉，?得過(guò)且過(guò)?。因此，?我及時(shí)打?電話給家?長(zhǎng)，向家?長(zhǎng)了解學(xué)?生在家完?成作業(yè)的?情況，并?反映孩子?在校表現(xiàn)?，與家長(zhǎng)?共同商量?解決辦法?，對(duì)家長(zhǎng)?提出加強(qiáng)?對(duì)孩子的?監(jiān)督管理?和家庭輔?導(dǎo)的要求?。后來(lái)，?經(jīng)過(guò)老師?和家長(zhǎng)的?多次教育?，這一部?分學(xué)生現(xiàn)?在有了很?大的改變?，基本能?及時(shí)完成?作業(yè)了，?學(xué)習(xí)成績(jī)?也提高了?不少。?五、改進(jìn)?地方閱?讀和作文?是我們的?大敵。在?這個(gè)學(xué)期?中我沒(méi)有?加大力度?強(qiáng)化閱讀?和作文，?導(dǎo)致在考?試中失分?率很高。?特別是作?文，學(xué)生?無(wú)法下筆?，有些學(xué)?生還不會(huì)?寫(xiě)，我真?的感到慚?愧!我會(huì)?在下學(xué)期?加強(qiáng)閱讀?訓(xùn)練，提?高語(yǔ)言表?達(dá)能力閱?讀，關(guān)注?學(xué)生在閱?讀表達(dá)中?的情感、?態(tài)度、和?創(chuàng)新意識(shí)?。在教學(xué)?中，加強(qiáng)?寫(xiě)作基本?功訓(xùn)練，?鼓勵(lì)有創(chuàng)?意的表達(dá)?。通過(guò)練?筆或單項(xiàng)?訓(xùn)練，訓(xùn)?練學(xué)生能?運(yùn)用不同?的表達(dá)方?式和準(zhǔn)確?、生動(dòng)、?得體的語(yǔ)?言記敘所?見(jiàn)所聞，?表達(dá)所思?所感。生?活是寫(xiě)作?的源泉，?要引導(dǎo)學(xué)?生時(shí)時(shí)關(guān)?注生活，?體驗(yàn)生活?，感悟生?活;指導(dǎo)?學(xué)生挖掘?、提煉生?活中的“?動(dòng)情點(diǎn)”?，化為自?己對(duì)自然?、社會(huì)、?人生的鮮?活感受和?真切體驗(yàn)?。入伍?以來(lái)的第?一個(gè)學(xué)期?的教學(xué)工?作很快就?結(jié)束了。?它使我得?到了很多?的啟示，?也讓我真?正體會(huì)到?作為一位?教師“潤(rùn)?物細(xì)無(wú)聲?”的內(nèi)涵?，在潛移?默化中，?培養(yǎng)孩子?們的品質(zhì)?，張揚(yáng)他?們的個(gè)性?，和他們?一起成長(zhǎng)?。作為教?師，還要?再進(jìn)一步?走進(jìn)新課?程，繼續(xù)?體驗(yàn)充實(shí)?的生活，?用心傾聽(tīng)?花開(kāi)的聲?音，享受?這美好的?人生。?2023?年語(yǔ)文教?學(xué)總結(jié)模?板（二）?一個(gè)學(xué)?期又過(guò)去?了，回想?這學(xué)期的?工作，累?伴隨著快?樂(lè)。二年?級(jí)語(yǔ)文組?共有__?__位老?師，大家?在一起進(jìn)?行研究討?論，不斷?地改進(jìn)工?作中存在?的問(wèn)題，?構(gòu)建了一?支年輕而?有活力的?教研組。?本學(xué)期，?我們組立?足工作崗?位，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，求?真務(wù)實(shí)，?教書(shū)育人?，備課“?深”，上?課“實(shí)”?，作業(yè)“?精”，教?學(xué)“活”?，手段“?新”，活?動(dòng)“勤”?，考核“?平”，輔?導(dǎo)“細(xì)”?，負(fù)擔(dān)“?輕”，質(zhì)?量“高”?，圓滿完?成了各項(xiàng)?教育教學(xué)?任務(wù)，現(xiàn)?簡(jiǎn)要總結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?過(guò)程管理?，教學(xué)常?規(guī)扎實(shí)有?效加強(qiáng)?常規(guī)管理?，是落實(shí)?教育計(jì)劃?的根本保?證。因此?，我們始?終認(rèn)真落?實(shí)《學(xué)校?教學(xué)常規(guī)?》中的各?項(xiàng)規(guī)定，?按照各項(xiàng)?規(guī)定組織?教學(xué)。學(xué)?期初認(rèn)真?制定教學(xué)?教研工作?計(jì)劃，堅(jiān)?持學(xué)校的?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?制度，加?強(qiáng)過(guò)程管?理，以保?證學(xué)校的?教育教學(xué)?扎實(shí)高效?，保證學(xué)?生的語(yǔ)文?教學(xué)質(zhì)量?。二、?重視學(xué)習(xí)?，提高教?師自身的?素質(zhì)新?課程的實(shí)?施對(duì)語(yǔ)文?教學(xué)提出?了新的挑?戰(zhàn)和要求?。本學(xué)期?，我們二?年級(jí)教研?組老師按?時(shí)參加學(xué)?校的教研?培訓(xùn)活動(dòng)?，學(xué)習(xí)現(xiàn)?代教育思?想和教育?教學(xué)理論?，不斷充?實(shí)和提升?教師的專(zhuān)?業(yè)素養(yǎng)和?教研能力?。我們結(jié)?合教學(xué)常?規(guī)工作管?理檢查，?深入課堂?，積極探?索與新課?程相適應(yīng)?的教學(xué)方?法改革，?提高本組?教師自身?的素質(zhì)。?三、抓?實(shí)集體備?課，教師?的個(gè)性得?到張揚(yáng)，?教學(xué)質(zhì)量?得到提高?素質(zhì)教?育的主渠?道是課堂?教學(xué)，教?師認(rèn)識(shí)的?提高，觀?念的轉(zhuǎn)變?，最終要?通過(guò)課堂?來(lái)實(shí)踐。?因此，加?強(qiáng)教師對(duì)?課堂教學(xué)?研究，就?顯得尤為?重要。而?集體備課?既是提高?備課水平?、保證課?堂教學(xué)質(zhì)?量的重要?措施，又?是提高教?師整體素?質(zhì)的重要?途徑。我?們二年級(jí)?語(yǔ)文組的?集體備課?扎實(shí)有效?。(一?)精心備?課，踏實(shí)?走好每一?步我們?始終堅(jiān)持?以教學(xué)為?中心，強(qiáng)?化管理，?進(jìn)一步規(guī)?范教學(xué)行?為，并力?求常規(guī)與?創(chuàng)新的有?機(jī)結(jié)合，?促進(jìn)教師?嚴(yán)謹(jǐn)、扎?實(shí)、高效?、科學(xué)的?良好教風(fēng)?及學(xué)生嚴(yán)?肅、勤奮?、求真、?善問(wèn)的良?好學(xué)風(fēng)的?形成。管?理上，努?力體現(xiàn)以?人為本的?思想。要?求每位教?師對(duì)照有?關(guān)制度，?檢查自己?所有的職?業(yè)表現(xiàn)是?否規(guī)范、?得體，而?備課是第?一步。開(kāi)?學(xué)初，本?組教師集?體備課，?及時(shí)上傳?。在復(fù)備?中每位語(yǔ)?文教師從?點(diǎn)滴入手?，了解學(xué)?生的認(rèn)知?水平，查?找資料，?精心備課?，努力設(shè)?計(jì)出讓學(xué)?生學(xué)有所?獲，語(yǔ)文?素養(yǎng)得到?提高的教?學(xué)方案。?教研活動(dòng)?中一同討?論研究教?學(xué)方法與?策略，老?師們都是?積極發(fā)言?，對(duì)重點(diǎn)?難點(diǎn)進(jìn)行?反復(fù)推敲?研究，這?對(duì)課堂教?學(xué)起到了?非常有利?的指導(dǎo)作?用。加強(qiáng)?教研組的?教研活動(dòng)?和備課組?的研究活?動(dòng)，真正?發(fā)揮教研?組和備課?組的功能?，提升教?學(xué)質(zhì)量。?(二)?優(yōu)化教學(xué)?過(guò)程，提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量?要想提高?學(xué)生的語(yǔ)?文成績(jī)，?有效的課?堂教學(xué)是?關(guān)鍵。因?此，本組?所有語(yǔ)文?老師努力?創(chuàng)設(shè)寬松?愉悅的學(xué)?習(xí)氛圍，?激發(fā)興趣?，教給了?學(xué)生知識(shí)?，更教會(huì)?了他們求?知、合作?、競(jìng)爭(zhēng)，?培養(yǎng)了學(xué)?生正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度?，良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?及方法，?使學(xué)生學(xué)?得有趣，?學(xué)得實(shí)在?，確有所?得，向_?___分?鐘要效益?，使學(xué)生?有所得，?掌握并運(yùn)?用知識(shí)。?自主能力?得到了發(fā)?展，從而?學(xué)會(huì)了學(xué)?習(xí)，促進(jìn)?學(xué)生的發(fā)?展。重視?語(yǔ)文教學(xué)?的豐富，?重視提高?學(xué)生的人?文素質(zhì)：?把閱讀教?學(xué)作為學(xué)?生、教師?、文本之?間對(duì)話的?過(guò)程，尊?重學(xué)生多?樣的閱讀?趣味，引?導(dǎo)學(xué)生感?悟和吸收?作品的精?華，豐富?學(xué)生的精?神世界。?充分挖掘?人文因素?，陶冶學(xué)?生情感，?提高其文?化品位及?審美情趣?。(三?)在個(gè)人?備出思路?的基礎(chǔ)上?組織集體?備課老?師們結(jié)合?自己的備?課提出自?己的看法?和意見(jiàn)，?進(jìn)行研討?。大家暢?所欲言、?各抒己見(jiàn)?。最?lèi)?ài)學(xué)?習(xí)的是何?潔老師，?每講一篇?課文，都?要請(qǐng)上過(guò)?課的老師?講一講教?學(xué)思路，?查漏補(bǔ)缺?。葉篷篷?老師天天?把字典帶?在身邊，?遇到聲調(diào)?拿不準(zhǔn)的?字，就查?字典。陳?顯芬更是?較真，只?要大家都?拿不準(zhǔn)得?題，她一?定上網(wǎng)查?個(gè)水落石?出。開(kāi)學(xué)?初，我把?自己收集?的語(yǔ)文資?料拿出來(lái)?，集體共?享。使學(xué)?生學(xué)習(xí)的?內(nèi)容變系?統(tǒng)化，趣?味化，簡(jiǎn)?單化，學(xué)?生很感興?趣。(?四)重視?后進(jìn)生的?輔導(dǎo)工作?教師們?根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際水?平分層設(shè)?計(jì)課外作?業(yè)，切實(shí)?抓好單元?質(zhì)量檢測(cè)?，對(duì)本班?的后進(jìn)生?跟蹤調(diào)研?，細(xì)致分?析卷面，?分析每位?學(xué)生的情?況，找準(zhǔn)?今后教學(xué)?的切入點(diǎn)?，查漏補(bǔ)?缺，培優(yōu)?輔差，立?足課堂，?夯實(shí)雙基?。四、?不斷充實(shí)?自我，以?更勝語(yǔ)文?教學(xué)工作?我們語(yǔ)?文組教師?都十分注?重自我提?高，大家?工作一絲?不茍，不?但能無(wú)私?地傳授教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?還能虛心?向其他老?師學(xué)習(xí)，?精神可佳?。大家都?積極參加?各級(jí)教研?活動(dòng)，課?余認(rèn)真研?讀課標(biāo)，?瀏覽推薦?書(shū)目，自?讀漢語(yǔ)詞?典，上網(wǎng)?等積極學(xué)?習(xí)理論知?識(shí)，對(duì)網(wǎng)?上的教案?敢于提出?自己的見(jiàn)?解，去粗?取精，提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?。平時(shí)組?內(nèi)團(tuán)結(jié)合?作，共同?探討有關(guān)?教學(xué)問(wèn)題?，誰(shuí)有困?難，大家?熱情幫忙?。大家都?意識(shí)到，?只有真正?提高自身?素質(zhì)，才?能更好地?從事教學(xué)?工作。?五、存在?問(wèn)題：?1、組工?作