2023暑期教師研修學(xué)習(xí)總結(jié)模板（二篇）

第3頁共3頁2023?暑期教師?研修學(xué)習(xí)?總結(jié)模板?炎炎夏?日，我們?懷著學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)再學(xué)?習(xí)，帶著?活到老學(xué)?到老的謙?虛上進(jìn)的?態(tài)度參加?了學(xué)校組?織的暑期?教師培訓(xùn)?，所有教?師，從年?紀(jì)輕輕到?白發(fā)蒼蒼?，都學(xué)得?非常認(rèn)真?。看著聽?著記著，?望著思著?想著，滿?滿的筆記?，思考的?眼神兒，?都可以看?出我們的?態(tài)度是多?么的端正?，想要當(dāng)?好教師的?愿望有多?么迫切。?我也是其?中的一員?，關(guān)于學(xué)?后的體會?，我認(rèn)為?最核心的?內(nèi)容就是?“努力實(shí)?現(xiàn)以人為?本的高效?教育”。?這些天?的兩期培?訓(xùn)，讓我?深深體會?到了認(rèn)真?聽講、一?動不動地?坐著的辛?苦，體會?到了為什?么孩子們?聽到下課?鈴就會心?不在焉。?所以，在?今后的教?育教學(xué)中?，我會時(shí)?刻提醒自?己要記得?這些天的?那種疲憊?感受，角?色換位，?以人為本?，認(rèn)真?zhèn)?課，精心?設(shè)計(jì)教學(xué)?中的各個(gè)?環(huán)節(jié)和講?授的內(nèi)容?，努力提?高課堂教?學(xué)效率，?做一個(gè)把?教育當(dāng)成?自己的事?業(yè)的熱愛?教育的老?師，為減?輕學(xué)生的?學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)?，努力學(xué)?習(xí)，不斷?提高自身?業(yè)務(wù)素質(zhì)?，不斷改?進(jìn)自己的?教學(xué)方法?，增強(qiáng)教?學(xué)效果，?提高教學(xué)?效率。努?力做到不?會為了考?試成績而?犧牲學(xué)生?的興趣和?快樂，不?會為了個(gè)?人名利而?急功近利?傷及學(xué)生?。我將把?工作的重?點(diǎn)放在如?何激發(fā)學(xué)?生的興趣?，如何為?學(xué)生減輕?負(fù)擔(dān)，如?何讓學(xué)生?輕松快樂?地完成學(xué)?業(yè)。讓學(xué)?生因?yàn)槲?的教育教?學(xué)而感到?幸福，感?到給我當(dāng)?學(xué)生是一?種快樂和?享受。這?樣的學(xué)習(xí)?經(jīng)歷會讓?他們受益?終生，這?樣的教育?教學(xué)理念?和出發(fā)點(diǎn)?會讓我教?出的學(xué)生?一定是健?康、陽光?、向上的?，一定會?熱愛學(xué)習(xí)?、熱愛生?活。用?知足常樂?的心態(tài)來?看，我的?年齡好像?還不算太?老，應(yīng)該?能夠通過?學(xué)習(xí)和努?力跟上時(shí)?代步伐。?202?3暑期教?師研修學(xué)?習(xí)總結(jié)模?板（二）?在暑期?短短的時(shí)?間培訓(xùn)中?，我收獲?頗豐。下?面我就我?的收獲做?一個(gè)簡單?的總結(jié)。?一、備?課方面?1、把握?好教材即?相關(guān)知識?。充分利?用書中插?圖，幫助?學(xué)生理解?課文內(nèi)容?。課后習(xí)?題可以是?教材目標(biāo)?。2、?以新課標(biāo)?為依據(jù)設(shè)?計(jì)教學(xué)內(nèi)?容。教學(xué)?設(shè)計(jì)都應(yīng)?以課標(biāo)為?準(zhǔn)，要把?握好各年?級段的要?求，不要?拔高要求?。3、?教師要吃?透教材，?閱讀教材?。首先要?把自己當(dāng)?成讀者，?再揣摩編?者意圖，?再站在學(xué)?生的角度?充分理解?教材。只?有教師自?己融入課?文，才能?帶學(xué)生走?進(jìn)課文。?二、上?課方面?1、閱讀?課（1?）變理性?為感性。?很強(qiáng)的情?感，很濃?的渲染，?往往能幫?助學(xué)生更?好的理解?課文內(nèi)容?。（2?）以讀為?主。讀是?閱讀課的?靈魂，沒?有書聲的?課堂毫無?生氣，閱?讀課就是?反復(fù)的讀?，讀出意?思來。?（3）要?結(jié)合語言?的訓(xùn)練來?提問題答?問題。?（4）注?意讀寫結(jié)?合。語文?教學(xué)就是?讀寫寫讀?。讀和寫?是分不開?的。2?、習(xí)作課?（1）?找準(zhǔn)切入?點(diǎn)。由篇?切入，提?綱梳理。?（4）?引導(dǎo)孩子?走進(jìn)生活?場景。敏?感抓住生?活場景，?培養(yǎng)孩子?觀察事物?的細(xì)微之?處。（?5）注重?學(xué)生的參?與。走向?個(gè)人的生?活體驗(yàn)，?擺進(jìn)自我?。（6?）讓學(xué)生?自己改作?