2023農(nóng)村優(yōu)秀化學(xué)教師工作總結(jié)范文（二篇）

第6頁共6頁2023?農(nóng)村優(yōu)秀?化學(xué)教師?工作總結(jié)?范文積?極學(xué)習(xí)：?____?方針政策?，學(xué)習(xí)學(xué)?校下發(fā)的?文件和學(xué)?習(xí)資料，?積極參加?學(xué)校各項?活動，如?升旗儀式?和各種會?議。主動?進行各方?面的工作?。忠誠_?___教?育事業(yè)，?為教育教?學(xué)工作不?辭辛苦，?努力工作?。注重師?德修養(yǎng)，?團結(jié)同志?，積極協(xié)?調(diào)各有關(guān)?人員之間?的關(guān)系。?使個人的?教育教學(xué)?工作、培?養(yǎng)青年教?師工作、?教育科研?工作、化?學(xué)組的組?務(wù)工作等?方面均取?得了突出?成績。這?一學(xué)年，?是豐收的?一年。?工作量較?大，是超?工作量的?。工作踏?踏實實、?勤勤懇懇?。上半年?，教高一?的___?_個班(?7、8、?10、1?2)，周?課時__?__節(jié)。?下半年，?教高一_?___個?班(5、?6、7、?22)，?周課時_?___節(jié)?。星期六?經(jīng)常是一?上就是_?___個?小時，超?負荷運轉(zhuǎn)?。這學(xué)期?后階段，?在級部主?任的安排?下又增加?了奧賽、?培優(yōu)班_?___個?(沒有收?費，只是?教學(xué))，?沒計報酬?，辛勤工?作。教?學(xué)業(yè)績明?顯。教學(xué)?中，認真?備課。在?備好課的?基礎(chǔ)上，?每次上課?前都要把?教案再看?一看。教?案，全為?電子版的?。每次上?完課后，?還能及時?將上課心?得和新發(fā)?現(xiàn)記錄下?來，及時?對教案進?行修改、?完善。化?學(xué)的題目?是比較多?變的，要?學(xué)生做的?，我們都?能經(jīng)過篩?選，經(jīng)過?自己做了?以后才給?學(xué)生講題?。本年度?作業(yè)安排?的較靈活?，有：作?業(yè)本、《?基礎(chǔ)訓(xùn)練?》、化學(xué)?總結(jié)本、?試卷1套?、化學(xué)報?、實驗報?告冊等。?這些作業(yè)?我們都能?全批全改?，盡管本?年級學(xué)生?要“3+?____?”大綜合?了，但是?我們也不?太放心，?況且還要?重點本科?人數(shù)呢。?但我們的?作業(yè)負擔(dān)?并不重，?因為采用?了分散加?集中在課?堂處理的?靈活方式?。對學(xué)?生進行個?別輔導(dǎo)、?指導(dǎo)，也?是勤懇工?作的表現(xiàn)?之一。我?在班里經(jīng)?常找個別?學(xué)生進行?指導(dǎo)，課?下多在教?室里和同?學(xué)們之間?留一會兒?，讓他們?問問題，?有時也請?他們到辦?公室里來?進行個別?指導(dǎo)和解?惑。本?人是高級?教師，是?化學(xué)中心?組成員，?是市化學(xué)?教學(xué)會理?事，是山?東省優(yōu)質(zhì)?課一等獎?獲得者。?歷年來，?在評教評?學(xué)中都獲?得了很高?、很突出?的好評，?所教班級?學(xué)生的化?學(xué)素質(zhì)較?高，成績?突出。今?年也不例?外，經(jīng)本?人的努力?，使教育?教學(xué)工作?成績顯著?，所教班?級成績較?好。帶?好青年教?師，應(yīng)是?很重要的?一項工作?。作為一?名老教師?，不但自?己做好教?學(xué)工作，?還要指導(dǎo)?青年教師?。上學(xué)年?，我任新?教師王志?民的指導(dǎo)?老師。經(jīng)?過一年的?共同努力?，___?_老師成?長很快，?班級和教?學(xué)成績優(yōu)?異，被評?為學(xué)校“?教學(xué)新秀?”。__?__-_?___學(xué)?年，我任?新教師指?導(dǎo)老師，?同時對新?教師榮林?也同樣進?行了大量?的指導(dǎo)工?作。這二?位新教師?勤奮好學(xué)?，聽課特?別多。在?學(xué)校期中?考評時，?列第二名?，應(yīng)第三?名，這二?位青年教?師十分努?力，對學(xué)?生熱情負?責(zé)，個別?談話、輔?導(dǎo)較多。?經(jīng)新、老?教師的共?同努力，?二位成長?較快，較?早地推出?了研究課?。教研?組工作成?績突出。?今年初，?我結(jié)合學(xué)?校提出的?計劃和要?求提出了?____?項教研計?劃：各備?課組實行?中心發(fā)言?人的備課?制度;聽?課制度;?各備課組?向組內(nèi)出?一堂研究?課。借此?來推動全?組的教研?活動，促?進教學(xué)水?平的提高?，促進教?學(xué)質(zhì)量的?提高。在?全組會上?討論后分?工實施。?我們的中?心發(fā)言人?活動，確?實搞起來?了，尤其?是高三備?課組搞得?很好，很?有成效。?每個備課?組向全組?出一堂研?究課活動?，要求要?實實在在?，少搞花?架子，重?在提高學(xué)?生學(xué)習(xí)效?率、提高?課堂教學(xué)?質(zhì)量。通?過研究，?老師們之?間相互學(xué)?習(xí)、相互?交流、相?互促進。?我們的研?究課和聽?課活動，?在全校是?有目共睹?的。由?于我和大?家的共同?努力，化?學(xué)組組風(fēng)?建設(shè)良好?，團結(jié)向?上齊心協(xié)?力，各項?工作可以?說都是先?進的。這?也得到了?同事們和?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的肯定：?在期中總?結(jié)時，王?主任就表?揚了我組?。我的?科研工作?也取得了?優(yōu)異成績?。我研究?的“問題?-討論式?教學(xué)模式?”，恰逢?今年濟南?市搞十大?模式評比?，我也申?報了。在?市里經(jīng)過?初選后，?已經(jīng)在濟?南一中進?行了課堂?展示比賽?。我上的?課《鹵族?元素》是?很精彩的?，受到了?各方面專?家和同行?的贊揚。?202?3農(nóng)村優(yōu)?秀化學(xué)教?師工作總?結(jié)范文（?二）本?學(xué)年我擔(dān)?任的是初?三1-4?四個教學(xué)?班的化學(xué)?教學(xué)工作?。中學(xué)化?學(xué)教學(xué)是?化學(xué)教育?的啟蒙和?基礎(chǔ)階段?。它不僅?要為學(xué)生?升入高一?級學(xué)校學(xué)?習(xí)有關(guān)專?業(yè)奠定基?礎(chǔ)，也得?為畢業(yè)生?參加工作?解決處理?一些實際?問題打下?基礎(chǔ)。化?學(xué)放在初?三開設(shè)是?因為要求?學(xué)生必須?具備一定?的知識基?礎(chǔ)和學(xué)習(xí)?能力，我?面臨的問?題是課時?少、任務(wù)?多、相當(dāng)?一部分學(xué)?生學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)不強、?學(xué)習(xí)情緒?不高，有?一定的畏?難、依賴?心理。為?了更好地?完成本學(xué)?期的教學(xué)?任務(wù)，我?制定并在?實際教學(xué)?中及時根?據(jù)情況進?行有效調(diào)?整，現(xiàn)將?一學(xué)期的?工作總結(jié)?如下。?一、激發(fā)?和保持學(xué)?生學(xué)習(xí)化?學(xué)的興趣?。學(xué)生?剛接觸化?學(xué)時，對?化學(xué)都很?有興趣，?尤其對化?學(xué)實驗更?感到有意?思。但當(dāng)?發(fā)現(xiàn)學(xué)化?學(xué)需要記?憶的知識?繁雜，尤?其學(xué)到化?學(xué)用語、?基本概念?時，常會?感到抽象?難懂、枯?燥乏味，?往往會把?化學(xué)視為?“第二外?語”，認?為化學(xué)是?一門難學(xué)?的學(xué)科，?對化學(xué)逐?漸失去興?趣。為此?我就對學(xué)?生進行了?化學(xué)史教?育，講一?些化學(xué)家?不畏困難?危險探索?化學(xué)奧秘?的軼事;?講中國古?代的偉大?成就和近?代的落后?，講中國?的崛起也?需要化學(xué)?，多數(shù)學(xué)?生都能感?到學(xué)好化?學(xué)知識重?要。初?中化學(xué)需?記憶的知?識是比較?多、比較?繁雜，時?間又十分?緊張，因?此我從第?一節(jié)課時?就將化學(xué)?的特點告?訴學(xué)生，?提醒他們?注意巧記?的一些方?法。教學(xué)?中將每一?節(jié)課的主?要內(nèi)容濃?縮成幾句?順口溜，?幫助學(xué)生?快速理解?記憶。例?如：實驗?室制氧氣?的兩種方?法：高錳?酸鉀制氧?氣，固固?加熱的裝?置，集氣?首選排水?法，向上?排空也可?以，操作?步驟__?__個字?，”查裝?定點收離?熄”。?二、開發(fā)?和發(fā)揮化?學(xué)實驗的?作用初?中學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性更多地?依賴于興?趣，形象?識記能力?超過抽象?識記能力?，在教學(xué)?中我常借?助圖片、?模型等手?段進行直?觀教學(xué)，?在課堂教?學(xué)中，我?認真組織?好實驗教?學(xué)，在演?示實驗中?，引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會觀?察實驗現(xiàn)?象，學(xué)會?在實驗中?觀察和思?考，引導(dǎo)?學(xué)生了解?現(xiàn)象與物?質(zhì)的本質(zhì)?及其變化?的規(guī)律;?結(jié)合教材?內(nèi)容，組?織學(xué)生進?行相關(guān)的?實驗探究?，例如，?本學(xué)期我?開的組內(nèi)?公開課“?探究氧氣?的制取方?法、氧氣?的化學(xué)性?質(zhì)”學(xué)生?動腦、動?手，氣氛?嚴肅活潑?，取得較?好的效果?;平時鼓?勵學(xué)生利?用生活中?能得到的?各種材料?進行小實?驗。三?、精講精?練，努力?提高教學(xué)?效率教?學(xué)中我緊?扣課標(biāo)要?求、考試?說明，利?用教材內(nèi)?容，面向?全體學(xué)生?，創(chuàng)造情?境，設(shè)疑?破難。教?學(xué)中總是?提醒學(xué)生?學(xué)法-“?念”和“?練”，這?是鞏固知?識的途徑?。精心設(shè)?計一些針?對性較強?的問題，?引導(dǎo)學(xué)生?分析研究?這些問題?，讓他們?動手練習(xí)?或口頭表?達練習(xí)以?達到掌握?知識舉一?反三的目?的。例如?學(xué)完煉鐵?的原理是?還原時，?我讓學(xué)生?書寫出換?一種還原?劑氫氣或?炭粉還原?氧化鐵、?氫氣還原?氧化銅的?化學(xué)方程?式，進而?明確異同?點，進一?步復(fù)習(xí)鞏?固了氧化?還原反應(yīng)?等。四?、盡力做?好單元復(fù)?習(xí)工作?初中化學(xué)?知識內(nèi)容?繁雜，涉?及到幾十?種元素及?化合物和?數(shù)量眾多?的化學(xué)方?程式，所?以要抓住?這些知識?的內(nèi)在聯(lián)?系，區(qū)別?異同，歸?納對比，?幫助學(xué)生?形成知識?體系，是?提高化學(xué)?成績的途?徑之一。?我在教學(xué)?中力求每?章節(jié)過關(guān)?，做好每?個階段的?復(fù)習(xí)工作?，每一章?都幫助學(xué)?生進行歸?納，打印?相應(yīng)的過?關(guān)復(fù)習(xí)作?業(yè)，讓學(xué)?生學(xué)有所?依、學(xué)有?所獲;練?習(xí)題、測?試題都精?心選擇，?量質(zhì)合理?。對于學(xué)?生作業(yè)基?本上做到?全收和及?時批改，?在作業(yè)上?針對個人?提出要求?和意見。?平時就注?意培優(yōu)補?差，對學(xué)?有余力的?學(xué)生，增?大課外作?業(yè)的容量?，加大難?度，在適?應(yīng)中考題?的同時多?接觸競賽?題;對接?受能力較?差學(xué)生，?做到耐心?細致、百?