一年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)范本（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)一年級(jí)語(yǔ)?文老師工?作總結(jié)范?本轉(zhuǎn)眼?間，一學(xué)?期工作已?經(jīng)結(jié)束，?我一年級(jí)?的語(yǔ)文教?學(xué)工作也?暫告一段?落?，F(xiàn)將?這一學(xué)期?一年級(jí)的?語(yǔ)文教學(xué)?工作總結(jié)?如下：?一：基本?情景分析?二：激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣，?提高學(xué)生?語(yǔ)文素養(yǎng)?三：重?視朗讀品?評(píng)感悟，?讓課堂教?學(xué)“活”?起來(lái)小?學(xué)語(yǔ)文課?本中的每?一篇課文?都是文質(zhì)?兼美的佳?作，其語(yǔ)?境描述的?美妙，語(yǔ)?言運(yùn)用的?精妙，思?想表達(dá)的?深邃，見(jiàn)?解闡述的?獨(dú)到，都?是引導(dǎo)學(xué)?生感悟的?重要資料?。而由于?課堂教學(xué)?時(shí)間的有?限，課文?中的精彩?之處沒(méi)有?可能引導(dǎo)?學(xué)生一一?感悟。為?了使這些?精彩給?學(xué)生留下?整體印象?，我們能?夠在閱讀?中抓重點(diǎn)?，引導(dǎo)學(xué)?生對(duì)語(yǔ)言?文字反復(fù)?誦讀，以?悟出語(yǔ)言?豐富的形?象內(nèi)涵，?意義內(nèi)涵?，情感內(nèi)?涵。同時(shí)?，讓學(xué)生?在感悟的?基礎(chǔ)上，?引導(dǎo)學(xué)生?居高臨下?地對(duì)課文?進(jìn)行品評(píng)?，在品評(píng)?中深化理?解，升華?認(rèn)識(shí)，填?補(bǔ)空白。?四：注?重課內(nèi)外?結(jié)合美?國(guó)的一位?教育家指?出：“課?堂的外延?與課外的?外延相等?。以課堂?學(xué)習(xí)為核?心，能動(dòng)?地向?qū)W生?的學(xué)校生?活、家庭?生活、社?會(huì)生活等?各個(gè)生活?領(lǐng)域自然?延伸和拓?展，使課?堂訓(xùn)練與?課外行為?訓(xùn)練構(gòu)成?有序、趣?味、有力?、有效的?結(jié)合，取?得語(yǔ)文教?學(xué)的整體?效益?！?在課程改?革實(shí)踐中?，我把語(yǔ)?文教學(xué)的?觸角伸向?了廣闊的?天地。經(jīng)?過(guò)這些收?集與閱讀?，為深入?理解課文?資料奠定?了基礎(chǔ)。?其次，重?視豐富多?彩的語(yǔ)文?實(shí)踐活動(dòng)?。此外，?注意學(xué)科?間的整合?。讓學(xué)生?從不一樣?角度，采?用不一樣?的途徑獲?得知識(shí)，?培養(yǎng)本事?。本學(xué)期?我雖然盡?了自我的?職責(zé)和本?事去完成?了教學(xué)工?作任務(wù)，?也取得了?必須的成?績(jī)，但預(yù)?期的要求?尚差甚遠(yuǎn)?，今后我?將繼續(xù)加?倍地努力?工作，為?全面提高?學(xué)生的語(yǔ)?文成績(jī)而?努力奮斗?!一年?級(jí)語(yǔ)文老?師工作總?結(jié)范本（?二）在?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心幫助下?，在老師?同事們的?大力支持?下，我較?好的完成?了我的本?職工作。?為了能在?以后的工?作中更好?的發(fā)揮自?己的優(yōu)勢(shì)?，及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?吸取教訓(xùn)?，總結(jié)前?段工作?一、首先?在思想方?面，我忠?誠(chéng)___?_領(lǐng)導(dǎo)，?熱愛(ài)__?__教育?事業(yè)，發(fā)?揚(yáng)奉獻(xiàn)精?神，嚴(yán)格?執(zhí)行教育?方針，盡?職盡責(zé)，?教書(shū)育人?;二、?面向全體?學(xué)生，熱?愛(ài)、尊重?、了解和?嚴(yán)格要求?學(xué)生，不?歧視、挖?苦他們，?循循善誘?，誨人不?倦三、?要求學(xué)生?做到的，?自己首先?做到，以?身作則，?為人師表?。同時(shí)處?處以《教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?來(lái)約束自?己的言行?，認(rèn)真的?參加政治?學(xué)習(xí)，不?斷的提高?自身的政?治素質(zhì)。?四、本?人能夠嚴(yán)?格執(zhí)行學(xué)?校的作息?時(shí)間，不?早退，不?遲到，做?到了早出?晚歸，按?時(shí)上下班?，從不因?為個(gè)人問(wèn)?題耽誤上?課，出滿?勤，干滿?點(diǎn)，給學(xué)?生做了極?好的表率?。五、?在教育教?學(xué)工作中?，本人積?極認(rèn)真學(xué)?習(xí)新大綱?、新教材?，將教材?、教法、?學(xué)法進(jìn)可?能完美的?結(jié)合，積?極、認(rèn)真?備好每一?個(gè)教案，?上好每一?節(jié)課，充?分發(fā)揮課?堂___?_分鐘的?作用，盡?可能減輕?學(xué)生的課?業(yè)負(fù)擔(dān)，?同時(shí)積極?學(xué)習(xí)鉆研?名師、專?家的教育?、教學(xué)理?論，探索?適合班級(jí)?的教育方?法、教育?模式。?六、積極?向身邊的?有經(jīng)驗(yàn)的?教師學(xué)習(xí)?，積極參?加聽(tīng)課、?評(píng)課活動(dòng)?，努力提?高自己的?教育理論?水平;同?時(shí)在業(yè)務(wù)?上精益求?精，積極?探索多媒?體、網(wǎng)絡(luò)?教學(xué)，拓?寬教學(xué)新?思路;?七、采用?靈活多變?的方法，?例如演講?朗誦會(huì)、