初一下冊數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)（二篇）

第8頁共8頁初一下冊?數(shù)學(xué)教師?工作總結(jié)?這學(xué)期?，我擔(dān)任?的是初一?、班數(shù)學(xué)?教學(xué)。參?加工作已?經(jīng)半年，?由于缺乏?工作經(jīng)驗?，所以在?工作中仍?然有很多?不足的地?方，但在?這半年中?我能認真?備課、上?課、聽課?、評課，?及時批改?作業(yè)、講?評作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，形成比?較完整的?知識結(jié)構(gòu)?，嚴格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?為了更好?的總結(jié)經(jīng)?驗和教訓(xùn)?，爭取在?新的一年?里取得更?大的成績?和收獲，?為下一步?的教學(xué)工?作打下堅?實的基礎(chǔ)?，為進一?步提高自?己的教學(xué)?技能，特?作以下總?結(jié)：一?、教學(xué)工?作：1?、認真?zhèn)?課本學(xué)?期本人對?教材內(nèi)容?進行了認?真的學(xué)習(xí)?和研究，?找出教學(xué)?內(nèi)容的重?點和難點?，經(jīng)常與?其他數(shù)學(xué)?老師相互?交流，選?擇出新穎?的教學(xué)教?法，精心?設(shè)計，寫?出切實可?行的備課?教案，并?堅持做到?超前備課?，在上課?前再進一?步認真熟?悉，做到?熟記教案?、熟記每?節(jié)重點和?難點，然?后上課。?這樣就能?夠做到上?課游刃有?余，機動?靈活，大?大增強了?課堂教學(xué)?效果，教?學(xué)成績有?了明顯的?提高。課?后及時做?出總結(jié)，?寫好課后?記錄，及?時與其他?老師交流?、討論。?2、認?真上課。?本人在?本學(xué)期嚴?格做到了?按時上課?從不遲到?，從不早?退，認真?組織課堂?，上課嚴?格要求學(xué)?生，精講?多練，能?夠較好的?抓住重點?，突破難?點，把握?住“教為?主導(dǎo)、學(xué)?為主體、?思維訓(xùn)練?為主線的?原則”，?訓(xùn)練學(xué)生?的思維，?培養(yǎng)學(xué)生?的能力。?主動積極?的去引導(dǎo)?、啟發(fā)學(xué)?生，注意?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，面向全?體學(xué)生，?加強師生?交流，充?分體現(xiàn)學(xué)?生的主體?作用。特?別是針對?期中考試?和期末考?試，本人?加大了對?試題的研?究，通過?對考點的?分析，進?一步挖掘?課本中的?難點和重?點，有針?對性地加?強講練，?取得了良?好的效果?。同時，?本人還加?強了電化?教學(xué)在數(shù)?學(xué)教學(xué)中?的應(yīng)用。?本人從這?一學(xué)期末?，已經(jīng)著?手課件制?作的進一?步學(xué)習(xí)研?究，把多?媒體真正?引入課堂?。3、?認真批改?作業(yè)本?人一絲不?茍的認真?批改每一?本作業(yè)，?從不馬虎?，從不應(yīng)?付了事，?并且積極?做到了及?時批改，?及時發(fā)放?，不會因?為其他工?作忙而耽?誤了批改?。從而保?證了作業(yè)?反饋的及?時、準確?，確保了?作業(yè)的實?效性。?4、認真?進行月考?本學(xué)期?月考，均?做到了認?真的全批?全改，使?反饋矯正?做到有理?有據(jù)，并?把知識面?拓寬到最?大，使學(xué)?生的知識?水平得到?了最大的?提高。?5、積極?參與聽課?、評課，?虛心向同?行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，?提高教學(xué)?水平主?動積極與?同備課老?師交流，?共同探究?教育教學(xué)?。積極參?與學(xué)校公?開周公開?課教學(xué)。?認真聽取?其他老師?的每堂公?開課，學(xué)?習(xí)別人的?優(yōu)點，克?服自己的?不足，改?進教學(xué)工?作，提高?教學(xué)水平?。通過參?加教研活?動，豐富?了自己的?教學(xué)方法?和教學(xué)技?能，為進?一步提高?教學(xué)成績?打下了堅?實的基礎(chǔ)?。二、?取得的成?績：1?、在其他?老師的幫?助與自己?的努力之?下，本學(xué)?期在期末?考試中取?得了一定?的成績，?一班：及?格___?_人，優(yōu)?秀___?_人，及?格率%;?一班：及?格___?_人，優(yōu)?秀___?_人，及?格率%。?2、存?在的主要?問題：?,在教學(xué)?上的經(jīng)驗?不足,.?對學(xué)生缺?乏一點耐?心和信心?.平時對?學(xué)生批評?多,表揚?少.對?學(xué)生要求?還不夠嚴?格,學(xué)生?的行為和?學(xué)習(xí)習(xí)慣?有待提高?.班中總?有上課多?動,作業(yè)?不認真的?同學(xué),作?為教師在?這方面抓?得還不夠?.學(xué)生?的基礎(chǔ)知?識不夠扎?實,學(xué)習(xí)?困難學(xué)生?較多,信?心不足.?教師在對?學(xué)習(xí)困難?學(xué)生的個?別輔導(dǎo)上?還做得不?夠.3?、改進措?施：生?嚴格要求?,培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和學(xué)?習(xí)方法.?改變學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的一些?思想觀念?,樹立學(xué)?好數(shù)學(xué)的?信心;變?學(xué)生不良?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣,建立?良好的學(xué)?習(xí)方法和?學(xué)習(xí)習(xí)慣?.有些?學(xué)生有不?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣,例?如作業(yè)字?跡潦草,?不寫解答?過程;不?喜歡課前?預(yù)習(xí)和課?后復(fù)習(xí);?不會總結(jié)?消化知識?;對學(xué)習(xí)?馬虎大意?,過分自?信等.作?為任科教?師要統(tǒng)一?作業(yè)格式?,表揚優(yōu)?秀作業(yè),?指導(dǎo)他們?預(yù)習(xí)和復(fù)?習(xí),強調(diào)?總結(jié)的重?要性,并?有一些具?體的做法?,如把錯?題改在作?業(yè)本上，?或者改在?試卷上，?另外還有?其他的錯?題改在糾?錯本上等?,讓學(xué)生?總結(jié)做題?規(guī)律等.?對做得好?的同學(xué)全?班表揚并?推廣,不?做或做得?差的同學(xué)?要批評.?使學(xué)生慢?慢地建立?起好的學(xué)?習(xí)方法和?認真的學(xué)?習(xí)態(tài)度.?當(dāng)然,要?改變根深?蒂固的問?題并不容?易,要堅?持下去.?鉆研教?材,不斷?提高自身?的教學(xué)教?研能力.?平時要?認真閱讀?新課標,?鉆研新教?材,熟悉?教材內(nèi)容?,查閱教?學(xué)資料,?適當(dāng)適當(dāng)?調(diào)整課節(jié)?數(shù),認真?細致的備?好每一節(jié)?課,真正?做到重點?難點明確?,方法得?當(dāng)，課堂?有時效性?，確實提?高課堂效?益。遇到?難以解決?的問題,?就在備課?組內(nèi)討論?或者請教?老教師，?讓他們幫?忙解決.?另外,要?積極閱讀?教學(xué)教參?書等。?期末考試?已經(jīng)結(jié)束?，一次考?試并不是?句號，更?不是人生?的全部。?人生道路?有風(fēng)和日?麗的日子?，也有陰?雨連綿的?歲月，你?不能左右?天氣，卻?可以改變?心情，你?不能改變?容貌，卻?可以展現(xiàn)?笑容，你?不能改變?世界，卻?可以改變?自已。要?從暫時的?沮喪中走?出來，臥?薪嘗膽，?及時調(diào)整?自己，為?下一次考?試早作準?備。有這?樣一句格?言："在?人生的道?路上，想?哭就哭，?想笑就笑?吧，只是?別忘了趕?路"。?以上的取?得工作成?績是本人?積極努力?的結(jié)果，?但更離不?開學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的正確?領(lǐng)導(dǎo)，離?不開各位?老師的幫?助和支持??？傊?，本人將?在以后的?工作中更?加努力，?以期望取?得更大的?成績。?初一下冊?數(shù)學(xué)教師?工作總結(jié)?（二）?一學(xué)期緊?張的工作?就要結(jié)束?了，本學(xué)?期，我擔(dān)?任兩個班?的數(shù)學(xué)教?學(xué)任務(wù)，?經(jīng)過一學(xué)?期的努力?，完成了?本學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)?，現(xiàn)將本?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)為了?提高自己?的專業(yè)素?養(yǎng)和業(yè)務(wù)?水平，加?強學(xué)習(xí)，?提高思想?認識，樹?立新的理?念。堅持?每天讀書?半小時，?每周寫兩?篇讀書筆?記。堅持?每周的政?治學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，緊緊圍?繞學(xué)習(xí)新?課程，構(gòu)?建新課程?，嘗試新?教法的目?標，不斷?更新教學(xué)?觀念。注?重把學(xué)習(xí)?新課程標?準與構(gòu)建?新理念有?機的結(jié)合?起來。并?將理論聯(lián)?系到實際?教學(xué)工作?中，更新?觀念，豐?富知識，?提高能力?。另外，?自覺學(xué)習(xí)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?和教師十?不準等，?嚴格按照?教師職業(yè)?道德規(guī)范?和教師十?不準要求?自己。認?真完成學(xué)?校布置的?各項任務(wù)?。二、?教學(xué)方面?教學(xué)工?作是學(xué)校?各項工作?的中心，?一學(xué)期來?，在堅持?抓好新課?程理念學(xué)?習(xí)和應(yīng)用?的同時，?我積極探?索教育教?學(xué)規(guī)律，?充分運用?學(xué)校現(xiàn)有?的教育教?學(xué)資源，?改革課堂?教學(xué)，加?大新型教?學(xué)方法的?使用，取?得了一些?效果，具?體表現(xiàn)在?：1、?做好課前?準備和課?后反思工?作。每?天認真閱?讀、挖掘?、活用教?材，研究?教材的重?點、難點?、關(guān)鍵，?研讀新課?標，明白?這節(jié)課的?新要求，?思考如何?將新理念?融入課堂?教學(xué)中。?認真書寫?教案，利?用網(wǎng)絡(luò)資?源，參考?別人的教?學(xué)教法教?學(xué)設(shè)計，?根據(jù)我校?學(xué)生的具?體情況制?定課時計?劃。每一?課都做到?“有備而?來”，每?堂課都在?課前做好?充分的準?備。有些?課用多媒?體上比較?直觀，如?：第六?章平面直?角坐標系?中用坐標?表示平移?，充分調(diào)?動學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性。課后?及時對該?課作出總?結(jié)，寫好?教學(xué)后記?，并進行?階段總結(jié)?。2、?把好上課?關(guān)，提高?課堂教學(xué)?效率、質(zhì)?量。新?課標的數(shù)?學(xué)課通常?采用“創(chuàng)?設(shè)情境-?建立模型?-解釋、?應(yīng)用與拓?展”的模?式展開，?所有新知?識的學(xué)習(xí)?都以相關(guān)?問題情境?的研究作?為開始，?它們使學(xué)?生了解與?學(xué)習(xí)這些?知識的有?效切入點?。所以在?課堂上創(chuàng)?設(shè)能吸引?學(xué)生注意?的情境。?這樣還能?使學(xué)生了?解到數(shù)學(xué)?知識與實?際生活和?生產(chǎn)的關(guān)?系，學(xué)以?致用。?另外新課?標倡導(dǎo)“?自主、合?作、探究?”的學(xué)習(xí)?方式，這?種學(xué)習(xí)方?式不是徹?底放手，?而是要求?學(xué)生有目?的的針對?問題先自?主探究，?然后再與?同學(xué)合作?交流，最?后探究出?解決問題?的方法。?對于學(xué)生?無法解決?的問題，?教師就可?以設(shè)計一?系列的問?題串，逐?步引導(dǎo)學(xué)?生，一步?步找到解?決問題的?方法。這?就要求教?師不但要?選擇適當(dāng)?的教學(xué)情?境，在課?堂上為學(xué)?生提供動?手實踐、?自主探究?、合作交?流的機會?，讓他們?討論、思?考、表達?。而且還?要適時引?導(dǎo)，不能?放任自流?。增強?上課技能?，提高教?學(xué)質(zhì)量，?使講解清?晰化，條?理化，準?確化，情?感化，生?動化，做?到線索清?晰，層次?分明，言?簡意賅，?深入淺出?。在課堂?上特別注?意調(diào)動學(xué)?生的積極?性，加強?師生交流?，充分體?現(xiàn)學(xué)生的?主體作用?，讓學(xué)生?學(xué)得容易?，學(xué)得輕?松，學(xué)得?愉快;注?意精講精?練，在課?堂上老師?講得盡量?少，學(xué)生?動口動手?動腦盡量?多;同時?在每一堂?課上都充?分考慮每?一個層次?的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力?，讓各個?層次的學(xué)?生都得到?提高。?3、要進?行一定數(shù)?量的練習(xí)?，相當(dāng)數(shù)?量的練習(xí)?是必要的?，練習(xí)時?要有目的?，抓基礎(chǔ)?與重難點?，滲透數(shù)?學(xué)思維，?在練習(xí)時?注重學(xué)生?數(shù)學(xué)思維?的形成與?鍛煉，形?成一定的?思維能力?并打好基?礎(chǔ)。4?、做好培?優(yōu)輔差工?作。根?據(jù)兩個班?學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的情?況，把他?們分成優(yōu)?生、中等?生、學(xué)困?生。利用?每天中午?二十分鐘?，第八節(jié)?課的時間?輔導(dǎo)學(xué)困?生，有問?題要問的?學(xué)生自由?來辦公室?問，或讓?作業(yè)不過?關(guān)的同學(xué)?有老師指?點、改正?。除了老?師輔導(dǎo)外?，還要求?學(xué)生成立?“數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)互助小?組"，由?一位優(yōu)生?帶兩到三?個學(xué)困生?，輔導(dǎo)他?們完成作?業(yè)。對于?優(yōu)生，給?他們布置?書中拓廣?探索的習(xí)?題做，或?布置課外?學(xué)習(xí)，有?問題可以?隨時到辦?公室問教?師。5?、在作業(yè)?批改上，?認真及時?，力求做?到全批全?改，重在?訂正，及?時了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，以?便在輔導(dǎo)?中做到有?的放矢。?三、教?科研方面?由于七?年級學(xué)生?剛升入初?中不久，?有很多不?良習(xí)慣，?特別是在?學(xué)習(xí)上沒?有一個好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，每天?只是為了?應(yīng)付教師?布置的作?業(yè)，為此?，本學(xué)期?我制定了?