2023教師隊(duì)伍能力提升培訓(xùn)總結(jié)范文（二篇）

第5頁共5頁2023?教師隊(duì)伍?能力提升?培訓(xùn)總結(jié)?范文中?小學(xué)教師?素質(zhì)提高?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?已接近尾?聲，經(jīng)過?一段時(shí)間?的學(xué)習(xí)，?我受益匪?淺。下面?把我的學(xué)?習(xí)情況總?結(jié)如下：?網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)讓我們?隨時(shí)隨地?不受地區(qū)?、時(shí)間與?空間的限?制，能夠?快捷、方?便地接受?更多的新?的知識。?在網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)中我與?同行們互?相交流，?互相學(xué)習(xí)?，在互動?中雖然好?多學(xué)員都?是三言兩?語，但也?讓我在互?動中受益?，每個(gè)人?對同一個(gè)?問題，對?不同問題?，都有自?己的見解?和看法，?老師們的?答疑解惑?讓我學(xué)到?了更多的?教學(xué)方法?，這讓我?能更廣泛?地了解問?題的解決?途徑。也?為我的教?學(xué)工作教?育增加了?信心。教?學(xué)工作有?了動力和?努力的方?向。通?過網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)，我發(fā)?現(xiàn)我的理?論知識水?平有很大?的不足，?是自己在?駕于課堂?、解決問?題等方面?都或多或?少的存在?著缺陷。?通過網(wǎng)絡(luò)?研修，是?自己的理?論水平有?了很大提?高，在學(xué)?習(xí)上，我?保證學(xué)習(xí)?時(shí)間，根?據(jù)計(jì)劃自?己安排學(xué)?習(xí)時(shí)間，?認(rèn)真觀看?視頻。并?作好學(xué)習(xí)?筆記，及?時(shí)寫心得?體會，認(rèn)?真寫學(xué)習(xí)?日志，是?自己每天?的學(xué)習(xí)都?能獲得一?定的收獲?，每天用?一定的時(shí)?間在網(wǎng)上?學(xué)習(xí)，并?結(jié)合自己?的教學(xué)，?進(jìn)行自我?剖析。逐?步把學(xué)到?的知識逐?步運(yùn)用到?教學(xué)實(shí)踐?中。在?網(wǎng)絡(luò)研修?和交流活?動中，每?一次學(xué)習(xí)?，每一次?交流都會?讓我有新?的收獲。?通過學(xué)習(xí)?和交流不?斷積淀知?識，充實(shí)?自己、完?善自己，?使自己在?教學(xué)中充?滿信心。?通過這?次學(xué)習(xí)我?認(rèn)識到：?學(xué)無止境??？茖W(xué)教?師只有不?斷學(xué)習(xí)，?掌握新的?科學(xué)理念?，才能勝?任科學(xué)教?學(xué)。想成?為一名真?正合格的?科學(xué)教師?，就要不?斷的通過?學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?給自己充?電，不斷?提高自身?的理論水?平、業(yè)務(wù)?素質(zhì)。只?有不斷的?更新自己?的知識，?不斷提高?自身素質(zhì)?，不斷的?完善自己?，才能教?好學(xué)生。?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?是財(cái)富，?同時(shí)也可?能是羈絆?。教師僅?靠那點(diǎn)舊?有的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，自?然會導(dǎo)致?各種能力?的下降甚?至是缺失?，這時(shí)舊?有的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)就成?了阻礙教?師教學(xué)能?力的發(fā)展?和提高的?障礙。?用全新的?、科學(xué)的?、與時(shí)代?相吻合的?教育思想?、理念、?方式、方?法來武裝?教育者的?頭腦，在?此基礎(chǔ)上?建立起來?的新的知?識結(jié)構(gòu)和?教學(xué)理念?必然充滿?生機(jī)和活?力。通過?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，我進(jìn)一?步了解了?“合作學(xué)?習(xí)”、“?主動探究?”、“師?生互動”?、“生生?互動”等?新型的教?學(xué)模式的?內(nèi)涵。這?些新的教?學(xué)模式給?學(xué)生更加?自由的學(xué)?習(xí)空間，?為課堂注?入了新的?生機(jī)與活?力，體現(xiàn)?了以學(xué)生?為本的理?念。在?今后的教?學(xué)中我會?自覺地把?新的教學(xué)?模式引入?課堂，改?變課堂的?面貌，使?課堂氣氛?活躍，教?學(xué)民主，?調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性，挖?掘?qū)W生的?潛力，做?到師生關(guān)?系融洽，?充分體現(xiàn)?素質(zhì)教育?的根本目?標(biāo)。今后?的工作中?，我要更?努力地提?高自身的?業(yè)務(wù)素質(zhì)?、理論水?平、教育?科研能力?、課堂教?學(xué)能力等?，這就需?要我付出?更多的時(shí)?間和精力?，努力學(xué)?習(xí)各種教?育理論，?努力提高?自己的業(yè)?務(wù)水平，?繼續(xù)向優(yōu)?秀的教師?學(xué)習(xí)，來?更好地適?應(yīng)現(xiàn)在的?科學(xué)教學(xué)?。我會努?力將所學(xué)?的新課程?理念應(yīng)用?到課堂教?學(xué)實(shí)踐中?，立足“?培養(yǎng)學(xué)生?的綜合素?質(zhì)。”力?求讓我的?教學(xué)更具?特色，形?成獨(dú)具風(fēng)?格的科學(xué)?教學(xué)模式?，更好地?體現(xiàn)素質(zhì)?教育的要?求，提高?教學(xué)質(zhì)量?。20?23教師?隊(duì)伍能力?提升培訓(xùn)?總結(jié)范文?（二）?我是一名?山村教師?，很榮幸?參加了_?___月?____?號的黔東?南州中小?學(xué)教師素?質(zhì)提升培?訓(xùn)學(xué)習(xí)。?我在小學(xué)?語文培訓(xùn)?班學(xué)習(xí)。?作為一名?山村的教?師的我能?夠有機(jī)會?傾聽幾位?教授、名?師、骨干?教師現(xiàn)場?的經(jīng)驗(yàn)分?享，真是?一次非常?難得的學(xué)?習(xí)機(jī)會。?雖然只有?短短__?__天的?學(xué)習(xí)時(shí)間?，但是幾?位名師給?我的啟發(fā)?很大，確?實(shí)受益匪?淺。通過?培訓(xùn)我了?解了教師?應(yīng)該具備?的很多素?養(yǎng)以及如?何增進(jìn)心?理健康及?教師自身?素質(zhì)提升?的重要性?。王云?院長分析?女教師、?男教師、?青年教師?、工作壓?力大的教?師們的心?理問題，?確實(shí)講到?了各類教?師的心坎?去了。尤?其在山村?的這些教?師各種各?樣的壓力?確實(shí)很大?，包括我?在類。但?是通過本?次培訓(xùn)后?，我想通?了很多，?作為一名?教師應(yīng)該?要像梁焰?教授說的?那樣，教?師首先要?具備師德?，具備師?德的教師?就具有他?的特殊性?，即奉獻(xiàn)?性、崇高?性等。如?果一個(gè)老?師僅僅是?儀表的注?重是絕對?不夠的，?教師的天?職是教書?育人，教?師的一舉?手一投足?都影響著?學(xué)生的身?心發(fā)展，?因此教師?主要應(yīng)該?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，大?力進(jìn)行課?堂教學(xué)實(shí)?踐。通過?這次培訓(xùn)?從根本上?改變了我?多年來形?成的教學(xué)?觀念及不?加思考的?沿著傳統(tǒng)?的教學(xué)思?路與方法?的行為。?每天培訓(xùn)?結(jié)束后，?我就從更?客觀的角?度、更理?性的思考?中去審視?了自己過?去的教學(xué)?行為，發(fā)?現(xiàn)了我在?多年來教?學(xué)中確實(shí)?存在著很?多很多的?不足。?教師在給?學(xué)生“傳?道、授業(yè)?、解惑”?時(shí)，他自?身所具有?的理想信?念、人生?態(tài)度、價(jià)?值取向、?道德品質(zhì)?、治學(xué)方?法乃至為?人處事等?方面都發(fā)?生了很大?變化。周?琴老師講?的《小學(xué)?課堂教學(xué)?藝術(shù)》講?得的確生?動，特別?講到口語?交際時(shí)的?那個(gè)她親?自上課的?案例，給?我的啟發(fā)?很大很大?，由一個(gè)?特別不愛?說話的孩?子說起話?來了，因?為我碰到?的不愛說?話的學(xué)生?就沒找到?好辦法，?通過周琴?老師的指?導(dǎo)，我領(lǐng)?悟到了許?多道理。?我想在以?后的教學(xué)?中我一定?會找到更?好的教學(xué)?方法。?通過提升?教師教育?教學(xué)的培?訓(xùn)，我學(xué)?會反思自?己，學(xué)會?向?qū)W生學(xué)?習(xí)，學(xué)會?從社會發(fā)?展的需要?，民族的?振興的層?面上思考?自己的教?育活動，?真正樹立?“教是為?學(xué)而服務(wù)?”的思想?，把“一?切為了學(xué)?生的發(fā)展?”作為教?育行為的?出發(fā)點(diǎn)和?歸宿點(diǎn)。?通過培?訓(xùn)教師學(xué)?科知識素?養(yǎng)得到提?高--知?識面得到?拓寬。我?有了終身?學(xué)習(xí)的意?向，并要?求在平時(shí)?工作中養(yǎng)?成學(xué)習(xí)其?他相關(guān)知?識的習(xí)慣?。姚源和?老師講的?《小學(xué)語?文閱讀習(xí)?作的實(shí)踐?與思考》?對我啟發(fā)?很大，山?村孩子寫?不出作文?，不會說?話原來主?要原因教?師閱讀的?太少，還?有楊濤老?師講到的?課改問題?時(shí)，說到?教學(xué)必須?學(xué)段進(jìn)行?教學(xué)，不?能要求過?低，也不?能要求過?高。還有?楊文燕老?師講《如?何撰寫教?學(xué)案例》?中講到的?撰寫真實(shí)?的案例以?及教學(xué)反?思對教學(xué)?的幫助作?用之大，?我深深體?會到我多?年來的在?教學(xué)方法?方式上的?不足。?通過培訓(xùn)?我找到了?教學(xué)不好?的.根源?。是的，?如果滿足?于現(xiàn)狀而?不去學(xué)習(xí)?，知識就?得不到提?高，就會?落后，就?會跟不上?社會需求?的發(fā)展。?只有不斷?的充電，?不斷學(xué)習(xí)?增長知識?，不斷的?充實(shí)自己?，教學(xué)形?式才會多?姿多彩，?才會日益?豐富，才?會符合學(xué)?生認(rèn)知規(guī)?律，也才?會使學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣濃厚。?還有，課?堂教學(xué)的?每一個(gè)環(huán)?節(jié)必須面?向全體學(xué)?生。通過?這次培訓(xùn)?，我懂得?了要讓學(xué)?生在玩中?學(xué)，做中?學(xué)，在游?戲中學(xué)，?在快樂中?學(xué)。但是?，要想做?到這些，?只有教師?自身素養(yǎng)?不斷提高?，教師底?蘊(yùn)不斷豐?厚，才能?推進(jìn)課堂?教學(xué)質(zhì)量?！真正提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量，?也才會對?減輕學(xué)生?的過重學(xué)?習(xí)負(fù)擔(dān)，?減輕教師?沉重的心?理壓力產(chǎn)?生積極作?用。這些?都需要教?師要能夠?運(yùn)用先進(jìn)?的教育理?念與現(xiàn)代?教育技術(shù)?改革來改?變自己原?先的傳統(tǒng)?教學(xué)。?梁焰教授?上課時(shí)說?到教育是?國計(jì)，也?是民生，?就是說教?育是人的?教育，人?性的教育?！是今天?的教育，?更是明天?的教育！?教書育人?！學(xué)高為