高中英語-The night the earth didn't sleep教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Thenighttheearthdidn’tsleep教學(xué)設(shè)計(jì)Teachingaims:1.Tolearnabouttheelementsandfeaturesofnewsreport.2.Tograspthestrategiesofguessingthemeaningsofthewordsinthetext.3.Tolearnmoreaboutthedisastersthatoccurinthetext;raiseawarenessofhowtoprotectourselvesfromdisasters.4.Tolearnmoreinformationaboutearthquake,andknowhowtodealwithit.Improvetheabilitytosolvetheproblem.Teachingimportanceanddifficulties:howtohelpstudenttounderstandthetextfully.Step1.lead-inBrainstorm:Lookatthepicturesandthinkoutsomenewwordsrelatingtothenaturaldisasters.TornadoDroughtLandslideTsunamiFloodvolcanowildfire.為了導(dǎo)入地震這個(gè)話題，給學(xué)生看了七張自然災(zāi)害的圖片，講解了這些自然災(zāi)害到來時(shí)，帶來的危害。Lead-inLookthetitleandpictureandpredictthecontentofthetext.這一步是通過看標(biāo)題和圖片猜測文中內(nèi)容，是為了提高學(xué)生猜測能力。Step2.ReadingformainideaReadthepassagequicklyandmatchthemainideawitheachparagraph.Togetthemainidea,payattentiontothebeginningsentenceineachparagraph.Para1A.theearthquakecausedunbelievabledestructiontoTangshan.Para2B.theearthquakehappenedandcauseddeathsandinjuriesinTangshan.para3C.helpcamesoonafterthequakes.para4D.warningsignsbeforetheearthquake.para5E.Tangshancamebacktolifeagain.這一步讓學(xué)生快速讀文章，然后把段落和每段大意匹配，然后進(jìn)行方法指導(dǎo)，段落大意一般都是每段首句。既讓學(xué)生了解了每段大意又提高了總結(jié)大意的能力。Step3.Useonewordtosummarizeeachpart.Part1:Para1beforetheearthquakesignsPart2：Para2.3duringtheearthquakedamagePart3：Para4.5aftertheearthquakerescue設(shè)計(jì)這一步是為了讓學(xué)生知道根據(jù)時(shí)間全文可以分為三部分：震前、震中、震后，以及每一部分的大意，而且用一個(gè)詞來表示，提高了學(xué)生的總結(jié)能力。Step4.ReadingfordetailsReadthetextquicklyandtrytogetsomedetailsofthetext.DetailsaboutPara.1thesignsbeforetheearthquake.StrangehappeningsWellsroseandfell,cracksAnimalsChickensandpigsdidn’teat;Miceranout;Fishjumpedout.LightandsoundCouldbeseenandheard這一步是細(xì)節(jié)閱讀，通過細(xì)節(jié)閱讀，讓學(xué)生感受到了震前的奇怪現(xiàn)象，了解了地震知識(shí)，在以后的生活中可以提高自我保護(hù)意識(shí)。找出細(xì)節(jié)后，又讓同學(xué)準(zhǔn)備了兩分鐘然后根據(jù)關(guān)鍵詞進(jìn)行了復(fù)述，提高了口語，掌握了詞匯短語句型。ReadingfordetailsReadthetextquicklyandtrytogetsomedetailsofthetext.DetailsaboutPara.2-3——theruinsduringtheearthquake.ahugecrackcutacrossHardhillsofrockriversofdirtAlargecityinruinsFactoriesandbuildingsgoneBrickscoveredthegroundliketheredautumnleavesBridgesfelldown/notsafetocrossTherailwaytracksuselessCows,pigsandchickensdeadWater,food,electricityhardtoget這一步也是細(xì)節(jié)閱讀，通過細(xì)節(jié)閱讀，讓學(xué)生感受到了地震發(fā)生時(shí)，給人們帶來的災(zāi)難，找出細(xì)節(jié)后，又讓同學(xué)準(zhǔn)備了兩分鐘然后根據(jù)關(guān)鍵詞進(jìn)行了復(fù)述，提高了口語，掌握了詞匯短語句型。FillintheData(數(shù)據(jù))inpara2-31)_________ofthenationfelttheearthquake.2)Ahugecrackthatwas___kilometreslongand_____metreswidecutacrosshouses.3)Inlessthan____minute,alargecitylayinruins.4)__________ofthepeoplediedorwereinjuredduringtheearthquake.5)Thenumberofpeoplewhowerekilledorinjuredreachedmorethan__________.6)_____ofitsfactoriesandbuildings,_____ofitshomesandallofthecity'shospitalsweregone.本篇課文中有很多數(shù)字需要好好學(xué)習(xí)，包括數(shù)字的讀法，通過設(shè)計(jì)這一步，學(xué)生既學(xué)到了關(guān)于數(shù)字的知識(shí)，又感受到了地震帶來的危害。ReadingfordetailsReadthetextquicklyandtrytogetsomedetailsofthetext.DetailsaboutPara.4-5rescueandrevivalaftertheearthquakeHowdidthecitybegintobreathe?Whocametothecity？ThearmyDoctorsandnurses...Workers...Tangshan’snewlook.HowdidTangshanrevive?Withstrongsupportfromthegovernmentandthetirelesseffortsofpeople,Tangshanstartedtoreviveitselfandgetbackuponitsfeet.WhathasTangshanCityprovedtoChinaandtherestoftheworld?Intimesofdisaster,peoplemustunifyandshowthewisdomtostaypositiveandrebuildforabrighterfuture.在這一步的設(shè)計(jì)中，通過給學(xué)生設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生找出答案的方式讓學(xué)生了解震后救援和唐山是如何重新站起來的，通過讓學(xué)生看支援武漢的圖片，讓學(xué)生感受團(tuán)結(jié)就是力量的道理。Step5.SummaryThenighttheearthdidn'tsleepP1BeforetheearthquakeabnormalsignsunpreparedP2-3DuringtheearthquakedeadlydamagehopelessP4-5Aftertheearthquakerescueandrevivalhopeful課文內(nèi)容基本完成，所以在這一步中進(jìn)行了總結(jié)。利用思維導(dǎo)圖讓學(xué)生在頭腦中形成體系,從整體上把握地震。Step6.Explorethefigureofspeech（修辭格)inthefollowingsentences.1.Thenighttheearthdidn’tsleep.(title)2.Forthreedaysthewaterinthevillagewellsroseandfell,roseandfell.(L2)3.Itseemedasiftheworldwerecomingtoanend!(L13)4.Brickscoveredthegroundlikeredautumnleaves.(L20)5.Slowly,thecitybegantobreatheagain.(L37)A.Personification(擬人)B.Simile(明喻)C.Exaggeration(夸張)D.Repetition(反復(fù))在這一步中，讓學(xué)生對句子中的修辭進(jìn)行匹配，讓學(xué)生感受到了修辭的力量，在以后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以把修辭用到作文中，使自己的句子變得更優(yōu)美。Step7.Discussionandrole-playSupposeyouareastudentsurvivingfromTangshanearthquake,andyourpartnerisareporter.Whatdidyouseebeforetheearthquake?Whathappenedtoyourhouseduringtheearthquake?Howdidyoufeelwhenitwasover?Howcanweprotectourselvesinanearthquakeatschool?Whatcanyoudoafteranearthquake?answers:Don’tbenervousandkeepcalm.Don’ttrytorunoutoftheclassroom.Sitdownunderyourdesk.Protectyourheadbyputtingyourbagonyourhead.Don’tuselift.Ifpossible,runtotheschoolyard.這一步是讓學(xué)生用給出的問題先討論再上臺(tái)表演，鞏固了地震知識(shí)和課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)了在地震發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己，練習(xí)了口語。Step8.Homework1.Makeaposterabouttheearthquake.2.FinishtheexercisesonPage51.通過讓學(xué)生寫海報(bào)，訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力。Thenighttheearthdidn’tsleep學(xué)情分析經(jīng)過一段時(shí)間的高中英語學(xué)習(xí)，學(xué)生對高中英語有了初步的認(rèn)知與理解，并在頭腦中形成了較為清晰地語言系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。但是缺乏閱讀技巧的掌握和應(yīng)用，所以在本節(jié)課的教學(xué)中要有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技巧。我們學(xué)?！皢栴}導(dǎo)學(xué)學(xué)本課堂”的教學(xué)模式已經(jīng)實(shí)施了一段時(shí)間，大部分學(xué)生也已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了這種教學(xué)模式。Thenighttheearthdidn’tsleep效果分析優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課我用自然災(zāi)害圖片導(dǎo)入，激起學(xué)生興趣，為本節(jié)課的順利進(jìn)行打下基礎(chǔ)。通過快速閱讀，讓學(xué)生把課文分成了三部分，為下一步細(xì)節(jié)閱讀掃清了障礙。在細(xì)節(jié)閱讀中我設(shè)計(jì)了表格和問題，使學(xué)生對震前的奇怪現(xiàn)象、震中的破壞、震后的救援，通過一些細(xì)節(jié)和數(shù)字，讓學(xué)生深切的感受到了這些。為了提高學(xué)生口語和對課文的掌握程度，我設(shè)計(jì)了interview這一環(huán)節(jié)，我自己感覺這一環(huán)節(jié)很好，能激起學(xué)生興趣，鞏固了課文。我設(shè)計(jì)的discussion是討論如果地震發(fā)生，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己，這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，通過這一活動(dòng)提高了學(xué)生的自救能力。課后作業(yè)我設(shè)計(jì)了寫作，讓學(xué)生不但能說也能寫。本節(jié)課適當(dāng)?shù)膶W(xué)生活動(dòng)除了能夠幫助學(xué)生理解掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，更充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高他們的課堂參與度，培養(yǎng)了他們的集體合作意識(shí)和交流能力。一個(gè)課件，輕松解決了Reading部分，看來，我們的教學(xué)還有很多需要用腦思考的地方，以讓我們的教學(xué)能夠更輕松，讓學(xué)生學(xué)的更快樂。缺點(diǎn)：1、部分同學(xué)課前自學(xué)效果不佳，沒有合適的練習(xí)及檢測，導(dǎo)致部分同學(xué)在課后表示理解上有難度。2、設(shè)備過于敏感，導(dǎo)致有時(shí)聲音與動(dòng)作不同步。Thenighttheearthdidn’tsleep教材分析教材內(nèi)容圍繞“唐山地震”展開話題學(xué)習(xí)。教材內(nèi)容敘述了1976年7月28日凌晨發(fā)生在河北省東北部唐山市的大地震。全文分為五段：第一段講地震前夕，唐山地區(qū)發(fā)生的一系列反常的現(xiàn)象，這些怪事其實(shí)都是地震前的預(yù)兆，可惜在當(dāng)時(shí)并沒有引起人們的注意和警覺。第二段講20世紀(jì)最大的一場地震在唐山市發(fā)生，短短的15秒鐘的地震就幾乎將整個(gè)城市夷為平地，傷亡人數(shù)達(dá)到40多萬！第三段講地震后城市一片凄慘，緊接著下午又發(fā)生了一次強(qiáng)烈的余震。第四段講在解放軍的救援和全國各地的大力支援下，被地震摧毀的城市又開始得以復(fù)蘇。第五段講在政府的幫助下唐山市又重新站起來，展示了團(tuán)結(jié)的力量。Thenighttheearthdidn’tsleep測評練習(xí)Trueorfalse1.Thechickensdidn’teatbecausetheywerefull.

2.Onethirdofthepeoplediedorwereinjuredduringtheearthquake.

3.Suchagreatnumberofpeoplediedbecausethequakehappenedwhiletheywereworking.

4.Rescueworkersbuiltbrickhousesforsurvivorswhosehomeshadbeendestroyed.

5.Waterwasneededbecausedamsandwellswereus