放牛班的春天觀后感500字

放牛班的春天觀后感500字求一篇《放牛班的春天》觀后感

很有幸，借著繼續(xù)教育的機(jī)會我能和老師們一起欣賞了這部法國影片——《放牛班的春天》，一起感受著一個學(xué)監(jiān)和一群問題學(xué)生之間發(fā)生的一些平淡又令人感動的故事。這是我第一次看，看完之后真的讓我好感動！

這部電影雖然沒有華麗的服飾和背景，沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，簡單，干凈的音樂貫穿著整部影片，使觀眾在天籟般的童聲中欣賞著電影,是本影片的一大特色?！斗排０嗟拇禾臁犯袆恿撕芏嗳?，這就是電影藝術(shù)的魅力，好電影就是能讓人感動，因為電影里面有我們在現(xiàn)實中很難得到甚至得不到的東西，比如一個能為你人生指引的老師或者是一個伯樂。馬修是一個禿頂?shù)睦蠋煟涿膊粨P(yáng)，但人倒是不壞。他服從制度，但能在制度下盡自己所能為孩子干點(diǎn)事情。他喜歡音樂，于是他便開始用音樂來教化那些問題少年們，藝術(shù)的確有其自身的魅力，但尊重同樣起著決定性的作用。課堂上他蹲在課桌旁和學(xué)生講話的那一鏡頭給我留下了很深刻的印象，這一小小的舉動包涵著對學(xué)生的尊重，真正看到了平等的師生關(guān)系，而現(xiàn)實中的我們又有多少人能蹲在課桌旁和學(xué)生講話呢？而馬修老師以其溫和的作風(fēng)改變著什么，讓整座學(xué)校師生之間的對立緩緩消散，除了那個刻板的校長，但在某一刻他那冷酷僵死的心何嘗沒有松動過呢？這就是尊重的魅力、溫和的魅力、情感的魅力、愛的魅力！用愛心可以試著感化迷失的羔羊，否則只能驅(qū)使迷失的羔羊步入極端，那個被冤枉的孩子蒙丹最終用同樣極端的方式來回贈給寄宿學(xué)校。毀損的不止是校舍，還有那個孩子早已殘缺的心靈，這便是以暴制暴的結(jié)果。馬修不是圣人，他無力堅持自我的真理，他只是一個不成功的小人物，做著力所能及的一切。當(dāng)他矮小的背影轉(zhuǎn)身離去，我們何嘗沒有一份無奈的蒼涼。

讓我很受感動的是合唱團(tuán)表演的那一刻，那個最具有音樂天賦的男孩因為過錯被晾在一邊，心情沮喪，神情顯得格外落寞。而第一節(jié)音樂結(jié)束時老師突然轉(zhuǎn)向男孩示意他演唱，男孩很驚訝更驚喜，而后帶著一種幸福的滿足感完成了他的演唱。

一位老師可以讓一個孩子得到對自己的肯定，對人生的期待，真的很偉大！但并不是每一個老師都是偉大的，也不是每個人都能在人生旅途中遇到伯樂的，可雖然如此，每一位孩子都渴望著在自己的人生路上能遇見這樣一位老師，這樣一位給自己最多幫助的人。能夠遇上便是一種幸福，盡管這種幸福在現(xiàn)實中顯得這樣的奢侈，但是我們?nèi)匀粫是蟮玫?。而做這種教師又何嘗不是一種幸福呢？像馬修，雖然被校長開除了，但那一雙雙從窗口伸出的小手，那一個個寫滿了孩子最真摯祝福的紙飛機(jī)已足以讓他感動，讓他幸福！

但愿普天下所有的老師都能用尊重、用溫和、用愛心、用情感去感動學(xué)生，都能得到學(xué)生的認(rèn)可，都能收到孩子們的紙飛機(jī)，寫滿了祝福與期盼的紙飛機(jī)！在三尺講臺前真正實現(xiàn)自己的人生價值！看了《放牛班的春天》后，請寫一篇100字左右的觀后感？

我覺得應(yīng)該把《放牛班的春天》這部影片推薦給所有的中小學(xué)生收看。

馬修老師有才能也有理想，可以惜沒有個好機(jī)會留給他。自從進(jìn)了輔育院，一群流浪遺棄兒童的命運(yùn)被改變了，馬修也改變了自己。

《放牛班的春天》改編自《關(guān)夜鶯的籠子》，用音樂改變孩子們，打開他們的心靈，馬修付出了很多，也獲得了理想效果。

如何評價《放牛班的春天》這部電影？

前陣子，山西某學(xué)校的校長利用課余時間，帶著學(xué)生跳鬼步舞的視頻在網(wǎng)上火了，不僅各大電臺、媒體記者紛紛報道，還引來許多知名實力媒體平臺的關(guān)注和點(diǎn)贊。這位與時俱進(jìn)的校長因此成了“網(wǎng)紅”。

當(dāng)被問及為什么要教孩子們跳鬼步舞時，校長張鵬飛說，現(xiàn)在的孩子嚴(yán)重缺乏鍛煉，自己的女兒就是其中很典型代表之一。手機(jī)和其他電子產(chǎn)品儼然成為了孩子們“忠實的玩伴”，長此以往，將導(dǎo)致孩子們近視，身體素質(zhì)變差，注意力不集中，對學(xué)習(xí)失去興趣。

而學(xué)習(xí)鬼步舞，一來是利用孩子們的課間時間，可以保證孩子們有足夠的鍛煉時間，增強(qiáng)體魄，陶冶情操，同時可以有效幫助孩子們依賴手機(jī)等電子產(chǎn)品，加上這種舞蹈目前非常流行，也很受孩子們的喜歡，還有助于加深師生關(guān)系，可樂不為？

當(dāng)然了，這種“別人家的”校長或老師，有的會教鬼步舞，有的還會教唱歌，組合唱團(tuán)呢，他就是《放牛班的春天》里的代課老師--馬修。

這部豆瓣評分居高不下的經(jīng)典之作《放牛班的春天》出自導(dǎo)演克里斯托夫·巴拉蒂之手，而這位導(dǎo)演并非科班出身，他其實是一位非常優(yōu)秀的古典吉他手，但因為之前有過同別人一起制作電影的經(jīng)歷，積累了堅實的功底，才能將這部處女作拍出一鳴驚人的效果。

《放牛班的春天》用倒敘和插敘的方法講述了一個代課老師通過音樂傳遞愛，來感化那群原本頑固不化，調(diào)皮搗蛋，有著性格缺陷的問題學(xué)生。

馬修來到這所“池塘之底”的學(xué)校前，對這所聲名狼藉的學(xué)校有所耳聞，在他來的第一天正是陰冷晦暗的冬天，在鐵門口看到一個叫貝比諾的小男孩在等著他的父母，但小貝比諾不知道的是他的父母在戰(zhàn)爭中已經(jīng)雙雙死亡。

第一次上課，班里的學(xué)生就給了他一個下馬威，那些叛逆到無法無天的學(xué)生們不怕他，也不想尊重他。還沒開始上課手拿包就被學(xué)生哄搶，直到那位人人望而生畏，奉行“鐵血”手段的校長出現(xiàn)才停止，即便這樣，他還是為了使學(xué)生免于被關(guān)禁閉而打了圓場。

這位生性善良仁慈，博愛大度卻又才華橫溢的老師跟麥神父一樣，其實他心里也一直認(rèn)為，沒有那個孩子生性是惡的，那些外表看起來破罐子破摔無可救藥的學(xué)生，其實理解他們的人都明白，他們的內(nèi)心其實住著一個妄自菲薄的小可憐。

所以，在后來的很多事，比如手提包被偷，寧愿被體育老師誤解也沒有說明真相；莫翰奇的母親來探訪正在被罰的兒子時，為了不讓母親失望而對其撒了謊；向校長申請自己處理班上犯錯的學(xué)生，而不是一犯錯就處罰，關(guān)禁閉。即便是處罰，會以另外一種更為積極有效能讓人真正認(rèn)識到錯的方式來進(jìn)行。

苦心孤詣，至情至性，智慧幽默！這位可愛的馬修老師因為對音樂的敏感，發(fā)現(xiàn)孩子們似乎對唱歌挺感興趣，說實話，那個階段的孩子，對音樂都不會排斥，畢竟，音樂作為一種能釋放人的心情，寄托內(nèi)心的思緒的神奇存在，或許這晦暗的“池塘之底”能成為孩子們幸福童年的天堂呢？

合唱團(tuán)成立了，而馬修老師也開始創(chuàng)作一度發(fā)誓永遠(yuǎn)不再觸碰的音樂?！坝肋h(yuǎn)別說永遠(yuǎn)”，確實是，誰知道以后呢？當(dāng)孩子們尤其是莫翰奇那天籟般的嗓音，唱著那些圣潔安寧卻又積極向上的歌曲時，作為觀眾的我們，內(nèi)心仿佛有一股干凈清揚(yáng)而令人感動的情愫在流動著。而這個合唱團(tuán)，也仿佛給學(xué)校帶來了日漸明媚的陽光。

而當(dāng)陽光照進(jìn)“池塘之底”，孩子們內(nèi)心的真善美猶如那需要光合作用的海藻，開始蘇醒。那些曾經(jīng)孤寂無助，傷痕累累，自暴自棄的靈魂也能被溫柔以待。

后來雖然也有波折，因為那自私殘暴的校長哈珊，馬修被迫離職，并且令他馬上就走，走之前不能再去見孩子們。失業(yè)伴隨著失意，悲情的氣氛，讓人一度心酸不已。

善良會被傳染，心靈也能相通，在離開經(jīng)過教師高樓的窗前的時候，班里的孩子們從窗口扔出那些寫著他們對老師的愛和祝福的紙飛機(jī)，一只又一只。

在上車之前那個孤兒貝比諾跑著趕來，拿著一些簡單的行李，他一心是想要跟馬修老師一起離開，對他而言，恩師如父，而這，這也是最好的結(jié)局。

這位“過氣的音樂家，失業(yè)的代課老師”，卻能用一種超越倫理和階級的大愛精神，一種最深沉最厚重的人文情懷，救贖了孩子們，也治愈了許多人的心靈。

不完美，卻能讓人潸然淚下。馬修其實也有自己的喜歡的人，只是命運(yùn)捉弄，最終只是將這份純潔美好的風(fēng)景永遠(yuǎn)地藏在自己的心里。

猶如那清澈優(yōu)美