社會工作專業(yè)個人實踐總結

社會工作專業(yè)個人實踐總結社會工作專業(yè)個人實踐總結

社工實習總結情系慧靈的日子

201*年4月16日，懷著一顆感動的心，如愿以償地走進了西安慧靈的大門，開頭了歡樂難忘的實習工作。本次的實習目的是為了將自己所學的專業(yè)學問應用到實際工作中，加深對專業(yè)理論學問的理解，扎實專業(yè)理論功底，歷練自己，為今后在智障效勞工作領域中發(fā)揮應有的專業(yè)技能，為需要幫忙的社會全部社會弱勢群體做出應有的奉獻，到達自我價值的實現。

時間消逝，歲月匆忙，實習也接近了尾聲，同時自己也馬上要迎接新的開頭和面臨著新的挑戰(zhàn)。在西安慧靈實習工作的日子里，我得到了西安慧靈總干事及全體員工無微不至的關心，他們鼎力的支持讓我享受著家庭溫馨的待遇，使我很快地適應機構的工作環(huán)境，更快的定位自己所處的角色，全心身地投入到實際的工作中。他們的支持和信任，使我信念加倍地發(fā)揮自我、展現自我，從而順當地完成了全部的工作任務。

學習篇

剛步出校園的我，社會實踐閱歷尚淺，所以要以務實的態(tài)度，認仔細真地向全部員工學習。西安慧靈的員工都很虛心，工作也很務實，無論走到哪個部門、哪個活動組、哪個家庭，他們待我就象家人一樣那樣的熱忱。無論在工作遇到什么樣的困難，他們都懇切地幫我解答疑難，使我在學習中不斷進步。

首先，深入了解西安慧靈智障人士效勞工作站的社區(qū)效勞模式。什么是社區(qū)效勞模式即其效勞的理念是什么，社區(qū)效勞模式有什么樣的詳細內容，機構是怎樣運行和治理這種模式的，這些都要進展深入的了解。

從理論上說，西安慧靈的社區(qū)效勞理念是運用豐富的社區(qū)資源為智障青少年及成人供應真實的社區(qū)環(huán)境，使他們的生活自理力量和社會適應力量得到提高，同時幫忙他們建立和進展與社區(qū)、家庭、鄰居之間的關系，使他們能真正的融入社區(qū)，享受應有的生活樂趣和應有的權利。從實際上說，其效勞的詳細內容有：日間活動和培訓、家庭式住宿效勞、職業(yè)技能培訓、個別輔導、家長支持效勞和對家庭困難的學員實行助養(yǎng)助學（詳細內容見機構報告）。對于機構的運行和治理，我們對機構的設置可以概括為“一辦二務二部三組三家庭”（詳細內容見機構報告）。由于有個求真務實的團隊，責任分工明確之外加上團體的協(xié)作精神，西安慧靈將以飛速的速度不斷壯大與進展。

其次，學習西安慧靈員工愛崗敬業(yè)、不斷進取的精神。了解西安慧靈的人都知道，其進展只有那么短短的三年，在缺乏政府資金支持的狀況下，主要依靠社會的資助來維持機構的正常運行，因此機構的根底建立還比擬落后，員工的工作條件簡陋，住宿條件緊急，個別教師晚上只能睡在沙發(fā)上，而且每天都要進展著辛苦的工作，再加上效勞對象的特別性，可以想象，他們每天都承受著很大的心理壓力。然而，在如此艱難的條件下，他們無怨無悔，悄悄地奮斗著，以崇高的價值取向，積極地為需要支持和幫忙的智障青少年及成年人效勞，他們每天在西安慧靈播種自己的愛心，并用“急躁+責任心+技巧”，譜寫著智障效勞的新篇章，推動智障效勞社區(qū)化在中國的進展。盡管很多教師不是專業(yè)出身，但他們積極參加各種相關專業(yè)學問和技能的培訓，不斷充實自己，提高自己，以嚴謹的專業(yè)態(tài)度，與每位智障學員公平相處，接納和敬重學員的行為，理解學員的心理，以真誠的態(tài)度，積極向學員供應專業(yè)化的效勞，漸漸提高智障學員的生活品質。他們的悄悄奉獻贏得了學員家長的信任和支持，同時他們的辛勤勞動也得到了當地社區(qū)居民的贊許。

再次，學習社工是做什么的，社工在慧靈能夠做什么樣的工作。社工究竟能做什么？在大學四年里，我們每天承受著抽象理念的灌輸，每天在思索，社工究竟能夠做什么。然而，自己也很迷茫，只是在概念的抽象中知道社工是用自己的專業(yè)理念、方法、技巧去救死扶傷、支殘扶弱，為弱勢群體效勞的一個職業(yè)。在西安慧靈實習的日子，讓我真正的體驗到，社工不單可以擔當效勞者的角色，同時也可以擔當領導者的角色，西安慧靈中社工專業(yè)的工作人員在員工總數的比例可以證明一切。社工在慧靈中的角色也是多樣的，依據不同的崗位做不同的工作。他們不但要勝任上層的組織治理工作，同時也擔當著基層的各種各樣的工作。在這里，讓我感受最深的是要填寫各種各樣的表，如學員詢問表、適應性評估表、個別化輔導表、外出活動規(guī)劃表，這些只是那么一小局部。各種樣式的表看似簡潔，但要填好它可不是一件簡單簡潔的事情，做好它不單靠專業(yè)，更需要的是用心和細心。各種表是員工對學員狀況了解最簡便和最直接的憑證，也是最好工作的評估依據。在這里我也對一些有關表格進展了填寫，自己親身地感覺到填表的重要性和必要性，對填表的技巧有了新的提高，但是很多表格還是不懂得怎樣去利用，造成自己在工作中遇到一些不必要的麻煩，因此在今后的工作中要加強這方面的學習和訓練。

學無止境，在慧靈需要學習的東西實在太多了，需要一步一個腳印，積極向其他員工學習，不但要學習他們的工作技巧，更要學習他們正確的人生態(tài)度。工作篇在實習期間，機構給我制造了寬松的工作環(huán)境，讓我充分地參加到各種工作中，充分地熬煉自己、充實自己、提高自己。個案工作的開展：

個案工作（個案輔導）是社會工作專業(yè)的根本方法之一，同時也是西安慧靈開展效勞工作的重要組成局部。雖然沒有時機看到專業(yè)系統(tǒng)個案輔導的開展，但在程序上每天都可以讓我感受到個案工作在進展著，如詢問報名、家訪、適應期評估、制訂個別化效勞規(guī)劃、轉介，都是個案工作的專業(yè)程序，機構有關負責工作人員也嚴格依據程序來開展每一項工作。在個案工作的過程中，主要依據實習的實際環(huán)境和學員的學習、生活環(huán)境，對小澄（化名）的行為習慣進展了觀看和評估（見附表），并對其行為進展了一些嘗試性的干預。在評估中可以看出，小澄一些偏差的生活行為得到了很好的消減和矯正。本人與“家庭媽媽”一起商討，主要針對其摳手、摳傷疤、吃飯不嚼、無原因上廁所時間上、洗手后把水灑在地上和無語言等行為，依據小澄的愛好習慣，對于摳手摳傷疤的行為，運用“轉移留意力”和監(jiān)視指導的方法，來消減其偏差的行為習慣。每天下午回到家庭就要求其做家庭作業(yè)（假如沒有家庭作業(yè)，就依據狀況再布置另外的作業(yè)給他做），使其寧靜下來不亂走、亂動，或者讓其和其他學員一起聽歌、跳舞，也起到轉移留意力的效果，吃飯時隨時提示其要嚼飯再咽下去，上廁所時在肯定的時間內提示其出來，用指導幫助的方法要求其洗手后先用手巾擦干手，不要再灑水。在干預下，小澄的一些行為習慣得到了很大的消減，甚至個別行為得到了改善和根本矯正。每天下午（4：307：30）上廁所的次數從原來的3-4次到現在1-2次。而洗手后也懂得了用毛巾擦干手，而對于摳手、摳傷疤、吃飯不嚼等行為還沒有發(fā)覺有效的方法，需要長期的探究和反省。在語言的輔導上，每天要求其說“爸爸”“媽媽”，但效果不是很好，小澄也是間或發(fā)出接近的聲音而已，因此，對小澄的個案需要長期的進展。除了對小澄的干預之外，本人也積極參加和幫助教師對仲仲（化名）不穩(wěn)定心情的干預，除了用增加物的嘉獎方法外，還帶其到野外發(fā)泄其心中的心情，很好的抑制了仲仲感動心情的產生。從8月8日至8月12日，仲仲在家庭每天下午心情都很感動，大喊大鬧，影響了四周鄰居的生活，并引起了他們的不滿。在增加物的干預下，其從8月15日至8月28日，心情只感動一次。學員們的行為習慣得到矯正了，力量得到提高，除了家長驚喜外，固然最令人興奮最令人感動的是機構的教師了，在這里我深深地感覺到那種收獲后無比驕傲的成就感。然而在工作中沒有對學員的行為習慣進展具體的記錄，給我的工作留下了最大的圓滿，今后自己也應加強對這方面工作的思索和反省。團體工作的開展：

在這里，每天都可以接觸到小組工作的開展。每個活動組里都有自己的月規(guī)劃、周規(guī)劃，甚至日規(guī)劃。他們活動的主題鮮亮，目標明確，形式多樣，且可行性高。在仔細學習各小組教師怎樣制訂規(guī)劃和怎樣開展工作外，在一些教師的指導和幫忙下，我也制訂了個別活動的工作規(guī)劃和開展一些小組活動。在這里首先要感謝原快樂組的劉瑩教師和柳水平社工，她們給了我極大的鼓舞和支持，她們的信任讓我更放快樂懷地去開展小組活動，使我更好地檢討自己，總結自己，提高自我。在快樂組期間，我開展了學員的投籃小組、唱歌小組、大風車制作小組，還主持了日間活動的“周末歡樂共享”、“購物活動”、“巡游公園活動”?；顒又?，在教師的幫助下，很好地調動了學員的積極性，提高了學員參加活動的興趣，豐富了學員的生活。小組工作使我更快更直接地加深了對學員根本狀況的了解，加深了我們之間的感情，同時自己也得到了很好的熬煉，為今后開展有關小組工作積存很多閱歷，但從小組活動中同時可以看出自身的很多缺乏，如制訂的規(guī)劃還是不夠縝密，成員個別目標過大，在活動中主持的技巧還不夠嫻熟。

家庭助理工作：

機構中家庭助理擔當著一個重要的角色，它不單只是幫助家庭媽媽對學員的監(jiān)視和治理，而要更多的開展一些工作，讓學員回到“家庭”后充實生活，享受更多的歡樂。起初，本人對家庭助理這一角色沒有很好的理解，使得一段時間只對學員進展監(jiān)視和治理，使得學員的家庭生活很單調，自己也感覺到很乏味。隨著工作的深入和教師們的準時提示，對家庭助理的職責得到了深一步的熟悉和理解。除了協(xié)作和支持“家庭媽媽”的工作外，積極觀看學員的行為心情、心理行為，遇到問題準時向有關責任教師反映，同時在家庭中，組織一些消遣活動，讓他們一起聽歌、看電視或共享當天經受事情，全部學員都參加其中，豐富了他們的課余生活，對個別學員的行為習慣起到了肯定消減的效果。收獲是歡樂的，但在家庭助理工作中，可以看出自己工作的自主性不是很強，應當可以更主動地開展更多的工作。

督導工作：督導工作是社會工作行政工作的一個重要局部，督導會是員工和領導之間熟悉和了解的一個很好平臺。每周五下午，我都參與了機構的社工督導會。會上，督導教師仔細聽取我的一周工作總結，并隨時對我在工作中存在的問題賜予珍貴的指導，對我比擬懷疑的問題供應更有效的方法和技巧，督導教師的關懷和支持使我深受鼓舞，更滿懷信念地開展以后的工作。同時，督導會是社工的共享會，氣氛是那樣的和諧，對我所遇到的困難和問題，全部社工各抒己見，把他們平常所學到的專業(yè)學問和在工作中積存的閱歷，積極地賜予共享和總結，在共享過程中我受益匪淺。促使我在不斷總結中成長，然而，我認為，督導工作不應只是社工之間的共享，不應局限社工，由于有很多非社工的員工工作閱歷豐富，且有豐富的學問。同在一個機構內，全部員工都應共同共享工作中所收獲的成果和共同解決工作中存在的問題，到達共同進步。

思索和反思篇

在工作中，自己每天都在思索著，同時也在反思著，在思索中發(fā)覺問題，在反思中從另一面更深刻地了解自己。思索：1、機構如何解決資金的短缺問題。任何一個機構的進展和運行，首先要考慮的是資金，沒有足夠的資金支持就無法開展日常的工作活動和維持機構的正常運行，而慧靈作為一個非盈利性機構，資金的來源主要依靠各種工程的建立而獲得資金的贊助，且大局部是外國資金。這些都要求做工程的人有豐富的學問、豐富的工作閱歷、寬敞的視野和良好的人際關系等等。西安慧靈公共事務部就擔當著資金來源的重責，由于各種勝利工程的建立，使得現在的資金還可以跟得上慧靈進展的需要，但假如有一天國外的大筆資金贊助遲遲沒有到位，而同時遇到資金短缺，我們怎么辦呢？因此我想，我們要以“大工程為主，小工程為輔”，除了建立大工程取得國外基金會資助外，我們也要立足于國內的企業(yè)、單位，充分利用國內的資源，加快小工程的建立，時機成熟時我們還可以在國內建立大工程，把資金立足于國內，固然，這需要慧靈人長期的艱難努力。解決了資金的問題，機構才能得安康持續(xù)的進展。等我們的機構進展壯大后，我們還可以考慮做其他合作性的產業(yè)，支持智障人士就業(yè)。2、機構要明確效勞部協(xié)調員的工作職責。效勞部協(xié)調員不單要起到效勞協(xié)調的作用，更重要的是要起到治理督導員工的作用。西安慧靈工作職責中規(guī)定，效勞部協(xié)調員在上級的領導下，協(xié)調活動人員的安排，負責對員工的督導；催促做好學員突發(fā)事故報告；催促各小組加強與家長聯系；檢查活動站日常所需，負責監(jiān)視各項開資；積極參加培訓、學習，并與同時共享；完成效勞部交給的其他工作?？傊诓繀f(xié)調員要積極幫助效勞部主任的工作，內要做到督導和治理員工的日常工作，在協(xié)調中保證各組活動的正常進展，外要加強與學員家長的聯系和溝通。在機構里，效勞部協(xié)調員積極協(xié)調著有關日常工作，與員工之間表達出了良好的人際關系，但其大局部時間的工作都處于上下之間的溝通的中介，起到的只是一種橋梁的作用，未能充分發(fā)揮自己應有的治理水平，也就是沒有真正發(fā)揮出協(xié)調員的專業(yè)督導作用。真正分擔效勞部主任的工作量度還不夠，使得效勞部中兩人的工作都很累。因此效勞部協(xié)調員應明確自己的責任，合理地安排工作時間，充分發(fā)揮出協(xié)調治理的作用。然而，效勞員協(xié)調員要有效地對員工進展治理，就要求其除了有良好的工作閱歷和專業(yè)的理論學問外，還要有良好的人際關系，這樣才能很好地加強對員工的治理。由于效勞部協(xié)調員工作的操作性和技巧性強，所以待遇可以適當提高。3、隊伍的穩(wěn)定建立問題。一個穩(wěn)定的隊伍對于任何一個機構來說都是很重要的，還可以看出集體的分散力。在實習期間，聽到有很多員工都埋怨崗位調動過大，使得很多員工都很有心情。嚴峻影響了他們的工作效率，同時也使得很多學員需要好長一段時間去適應新的教師。還有個別教師認為分工不公正，這個組的工作量比另一個工作量大，且待遇一樣，實在不公正。機構除了把調崗的實際狀況跟員工解釋清晰外，還要準時調整員工的心理心情。其實大家都知道，機構不會無緣無故地對員工進展調整，調崗是緣由是多方面的，有依據上級的命令和安排，有時也是依據進展的需要。因此，要明確的表示以機構的集體利益為重，全部員工都要聽從機構整合進展的需要。4、機構的宣傳工作還要加強?？吹綑C構的網站不斷完善和宣傳資料也很齊全，機構的影響力也不斷壯大，實在令人欣慰。但我們在現實的工作中會遇到這樣為難，有些智障學員家庭到機構了解狀況之后，已經預備要試讀了，但還是由于個別家庭成員的阻擋而最終望而卻步，主要緣由是一些家長不真正了解慧靈，不放心孩子在慧靈的學習和生活。因此我認為除了以上兩種宣傳外，我們應加緊在當地的社區(qū)進展宣傳，擴大慧靈的影響力。我們不但要在面上進展宣傳，更重要的是從點上開展真針對廣闊智障家庭的宣傳，除了圖片宣傳外，還可以讓我們機構受培訓的學員，用他們所學到技能，在社區(qū)中進展展現。最重要的目的是讓廣闊智障孩子的家長知道我們做什么，取得怎樣的效果，這樣會讓更多的家長信服。固然，首先要獲得在冊學員家長的同意。廣闊智障人士獲得支持和關心可是家長的共同愿望，信任家長會全力的支持。5、建議制訂社工工作守則，且要嚴格的實施。西安慧靈已經把社工實習作為一個長期的工程來建立，為廣闊社工學子送來了甘霖雨露，同時機構也朝著專業(yè)化的目標進展，越來越多的社工參加到慧靈的隊伍中，擔當著機構的各種角色，在工作中發(fā)揮著越來越重要的作用。隨著專業(yè)化隊伍的壯大，難免有偏差的事情發(fā)生，因此要求社工除了要遵守機構的規(guī)章制度外，也應當有自己的專業(yè)守則、專業(yè)態(tài)度，制訂有關社工的專業(yè)守則勢在行，其可以有效地標準社工的行為。6、形成一套標準的社工實習流程。機構為廣闊的社會工作專業(yè)的大學生供應專業(yè)的實習基地，不但推動了社工專業(yè)在中國的進展，同時也加快了機構的效勞向專業(yè)化進展。然而，怎樣在短短的兩個月里，讓廣闊社工得到充分的熬煉？應當值得我們思索的問題。那就是建立一套合理的流程，讓廣闊社工合理有序地在機構里進展實習。特殊是在了解適應機構環(huán)節(jié)，應當盡可能的讓實習社工在最短的時間內適應和了解環(huán)境。而現在社工參加實習，好多時間都鋪張在了解和適應的環(huán)節(jié)上，邊工作邊了解，效率低，兩個月后，應當完成的任務沒有完成，對機構的狀況也了解甚少。因此，機構對社工實習的“開頭參加實際工作完畢”，應當有一套標準的程序，讓廣闊社工在有序的標準中得到更快更有效的熬煉。在實習的第一個星期，實習社工除了到機構的各部門、各活動組、各個家庭等中直接了解機構、員工和學員的狀況外，更需要在辦公室閱讀各種資料對機構進展間接的了解。如要了解學員的狀況，除了親自去與學員接觸外，還可以通過查閱學員的檔案資料對學員進展快速的熟悉和了解，固然要強調保密原則。在最短時間內對機構進展了全面有效的了解，將有利于今后開展的各項工作。什么時候該做什么事情，什么時候要開頭觀看個案，什么時候需要評估，什什么時候要干預，各種工作都要明確的納入到社工實習流程中。除了以上的思索外，本人還認為機構中應當在資金允許的狀況下多組織員工之間的“圓桌會議”。讓廣闊員工在公平的溝通中促進了解，且在會議中共同共享工作中勝利的閱歷和共同探討、解決工作中存在的問題。會議應當強調非正式且形式應多樣化，如“員工餐桌”、茶話會、消遣活動，使溝通在和諧的氣氛中進展著。還有在個案培訓中應當多引進12個專業(yè)教師，以減輕個訓教師的壓力和同時使得更多的學員得到有效得個訓時機。同時多讓更多的員工參加各種專業(yè)的學習和培訓。自我反?。簩嵙暱梢哉f是圓滿的完畢了，但在整個實習中，發(fā)覺自己也存在著很多缺乏之處，需要在工作和學習中不斷總結和反省。1、今后應積極主動地參加到各種工作中。在開展工作中主動性還是不夠，無論是開展個案、小組工作，還是開展其他的工作，向教師和阿姨主動溝通的行為應當還要加強，應多向有閱歷的教師學習，積極主動地與他們溝通。2、除了加強專業(yè)學問的學習外，還要加強對其他學問的學習。在工作中所遇到的很多問題，單靠社工的方法和技巧是不能解決的，需要各門學問的融合。比方知道了唐氏綜合癥、腦癱、自閉癥，但真正深入了解的還是不夠。對開展有關工作帶來諸多不便，因此今后應加緊對其他學問的學習。3、加強自身語言的訓練，讓別人聽懂自己所表達的東西。由于地方方言的影響，使得在表達方面未能很好地將自己要表達的信息精確地向他人傳達，還有，有時未能很好地把握他人所表達的信息，造成了不必要的為難，因此今后要加強語言方面的熬煉。4、在工作中，應加深對各種問題的思索。本人在很多工作中思索問題還是過于簡潔，未能很好全面地對問題進展快速有效的思索，使得未能抓住有效的解決方法。因此在今后的工作中，應當要多問幾個為什么，且要積極找出問題的根源和解決問題的方法。結語光陰似箭，兩個月是那樣的短暫！在這段快樂難忘的日子里，要感謝的人很多很多，張總干事和全體員工竭力的關懷和支持，“家庭媽媽”和“午餐阿姨”強有力的后勤支持，學員家長的信任，使我在短短的兩個月內得到了全面的熬煉。時間消逝了，但兩個月的熬煉是我一生中珍貴的財寶，我應以前進的步伐，滿懷信念地迎接新的挑戰(zhàn)，為了智障人士的社會福祉，奉獻出自己的一份力氣。

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社會工作實習總結

經過近兩個月的社工實習立刻就要完畢了，心里面有種淡淡的感傷。舍不得離開這里，也舍不得離開這里的人。首先我要表達下自己的謝意，感謝廣州市番禺區(qū)正陽社會工作效勞中心能夠在本年暑假里給我這個實習的時機，給我一個檢驗自我的平臺。在接近實習完畢的時候，總結自己兩個月實習以來的收獲和閱歷，談談自己的感受以及說說自己的缺乏之處。

實習規(guī)劃

201*年6月28日上午，我們一行實習的6人從恩施動身，經過20多個小時的火車行程最終來到了廣東省番禺區(qū)。我們6人，每2人在一組分別安排到不同的街道去。當天下午我和另一名實習生就來到了自己所屬的中心沙頭街家庭綜合效勞中心。炎炎的夏日，在機構的同事帶著下我們坐公交車來到了位于愚山西路的沙頭街家庭綜合效勞中心，在公交站迎接我們的是中心的李主任和一名同工。后來李主任和同工就帶我們來到了以后要實習2個月的地方。剛來到一個生疏的環(huán)境，我們對這里的一切都比擬新穎，同時也有一種生疏感。我們對這里的人都不熟悉，飲食生活習慣有所不同，最重要的是我們對當地的方言完全聽不懂，缺乏有效的溝通就不能真正融入到這里。但之后我們的顧慮就削減了些。在這里的許多年輕人都是講一般話的，飲食方面也很齊全，各地的特色菜系都有。第一次踏進沙頭街家庭綜合效勞中心，內心很簡單，不知道以后會有什么樣的事情等著我。之后和里面的同工交談中我發(fā)覺，中心里的人給我的感覺很暖和，講話很溫順。當時我們就在想，這就是做社工的給人與眾不同的印象吧。接下來的幾天中心副主任也給我們很

大的幫忙，他指導我們學一些常用的表格，工作流程，最主要的是制定了本次的實習規(guī)劃。我的規(guī)劃就是在他的指導下完成的。我的規(guī)劃是在這兩個月共計8周的時間里，前3周跟著有閱歷的前輩學習，可以在不同的領域內學習，最終選擇自己擅長的領域。接下來23周的時間選定自己感興趣的領域開展小組活動，并做一些家訪的任務，剩下的23周的時間連續(xù)幫助同工開展工作，自己也順便做自我總結。到目前的狀況來看，我的目標根本已經實現。

實習現狀

在這里我要說一下我們中心的現狀。沙頭街家庭綜合效勞中心是在番禺區(qū)民政局和沙頭街道辦的支持下于201*年12月28掛牌成立的綜合性社會公益平臺。由于沙頭街家庭綜合效勞中心成立半年之久，有些規(guī)章制度不是很完整，有些規(guī)章制度對偶到本中心玩耍的人約束力不是很強，所以給常常來這里玩耍的小朋友形成了一種印象這里可以任憑玩，沒有約束。再一個是，我們地理位置處于聯邦工業(yè)城四周。外來務工人員比擬多，在中心里玩耍的孩子主要是四周打工家庭的孩子們。這些孩子們的家長有的是在工廠里上班的，有的就是在工業(yè)城旁邊開餐館的。家長們迫于生計平常忙于工作，疏于治理教育孩子們。所以這些孩子們的行為道德標準急需改善。除了這些常常來的孩子們之外，還有一些聯邦工業(yè)城里下班后來這里休閑消遣的員工。我們中心里面有健身房、舞蹈室、圖書室、電子閱覽室、棋牌室等可以供成年人消遣的場所。其次就是一些j簡潔的偶到的效勞。在后來的實習中，我選擇了青少年效勞這個領域。

實習內容

對于剛開頭實習的時候，我的熱忱還是很高的。做什么事都激情高漲，想一展自己的身手，急需把自己所學的學問運用到實際中去。但是，書本終歸是理論，書本描繪的是抱負的工作情景。但是在剛起步的大陸社工事業(yè)，僅僅靠幾代社工人的努力不行能開創(chuàng)出很好的社工世界?，F在我們看到的社工，他們做的工作，許多人認為其他沒學過社工專業(yè)的人也會做得出來，他們對社工的專業(yè)性產生了質疑。在現實中，我們需要對待理論與現實差距，找出自己的缺乏和要改良的地方，多一些實踐、少一些埋怨和疑心。就像是中心里的一位同工說的一樣：“假如我們給你的實習內容就和書本講得一模一樣，那么你們干嘛還來實習，實習就是來發(fā)覺現實與夢想的差距，實習是真正知道符合國情的社工現狀，這才是實習最大意義。”

結合實際需求，依據我的實習規(guī)劃，在7月26日這天最終舉辦了一次由我主導籌劃實施的“文明禮儀小仆人”的活動。這個活動從7月初就始終在醞釀，由最初的需求評估，到活動籌劃的撰寫，活動預算經費申請，財務報告，活動報告，以及活動評估參與者意見等，整個流程做下來我才明白了做一項活動真是不簡單，要考慮到許多的因素。這個活動開頭的時候正好是臺風“維特森”帶來強降水的時候，原本活動規(guī)劃是上午九點半開頭的，由于天氣的緣由到了快到估計時間的時候還有一半的參與者還沒有來，心里想可能是活動要推遲了。當我預備做推遲活動的預備時，差不多九點半準時全部的人員都到齊了。這給了我很大的鼓舞，由于做活動的前一天他們同意好我的，肯定會準時來參與活動的。接下來就根據活動估計的流程開頭了。主持人做簡短的致辭、組員制定

規(guī)章、活動前的熱身小嬉戲、文明禮儀歌謠競賽、打竹板、文明禮儀學問搶答、觀看小視頻、觀后感共享會.....活動根據規(guī)劃實施的特別好，在反應問卷中小朋友們也認為學到了許多禮儀方面的學問。只要能對這些孩子們的日常生活行為標準起到積極的教育作用，叫他們樹立起安康的道德意識，之前的辛苦付出也值得了。同時我也參與了中心同工盧思帆開展的手工小組，美食小組，繪畫小組等。由于平常和這群小朋友們接觸的多了，也越來越了解他們了。其實他們都很得意也很和善的，就像是有一位家長說的那樣“只要你對他一倍的好，他們會一百倍的回報你”。最近剛完畢的“沙頭街‘幸福生活、歡樂暑假’異地務工人員兒童藝術公益夏令營”