幼兒園大班音樂教學(xué)方案精彩（四篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園大班?音樂教學(xué)方?案精彩活?動(dòng)目標(biāo)：?1、能用肢?體動(dòng)作有節(jié)?奏地表現(xiàn)勞?動(dòng)時(shí)的歡快?。2、了?解周圍人的?各種勞動(dòng)，?萌發(fā)愛勞動(dòng)?的情感。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?阿姨打掃?衛(wèi)生的錄像?、《勞動(dòng)最?光榮》音樂??；顒?dòng)過?程：一、?引發(fā)討論?1、今天老?師給大家?guī)?來了一段錄?像，我們一?起來看看，?錄像里有誰(shuí)??他們?cè)诟?什么?2?、觀看幼兒?園阿姨打掃?衛(wèi)生的錄像?并交流。?3、你看到?阿姨們?cè)诟?什么?(擦?窗、掃地、?擦桌椅、拖?地板)鼓勵(lì)?幼兒用動(dòng)作?表現(xiàn)阿姨打?掃衛(wèi)生的各?種動(dòng)作。?4、錄像里?阿姨們做的?事兒都被你?們找到了，?細(xì)心的小朋?友也一定會(huì)?發(fā)現(xiàn)在我們?身邊有很多?人都在勞動(dòng)?，你見過嗎??他們?cè)谧?些什么呢??5、幼兒?想象人們的?勞動(dòng)，做出?動(dòng)作請(qǐng)大家?猜：這是誰(shuí)?，他在做什?么，發(fā)現(xiàn)身?邊愛勞動(dòng)的?人們有許多?。二、跟?隨音樂動(dòng)作?1、聽賞?音樂：老師?也很愛勞動(dòng)?，我喜歡一?邊勞動(dòng)一邊?聽音樂，這?樣會(huì)讓我在?做事的時(shí)候?更有精神、?更帶勁!今?天，我把小?朋友勞動(dòng)時(shí)?最喜歡的一?首音樂帶來?了，我們一?起來聽聽。?2、教師?隨著音樂的?節(jié)奏表演清?潔工阿姨擦?窗，幼兒隨?著音樂的節(jié)?奏拍手，感?受歌曲旋律?和節(jié)奏。?3、教師反?復(fù)播放歌曲?，請(qǐng)幼兒想?象可能有誰(shuí)?也在勞動(dòng)，?試著用動(dòng)作?表示(教師?適當(dāng)提示，?使動(dòng)作更明?顯，并能符?合音樂的節(jié)?奏)。4?、交流自己?創(chuàng)編的動(dòng)作?，共同選擇?數(shù)個(gè)表示不?同工人的勞?動(dòng)動(dòng)作。?三、表演創(chuàng)?造1、自?由結(jié)伴，分?別扮作某一?工種的工人?，隨音樂共?同練習(xí)。?2、輪換地?為大家表演?(教師可扮?作主持人，?分別介紹)?。3、欣?賞教師的舞?蹈表演“我?們愛勞動(dòng)”?，跟著教師?一起舞蹈。?幼兒園大?班音樂教學(xué)?方案精彩（?二）教學(xué)?目標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)清楚?、完整的演?唱歌曲，唱?準(zhǔn)附點(diǎn)音符?和跳音。?2、在教師?的提問和動(dòng)?作的幫助下?記憶歌詞。?3、感受?歌曲帶來的?愉悅體驗(yàn)。?教學(xué)重點(diǎn)?：教幼兒學(xué)?會(huì)清楚完整?的演唱歌曲?。教學(xué)難?點(diǎn)：教幼兒?準(zhǔn)確唱附點(diǎn)?音符和跳音?。教學(xué)方?法：愉快教?學(xué)法、情景?表演法。?教學(xué)時(shí)數(shù)：?____課?時(shí)。教學(xué)?準(zhǔn)備：配套?CD、鋼琴?、幼兒用書?。教學(xué)過?程：一、?開始部分?1、師幼問?好，組織教?學(xué)2、談?話引題。?二、基本部?分1、發(fā)?聲練習(xí)1?234|5?—|543?2|1—|?1234?|5432?|13|1?—||2?、節(jié)奏練習(xí)?3、教師?范唱歌曲一?遍，引導(dǎo)幼?兒認(rèn)真聽。?4、教師?提問：歌?曲里唱了誰(shuí)??她去干什?么了?結(jié)果?怎樣?如?果是你，你?會(huì)不會(huì)也像?袋鼠媽媽一?樣?5、?朗誦歌詞一?遍，加深對(duì)?歌詞的記憶?。6、教?唱歌曲教?師先分句教?幼兒唱歌，?后分段教唱?。7、師?幼集體唱歌?，激發(fā)幼兒?興趣。8?、幼兒集體?唱歌，教師?彈琴。三?、結(jié)束部分?教師小結(jié)?、總結(jié)課情?。教學(xué)效?果分析：?1、幼兒對(duì)?所學(xué)內(nèi)容掌?握好，課堂?效果明顯。?2、充分?調(diào)動(dòng)了幼兒?的積極性?3、在課堂?中采用了多?種教學(xué)方法?。幼兒園?大班音樂教?學(xué)方案精彩?（三）活?動(dòng)目標(biāo):?1.在老師?的引導(dǎo)下學(xué)?習(xí)兒歌，理?解詞：孤孤?單單。2?.通過兒歌?，知道同伴?之間要團(tuán)結(jié)?友愛，快快?樂樂的在一?起?；顒?dòng)?準(zhǔn)備:1?.課件-照?片：一條魚?，兩條魚，?許多魚。?2.課件-?音樂《Ho?wluck?yIam!?(我多幸運(yùn)?)》活動(dòng)?過程:一?、導(dǎo)入猜?謎語(yǔ)，引起?幼兒興趣?凸眼睛，闊?嘴巴，尾馬?要比身體大?，碧綠水草?襯著它，好?象一朵大紅?花(金魚)?二、展開?1.課件?聲音：嘆氣?你們聽到?了什么?(?嘆氣聲)，?知道是誰(shuí)在?嘆氣嗎??2.課件-?照片：金魚?(1)奧?!原來是金?魚呀，它為?什么嘆氣呢??(引導(dǎo)?幼兒說出，?一條小魚孤?孤單單)?教師：一條?小魚水里游?，孤孤單單?在發(fā)愁。?(2)你想?幫助小金魚?快樂起來嗎??怎樣幫助?它呢?(?引導(dǎo)幼兒說?出，找個(gè)好?朋友)課?件-照片：?兩條金魚?我們幫它找?到了好朋友?，現(xiàn)在有幾?條小金魚了??它們會(huì)怎?樣呢?(教?師動(dòng)作：搖?尾，點(diǎn)頭)?教師：兩?條小魚水里?游，搖搖尾?巴點(diǎn)點(diǎn)頭。?3.我們?再幫小雨找?朋友好嗎??課件—照?片：許多小?金魚(1?)又來了幾?條小金魚呀??(許多)?(2)許?多小金魚在?一起會(huì)怎樣?呢?(豐富?詞匯：親親?熱熱、快快?樂樂)教?師：許多小?魚水里游，?快快樂樂做?朋友。4?.欣賞兒歌?《小金魚》?現(xiàn)在，我?們來聽一首?小金魚的兒?歌好嗎??(1)教師?完整朗誦一?遍。你聽?到兒歌里說?了些什么呀??引導(dǎo)幼兒?跟隨老師學(xué)?接兒歌下半?句。一條?小魚水里游?…(孤孤單?單在發(fā)愁，?)兩條小?魚水里游…?(搖搖尾巴?點(diǎn)點(diǎn)頭，)?許多小魚?水里游…(?快快樂樂做?朋友。)?5.幼兒學(xué)?習(xí)朗誦兒歌?。我們一?起來朗誦一?遍這首好聽?的兒歌，好?嗎?(教?師可演示課?件，配合幼?兒朗誦)?三、結(jié)束?請(qǐng)幼兒扮演?小金魚，伴?隨音樂《H?owluc?kyIam?!(我多幸?運(yùn))》表演?，自然結(jié)束?。【附】?小金魚(?兒歌)一?條小魚水里?游，孤孤單?單在發(fā)愁，?兩條小魚?水里游，搖?搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)?頭，許多?小魚水里游?，快快樂樂?做朋友。?幼兒園大班?音樂教學(xué)方?案精彩（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1.?欣賞歌曲，?能用自然和?諧的聲音演?唱并唱準(zhǔn)曲?調(diào)。2借?助圖譜學(xué)唱?歌曲，并嘗?試創(chuàng)編歌詞?。3.感?受歌曲歡快?、活潑的情?緒，體驗(yàn)看?圖譜學(xué)唱歌?的有趣和快?樂?；顒?dòng)?流程：一?、音樂導(dǎo)入?，激發(fā)興趣?二、借助?圖譜，記憶?歌詞三、?完整演唱，?創(chuàng)編歌詞?四、結(jié)束活?動(dòng)，自然延?伸?；顒?dòng)?記錄一、?音樂導(dǎo)入，?激發(fā)興趣?1.師：春?天到了，小?朋友們高興?嗎?讓我們?踏著音樂的?節(jié)拍一起去?尋找春天吧?!(隨《春?天在哪里》?音樂，邊跳?邊唱進(jìn)入活?動(dòng)室)2?.師：春天?在哪兒呢??春天就藏在?我們小朋友?眼睛里，有?紅花、有綠?草，到處充?滿著鳥語(yǔ)花?香，你們喜?歡春天嗎??春天帶給你?什么感覺呢??(幼兒自?由回答)?3.教師小?結(jié)。二、?借助圖譜，?記憶歌詞?1.師：啊?，多么美好?的春天呀!?春天，還藏?在一首好聽?的歌曲里，?請(qǐng)小朋友仔?細(xì)聽一聽，?歌曲里都唱?了些什么??2.教師?第一次范唱?師：你聽?到了什么??教師根據(jù)幼?兒的回答出?示圖片，引?導(dǎo)幼兒用歌?曲里的話來?說一說，同?時(shí)帶領(lǐng)幼兒?按歌曲節(jié)奏?來說歌詞。?3.教師?第二次范唱?師：你又?聽到了什么??(記憶歌?詞)4.?帶領(lǐng)幼兒跟?著伴奏完整?的按歌曲節(jié)?奏說歌詞，?難點(diǎn)部分可?出示節(jié)奏圖?譜。三、?完整演唱，?創(chuàng)編歌詞?1.師：小?朋友說的真?好，下面讓?我們看著圖?譜一起來唱?春天吧。(?學(xué)唱歌曲2?-3遍)?2.師：小?朋友真棒，?把春天唱的?多么美呀!?春天還有哪?些美麗的景?色呢?將幼?兒說的畫下?來。3.?幼兒看結(jié)構(gòu)?圖演唱自己?創(chuàng)編的歌曲?。四、結(jié)?束活動(dòng)，自?然延伸。?師：春天還?有哪些美麗?的景色呢??讓我們聽著?音樂到外面?再去找一找?春天吧。?活動(dòng)反思?1.原本以?為幼兒會(huì)對(duì)?歌詞的記憶?會(huì)很簡(jiǎn)單，?但是，嘗試?下來發(fā)現(xiàn)有?一定的難度?。我在學(xué)唱?歌曲前應(yīng)當(dāng)?讓幼兒發(fā)音?練習(xí)，這對(duì)?于幼兒接下?來學(xué)唱很有?幫助，在最?后以不同的?形式練唱時(shí)?，沒有調(diào)動(dòng)?幼兒的積極?性，自己的?情感沒有發(fā)?揮起來。?2.歌曲中?的演唱技巧?和教學(xué)方法?很重要，恰?當(dāng)、靈活地?運(yùn)用教學(xué)方?法是老師在?活動(dòng)中的機(jī)?智，而適當(dāng)?地調(diào)整方法?能使幼兒更?好體會(huì)歌曲?，享受演唱?樂趣，對(duì)于?今后的學(xué)習(xí)?將會(huì)更有信?心。3.?通過圖譜讓?幼兒有對(duì)比?性地進(jìn)行演?唱。嘗試下?來，幼兒有?所注意，“?嘿……和拉?……”的唱?句有強(qiáng)有弱?。但是，由?于我的準(zhǔn)備?倉(cāng)促，在