幼兒園大型游戲活動策劃方案范文（四篇）

第9頁共9頁幼兒園大型?游戲活動策?劃方案范文?活動目標?：1、能?進行單腳跳?與雙腳向前?跳，鍛煉幼?兒腿部肌肉?力量，增強?幼兒彈跳能?力。2、?體驗民間游?戲帶來的快?樂。活動?準備：事?先在場地上?畫好___?_座房子。?活動過程?：一、以?音樂“兔子?舞”帶領(lǐng)幼?兒進行熱身?運動。師?：小朋友，?兔子是怎么?跳的?二?、展示1、?____號?房子，幼兒?探索房子的?跳法(單腳?、雙腳跳)?1、啟發(fā)?幼兒回想游?戲的玩法?師：小朋友?，你們以前?有玩過跳房?子的游戲么??跳房子好?玩不?你是?怎么玩的??跳房子是我?們民間很早?就開始玩?的一個游戲?，包括你們?爸爸媽媽小?時候，還有?老師小時候?最喜歡玩的?游戲。2?、請幼兒自?由玩耍，探?索房子的不?同玩法三?、展示3、?____號?房子，幼兒?探索不同房?子的玩法(?單雙腳同時?配合跳)?師：剛才你?們跳的真好?，很多人都?是一口氣連?續(xù)單腳或雙?腳跳過1、?____號?房?，F(xiàn)在老?師要給你一?個新的挑?戰(zhàn)，3、_?___號房?子結(jié)構(gòu)比較?難，看你們?是怎么玩的??(幼兒交?流新的玩法?)鼓勵幼?兒單腳與雙?腳同時合作?，順利跳玩?提供的房子?。四、游?戲“小精靈?”出動。幼?兒自由探索?跳房子的不?同玩法幼?兒嘗試用自?己喜歡的方?式在四所房?子的玩耍，?跟同伴自由?討論玩法，?并進行簡單?比賽。師?：你們這些?在房子跳來?跳去，像一?個個小精靈?一樣。現(xiàn)在?請小精靈們?在這四房子?中自個玩耍?，你的方?法可以跟別?人不一樣哦?。五、增?加游戲難度?，出示沙包?共同游戲跳?房子新玩法?：1、教?師邊講解邊?示范新玩法?：師：小?朋友們，跳?房子有很多?種玩法，剛?才老師看到?有很多小朋?友能想出不?同的玩法，?但是除了你?們剛才想?出來的玩法?外，老師這?還有一個很?好玩的方法?，現(xiàn)在請你?們認真邊聽?邊看老師是?怎么玩的。?每組從第?一人開始輪?流玩，先將?沙包扔至第?一格，然后?雙腳跳入第?二三格，再?將沙包跳至?四、五……?.以此類?推，到第七?格時轉(zhuǎn)過身?來逐個往回?跳，直至跳?到二三格彎?下腰撿起沙?包，完成第?一次幼兒，?接著游戲繼?續(xù)。2?、規(guī)則：跳?房中，腳和?沙包壓到線?或沒有將沙?包扔準至相?應(yīng)的數(shù)格內(nèi)?，算失誤，?換另一人繼?續(xù)游戲，?以先完成的?一組為勝。?六、放松?運動：幼兒?隨音樂《小?精靈》做放?松動作幼?兒園大型游?戲活動策劃?方案范文（?二）設(shè)計?意圖：“?一物多玩”?中“物”和?“玩”是兩?個關(guān)鍵詞。?在一物多玩?的活動中即?離不開“物?”，也離不?開“玩”。?為了讓孩子?在活動中都?能夠有所提?高，所我根?據(jù)本班幼兒?的實際狀況?選取了許多?以“球”為?主體物的游?戲，引導(dǎo)幼?兒探索新穎?的玩玩法，?孩子們從小?班開始就能?滾球、拍球?等技能，到?了大班如果?還是重復(fù)這?些他們已經(jīng)?掌握的技能?，對孩子們?來說還會有?興趣嗎?所?以我在引導(dǎo)?孩子們動腦?筋“一球多?玩”的基礎(chǔ)?上，結(jié)合球?，讓孩子們?理解全新的?挑戰(zhàn)。透過?本節(jié)課讓孩?子學(xué)習更多?的玩法，并?且提高孩子?們在游戲中?的相互合作?潛力，能夠?根據(jù)游戲規(guī)?則進行游戲?。選取材?料：皮球?活動目標：?1.培養(yǎng)?孩子用心參?與探索游戲?活動的興趣?。2.透?過討論皮球?的一物多玩?，使幼兒了?解并掌握多?種游戲的玩?法。3.?在游戲中鍛?煉孩子的配?合潛力和身?體協(xié)調(diào)性的?發(fā)展?；?動準備：皮?球____?個、報紙_?___張、?球框___?_個、繩子?8根、呼啦?圈____?個、易拉罐?____個?、球桿、球?門、音樂?預(yù)設(shè)玩法：?你拋我接、?夾球跳、頭?頂傳球輔?助材料：報?紙、易拉罐?、球門、球?桿、呼啦圈?活動過程?：一、導(dǎo)?入___?_隊列隊形?展示(兩隊?變兩圓、大?二、太陽、?愛心、變四?圓、YES?、變四隊)?2.熱身?活動3小?朋友你們都?喜歡玩皮球?嗎?那誰能?說一說皮球?能夠怎樣玩?呢?二、?基本部分?1.請小朋?友每人到隊?伍前面拿一?個皮球，聽?音樂和皮球?一齊做游戲?，看看誰的?玩法最多，?但是不能讓?皮球跑出我?們的場地，?當老師吹哨?子時，請小?朋友站著原?地不動，我?們一齊看看?大家是怎樣?玩的，好嗎??(小結(jié)完?以后，集合?，幼兒站成?兩隊將球放?到球框中)?2.剛才?小朋友們都?玩的十分棒?，這天老師?想請小朋友?互相配合一?齊用球進行?各種游戲，?請小朋友們?想一想能夠?怎樣玩呢??3.那請?小朋友們前?后拉開距離?，一齊進行?胯下傳球練?習吧!幼兒?聽音樂開始?游戲。(教?師小結(jié))?三、游戲環(huán)?節(jié)1.這?天老師也為?小朋友們，?準備了三個?游戲，我們?一齊來看看?第一個游戲?規(guī)則吧!教?師出示你拋?我接規(guī)則圖?，進行講解?，請男孩、?女孩分別站?成2縱隊，?進行小組游?戲“你拋我?接”。教師?和孩子先進?行示范練習?。練習一遍?后，請小朋?友們聽音樂?進行游戲。?2.小朋?友你們玩游?戲開心嗎??我們一齊來?看看第二個?游戲規(guī)則吧?!教師出示?夾球跳游戲?規(guī)則，進行?講解，教師?請小朋友站?成4縱隊進?行“夾球跳?”比賽，鍛?煉孩子的比?賽競爭意識?。3.小?朋友你們表?現(xiàn)的很棒，?那誰能猜猜?看還能夠怎?樣和皮球玩?游戲呢?那?剛才我們一?齊玩了胯下?傳球，此刻?請小朋友看?看圖中的小?朋友在進行?什么游戲呢??請小朋友?站成2縱隊?，一齊聽音?樂進行“頭?頂傳球”游?戲。四、?結(jié)束部分?1.這天我?們和皮球玩?了許多游戲?，但是還有?的小朋友沒?有玩盡興呢??所以老師?還特意準備?了4樣能夠?和皮球一齊?進行游戲的?物品，我們?一齊來看看?都有什么呢??(報紙、?易拉罐、球?桿、球門、?呼啦圈)，?接下來請下?朋友站成_?___隊變?4圓，進行?商討后選取?物品，共同?合作進行游?戲。教師巡?回指導(dǎo)。(?請小朋友將?自己手中的?物品在哪里?拿的歸還到?哪里)2?.剛才老師?發(fā)現(xiàn)拿報紙?的這一組小?朋友玩得個?性棒，我們?一齊來玩報?紙運球游戲?吧!教師講?解示范游戲?規(guī)則，請小?朋友聽音樂?開始進行過?障礙物報紙?運球綜合游?戲。五、?延伸活動?1.教師小?結(jié)，請小朋?友說一說這?天我們都和?皮球做了哪?些游戲?(?胯下傳球、?你拋我接、?夾球跳、頭?頂傳球、套?球、滾球、?拍球等活動?)2.這?天小朋友們?太辛苦了，?我們一齊來?放松放松我?們的小身體?吧!教師帶?孩子在行進?中放松身體?結(jié)束課堂活?動。幼兒?園大型游戲?活動策劃方?案范文（三?）活動目?標：1、?初步熟悉音?樂旋律，學(xué)?習蹦跳步，?并能按音樂?節(jié)奏和情節(jié)?進行表演。?2、能根?據(jù)自己的經(jīng)?驗，創(chuàng)編出?花的不同造?型動作、小?兔動作和自?然物。3?、體驗游戲?中小兔和兔?媽媽捉迷藏?時的愉快情?緒?；顒?準備：1?、小兔頭飾?于幼兒人數(shù)?相等、錄音?機、磁帶?2、日?；?動中帶領(lǐng)幼?兒觀察并模?仿花的造型?活動過程?：一、復(fù)?習歌曲《春?來到》，鼓?勵幼兒有表?情的表現(xiàn)小?動物出來玩?的樣貌。?二、熟悉音?樂旋律，了?解游戲玩法?1、教師?引導(dǎo)幼兒完?整欣賞a、?b、c三段?音樂1)?、導(dǎo)語：春?天來了，還?有許多動物?出來玩了，?你們聽它們?是誰?(?教師播放音?樂，引導(dǎo)幼?兒完整欣賞?三段音樂)?2)、提?問：你覺得?這段音樂里?都有誰出來?了，它們在?做什么??2、幼兒聽?音樂看表演?(使幼兒進?一步感受、?理解音樂，?了解游戲情?境)教師?表演后提問?：1)、?你們喜歡剛?剛的表演嗎??想再看一?遍嗎?你們?要注意看看?都有誰出來?了?它們在?做什么?(?引導(dǎo)幼兒了?解游戲情節(jié)?)2)、?剛剛的游戲?中都有誰??它們在做什?么?你從哪?里看出來的??(進一?步引導(dǎo)幼兒?了解游戲順?序和小兔動?作)3)?、它們是不?是一開始就?在捉迷藏啊??(引導(dǎo)?幼兒再次完?整欣賞兩段?音樂，感受?兩段音樂表?現(xiàn)的不同資?料和游戲情?境)3、?學(xué)習蹦跳步?和小兔子動?作幼兒園?大型游戲活?動策劃方案?范文（四）?設(shè)計意圖?：本地是?江南魚米之?鄉(xiāng)，十月正?是吃螃蟹的?季節(jié)。一次?戶外活動，?我無意間發(fā)?現(xiàn)兩名幼兒?叉開雙腿站?立著，另一?名幼兒快速?地從他們胯?下鉆趴著。?站立者大喊?“加油”的?同時，嘴里?念念有詞：?“小螃蟹，?你快點!不?然就被我地?籠抓住了!?”上前一問?才明白，孩?子隨家人劃?船親眼目睹?過收放地籠?、以及抓螃?蟹的場景。?于是，我為?了保護孩子?的用心性、?肯定他們的?創(chuàng)造性，也?為了讓孩子?自發(fā)的游戲?更加“禮貌?化”，所以?，設(shè)計了這?個體育游戲?活動?；?動目標：?1、練習跳?、跨、鉆、?爬、滾、的?基本動作。?2、增進?身體的協(xié)調(diào)?性和靈活性?，增進四肢?肌肉的力量?。3、能?在簡單愉快?的環(huán)境下游?戲?；顒?準備：皮?筋、小椅子?若干在場地?周圍自設(shè)成?漁網(wǎng)。音樂?磁帶活動?場地一活?動重難點：?快速鉆爬?地協(xié)調(diào)性?活動過程：?1、熱身?運動。伴?隨著音樂《?三條小魚》?和《螃蟹歌?》，幼兒復(fù)?習“游”的?動作，并和?教師一齊學(xué)?習“爬行”?動作入場。?2、基本?動作。(?1)基本動?作練習。?師：我們小?螃蟹們長得?多結(jié)實呀!?呀!河面上?來了一艘小?船還設(shè)下了?一個個陷阱?(手指場地?中的椅子、?皮筋)!這?但是要抓住?我們的地籠?啊!小螃蟹?們，你們試?著去挑戰(zhàn)這?些地籠吧!?幼兒嘗試?鉆、爬或跨?、跳等不同?的玩法，自?由玩。師?：我們剛才?嘗試了不同?的玩法，此?刻請小螃蟹?們告訴我，?你是怎樣過?地籠的?請?個別幼兒展?示自己的玩?法，和小朋?友一齊分享?。(2)?教師帶領(lǐng)幼?兒一齊嘗試?各種玩法。?提醒規(guī)則：?不能夠碰到?皮筋變成的?地籠，否則?就會被地籠?纏住腳，漁?民們會抓住?你的。①?跨地籠。?將皮固定在?小椅子靠背?中部，請幼?兒跨過去。?師：我們?小螃蟹們打?開你們的長?腿，勇敢地?從地籠上跨?過去。②?跳地籠哎?呀，我剛才?發(fā)現(xiàn)有的小?螃蟹是用兩?只腳并攏著?，一齊跳過?去的。(請?個別幼兒演?示)你們敢?這樣過去嗎??(皮筋能?夠相應(yīng)變矮?)幼兒練?習跳的動作?。③鉆地?籠師：勇?敢的小螃蟹?們累了，我?們得讓我們?的長腳休息?一下了(原?地坐下，揉?揉腿。同時?，請配班老?師將皮筋改?至椅子頂部?靠背)。哎?呀!不好!?漁民們來了?!他們已經(jīng)?從水面上來?了，為了不?讓他們發(fā)現(xiàn)?我們，我們?得趕緊從地?籠下鉆過去?。注意：不?能碰到皮筋?，否則就會?被漁民發(fā)現(xiàn)?。幼兒從?皮筋下練習?鉆的動作。?教師在一旁?指導(dǎo)，會鉆?的幼兒可加?深難度--?速度(以游?戲口吻提醒?：“快!漁?民來了，立?刻要發(fā)現(xiàn)你?了!”)?(3)師幼?一齊探索地?籠的其他玩?法。師：?剛才地籠是?橫著放的，?此刻，漁民?們發(fā)現(xiàn)捉不?到螃蟹，他?們布下了天?羅地網(wǎng)，那?我們該怎樣?過地籠呢??①游戲：?小螃蟹過地?籠。將皮?筋縱橫交錯?、高矮不等?(高度高到?孩子的平均?身高，最低?低到孩子鉆?爬時小屁股?的高度)地?擺放在場地?中，供幼兒?用不同的方?法過地籠。?②游戲：?小螃蟹比賽?過地籠。?在場地一中?練習。即：?兩隊人數(shù)相?等的幼兒，?務(wù)必先鉆過?三組椅背中?部搭的地籠?，然后在跨?或跳過兩組?椅背高處搭?的地籠，再?由場地外繞?回來回到隊?伍最前列，?與等待的幼?兒接掌后再?回到隊伍最?后。而在