幼兒園大班上學(xué)期幼小銜接計(jì)劃篇

幼兒園大班上學(xué)期幼小銜接計(jì)劃篇

在學(xué)前準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上，我們將加強(qiáng)幼兒的前閱讀、前書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，讓他們逐漸適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)要求。同時(shí)，我們將把學(xué)前準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓幼兒在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。針對(duì)班級(jí)幼兒能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的問(wèn)題，我們將加強(qiáng)個(gè)性化教育，讓每個(gè)幼兒都能得到適合自己的教育和關(guān)注。5、家園共育方面的準(zhǔn)備：我們將積極與家長(zhǎng)溝通，讓他們了解幼小銜接工作的重要性和意義，同時(shí)也讓他們了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。我們將鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒的學(xué)習(xí)和生活，與幼兒共同度過(guò)這個(gè)重要的學(xué)習(xí)時(shí)期。總之，我們將全力以赴，為每一位幼兒提供最好的教育和服務(wù)，讓他們?cè)谟仔°暯又许樌^(guò)渡，為小學(xué)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(1)本學(xué)期，我們將注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，讓他們學(xué)習(xí)整理書(shū)包、鉛筆盒等日常生活常識(shí)，同時(shí)掌握使用剪刀、鉛筆刀、橡皮等學(xué)習(xí)工具的方法。(2)我們希望通過(guò)各種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)需要配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間、不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等習(xí)慣。在教學(xué)活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)幼兒愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)、認(rèn)真回答問(wèn)題，注意傾聽(tīng)。同時(shí)，我們還希望培養(yǎng)幼兒正確的握筆、寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)習(xí)慣，并通過(guò)適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)布置培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。(3)為了積累幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，我們將創(chuàng)設(shè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境，注重漢字、拼音的滲透，并通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)和日常活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，提高幼兒的邏輯思維能力和獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。班級(jí)日常工作：1)本學(xué)期，我們將繼續(xù)按照幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。我們將更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。2)我們將與教研組一起開(kāi)展音樂(lè)、體育學(xué)科的研究，提高幼兒的音樂(lè)素質(zhì)和活動(dòng)組織的藝術(shù)性。同時(shí)，我們將與同事間相互學(xué)習(xí)與反思，讓這兩門(mén)學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。3)在活動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中，我們將積極向蒙班學(xué)習(xí)，符合大班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時(shí)更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。4)我們將展現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色，同時(shí)做好各項(xiàng)常規(guī)工作和大型活動(dòng)，如新學(xué)期新操排練與評(píng)比、音樂(lè)、體育學(xué)科的觀摩及評(píng)比、慶“三.八婦女節(jié)”以年級(jí)為單位的親子活動(dòng)、組織班級(jí)幼兒參與“小博士知識(shí)競(jìng)賽”等。衛(wèi)生保健工作：1)我們將做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。2)我們將對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓他們掌握一些基本的安全常識(shí)，避免出現(xiàn)安全事故。在日常保健工作中，我們應(yīng)該注重幼兒的健康成長(zhǎng)，特別是對(duì)于那些體弱易病的幼兒，要加強(qiáng)照顧。家長(zhǎng)方面，我們應(yīng)該在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，以便取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。此外，我們還要堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)教學(xué)，開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。同時(shí)，我們也要繼續(xù)對(duì)新生家訪(fǎng)、舊生約訪(fǎng)，加強(qiáng)平時(shí)電話(huà)聯(lián)系，取得家園教育的一致性。最后，我們要求家長(zhǎng)配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng)，如“三、八節(jié)”愛(ài)媽媽活動(dòng)以及與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。在教師團(tuán)隊(duì)合作及專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面，我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)上學(xué)期形成的良好團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、合作的氛圍，在工作學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)、及時(shí)反思。在專(zhuān)業(yè)方面，我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的音樂(lè)素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子留下對(duì)幼兒園的美好回憶。我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力。(2)組織幼兒參與一些小組活動(dòng)，如小組游戲、小組討論等，培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。(3)建立幼兒的獎(jiǎng)懲機(jī)制，讓幼兒明確自己的行為規(guī)范和責(zé)任感。三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，形成合力。1、定期開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼兒的學(xué)習(xí)情況和生活情況，讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和需要。2、建立家園共育機(jī)制，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園的教育活動(dòng)和管理工作，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和參與度。3、加強(qiáng)家長(zhǎng)的教育指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)了解幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待幼兒的學(xué)習(xí)和生活，減輕幼兒的學(xué)習(xí)壓力。四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育質(zhì)量。1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的幼小銜接意識(shí)和教育能力。2、建立教研機(jī)制，讓教師進(jìn)行教育教學(xué)研究和交流，不斷提高教育質(zhì)量。3、定期評(píng)估幼小銜接工作的效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善工作計(jì)劃和方案。通過(guò)以上工作計(jì)劃的實(shí)施，可以有效地處理好幼小銜接的連續(xù)性和階段性問(wèn)題，幫助幼兒順利地進(jìn)入小學(xué)，為幼兒的全面發(fā)展和個(gè)體的成長(zhǎng)創(chuàng)造最大的可能性。一、培養(yǎng)幼兒的自理能力和品德素養(yǎng)。幼兒園是幼兒走向小學(xué)的重要階段，為了讓幼兒順利過(guò)渡，我們要注重培養(yǎng)幼兒的自理能力和品德素養(yǎng)。1、注重幼兒的日常生活訓(xùn)練，如穿衣、洗手、吃飯等，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2、培養(yǎng)幼兒做事有計(jì)劃、有條不紊、按時(shí)完成不拖拉的習(xí)慣。3、通過(guò)各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律、規(guī)則，并鍛煉其意志、品質(zhì)。二、重視幼兒情商的發(fā)展。幼兒情商的發(fā)展對(duì)于幼兒園的教育非常重要，我們應(yīng)該注重以下幾點(diǎn)：1、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛(ài)好，幫助幼兒分析成敗的原因，增強(qiáng)其獲得成功的信心。2、建立新型師生關(guān)系，適當(dāng)改變太多兒童化的教師態(tài)度，在師生關(guān)系中，肯定性和混合性（在肯定優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上提出教育要求或批評(píng)）接觸應(yīng)成為主體。3、鼓勵(lì)幼兒多與同學(xué)、老師交往，鼓勵(lì)其合作性行為。三、做好家長(zhǎng)工作，形成教育合力。幼兒園、學(xué)校的教育沒(méi)有家庭教育和社會(huì)的相互配合，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實(shí)施。因此，為增加“銜接”工作的實(shí)效性，做好家長(zhǎng)工作是非常重要的。1、針對(duì)幼小銜接工作及本班的實(shí)際，各班學(xué)期初召開(kāi)專(zhuān)題家長(zhǎng)會(huì)，以取得家長(zhǎng)的配合。2、各班開(kāi)設(shè)《幼小銜接家長(zhǎng)專(zhuān)欄》，開(kāi)辟“家長(zhǎng)須知”、“專(zhuān)欄快訊”、“今日要點(diǎn)”等欄目，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的信息交流。3、定期開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓其了解幼兒園的幼小銜接教育，了解孩子在園的表現(xiàn)。4、組織教師、家長(zhǎng)、幼兒“三位”一體的教育活動(dòng)，吸引家長(zhǎng)參與并重視幼小銜接工作。5、要求家長(zhǎng)在家庭中做好幼兒入學(xué)前的生活、心理、學(xué)習(xí)物質(zhì)的準(zhǔn)備，給幼兒購(gòu)買(mǎi)的學(xué)習(xí)用品力求簡(jiǎn)潔實(shí)用，小巧安全。6、積極參加幼兒畢業(yè)典禮。四、加強(qiáng)與小學(xué)的聯(lián)系與交流。為了讓幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)生活，我們應(yīng)該加強(qiáng)與小學(xué)的聯(lián)系與交流。1、參觀小學(xué)的校園，觀摩小學(xué)生升旗上課及課余活動(dòng)。2、邀請(qǐng)小學(xué)生來(lái)園與小朋友座談，請(qǐng)小學(xué)教師介紹小學(xué)生活。3、通過(guò)圖片、資料、電教等各種教育形式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活，如：玩角色游戲“老師與學(xué)生”，給幼兒講有關(guān)小學(xué)的事或老師上課的故事，減輕幼兒的思想壓力，促使他們向往做一名小學(xué)生。家園聯(lián)系單主題名稱(chēng)：我要上學(xué)了活動(dòng)時(shí)間：六月份后三周活動(dòng)總目標(biāo)：幫助幼兒了解小學(xué)、小學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望，為他們順利進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。具體活動(dòng)及家長(zhǎng)配合事項(xiàng)：活動(dòng)一：參觀小學(xué)讓幼兒了解小學(xué)的環(huán)境，知道一年級(jí)教室的位置，觀摩一年級(jí)小學(xué)生的活動(dòng)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。家長(zhǎng)可以帶孩子去社區(qū)內(nèi)的小學(xué)參觀，熟悉小學(xué)的環(huán)境?；顒?dòng)二：我心中的小學(xué)幼兒能用多種方法表現(xiàn)自己心中的小學(xué)學(xué)校，大膽想像自己未來(lái)的學(xué)校。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)