教師年度工作總結(jié)年終工作標(biāo)準(zhǔn)樣本（二篇）

第5頁共5頁教師年度?工作總結(jié)?年終工作?標(biāo)準(zhǔn)樣本?時(shí)間匆?匆，轉(zhuǎn)眼?一個(gè)學(xué)期?又過去了?，這學(xué)期?雖然短暫?但很充實(shí)?，收獲頗?多，在此?期間得到?很多東西?也有很多?地方值得?好好反思?一下，這?學(xué)期我依?然擔(dān)任的?是初中一?年級(jí)八個(gè)?班的體育?課程，另?外還開設(shè)?了籃球第?二課堂。?接下來，?我對(duì)上學(xué)?期工作做?以下幾點(diǎn)?總結(jié)。?一、建設(shè)?游戲課堂?，營造快?樂的學(xué)習(xí)?氛圍游?戲?qū)牒?課堂游戲?都是體育?課堂中學(xué)?生喜歡的?環(huán)節(jié)，畢?竟學(xué)生們?還處在愛?玩的年紀(jì)?，游戲?qū)?他們來說?有一種莫?名的吸引?力。作為?一名體育?教師應(yīng)該?抓住這一?特點(diǎn)，好?好利用，?肯定會(huì)有?不一樣的?課堂效果?。在過去?的一個(gè)學(xué)?期當(dāng)中，?我的課堂?中游戲環(huán)?節(jié)并不是?太多，因?此學(xué)生在?上課時(shí)有?時(shí)積極性?也不是太?高。我會(huì)?在接下來?的課堂中?多多加入?游戲環(huán)節(jié)?，從而調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性提?高課堂質(zhì)?量，讓學(xué)?生在玩中?學(xué)，學(xué)中?玩，建設(shè)?快樂的體?育課堂。?二、豐?富課堂教?學(xué)內(nèi)容，?拓展學(xué)生?們的體育?知識(shí)涉獵?范圍過?去的一年?里，初中?一年級(jí)的?體育課堂?主要圍繞?學(xué)校布置?的任務(wù)來?走，并沒?有接觸到?更多的體?育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)?目。在過?去的學(xué)期?里主要學(xué)?習(xí)了一套?韻律操和?跑跳技術(shù)?，教學(xué)內(nèi)?容比較單?一。在接?下來的新?學(xué)期當(dāng)中?我會(huì)加入?一些球類?的基本訓(xùn)?練和一些?素質(zhì)練習(xí)?，進(jìn)一步?提高學(xué)生?們的身體?素質(zhì)。?三、關(guān)于?第二課堂?的訓(xùn)練?經(jīng)過上一?學(xué)期的第?二課堂籃?球訓(xùn)練，?隊(duì)員們都?有了很大?的提高，?包括帶球?、運(yùn)球、?投籃等。?但也存在?一定的問?題和缺陷?，比如，?人數(shù)少，?學(xué)生的水?平參差不?齊，還有?個(gè)別學(xué)生?動(dòng)作畸形?。針對(duì)這?些問題我?會(huì)在下學(xué)?期采取以?下幾點(diǎn)措?施：1?.增加第?二課堂報(bào)?名人數(shù);?2.對(duì)?個(gè)別學(xué)生?做針對(duì)訓(xùn)?練安排;?3.增?加視頻教?學(xué)，讓學(xué)?生生動(dòng)的?了解教學(xué)?內(nèi)容和技?術(shù)動(dòng)作。?四、工?作反思?上學(xué)期，?在工作方?面我自己?做的并不?是太好，?尤其在備?課方面存?在著很多?的不好的?方面，備?課方式單?一、課堂?設(shè)計(jì)并不?新穎，屬?于老一套?的教學(xué)模?式。我會(huì)?在接下來?的時(shí)間里?，好好設(shè)?計(jì)課堂教?學(xué)部分，?把我的游?戲課堂帶?給每一位?學(xué)生。在?課堂上課?方面，有?些話語說?的不夠恰?當(dāng)，就是?說碎話，?不夠精煉?，也暴漏?我一個(gè)很?大的缺點(diǎn)?，知識(shí)面?窄。我會(huì)?多讀書、?認(rèn)真讀、?真正意義?的讀書，?并為我之?用。增強(qiáng)?自己的教?學(xué)能力和?知識(shí)能力?最好的辦?法就是多?讀書。老?師作為一?名傳授者?，想要把?學(xué)生的水?桶填滿，?老師自身?要有兩桶?或者更多?桶水。另?外通過上?學(xué)期的書?寫達(dá)標(biāo)活?動(dòng)，我的?書寫有了?很大的提?高，但是?我并不會(huì)?放棄聯(lián)系?，堅(jiān)持每?天練字。?過去的?一個(gè)學(xué)期?已經(jīng)畫上?一個(gè)完滿?的句號(hào)，?接下來還?有暫新的?一個(gè)新學(xué)?期，我會(huì)?繼續(xù)跟隨?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的步伐，?扎扎實(shí)實(shí)?的做好每?一份工作?，上好每?一堂課，?不讓學(xué)生?們后悔，?也不讓自?己后悔。?教師年?度工作總?結(jié)年終工?作標(biāo)準(zhǔn)樣?本（二）?時(shí)光如?水，轉(zhuǎn)眼?一學(xué)期已?經(jīng)過去，?現(xiàn)將自己?在這學(xué)期?工作中的?得與失總?結(jié)如下：?一、依?靠集體智?慧，營造?良好的教?研氣氛?一個(gè)人的?力量是有?限的，集?體的力量?是無窮的?。一個(gè)班?的成績突?出，不能?代表整體?水平，整?體水平高?，才能真?正打得出?去。我們?數(shù)學(xué)組是?一個(gè)團(tuán)結(jié)?奮進(jìn)的集?體，其中?的___?_位老師?榮辱與共?，相互支?持和鼓勵(lì)?，課組活?動(dòng)進(jìn)行得?有聲有色?，保質(zhì)保?量，大家?毫無保留?，廣泛地?進(jìn)行學(xué)術(shù)?上的交流?和研討，?互幫互學(xué)?，取長補(bǔ)?短，有效?保證了教?研的質(zhì)量?。我們?在團(tuán)結(jié)協(xié)?作的基礎(chǔ)?上，也強(qiáng)?調(diào)個(gè)人的?工作責(zé)任?制，避免?吃“大鍋?飯”，根?據(jù)各人所?教班級(jí)的?實(shí)際情況?訂出了相?應(yīng)的奮斗?目標(biāo)。在?我們的心?目中，只?有打團(tuán)體?戰(zhàn)的概念?，沒有單?獨(dú)冒進(jìn)的?念頭?！?一枝獨(dú)秀?不是春，?百花齊放?才是春”?。二、?抓住學(xué)生?心理，營?造良好的?教與學(xué)環(huán)?境高考?競爭的殘?酷，帶來?中考形勢?的嚴(yán)峻。?由此帶來?的各種壓?力，使學(xué)?生的“厭?學(xué)”情緒?比以往任?何時(shí)候都?強(qiáng)。不管?優(yōu)生和學(xué)?困生，他?們的學(xué)習(xí)?都是被動(dòng)?型的。而?學(xué)生是學(xué)?習(xí)的主體?，主體能?動(dòng)性沒有?調(diào)動(dòng)起來?，我們教?師的工作?怎樣努力?也沒用，?這就迫使?我們?nèi)パ?究學(xué)生的?心理，找?出適合學(xué)?生心理特?征的教法?。我們?把學(xué)生分?為三個(gè)層?次，并確?定我們工?作的重點(diǎn)?和工作措?施：優(yōu)生?-拓展;?中等生-?狠抓;學(xué)?困生-輔?導(dǎo)。優(yōu)生?有較好的?思維習(xí)慣?，上課前?我們先把?問題布置?給他們，?讓他們自?已先研究?，提高他?們自己解?決問題的?能力，上?課時(shí)則采?用討論式?教學(xué)方式?，讓他們?舒展自己?的見解，?然后老師?加以歸納?總結(jié)，并?進(jìn)行深化?、類比和?提高，從?高、嚴(yán)、?難三個(gè)方?面要求他?們。中?等生是一?個(gè)大的群?體，在普?通班是學(xué)?習(xí)的主流?，上課時(shí)?我們以他?們?yōu)橹鳎?力求在課?堂上消化?所有的知?識(shí)點(diǎn)，作?業(yè)和練習(xí)?題也以基?礎(chǔ)題為主?，強(qiáng)化訓(xùn)?練，普遍?提高。對(duì)?于差生，?我們本著?提高一個(gè)?算一個(gè)的?心理，用?愛心從思?想上感化?他們，用?耐心從學(xué)?習(xí)上幫助?他們，在?課堂上編?出讓這部?分學(xué)生能?夠完成的?題目，力?求使他們?每節(jié)課有?事可做，?每節(jié)課有?收獲，調(diào)?動(dòng)他們學(xué)?習(xí)積極性?。數(shù)學(xué)?是一門比?較抽象的?學(xué)科，要?維持學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，必須?重視與學(xué)?生的情感?溝通。比?如給學(xué)生?及時(shí)的輔?導(dǎo);給注?意力不集?中的學(xué)生?及時(shí)的提?醒;給有?好的解法?的學(xué)生及?時(shí)表揚(yáng);?給失去信?心的學(xué)生?及時(shí)的心?理安慰;?給學(xué)有余?力的學(xué)生?各種能力?的培養(yǎng)和?發(fā)揮潛能?的機(jī)會(huì)。?只有教師?與學(xué)生有?充分足夠?的情感交?流，才能?在教學(xué)中?在一種愉?悅、競爭?、合作的?環(huán)境下完?成。三?、加強(qiáng)對(duì)?教材的研?究，營造?課堂教學(xué)?高效益?實(shí)施素質(zhì)?教育的主?渠道是課?堂教學(xué)，?大面積提?高教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)鍵?是每節(jié)課?的高效益?。中考要?取勝，必?須從初一?開始抓起?，打好基?礎(chǔ)很重要?。學(xué)校給?我們的教?學(xué)時(shí)間與?別的學(xué)科?一樣，時(shí)?間緊，任?務(wù)重，要?做到“精?講”，對(duì)?教師來講?，要求是?非常高的?。我們?注意引導(dǎo)?學(xué)生對(duì)概?念、定理?、公式、?規(guī)律的消?化;注意?針對(duì)學(xué)生?的知識(shí)缺?陷和疑難?問題作重?點(diǎn)講述;?注意新舊?知識(shí)、新?題舊題的?對(duì)比，把?復(fù)雜抽象?的問題作?連貫解決?;注意解?題方法的?延伸，摸?索解決的?規(guī)律;注?意一題多?解的研究?和條件多?變的問題?的對(duì)付方?法;注意?富有思考?性的新問?題，與學(xué)?生一起探?索研究。?“練”?這一環(huán)也?是我們后?一階段的?工作重點(diǎn)?，基本上?保證每節(jié)?課有__?__分鐘?以上的練?習(xí)時(shí)間，?而練習(xí)題?必須是經(jīng)?過我們精?雕細(xì)啄的?、與中考?接近的、?有代表性?的題目：?理解概念?、鞏固定?理的基礎(chǔ)?題;運(yùn)用?知識(shí)的能?力題;一?題多解的?思維題;?易出錯(cuò)的?常見題;?綜合分析?的提高題?等等。通?過一系列?的強(qiáng)化練?習(xí)，學(xué)生?的解題準(zhǔn)?確度，應(yīng)?變能力，?及技能會(huì)?有很大的?提高。?中考是一?場硬仗，?要打好這?場硬仗，?不能強(qiáng)攻?，只能智?取。我們?只有不斷?去面對(duì)、?去解決客?觀存在的?問題，切?實(shí)遵循教?育教學(xué)的?方