以合作為話題字以合作為話題字模板(九篇)

第頁共頁最新以合作為話題字以合作為話題字模板(九篇)無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以進步我們的語言組織才能。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。以合作為話題字以合作為話題字篇一我們都知道早上起來一定要把被子和自己的睡衣折好，這樣晚上睡覺的時候才不會覺得太亂。這不，今天我和弟弟剛起床，床就不成樣了!床單歪七扭八，扭的不成樣子，就像個麻花一樣。被子也沒好的哪去，不是卷起來了，就是皺起來了，就像一坨垃圾一樣堆在旁邊，看著就覺得這輩子也太亂了吧!由于這被子實在是太大了，五個人都蓋得下。所以每次我們折被子的時候，都是一件艱巨的任務(wù)，平時都是媽媽幫我們的折被子整理床單的，可今天媽媽出去洗衣服了，只能由我和弟弟一起折了。剛醒來的時候，我們覺得在床上挺好玩的，于是就想象力突然出來。把被子想出各種新把戲來玩兒，第一種弟弟想到把被子披在肩上，覺得自己是一個超人在天上飛。這下，弟弟又想到了某種歪主意。用被子來建一個房子。當然我們知道被子這么軟的東西肯定不可能，于是我覺得玩的時間太長了，該整理下被子了?？梢驗楸蛔訉嵲谑翘罅耍捕加悬c兒裝不下呢!弟弟躺在中間都感覺非常宏大，于是我準備把被子弄平，結(jié)果全蓋在了弟弟的身上。沒方法，我一次一次又一次的嘗試都是失敗了。不僅沒整理好，還把床弄得更亂了，由于弟弟老是在床上滾來滾去，滾來滾去，滾來滾去，所以導致我根本折不好被子。可是即使他不搗亂，我也覺得不好，因為這輩子實在是太大了。又大又薄，很難抓住。弟弟還沉浸在玩樂之中，這時我跟弟弟說：“我們是時候該整理一下被子了，不然太亂的話又要被媽媽說了，再說了，媽媽整理很辛苦的，我們也要幫他分擔一下!”于是弟弟就和我一起努力把被子折好。我們先把被子堆在一起，放在一旁，把枕頭放在上面，先把床單拉平，然后再準備折被子。通過我和弟弟的不懈努力，我們終于把床單拉平了，接下來就是最艱巨的任務(wù)了，就是折被子。這輩子聽起來簡單，可做起來難得很!這輩子可不是你想象中的那么小呢!因為天漸漸熱了，所以被子很薄，但是這被子又很大，所以才很難折疊。終于，我們想到一個計謀，先把被子鋪平在床上。然后一人拉著一頭漸漸折疊起來，這樣不就好啦!說干就干，我們先把被子鋪平，說實話，這被子確實有點大。不平，都花了我們好長時間呢!可是不好了之后我們才發(fā)現(xiàn)我們鋪反了，應該把理念朝上才對呀!天吶，我們兩個人真是糊涂，大反了都不知道，可能是因為太專注鋪被子，想趕快把被子不好就沒有注意正反面了，這下倒好，虧了吧!但我和弟弟并沒有起來，你們繼續(xù)把被子翻過來鋪平。我們努力把它做到最好!終于我們要迎來第一部折痕。對折，對折再對折，終于把一個被子折好了，接下來就是弟弟的被子了。按照同樣的方法，我們又一起把它做好了。我們倆配合得非常完美，沒有一點瑕疵，雖然中間被子鋪反了，但是我們下次努力把它做到更好更好!看來有時合作也不一定是件不好的事情，因為有些人覺得自己的做法才是對的，他跟別人的做法并不一樣，覺得自己都是對的。但是你一個人不一定能做到更好，或許把你們兩個人的方法結(jié)合到一起就能做好了!有可能還會做到更好喲!合作是一件快樂的事情，和你的好朋友，家人一起合作，這樣做出來的東西才是最完美的。以后我還要和我的家人多多合作合作，做出來的東西啊，才是最完美的呢!以合作為話題字以合作為話題字篇二一個個跳動的音符，只有組合在一起，才能譜寫出最優(yōu)美的樂曲；集體中的我們，只有團結(jié)在一起，才能唱響最美的和聲。金秋九月，學校組織我們到生存島參加理論活動。秋高氣爽，我們迫不及待地開場了活動?！翱?，快！”一聲聲仿佛命令似的催促聲使我心里充滿了壓迫感。此時，我們正在玩兒著一個游戲：一個身強力壯的人在井邊打水之后，傳給下一位同學，依次傳到最后。最后那個人將水倒在大缸里，哪個缸先裝滿哪隊就贏。只見對手士氣高漲，一個接一個地傳著水桶。反觀我方，速度慢得像蝸牛一樣就不說了，水還灑了一地。看著隊友一副假設(shè)無所是的樣子，慢悠悠地將水桶送到下一個人手里，還不忘聊上兩句游戲，甚至還有人早已跑到樹蔭下避暑了。火冒三丈的我只得眼睜睜的看著眼下的場景____為力，深深的呼了一口氣。這時，我們組組長那雄厚又略帶一絲焦急的聲音劃破了這沉默的氣氛?！拔覀円獔F結(jié)起來，不能再這樣下去了，每個人都要積極參與。”他微皺著眉頭堅決的說。“加油！”他那洪亮的聲音又一次響起，我們逐漸也開場跟著他喊了起來。我們的配合越來越默契，每個人都做到自己應盡的義務(wù)。水桶傳到了我前面的小魏，我急忙上前接應，拎著沉沉的水桶，我重心下降，緊咬牙關(guān)，努力讓水桶保持平穩(wěn)，汗水早已浸濕了我的衣襟，而我卻絲毫沒有發(fā)覺。我們漸漸追上了對手的進度?！耙?！”我們組前方傳來了震耳欲聾的歡呼聲，我們組成功了，成功在團結(jié)上！青春的音符，年少的熱情，凝聚成最大的力量，我終將不會忘記這團結(jié)，這最美和聲！以合作為話題字以合作為話題字篇三生存是一門藝術(shù)，合作那么是生存藝術(shù)的第一法那么。急功近利因一己之私而踐踏合作的法那么，從短時間看是損人利己，從長遠看卻是害人利己，自取____；相反，照顧和維護為了別人，別人也會感恩并回報你一份好心。別人因你而溫暖，你也會因別人而享受陽光。古代埃及的一位國王，為了在大臣中倡導合作精神，曾與大臣做過這樣一次實驗：晚間，國王命人先將100只羊放入一間屋子，并在里面放上一些青草；又命人將100條狗放入另一間屋子里，并在屋子里放上了許多肉餅。然后將門鎖好走了。次日清晨他請大臣們觀看這兩間屋子。第一間屋子里的羊們安然睡著，那幾捆青草早已被吃光了；當翻開第二間屋子時，大臣們驚呆了，里面血腥撲鼻，許多狗已經(jīng)奄奄一息，而那些肉卻仍然完好地躺在食槽里。大臣們迫不及待地問國王為什么？國靜地說：“羊在利益面前，擅長合作，而狗那么鉤心斗角，為例以互相殘殺。溫順的羊似乎無論從哪方面看，都不如那些自視強大的狗，可是，正是這些溫順的羊，才可以享受到美妙和諧的群居生活。誰都想事業(yè)進步、生活幸福、人生完美。然而，在我們周圍。同事之間互相抹黑、鄰里之間互相排擠、競爭雙方兩敗俱傷、結(jié)發(fā)夫妻各奔東西之事卻時有發(fā)生。一個重要的原因是：人們在利益面前總是產(chǎn)生分歧，而不能達成一致；不能互相配合，反而互相拆臺。有些時候，即使勉強合作，也往往因缺乏誠意半途而廢，給我們的事業(yè)和生活蒙上層層陰影。生活的教訓告訴我們：“合作”才能成功。合同是一種形式，合作那么是生活藝術(shù)和才能的綜合表達。它要求以理解為根底，以真誠為前提，惟其如此，才能描繪出合作的美麗畫卷。以合作為話題字以合作為話題字篇五主語等到了大家期待已久的室外課程“拓展訓練”，同學們兩眼放光似的盯著攀越墻和救生墻。每個人都躍躍欲試的樣子。在教師像做了幾個示范后，又有一個同學做了典范，同學們把著繩子就開場攀越，大家一開場都躍躍欲試可是一上去后有的同學開場推打哆嗦突然一名同學在攀上最頂峰的時候停住了，他不敢下來了。在嘗試了幾次后，邊停住了，下來的同學在看到這樣后，又上去做了幾次師范，在同學們的鼓勵下和合作下，這名同學終于從攀越墻上下來了。很快便排好隊來到了救生墻下，從遠處看不算很高的救生墻，突然變得很高峻，沒有一點借力的地方，心中的第一個反響就是這不可能翻過去啊。教師想選出了兩個人來，告訴了我們攀越救生墻的方法，“人梯”兩個人在救生墻下擺好了姿勢，可是我還是感覺不可能，兩個人的力量怎么可能把一個人拖上去那？就在我考慮的時候，第一個上的同學已經(jīng)把腳踩在了我的手上，我和另一個人一起用力，可是人托到一半的時候，就沒有了力氣，大家一起用力，第一個人如夢幻般的就上去了。第一個人上去后我心里的不可能就變成了可能。就這樣在全班同學的合作下，去昂班同學都攀上了救生墻。在這一節(jié)與眾不同的課中，我們也學到了不同的知識，那是一種精神，是合作，合作讓我們?nèi)寂噬狭司壬鷫?，讓我們共同進步。合作讓我們成功，合作是成功的根本。以合作為話題字以合作為話題字篇七上了初中，老實說真的有所差異！小學會分工合作，其實初中也一樣，只不過比擬嚴格罷了！上了初中，教師更強調(diào)學校是個大家庭，是許多許多班級組合而成的。但是，知道初中的課業(yè)壓力有多大就多大，大家心情似乎都不是那么的好！想鼓勵大家，可是我卻不想說，因為我想要變成熟讓人家知道我長大了！初中的科目多了許多，所以教師要我們分工合作，選出小教師去教誨那些功課不好、成績不好的同學們！我很樂意，我擔任的班級干部是學習委員，負責幫教師寫重要的事項。我也擔任許多科目的組長，像是美術(shù)、生物等，每科教師都很信任我，所以我更加要做好！我要做好我的典范給同學們看！初中了，剛開學馬上就考試的日子，讓我很難想象將來的日子要怎樣的過。幸好我成績都還不錯，所以不需要太緊張。但是教師的標準是九非常，一題七分，這使大家心情都很忐忑不安。我容許過教師，要把同學當作是一家人一般的對待。但是我怕我做不到！很多人都知道我脾氣不是這么的好所以我很害怕！這點教師知道，所以教師盡心盡力的幫助我，讓我交到許多的朋友，這點讓我很欣慰。分工合作不在于你的工作是什么，我的工作是什么！而是在于你有沒有用心去做那件事！有的話，會很完美。沒有的話，就感覺的方面會有些缺陷。在我們班，我們都很分工合作，打造那美妙的班級，那美妙的學習環(huán)境！我知道我們班只要肯分工合作ˋ好好的學習，成績一定會更進步！我也要好好的幫助那些同學，使我們的友誼更加深沉！以合作為話題字以合作為話題字篇八十一學校是有自己獨特風格的學校，在學校生活生活的每一天，你幾乎每天都能發(fā)現(xiàn)新穎的事物，當然，隨之也會遇到許多的問題。這些問題有大有小，有學業(yè)上的，也有生活上的，有些問題我們自己無法解決。所以我認為，在這個節(jié)奏快、以創(chuàng)新遠近出名的學校中，懂得合作是十一學子的第一品質(zhì)。所謂合作，就不是過于自我，特立獨行；更不是損人利己，唯我獨尊，而是要與別人結(jié)伴，各取所需，用當下一句時髦的話說——互利互惠，取長補短，共同進步。一次數(shù)學診斷的最后一題難住了我。然而通過獨立考慮后我竟然題都讀不懂。于是我想到也許我該請我的“小伙伴”來幫助了。我找來一兩位同樣對這道題感興趣的同學，利用下午約談的時間“霸占”了黑板來演算這道題。說來也怪，我們用了不到半小時就把它研究出來了。這道難題交融了三個人的智慧，通力合作的喜悅遠勝于全無結(jié)果的冥思苦想，因為這種喜悅中，還夾雜著友誼。合作不僅可以是學業(yè)上的，也可以是生活中的，社交中的。一次，我們要以班級為單位完成入學教育的幾個任務(wù)，單打獨斗畢竟局限性太大，此時集體的智慧顯得尤為重要，正所謂“眾人拾柴火焰高”。于是他出一個點子，她想一個策略，他編一套流程方案，最后因合作讓我們出色完成了任務(wù)?，F(xiàn)實生活中有多種多樣的合作。但為了緊跟時代的腳步，踏上時代這列快節(jié)奏的列車，我們更加需要它——合作。不管是對于個人、小的團體，還是在我們的學校這所幾千人的大校，甚至大到一個社會，一個國家，合作就發(fā)生在人與人之間，它不只能使我們想要的結(jié)果變得完好，更能讓它變得完美。所以，從如今開場學會合作，擅長合作。這不僅可以升華自我，使我們離想要到達的目的更近一步，以致可以看到它耀眼的曙光就在前方。以合作為話題字以合作為話題字篇九合作轉(zhuǎn)眼畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語文教師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”……那天，放學了。只剩我一人呆在教室里無聲嘆啟——明天校里評比黑板報，我這個文娛委員卻忘得一干二凈。我真希望這時上帝派個天使下來助我一臂之力，唉！我正在黑板上瞎折騰，突然窗外閃出一個人影，原來是李教師推車回家。她似乎看見了我，跑進教室來。我不好意思地說：“李教師，我把出黑板報給忘了?！崩罱處煕]答話，走過來操起一支粉筆為我題了報頭：春天的旋律。然后又自個兒畫了起來?！敖處?，你……”我不知是感謝還是不安，竟堵塞了?！霸趺?，嫌我的藝術(shù)程度低呀？”李教師轉(zhuǎn)過頭來狡黠地沖我一笑，兩只得意的羊角辮跟著晃動起來。我本沉重的心忽而輕松了，似有很多話要說，但竟一句也沒說出口。我倆配合得很默契，她管繪畫，我管寫字，各司其職。我的字寫歪，寫錯了，她冷不防來一句："payattention！〔請注意〕“我都被逗笑了?！把?，糟糕！”原來我大意失荊州，原來應嚴密相連的兩段中間卻被我空了大大的一截，看看辛辛苦苦寫下的兩大段文字，我真是又氣又急。我剛拿起黑板擦要擦，她又來一句：“且慢?！闭f著用粉筆在兩段之間畫了一幅山水畫，恰與這篇“桂林山水”相輔相成，配合得天衣無縫，我暗自稱贊。她也毫不謙虛：“怎么樣，姜還是老的辣吧?！苯K于大功告成，我們欣賞著自己的杰作。興奮之余，我發(fā)現(xiàn)她畫的大熊貓少了一只耳朵，便像對一個老同學似的拐彎抹角地問道：“李教師，你是不是發(fā)現(xiàn)了‘獨耳熊貓’??？”她假設(shè)有所思地向她的熊貓看去，大家都會意地笑了。在與教師的那么屢次合作中，我總覺得這次合作最難忘，最成功，最真摯……它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，到達師生間相信相依，親密無間的境界。以合作為話題字以合作為話題字篇十現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，同樣也是呼吁合作的社會，處理好競爭與合作的關(guān)系才可以在社會上立足。競爭是合作的目的，合作是競爭的根底。正是我們的合作意識使自己變的如此高大，我們只有依靠集體的力量，登上成功的頂峰。使自己有了競爭的實力，并最終成功下去。作為初三的我們，擺在我們面前的重要任務(wù)是中考，我們同學之間一直存在著競爭與合作，假如我們自己都沒有信心，那么我們在學習上就不敢與其他對手對抗競爭，爭取理想的成績，那么我們就是學習上的手將敗將，我們的學習不在于單單只想有理想的成績，而且為了成功，不想在學習上與其他同學交流，不想告訴自己所掌握的知識，那可以擺明是不想互相合作，也是做人的懦夫，一個不想與別人合作的人，就算如今獲得優(yōu)秀的成績，到頭來以后就不能獲得這么優(yōu)秀的成績了，因為在這個社會中合作是社會的立存，任何一個人都不能掌握所有的知識。競爭與合作是彼此之間不能別離的，假如沒有合作的競爭，只會弄的兩方都兩敗俱傷，合作不競爭，社會就不會向前開展。競爭與合作是相隨相生的，只有共同開展，我們?nèi)祟惒艜兴娴拈_展與進步。感悟：初三是很多人在拼的時候。有