高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)教學(xué)課件必考題型-科技文閱讀方法指導(dǎo)

高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)課件必考題型——科技文閱讀方法指導(dǎo)高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)課件必考題型——科技文閱讀方法指導(dǎo)高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)課件必考題型——科技文閱讀方法指導(dǎo)科技文閱讀解題方法探究明確考查內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo):明確高考考綱要求、命題特點(diǎn),探究總結(jié)科技文解題技巧學(xué)習(xí)重點(diǎn):科技文閱讀方法學(xué)習(xí)難點(diǎn):換位思考,揣摩命題者的意圖對(duì)農(nóng)村來(lái)說(shuō)，進(jìn)行體育教學(xué)的關(guān)鍵就是對(duì)綜合設(shè)施與教育理念進(jìn)行創(chuàng)新的投射，真正將學(xué)生的綜合素質(zhì)提升上來(lái)，對(duì)重點(diǎn)事項(xiàng)進(jìn)行研究，使課堂的教學(xué)宗旨能夠更加優(yōu)良，保證在教育實(shí)施建設(shè)過(guò)程中，對(duì)較為高效的手段運(yùn)用過(guò)程中，能夠使學(xué)生的能力提高。一、對(duì)基礎(chǔ)教學(xué)規(guī)范的研究加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施、基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容的研究力度，充分將內(nèi)部的基本教育建設(shè)關(guān)注起來(lái)，才能使學(xué)生的基本能力得到有效提升。（一）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)研究對(duì)于農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)，體育設(shè)施方面比較落后，基于對(duì)這一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，我們就有必要將內(nèi)部與外部的聯(lián)合建設(shè)事項(xiàng)進(jìn)行連貫研究，外部的教育部與學(xué)校內(nèi)部的自身投資事項(xiàng)重視起來(lái)，學(xué)校為了更好地把教育效果呈現(xiàn)出來(lái)，就要將自己學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施情況向上面反映，教育部應(yīng)該根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，進(jìn)行及時(shí)解決，在進(jìn)行增設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施的同時(shí)，也要將學(xué)生的綜合能力提升進(jìn)行滲透反應(yīng)，真正將自身的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行提升，把握對(duì)“設(shè)施與效果結(jié)合、能力與素質(zhì)統(tǒng)一”的教學(xué)滲透理念進(jìn)行結(jié)合，對(duì)創(chuàng)新的建設(shè)設(shè)施進(jìn)行全面施用。（二）基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容研究加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容的全面認(rèn)知，真正將體育教師的綜合素質(zhì)進(jìn)行提升，把握對(duì)體育教師的個(gè)人能力提升事項(xiàng)的研究，使更多的內(nèi)容能夠在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)，這就要求教師能夠真正有自我學(xué)習(xí)、自我提升的能力，充分展現(xiàn)自己的教學(xué)魅力，使學(xué)生能夠在實(shí)踐學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)⒆陨淼哪芰σ搽S之進(jìn)行提升；另外，農(nóng)村初中的體育教師全面性的教學(xué)素質(zhì)能力應(yīng)該是比較強(qiáng)的，讓學(xué)生能夠?qū)W到更多的東西，才是教學(xué)重點(diǎn)目的，比如對(duì)足球、籃球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都要懂得，在進(jìn)行長(zhǎng)期教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該善于自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，真正將基礎(chǔ)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與思想提升上來(lái)，把握對(duì)基本事項(xiàng)的研究能力的提升力度，使學(xué)生在進(jìn)行更加廣泛的學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠真正將自己的興趣培養(yǎng)起來(lái)，并且將自身的全面性的實(shí)踐能力提升上來(lái)，并且在合作過(guò)程中，將自己的素質(zhì)不斷增強(qiáng)。二、對(duì)創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐的分析（一）活躍課堂氣氛對(duì)創(chuàng)新的教學(xué)課堂效果呈現(xiàn)出來(lái)，就要真正將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行完善培養(yǎng)，教師應(yīng)該善于利用體育課堂中的各項(xiàng)設(shè)施進(jìn)行活躍的教學(xué)體現(xiàn)，使整體性的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)能夠提升上來(lái)，把課堂氣氛活躍起來(lái)；一般來(lái)說(shuō)，農(nóng)村的體育教學(xué)課堂都是露天式的，這樣，就給教師帶來(lái)了許多優(yōu)勢(shì)與困難，因?yàn)槁短煺n堂呈現(xiàn)出來(lái)的效果就是硬件設(shè)施不齊全，在考驗(yàn)教師能力的時(shí)候，就要求教師有更多的好點(diǎn)子進(jìn)行教學(xué)，要善于利用大自然中的各個(gè)有效的環(huán)境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育過(guò)程中，不論是講授知識(shí)還是進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，將大自然中的各個(gè)事項(xiàng)都運(yùn)用起來(lái)，才能真正將開(kāi)闊性的場(chǎng)所的體育鍛煉效果呈現(xiàn)出來(lái)；并且，教師要把握在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中遇到的困難的研究力度的提升，對(duì)學(xué)生的實(shí)際提升困難重視起來(lái)，真正將教師與學(xué)生的全面結(jié)合事項(xiàng)進(jìn)行提升，教師要善于與學(xué)生溝通，充分了解學(xué)生的興趣是哪些，真正將體育項(xiàng)目與興趣實(shí)踐效果進(jìn)行結(jié)合，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的提升負(fù)起責(zé)任來(lái)。（二）體育項(xiàng)目延伸對(duì)體育項(xiàng)目延伸，可以體現(xiàn)出基礎(chǔ)設(shè)施的效果，增設(shè)基礎(chǔ)體育設(shè)施，真正給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)較為優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生有耳目一新的感覺(jué)，在增加興趣的同時(shí)，真正能夠?qū)⒆约旱捏w育訓(xùn)練、實(shí)踐的標(biāo)準(zhǔn)提升上來(lái)，這就要求教師應(yīng)該了解學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目有哪些，在自己發(fā)揮過(guò)程中，能夠取得較好提升的效果的體育項(xiàng)目有哪些，真正了解清楚了之后，進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)施的增設(shè)；并且對(duì)創(chuàng)新的技術(shù)與學(xué)習(xí)環(huán)境呈現(xiàn)出來(lái)，把握對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的認(rèn)識(shí)，教師在進(jìn)行表達(dá)表述過(guò)程中，一定要將學(xué)生陌生的體育項(xiàng)目進(jìn)行深入探究，對(duì)于入門(mén)較快、表現(xiàn)較好的學(xué)生給予榜樣帶頭作用獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于一些困難、復(fù)雜的體育項(xiàng)目，教師一定要將學(xué)生的興趣先調(diào)動(dòng)起來(lái)，將基礎(chǔ)打好，并且在教授過(guò)程中，要善于對(duì)整體性的規(guī)范捕捉住，對(duì)設(shè)施的使用規(guī)范能夠進(jìn)行延伸教導(dǎo)；將學(xué)生的自信心提升上來(lái)，因?yàn)檗r(nóng)村初中，還是以課堂教學(xué)為主的，在進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)的滲透建設(shè)過(guò)程中，體育教師應(yīng)該把學(xué)生的綜合能力進(jìn)行提升，把學(xué)生帶出課堂去，將體育發(fā)展史、體育精神提升等講述給學(xué)生，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)自身的努力與教師的指導(dǎo)，真正將自己健康的體魄與精神鍛煉出來(lái)。（三）對(duì)綜合能力的重視提升對(duì)中和能力的重視程度提升上來(lái)，也是對(duì)初中體育教學(xué)進(jìn)行完善駕馭的一個(gè)途徑，掌握基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)候，能夠?qū)⒆陨淼木C合素質(zhì)進(jìn)行提升、靈活思維得到鍛煉，能夠真正為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。對(duì)于體育教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該將學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行有效關(guān)注，在體育學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，對(duì)于整體的合作精神、突破能力、責(zé)任認(rèn)知能力提升等素質(zhì)的鍛煉重視起來(lái)，才能真正將學(xué)生的整體能力進(jìn)行良好的捕捉，對(duì)于將來(lái)學(xué)生的發(fā)展有極大的好處。這樣就要求教師在平時(shí)上課的時(shí)候，善于進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)思路的演繹，比如將學(xué)生分組比拼、體能大PK、團(tuán)結(jié)合作共同完成某體育項(xiàng)目等，這些事項(xiàng)均可以將學(xué)生的激情帶動(dòng)起來(lái)。體育項(xiàng)目往往是建立在時(shí)間、效率、距離之上的，如果沒(méi)有靈活的思維叫不可能在短時(shí)間內(nèi)完成某個(gè)體育目標(biāo)，更不能以較高的效率達(dá)到想要的距離，所以要求教師在平時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生的靈活思路打開(kāi)，在一點(diǎn)一滴的積累過(guò)程中，真正將自身的能力進(jìn)行提升，并且在進(jìn)行速度、距離、準(zhǔn)確度的訓(xùn)練過(guò)程中，盡量使學(xué)生的自主意識(shí)打開(kāi)，對(duì)綜合性的水平的提升，也是建立在相應(yīng)訓(xùn)練過(guò)程中的，只有當(dāng)學(xué)生的自主性與全面性都突破了，才能真正使學(xué)生在以不變應(yīng)萬(wàn)變的環(huán)境中不斷強(qiáng)大起來(lái)?？偨Y(jié)：在進(jìn)行全新的體育教學(xué)體驗(yàn)過(guò)程中，真正將學(xué)生的興奮點(diǎn)帶動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生能夠在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、不斷進(jìn)取中，能夠更好地磨練自己的意志，并且真正將整體的體育實(shí)現(xiàn)目標(biāo)當(dāng)成自己的奮斗目標(biāo)來(lái)看，使自己的努力能夠?yàn)轶w育教學(xué)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。一年一度的高考即將到來(lái),作為畢業(yè)班的老師,內(nèi)心更多的是緊張和憂慮,但不管怎樣終將面對(duì)。未來(lái)學(xué)家埃利亞德說(shuō)過(guò),今天你不生活在未來(lái),那么明天你將生活在過(guò)去。為了決勝高考,我認(rèn)為畢業(yè)班的同學(xué)應(yīng)做好如下準(zhǔn)備:1思想準(zhǔn)備1.1調(diào)整心態(tài),改變認(rèn)識(shí)。高考前,要調(diào)整對(duì)考試的不正確的認(rèn)識(shí),消除緊張顧慮思想。高考與以往大大小小的考試沒(méi)什么兩樣,反倒較為科學(xué)、客觀和公正。一般來(lái)說(shuō),只要準(zhǔn)備充分,考出好成績(jī)是沒(méi)有問(wèn)題的,完全沒(méi)有必要為此擔(dān)心憂慮。轉(zhuǎn)變成材觀念,轉(zhuǎn)換對(duì)落榜的認(rèn)識(shí),考上大學(xué)并不是唯一出路,人生條條大路通羅馬。有了這樣的心理準(zhǔn)備,自然會(huì)坦然面對(duì)考試,消除緊張與不安,考出理想成績(jī)。1.2鍥而不舍,勇于成功。無(wú)以小溪難以成江河,不積跬步,無(wú)以至千里。這無(wú)疑向世人昭示:勇氣、毅力、恒心的重要。漢姆94歲的曾祖母特意從100公里外的葛拉斯堡羅趕來(lái)慶祝漢姆徒手攀壁成功。老人的話,揭示了漢姆成功的奧秘――只需沿著向上的信念,邁出穩(wěn)健的第一步,再不懈的堅(jiān)持下去。現(xiàn)在的你們,猶如百米沖刺的運(yùn)動(dòng)健兒,誰(shuí)經(jīng)的住毅力和耐力的考驗(yàn),誰(shuí)就會(huì)成為最后的贏家。2學(xué)習(xí)準(zhǔn)備2.1協(xié)調(diào)各科,齊頭并進(jìn)。高考要的不是單科成績(jī),而是總成績(jī),所以協(xié)調(diào)各科,全面發(fā)展尤為重要。對(duì)于存在薄弱學(xué)科的學(xué)生而言,就要在短時(shí)間內(nèi)提高薄弱科的成績(jī),在保證其它科不落下的前提下向薄弱學(xué)科多傾斜一下,多利用一些時(shí)間,多與同學(xué)交流,多向任課教師請(qǐng)教,一分耕耘,一分收獲,只要功夫深,薄弱學(xué)科能翻身。2.2掌握方法,全力以赴。授人以魚(yú),不如授人以漁。學(xué)習(xí)要掌握方法,學(xué)無(wú)定法,貴在得法,方法可以從書(shū)中來(lái),也可以向別人請(qǐng)教,還可以自己歸納總結(jié),掌握正確的學(xué)習(xí)方法,無(wú)疑會(huì)取得事半功倍的效果。2.3珍惜時(shí)間,合理利用。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。古人惜時(shí)名言不勝枚舉,今天的你們應(yīng)做一個(gè)有心人,利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)習(xí)一切可學(xué)的知識(shí)。但時(shí)間的利用一定要合理、科學(xué),做到化零為整,化整為零,而且一定要結(jié)合個(gè)人實(shí)際。3身體準(zhǔn)備3.1合理飲食,注意衛(wèi)生。高考前少吃油膩、煎爆等食品,多吃清淡的。戒吃零食,以免“病從口入”。最好慎服補(bǔ)品,不要服用含有興奮劑的飲料或藥物。3.2保證睡眠,忌開(kāi)夜車。據(jù)調(diào)查,不少考生臨考前都在挑燈夜戰(zhàn)。相當(dāng)多的人夜里12點(diǎn)以后睡覺(jué),搞得精疲力竭?？荚嚂r(shí)無(wú)精打采,甚至趴在桌子上睡覺(jué)。疲勞戰(zhàn)術(shù)使他們陷入心情煩躁的狀態(tài)之中,從而影響高考的信心。考生要學(xué)會(huì)打效率戰(zhàn),有規(guī)律有節(jié)奏地起居與復(fù)習(xí),有利于精力充沛,有利于增強(qiáng)信心。另外,根據(jù)高考考試時(shí)間,調(diào)整自己的作息時(shí)間,一般三周時(shí)間基本就形成新的作息習(xí)慣?？傊?只要你們做到運(yùn)籌帷幄,相信高考金榜上一定會(huì)有你們的名字?？萍嘉拈喿x解題方法探究明確考查內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo):明確高考考綱要求、命題特點(diǎn),探究總結(jié)科技文解題技巧學(xué)習(xí)重點(diǎn):科技文閱讀方法學(xué)習(xí)難點(diǎn):換位思考,揣摩命題者的意圖高考科學(xué)類文章并不注重考查考生對(duì)科技知識(shí)的了解或掌握情況,而是從語(yǔ)文閱讀理解的角度,考查考生對(duì)"高濃度信息“的快速閱讀理解與把握的能力?？茖W(xué)類文章閱讀的考查核心是思維能力,主要是分析、判斷和推理能力考綱考點(diǎn)要求理解B(1)理解文中重要概念的含義。(2)理解文中重要句子的含意。分析綜合C(1)篩選并整合文中的信息(2)分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路(3)歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思(4)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度高考題型從2004年自主命題以來(lái),廣東語(yǔ)文高考論述類閱讀必考題型都保持相對(duì)穩(wěn)定:主、客觀題型并存。客觀題的考查以"B"、"C"兩個(gè)層級(jí)為主。命題者會(huì)沿襲常用的設(shè)陷阱、誤點(diǎn)進(jìn)行考查。如”曲解原意”、"無(wú)中生有”、“偷換概念〃、“強(qiáng)加因果“等,學(xué)生熟記這些類型,以便解題時(shí)能對(duì)號(hào)入座”,事半功倍。審題技巧·審題準(zhǔn)確是高考論述類閱讀必考得分的前提,審題錯(cuò),"滿盤(pán)皆落索"。審題必須要準(zhǔn)確,做到看清題干,包括要求條件和范圍等。具體要求:(1)圈畫(huà)出關(guān)鍵字詞,特別要留意問(wèn)題的表述,例如:第幾段、字?jǐn)?shù)(多于、少于哪種、哪些等)。(2)分析題干有幾問(wèn),分別問(wèn)什么。解題步驟·第一步:讀清題目很多學(xué)生以“閱讀全文“作為完成高考論述類閱讀必考題目的第一步。筆者認(rèn)為在備考階段這種步驟不大恰當(dāng)。以"讀清題目“作為第一步有什么好處呢?既可以為第二步"讀懂全文"的圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)、寫(xiě)做針對(duì)性準(zhǔn)備,又可以對(duì)兩道選擇題作出初步判斷,節(jié)省答題時(shí)間?？梢圆捎?常識(shí)判斷法“和"句子表達(dá)判斷法第二步:看懂全文針對(duì)第一步所看到的題目,運(yùn)用圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)、寫(xiě)等方式進(jìn)行全文的細(xì)致閱讀,在原文查找、篩選符合題目要求的信息第三步:腹答印證將答案與原文信息源進(jìn)行相互比對(duì)、印證。第四步:規(guī)范答題規(guī)范答題包含兩種意思:其一是書(shū)寫(xiě)位置規(guī)范、書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)清晰、工整、力求美觀,其二是依據(jù)問(wèn)題回答,注意術(shù)語(yǔ)運(yùn)用,答即所問(wèn)第五步