我愛書法作文集合4篇

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我愛書法作文1

中國書法是一門古老的藝術，是世界上獨一無二的珍寶，是中華五千年文化的絢爛之花。其歷史悠久，無以倫比。它是我們民族永久的傲慢和驕傲。假如你要問我在琴、棋、書、畫等眾多的藝術之中我最喜愛什么的話，我會毫不遲疑地告知你——書法是我的至愛，我對書法情有獨鐘。

我是一個鄉(xiāng)村孩子，是很不簡單受到文人墨客的熏陶的。窮鄉(xiāng)僻囊也沒有供我暢游的書海。而我求書法若渴，怎么辦呢？于是，我因此而愛上了趕街。只要上街，我便一頭鉆進大大小小的書店，如入無人之境，仔細地搜尋起來，一旦發(fā)覺目標，便會忘我地翻看起來，經常到了船快封渡時才快速離開，并且臨走還要買上一兩本有關書法的書籍，回去好一飽眼福。

雖然我的家境不是很好，但爸爸媽媽很重視我的學習，因而特地為我買回來一臺電腦。當我一有閑暇，便會置身于電腦中的書法世界里，感受著它的端莊秀麗，挺立如峰，凝滑如脂；觀賞著它的清亮如溪，浩瀚如海。

經過長期對書法的觀看和了解，我對書法的特點及書寫要領會知一二，于是心血來潮，干脆由觀賞到練起書法來。我對它的喜愛不亞于我的任何一個親人。記得有一次，我正悠閑得意地拿起筆，一絲不茍地練寫著一撇一捺時，妹妹活蹦亂跳地過來了，他不經意地碰了下我的胳膊肘，我沖著她怒目而視，大聲咆哮著：這是藝術，是我們中華民族的象征，能隨便毀壞玷污得的嗎？你這不是在污辱我們的中華民族嗎？妹妹還小，聽不懂我在講什么，但她大可感受到我的生氣，嚇得哇地一聲大哭起來。我對妹妹的號啕大哭無動于衷，卻只顧著憐惜自己手中的墨寶。

我原本是個內向、心胸狹窄之人，經常把自己封閉起來，獨來獨往，同學們常戲稱我為老虎。但自從受到書法的影響和熏陶后，便開頭變得熱忱奔放、豁然開朗，喜愛與他人接觸溝通，朋友也因此而慢慢地多了起來。所以，它除了是我的一種喜好，更是我的福星。

久而久之，我與書法之間融為一體，密不行分。就像魚兒離不開水，瓜兒離不開秧。一旦離開了它，就好比我的靈魂出了竅，我的生命將不再精彩，整個世界都將顯得蒼白無力，暗淡無光。

我愛書法作文2

從小時候到這，我有很多的愛好，比如：唱歌、畫畫、跳遠等等，其中我最愛寫書法了。

星期六，我寫完了作業(yè)，就預備開頭寫書法了。我從鉛筆盒里找出一支筆，從書包里找出一本田字格，就開頭寫了。我先寫了書上練習里的八個詞語寫了兩遍，又把書上的古詩默寫了一遍。當我預備再從書上找一些好詞好句好段再寫到本子上時，媽媽就叫我去吃飯，我就抓緊拿出作業(yè)，把語文書豎著放到作業(yè)旁邊，為了有不會的就看看書，再假裝認仔細真的寫作業(yè)。媽媽觀察了就說：“過一會再寫吧！就吃一頓飯的時間也耽擱不了你。”我說：“吃一頓飯的時間就能寫好多作業(yè)！”媽媽又說：“看來你真的知道要仔細學習了。”其實我又在抄成語。突然，媽媽走過去拿起書來，想看看我不會做的題，她會嗎。媽媽拿起書來一看，我在寫書法，也沒跟我發(fā)火，就叫我去吃飯。我只好去吃飯，省的媽媽發(fā)火。在我吃飯時，小表妹來了，她要找我玩?？墒俏疫€要去寫書法啊！怎么和她玩。媽媽觀察我不想去玩，就說：“你先去吃飯吧！”我剛過去吃飯，媽媽就對小表妹說：“你現(xiàn)在這里看著電視，我去給你倒杯水?！逼鋵崑寢屖侨トゲ匚业墓P和本子，媽媽想：沒有了筆和本子，滋佳就沒法寫書法了，就只能和澤平玩了。媽媽想來想去最終想到了藏東西的好地方，那就是她的書包。媽媽的書包，誰都不能動，連爸爸都不能動。媽媽有了倒一杯水的三倍，才把筆和本子藏到平安的地方。過了四分鐘，媽媽最終端來了一杯水。小表妹問媽媽：“舅媽，怎么這么長的時間才端來一杯水？”媽媽說：“由于水太熱了，我可怕一端來，你就開頭喝，怕燙著你了。”其實媽媽在說謊，水根本就不涼也不熱，正好喝。我吃完了飯，又要去寫書法了?？墒?，我回去一看，筆、本子都不見了。我只好用我的備用筆和一本破本子寫了。

看！我是不是一個還寫書法的孩子呢？

我愛書法作文3

我曾經有很多愛好，有英語、畫畫、下圍棋等，但我最喜愛的一個愛好還是媽媽大班就幫我報的，也是中國的傳統(tǒng)藝術————書法。最先讓我們學楷書。

起初，老師讓我們從寫點、橫、豎、撇、捺等基本點畫學起。開頭，我覺得這是一樣很新奇的東西。可是，后來我有點厭煩了，每節(jié)課都在教這個，聽得我耳朵里老繭都出來了，寫得我手都僵掉了，由于總是重復寫這些看似很簡潔的筆畫。

最終在上了一個學期之后，老師慢慢地開頭用一些基本點畫拼成一些字了。這對我來說既有難度又有新奇感，有難度的是由于有好多字我都還不熟悉，更有新奇感的是由于現(xiàn)在寫的不再是“干巴巴”的點畫啦，這也使我興奮不已。但一開頭寫的時候，我寫得一點也不好，總沒有抓住要領，在老師和爸爸的急躁教育之下，漸漸地字寫得越來越好了，得到老師好評的次數(shù)也越來越多了。這使我信念大增，也越來越喜愛寫書法了。

又學了大約2年多，老師推舉我們去考全國書法6級，當時我想：全國書法等級一共才10級，6級已經是初級中最高水平了，這對于才2年級的我，能行嗎？還是老師和爸爸給了我信念，說：“孩子，信任自己的.實力，你好好練習，肯定能行的！”結果，經過我的努力，真的就考出了這張證書。

接下來，我就開頭學習另一種新的字體————隸書，老師說：“有了楷書的基本功，學習隸書就輕松多了。”可真正學起來并不是像老師說得那么輕松，由于它的寫法和楷書完全不同，是要求平平的、彎彎的，像一條大大的毛毛蟲，還要求一抖一抖的。不過，在爸爸的指導和我的努力下，沒過多久，倒也寫得有模有樣勒！

這樣又寫了也許1年的時間，老師讓我們去參與全國青少年書法大賽，我也很幸運地得到了學校生毛筆組的三等獎。沒過多久，我的作品又上了《同學導報》和《少年日報》。這些成果都給了我巨大的鼓舞和信念，使我越來越感受到了學習書法的樂趣。

現(xiàn)在，我又開頭學習一種新的字體————趙孟頫和王羲之的行書了，我信任肯定能把它們學好，早日成為一個小小書法家！

我愛書法作文4

“唐宇航的書法作品上書了，快來看啊?！贝笊らT王露潔像高音喇叭處處廣播。我裝著若無其事的樣子瞥了一眼刊在雜志的拙作，大家竟把我里三圈外三圈地包圍起來，“快說說，好字是怎樣煉成的？”大家異口同聲。

回想以前，我對書法很感愛好，也自信滿滿地把細心練成的楷書交給老師看，不料，老師毫不遲疑地給我劃了一把大紅叉，看著紅紅的大叉，就像架在心上的兩把刀，心里有說不出的痛，回家后，我還大哭了一場，我的字還不錯嘛，為什么書法老師偏偏看不上呢？一個字，他也看不順眼。

媽媽撫著我的額頭說：“嚴師出高徒啊，第一篇字不考你什么，就考你的士氣，假如你想練字，就寫好其次篇，哪怕只有一個字讓老師滿足?！睆哪谴纹?，我就下定決心，拿出寫字的真本事給大家瞧瞧。這個堅決而困難的打算時時刻刻都矗立在我心中，每當我不想練字時，我都會對自己說：“肯定要練好字，讓老師服氣”。

當我把其次、第三篇字給老師看，他再也沒像以前那樣，一把大紅叉劃破我期望的肥皂泡，而是夸獎我有一點進步，“一天寫好兩個字，一年就能寫好730個字，學校畢業(yè)就能寫好常用的3000字。”他說。老師夸獎的每一句都會成為克服困難的新動力，就是這樣兩年的堅持和努力，我的行楷已經在學校里數(shù)一數(shù)二了。每當同學完成家庭作業(yè)就萬事大吉，我還得練完一篇字，眼看花了，手寫酸了，遲疑、沖突、放棄，但我一想到只有堅持不懈地努力，才會迎來勝利，心里就豁然開朗了。

翻開以前的練過的本子，心中涌出一陣陣暖流，我的字一天比一天好。當時被老師打了紅叉的那一頁小字，像丑八怪一樣占據(jù)在本子的首要位置，我卻始終珍藏著它，它見證著我書法的巨大進步。由于一手好字，老師讓我參與首屆全國學校生書寫大賽，我筆走龍蛇，獲得優(yōu)秀獎