中職生職業(yè)生涯規(guī)劃全套教案

第一章職業(yè)生涯規(guī)劃及職業(yè)志向【教學(xué)目的】引導(dǎo)學(xué)生增加職業(yè)意識,形成正確的職業(yè)觀,理解職業(yè)生涯規(guī)劃的特點及其及職業(yè)志向的關(guān)系,明確職業(yè)志向?qū)θ松_展的重要性?！窘虒W(xué)要求】認(rèn)知:理解職業(yè)生涯規(guī)劃以及中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點,理解職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)志向的內(nèi)涵。理解職業(yè)志向?qū)θ松_展的作用,理解職業(yè)生涯規(guī)劃對實現(xiàn)職業(yè)志向的重要性。情感看法觀念:初步形成正確的職業(yè)志向,根本形成正確的職業(yè)價值取向,形成關(guān)注自己的職業(yè)生涯規(guī)劃及將來職業(yè)開展的看法。運用:區(qū)分中職生職業(yè)生涯規(guī)劃及其別人群職業(yè)生涯規(guī)劃的不同,培育自信、自強(qiáng)的心態(tài)?！窘虒W(xué)重點】1、職業(yè)的涵義和職業(yè)的特點2、職業(yè)生涯的特點3、志向的作用【教學(xué)難點】1、職業(yè)及職業(yè)生涯的關(guān)系2、職業(yè)生涯規(guī)劃及職業(yè)志向的實現(xiàn)【教學(xué)方法】案例分析法講授法探討法【教學(xué)課時】4課時【教學(xué)過程】第一章職業(yè)生涯規(guī)劃及職業(yè)志向第一節(jié)面對將來的職業(yè)生涯規(guī)劃『導(dǎo)入』關(guān)于職業(yè)規(guī)劃都重要性『授新課』一、職業(yè)及職業(yè)生涯(一、職業(yè)及民生之本1、職業(yè)的涵義:職業(yè)是個人在社會中所從事的、有穩(wěn)定收入的工作,既是人們實現(xiàn)人生價值、為社會做奉獻(xiàn)的舞臺,也是人們謀生——在社會中生存、開展的手段。2、職業(yè)的內(nèi)涵(有四個要點:(1穩(wěn)定的收入。從事職業(yè)活動是有酬勞的勞動,有穩(wěn)定的收入是職業(yè)區(qū)分于其他勞動的主要特征。(2要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。(3是實現(xiàn)人生價值和進(jìn)展自我完善的途徑。(4是個人及社會互相連接的紐帶。(二、職業(yè)生涯及人生人的一生大致可分為三個階段:從業(yè)打算階段、從業(yè)階段,從業(yè)回憶階段。1、從業(yè)打算階段可以細(xì)分為職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)摸索、職業(yè)選擇、職前打算四個既有區(qū)分又互相交融的階段。2、從業(yè)階段是人生的主要階段。職業(yè)及人生的關(guān)系集中表達(dá)在兩個方面:(1是人們通過職業(yè)活動滿意多種須要,其滿意的程度反映出職業(yè)生涯開展的程度;(2人的職業(yè)活動,是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷提升、不斷開展的過程。3、從業(yè)回憶階段。二、職業(yè)生涯的特點及職業(yè)生涯規(guī)劃重要性。(一、職業(yè)生涯的含義職業(yè)生涯是指一個人一生的職業(yè)歷程,即一個人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)志向的實現(xiàn)過程。(二、職業(yè)生涯的特點:1,開展性2階段性3整合性4終生性5獨特性6互動性(三、職業(yè)生涯的規(guī)劃的重要性:1、扶植我們目的明確的開展自己2、扶植我們揚長補短的開展自己“揚長〞即發(fā)覺、培育、發(fā)揮自己的特長,“補短〞即相識、發(fā)覺自己的的短處,“補短〞要重視時機(jī)、重視好用。三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點1、專業(yè)定向后初次就業(yè)2、必需面對就業(yè)難的現(xiàn)狀3、必需把個人及經(jīng)濟(jì)社會開展聯(lián)絡(luò)起來4、引導(dǎo)自己形成學(xué)習(xí)的動力和終生學(xué)習(xí)的理念。不斷更新學(xué)問和技能,是職業(yè)生涯可持續(xù)開展的必要條件。中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃,是為終生開展打好根底的規(guī)劃。5、指導(dǎo)自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè)首次就業(yè)是職業(yè)生涯開展的特點。懂得“現(xiàn)先就業(yè)、后擇業(yè)〞可扶植中職生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀,形成創(chuàng)業(yè)意識。第二節(jié)職業(yè)志向的作用『導(dǎo)入』P17頁的故事中發(fā)覺了什么『授新課』一、職業(yè)志向?qū)θ松_展的作用1、職業(yè)志向是個人對將來職業(yè)的憧憬和追求。(1職業(yè)志向的特點:1社會性2時代性3開展性4個體差異性(2職業(yè)志向是個人對將來所從事的職業(yè)的憧憬和追求,是職業(yè)生涯開展的動力2、作為奮斗動力的職業(yè)志向(1職業(yè)志向是人在職業(yè)活動中,追求工作、事業(yè)開展的動力來源。(2立志是規(guī)劃職業(yè)生涯的起點,反映一個人的胸懷、情趣和價值觀,在很大程度上確定著一個人的成就和大小。二、職業(yè)志向?qū)ι鐣_展的作用1、有明確職業(yè)志向的高素養(yǎng)勞動者是社會開展的動力“以效勞為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向〞的職業(yè)教化學(xué)校,是培育高素養(yǎng)勞動者和技能型人才的搖籃。2、職業(yè)志向是實現(xiàn)社會志向的根底三、職業(yè)生涯規(guī)劃及職業(yè)志向的實現(xiàn)1、務(wù)實的規(guī)劃才能把志向變成現(xiàn)實,(1要做的是根據(jù)這一志向制定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃必需務(wù)實,具有顯明的特性,符合個人實際(2目的明確,階段要清楚,措施要具體2規(guī)劃的過程是進(jìn)步自己的過程。四、探討,以小組為單位設(shè)計自己的職業(yè)生涯,并進(jìn)展點評【教學(xué)總結(jié)】本章通過對職業(yè)和職業(yè)生涯含義的介紹,以及中專生為什么要理解職業(yè)和職業(yè)生涯,對我們的學(xué)習(xí)和生活有什么的作用,為扶植我們樹立正確的職業(yè)志向和明確的學(xué)習(xí)目的打下了根底?！窘虒W(xué)作業(yè)】做一份規(guī)劃:我的人生志向【教學(xué)建議】從學(xué)校就業(yè)辦找一些勝利學(xué)子的事例進(jìn)展分析【板書設(shè)計】略第二章職業(yè)生涯開展條件及機(jī)遇【教學(xué)目的】扶植學(xué)生從職業(yè)的角度理解所學(xué)專業(yè)、理解個人特點、理解社會須要,樹立正確的成才觀,立足本人實際,把個人開展和經(jīng)濟(jì)社會開展結(jié)合起來,熱愛專業(yè),增加職業(yè)生涯勝利的自信念?！窘虒W(xué)要求】認(rèn)知:理解所學(xué)專業(yè)及其對應(yīng)職業(yè)群和相關(guān)行業(yè),理解職業(yè)資格及職業(yè)生涯開展的關(guān)系,理解不同職業(yè)對從業(yè)者的特性要求和自己的特性特點。理解職業(yè)對從業(yè)者的素養(yǎng)要求,理解“愛好能培育、性格能調(diào)適、實力能進(jìn)步〞對職業(yè)生涯開展的重要意義。情感看法觀念:樹立行行出狀元、中職生能成才的信念,形成正確的職業(yè)價值取向。運用:分析所學(xué)專業(yè)應(yīng)到達(dá)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn),分析本人開展條件,理解本專業(yè)的社會須要;體驗特性調(diào)適和自我限制的過程;挖掘自己及職業(yè)要求相符的特長,找到存在的差距?！窘虒W(xué)重點】1、職業(yè)對從業(yè)者素養(yǎng)的要求2、愛好和性格的培育3、家庭經(jīng)濟(jì)狀況及職業(yè)生涯的開展【教學(xué)難點】1、如何樹立正確的人生觀2、個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀況的改善3、職業(yè)生涯的開展的各項聯(lián)絡(luò)【教學(xué)方法】案例分析法講授法探討法【教學(xué)課時】6課時第1課開展職業(yè)生涯要從所學(xué)專業(yè)起步『導(dǎo)入』P26頁的故事中發(fā)覺了什么『授新課』一、專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群1、中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的特點:(1專業(yè)設(shè)置,其特點是明顯的技術(shù)性和職業(yè)性,往往及社會上肯定的職業(yè)群相對應(yīng)。(2在分類上從寬到窄有三級:專業(yè)大類、專業(yè)、特地化。(3中等職業(yè)學(xué)校教化以就業(yè)為導(dǎo)向,每個專業(yè)都對應(yīng)著某個職業(yè)群。2、中職生面對的兩類職業(yè)群(1合適中職生橫向開展的職業(yè)群:主要表達(dá)為首次就業(yè)時擇業(yè)面的拓展或今后可能轉(zhuǎn)崗的職業(yè)(2合適中職生縱向開展的職業(yè)群:合適中職生縱向開展的職業(yè)群主要表達(dá)為技術(shù)等級一、家庭狀況變更及職業(yè)生涯開展家庭狀況不是一層不變的,在規(guī)劃職業(yè)生涯時應(yīng)考慮變更的因素二、區(qū)域經(jīng)濟(jì)開展動向及職業(yè)生涯開展1、家鄉(xiāng)及周邊地區(qū)及職業(yè)生涯開展的關(guān)系我們在這里長大,最熟識這里,人際關(guān)系也集中在這里,人際關(guān)系也集中在這里。利用家園的優(yōu)勢來開展自己,往往事半功倍。2、關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟(jì)開展(1區(qū)域經(jīng)濟(jì)的特點;(2本地經(jīng)濟(jì)及其他區(qū)域經(jīng)濟(jì)的比較三、行業(yè)開展動向及職業(yè)生涯開展1、行業(yè)開展及職業(yè)生涯開展的關(guān)系。行業(yè)開展為個人開展供應(yīng)時機(jī),個人開展促進(jìn)行業(yè)開展。2、關(guān)注行業(yè)開展的動向。1是本行業(yè)出現(xiàn)的新技術(shù),新工藝;2是本行業(yè)產(chǎn)生的新職業(yè)、新崗位;3是本是行業(yè)及相關(guān)行業(yè)之間的動態(tài)關(guān)系;4是國家、地方和外資對本行業(yè)及相關(guān)行業(yè)的投資動向。機(jī)遇是為有打算的人供應(yīng)的,時機(jī)一方面須要人敏銳的發(fā)覺和捕獲,另一方面須要人通過努力去創(chuàng)建?！窘虒W(xué)總結(jié)】本章通過對專業(yè)和專業(yè)群的介紹,讓學(xué)生明白我們就業(yè)的面是特別廣泛的,但要想在就業(yè)中取勝,必需具有肯定的思想道德素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和身心素養(yǎng),并在進(jìn)步自身素養(yǎng)的同時適當(dāng)調(diào)整自己的性格,培育自己多方面的愛好?！窘虒W(xué)作業(yè)】做一份調(diào)查:經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的就業(yè)分析探討:素養(yǎng)教化在當(dāng)今社會中的必要性【教學(xué)建議】參觀學(xué)校的就業(yè)招牌會,進(jìn)呈現(xiàn)場分析講解,加強(qiáng)學(xué)生的理性相識?！景鍟O(shè)計】略第三章職業(yè)生涯開展目的及措施?！窘虒W(xué)目的】指導(dǎo)學(xué)生駕馭確定職業(yè)生涯開展目的、構(gòu)建開展臺階和制定開展措施的要領(lǐng),發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂群、主動進(jìn)取的作用?！窘虒W(xué)要求】認(rèn)知:理解職業(yè)生涯開展目的構(gòu)成。理解開展目的及開展條件的關(guān)系,理解近期目的和開展措施的重要性。情感看法觀念:形成制定職業(yè)生涯規(guī)劃必需實事求是的觀念,確立“合適自己的開展目的是最好的目的〞的開展理念,形成腳踏實地實現(xiàn)開展目的的看法。運用:根據(jù)本人實際和經(jīng)濟(jì)社會開展須要,確立職業(yè)生涯開展目的、構(gòu)建開展臺階、制定開展措施?！窘虒W(xué)重點】1、職業(yè)生涯開展目的的構(gòu)成2、階段目的的特點3、制定開展措施的重要性【教學(xué)難點】1、職業(yè)生涯開展目的的選擇2、階段目的的制定要領(lǐng)3、開展措施的制定要領(lǐng)【教學(xué)方法】案例分析法講授法探討法【教學(xué)課時】6課時第一課確定開展目的『導(dǎo)入』P66頁的故事中發(fā)覺了什么『授新課』一、職業(yè)開展目的的構(gòu)成職業(yè)生涯開展目的,分長遠(yuǎn)目的和和階段目的。確定長遠(yuǎn)目的是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié),分析開展條件是確立長遠(yuǎn)目的的打算工作,構(gòu)件開展臺階、制定開展措施是為實現(xiàn)長遠(yuǎn)目的效勞的。階段目的搭建是否合理,既是長遠(yuǎn)目的能實現(xiàn)的必要前提,也是衡量職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計優(yōu)劣的重要指標(biāo)。有效的職業(yè)生涯規(guī)劃,須要將長遠(yuǎn)目的及階段目的相結(jié)合,以解除不必要的遲疑和干擾,全心致力于目的的實現(xiàn)。有了明確的目的,才會激勵人們努力奮斗,并主動去創(chuàng)建條件實現(xiàn)目的。二、職業(yè)生涯開展目的必需符合開展條件職業(yè)生涯開展條件有外部、內(nèi)部兩類。1、外部條件主要指本人可能有的開展機(jī)遇,即家庭狀況、區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點和行業(yè)開展動向。2、內(nèi)部條件主要指自信和現(xiàn)實的特性特點、學(xué)習(xí)狀況、行為習(xí)慣及其變更趨勢。3、不同的目的,對從業(yè)者的智能,特性等方面的要求不同,及個人開展不同,及個人所處的環(huán)境關(guān)系親密,所以開展目的必需符合實際。4、自我剖析,既要立足現(xiàn)實,看清“如今的我〞,更要著眼開展,看到“將來的我〞要找出自己及眾不同的地方并發(fā)揚光大。三、職業(yè)生涯開展目的的選擇1、預(yù)料:是設(shè)想各種方案并進(jìn)展可能性的評價,估計其可能產(chǎn)生的結(jié)果2、衡量:即考慮事物的輕重得失衡量職業(yè)生涯開展的目的可行性,即在預(yù)料結(jié)果的根底上,對設(shè)定的開展目的進(jìn)展考量,結(jié)合自身實際,綜合各種因素,遵循肯定原則,確定最合適自己、最具可行性的目的方案。(1理解開展目的對從業(yè)者的素養(yǎng)要求,衡量本人現(xiàn)實條件及之匹配的程度。(2理解開展目的對從業(yè)者可能有的回報,衡量本人價值取向得到滿意的程度。(3理解開展目的對為部環(huán)境的要求,衡量本人可能有的開展機(jī)遇及之相符的程度。能正確地進(jìn)展自我相識和評價,才可能合理地對開展那目的做出選擇3比較比較目的優(yōu)劣即“比一比〞,四在衡量所得結(jié)果的根底上,讀各備選方案。通過預(yù)料、衡量、比較三步的決策和分析,可能做出的確定有兩種:終結(jié)性確定和調(diào)整性確定。第2課構(gòu)建開展階梯『導(dǎo)入』P73頁的故事中發(fā)覺了什么『授新課』一、階段目的的特點及設(shè)計思路1、階段目的的特點及要素(1階段目的的特點階段目的有三個特點:1是必需“跳一跳〞,為之付出努力,不是輕而易舉能到達(dá);2是“夠得到〞,可望又可及,不脫離自身條件,不脫離社會現(xiàn)實;3是“很具體〞,能讓自己明確,為實現(xiàn)這個目的究竟須要從那幾個方面做出那些具體的努力(2、階段目的“四要素〞一是“什么〞,二是“何時〞,三是“內(nèi)涵〞,四是“機(jī)遇〞。2、階段目的設(shè)計要領(lǐng)及思路(1設(shè)計階段目的的要領(lǐng)第一,在分段數(shù)量上第二,在表現(xiàn)形式上第三,在分段方法上(2“到計時〞的設(shè)計思路1理清長遠(yuǎn)目的對從業(yè)者的要求2以差距為根據(jù)“搭臺階〞3注明每個“臺階〞對從業(yè)者的要求。4理清個“臺階〞的連接。5設(shè)定到達(dá)目的的標(biāo)準(zhǔn)。二、近期目的的重要性和制定要領(lǐng)1、近期目的是做重要的階段目的近期目的是職業(yè)生涯中最重要的階段目的,是職業(yè)生涯開展中第一指向明確,并2、近期目的的制定要領(lǐng)第一、腳踏實地,不好高騖遠(yuǎn)第二,內(nèi)涵充分,能激勵斗志。第三,指向明確,有年級特點。三、圍繞近期目的補充開展條件1、分析的目的有兩個:1是進(jìn)一步挖掘自己的優(yōu)勢,強(qiáng)化自己的自信念;2是明確自己及近期目的存在的差距,為制定“補短〞的開展措施打根底。首先,理解“如今的我〞,其次,預(yù)料“明天的我〞。通過理解“如今的我〞,預(yù)料“明天的我〞,細(xì)致、深入、全面地理解自己,是進(jìn)步職業(yè)生涯設(shè)計可行性的根底。其核心是要找準(zhǔn)優(yōu)勢,找出差距。第3課制定開展的措施『導(dǎo)入』P82頁的故事中發(fā)覺了什么『授新課』一、制定開展的重要性要實現(xiàn)目的,必需有實實在在的具體方法。措施即針對實際狀況為現(xiàn)實目的而實行的處理方法。職業(yè)生涯規(guī)劃開展措施應(yīng)實在、明確,有可行性,并在行動中落實,否則,規(guī)劃只能是一紙空文。二、措施的要素以及制定要領(lǐng)1、措施的三要素:任務(wù)(含方法、標(biāo)準(zhǔn)和時間。時間包括兩方面:一是目的完成期限,二是落實措施的時間進(jìn)度。2、措施的三個制定要領(lǐng):職業(yè)生涯開展措施的制定要擁有三點,即措施必需是具體的、可行的、針對性強(qiáng)的?！熬唧w〞強(qiáng)調(diào)措施的內(nèi)容要實在,清楚明確;“可行〞強(qiáng)調(diào)措施要符合自身條件和外部環(huán)境,有可操作性;“針對性強(qiáng)〞則強(qiáng)調(diào)措施不但之間指向目的。而且指向本人及目的的差距。3、制定措施的思路(1、近細(xì)遠(yuǎn)粗的思路第一階段的目的的措施要更具體,第二階段之后開展措施,則可以“模糊〞一些。(2、針對“三個方面〞的思路一是為近期目的上午實現(xiàn)效勞;二是為第二階段的開展做鋪墊;三是為長遠(yuǎn)目的的實現(xiàn)打根底。(3、“彌補差距〞的思路第一階段措施的制定,不僅以全面提升自身素養(yǎng)為目的,更要強(qiáng)調(diào)彌補自身條件及目的實現(xiàn)之間的差距。三、落實近期目的的措施要有方案1、措施必需去落實,否則目的恒久無法實現(xiàn)。對于實現(xiàn)近期目的的措施。更要有施行執(zhí)行方案。2、編排執(zhí)行方案可以采納從年開始,向月、周、日細(xì)化的方法。年度方案可概括,月、周、日方案要具體。內(nèi)容應(yīng)按輕重緩急排序。年方案是月、周、日方案的根底,將每件措施按月份寫明開始和完成時間。3、措施落實最終要落實到每天的支配上?！窘虒W(xué)總結(jié)】本章通過對職業(yè)生涯目的的構(gòu)成和實現(xiàn)職業(yè)生涯開展目的須要具有的條件進(jìn)展分析,制定出符合階段開展的目的和措施,以及在實現(xiàn)目的中須要做到的要求,為同學(xué)們做好職業(yè)生涯規(guī)劃指定了一個方法?！窘虒W(xué)作業(yè)】做一份一年級落實開展措施的方案探討:各自的實現(xiàn)近期目的的措施,聽聽別人,想想自己?！窘虒W(xué)建議】參觀學(xué)校的就業(yè)招牌會,進(jìn)呈現(xiàn)場分析講解,加強(qiáng)學(xué)生的理性相識?！景鍟O(shè)計】略第四單元、職業(yè)生涯開展及就業(yè)、創(chuàng)業(yè)【教學(xué)目的】扶植學(xué)生理解就業(yè)形勢和創(chuàng)業(yè)的意義,樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀,初步駕馭求職根本方法,理解創(chuàng)業(yè)的根本方法和主要途徑,做好就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的打算。【教學(xué)要求】認(rèn)知:理解就業(yè)形勢和有關(guān)創(chuàng)業(yè)的政策,理解角色轉(zhuǎn)換的重要性;理解適應(yīng)社會、融入社會的實力及其及職業(yè)生涯開展的關(guān)系;理解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)及職業(yè)生涯開展的關(guān)系。情感看法觀念:初步形成創(chuàng)業(yè)意識,形成關(guān)注適應(yīng)社會、融入社會實力的看法,確立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀。運用:修改、完善開展目的和開展臺階,針對自己及“職業(yè)人〞和創(chuàng)業(yè)者素養(yǎng)的差距,制訂進(jìn)步措施,踐行適應(yīng)社會、融入社會的行為,嘗試求職的根本方法,編制模擬創(chuàng)業(yè)方案書。【教學(xué)重點】1、首次就業(yè)是職業(yè)生涯開展的起點。2、要正視就業(yè)難的現(xiàn)實,珍惜首次就業(yè)的時機(jī),豐富自己的從業(yè)經(jīng)驗3、創(chuàng)業(yè)應(yīng)做好的打算方面【教學(xué)難點】1、角色轉(zhuǎn)化的四個重點2、求職的技巧3、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具有的素養(yǎng)和實力【教學(xué)方法】案例分析法講授法情景模擬再現(xiàn)法【教學(xué)課時】6課時第1課正確相識就業(yè)『導(dǎo)入』選擇你志向中的職業(yè)是(A.當(dāng)然是工作輕松一點兒,工資多一點,下班早一點兒的單位最好了B.工資不是我所考慮的首要問題,我更盼望找到一個可以開展自己的地方。C.我沒有什么太高的要求,能找個工作掙錢吃飯就得了。就以上選擇題進(jìn)展分析,導(dǎo)入新課,什么是就業(yè)『授新課』一、首次就業(yè)及職業(yè)生涯開展1、首次就業(yè)是我們?nèi)松械闹匾D(zhuǎn)折,它將帶來生活方式的重大變更,是職業(yè)生涯開展的重要經(jīng)驗和起點。2、沒有首次就業(yè),就不行能有從業(yè)閱歷,不行能對職業(yè)有真正的感悟,不行能真正的實現(xiàn)人生角色的轉(zhuǎn)換。3、首次就業(yè)的目的要務(wù)實,只有抓眼前現(xiàn)實的需求,才有可能實現(xiàn)我們的求職愿望。二、就業(yè)形勢及擇業(yè)1、必需正視就業(yè)難調(diào)整就業(yè)期望值,找準(zhǔn)坐標(biāo),從低端就業(yè)起步,從低層崗位作起,不應(yīng)幻想通過一次就業(yè)就謀取到志向的工作崗位。2、先就業(yè)、再擇業(yè)(1、首次就業(yè)時,擇業(yè)期望值不宜過高。當(dāng)就業(yè)目的及現(xiàn)實需求之間發(fā)生沖突時,不妨先變更一下目的,爭取剛好就業(yè)。(2、再次就業(yè)者進(jìn)步就業(yè)質(zhì)量、調(diào)整開展方向的好時機(jī)。一方面已經(jīng)在從業(yè)理論中對職業(yè)活動有了真實的體驗,能發(fā)覺吱聲更多潛質(zhì),對開展方向有更理性的相識;另一方面首次就業(yè)保障了生存,可以有足夠的時間挑選、比較,確定合適自己開展的下一個階段目的或調(diào)整自己開展規(guī)劃。三、分析四種人才觀所帶來的就業(yè)結(jié)果人才——人材——人踩——人裁第2課做好就業(yè)打算『導(dǎo)入』分析案例,一個學(xué)生在寢室偷了同學(xué)的一部價值800元的手機(jī)和一位工人偷了同事500元錢,結(jié)果是否一樣導(dǎo)入新課職業(yè)的人和學(xué)校人所承擔(dān)的責(zé)任不一樣?！菏谛抡n』一、做好由“學(xué)校人〞到職業(yè)人“的角色轉(zhuǎn)換1、“學(xué)校人〞和“職業(yè)人〞的區(qū)分“學(xué)校人〞“職業(yè)人〞在社會上是兩個不同的角色,其權(quán)利、義務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)都存在極大差異。(1、“學(xué)校人〞通過努力學(xué)習(xí)獲得今后能在愛社會上生存、開展的實力,主要扮演著獲得的角色;(2、“職業(yè)人〞通過自己的職業(yè)活動,為別人效勞,為社會奉獻(xiàn),并獲得酬勞,主要扮演負(fù)責(zé)、付出角色。2、角色轉(zhuǎn)換的四個重點角色轉(zhuǎn)換通過兩步完成。第一步是在學(xué)生時代做好轉(zhuǎn)換的心理打算,第二步是在首次就業(yè)后,結(jié)合崗位特點,在從十理論中熬煉實力,以下四方面的轉(zhuǎn)換是角色轉(zhuǎn)換的重點,我們應(yīng)當(dāng)特殊重視:(1、第一,成長責(zé)任導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變。“學(xué)校人〞的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),是一個承受學(xué)問培育實力的一個過程;“職業(yè)人〞以特定的身份去履行自己的職責(zé),依靠自己的本事去為社會效勞,完成社會分工中應(yīng)盡職責(zé)。承擔(dān)角色責(zé)任是從“學(xué)校人〞向“職業(yè)人〞角色轉(zhuǎn)換的根底。(2、第二,特性導(dǎo)向向團(tuán)隊導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變。(3、第三,思維導(dǎo)向向、行為導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?！皩W(xué)校人〞的學(xué)習(xí)活動以思維為主,主要特點是“想〞?！奥殬I(yè)人〞的職業(yè)活動以行為為主,主要特點是“做〞行為不許出錯,是對職業(yè)人的根本要求。(4、第四,智力導(dǎo)向向品德導(dǎo)向轉(zhuǎn)變。“學(xué)校人〞以學(xué)習(xí)為主,“職業(yè)人〞以職業(yè)為主,企業(yè)效益的進(jìn)步,更多是依靠員工之間的精誠合作。二、做好適應(yīng)社會、融入社會的打算1、職業(yè)生涯在適應(yīng)社會、融入社會的過程中得到開展適應(yīng)社會、融入社會的實力即社會實力,強(qiáng)調(diào)在職業(yè)活動在中對社會的適應(yīng)性,是職業(yè)實力的重要組成部分之一。社會實力包括交往和溝通、合作、自我限制、推銷自我、抗挫折、會談、組織和執(zhí)行等多方面實力。2、中職生社會實力進(jìn)步途徑(1在學(xué)習(xí)中訓(xùn)練:在校期間,我們應(yīng)當(dāng)主動、主動的完成這個轉(zhuǎn)化。(2在日常生活中訓(xùn)練:平常留意穿衣服得體,訓(xùn)練自己的言行舉止,爭取給人留下良好的第一印象。三、駕馭求職的根本方法1、講究求職技巧(1、搜集就業(yè)信息:就業(yè)信息主要用于擇業(yè)決策和求職兩個階段。低年級時,應(yīng)留意搜集所學(xué)專業(yè)對應(yīng)行業(yè)以及職業(yè)群的信息。高年級時,應(yīng)留意搜集具體用人單位信息。(2、駕馭面視技巧:面視時要留意行為舉止,駕馭談話技巧。推想對方心理,呈現(xiàn)自我優(yōu)勢。談話時要口齒清楚,語言流利,語氣平和,語言要含蓄、機(jī)靈、幽默,留意聽者的反響。(3、擅長推銷自己:要根據(jù)對方須要推銷自己。要揚長避短的推銷自己。要多渠道的推銷自己。2、在日常生活中為求職者做好打算駕馭求職技巧,搜集就業(yè)信息,擅長推銷自己3、求職過程在中要保持主動的心態(tài):第一,要正視現(xiàn)實和自我,從理論動身,處理好志向及現(xiàn)實的關(guān)系。第二,要敢于競爭,保持良好的競爭心態(tài)。第三,要不怕挫折,遇到挫折后實行主動的看法分析失敗的緣由。第3課創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要形式『導(dǎo)入』分析案例:新華企業(yè)總經(jīng)理—吳俊寶的創(chuàng)業(yè)歷史『授新課』一、創(chuàng)業(yè)的重要意義1、創(chuàng)業(yè)時職業(yè)生涯開展的飛躍(1定義:創(chuàng)業(yè)是由個人假設(shè)干結(jié)合創(chuàng)辦企業(yè)并駕馭全部權(quán)。(2理論:創(chuàng)業(yè)時創(chuàng)立基業(yè)、創(chuàng)辦事業(yè),通過開拓性思維、創(chuàng)建性勞動建功向新頂峰的標(biāo)記。(3創(chuàng)業(yè)過程是熬煉、提升自我的過程,是不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步、不斷開展的過程。2、創(chuàng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)社會開展的須要創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的主動方式,是參及經(jīng)濟(jì)社會開展的重要途徑。時促進(jìn)社會消費力開展的重要力氣,對經(jīng)濟(jì)增長、擴(kuò)大就業(yè)、活潑市場、增加財政收入發(fā)揮著重要作用。第一,創(chuàng)業(yè)激勵競爭,有利于社會資源的合理配置和增加開展的協(xié)調(diào)性。第二,創(chuàng)業(yè)往往伴隨著創(chuàng)新,可以進(jìn)步自主創(chuàng)新實力。自主創(chuàng)新是國家開展戰(zhàn)略核心,是進(jìn)步綜合國力的關(guān)鍵。人才開發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新上進(jìn)步國際競爭力的關(guān)鍵。第三,創(chuàng)業(yè)能帶動就業(yè)二、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具有的素養(yǎng)和實力1、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的心理素養(yǎng)想創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè),是創(chuàng)業(yè)勝利的必要前提。(1、獨立、自主的心理素養(yǎng)表達(dá):自主選擇,即在選擇人生道路、創(chuàng)業(yè)目的時、有自己的見解和主見;自主行為,即在行動上很少受別人影響和支配,能按自己主見將決策貫徹究竟;行為獨創(chuàng),即可以開拓創(chuàng)新,不因循守舊、步人后塵。(2擅長溝通、合作的心理素養(yǎng)(3敢于承擔(dān)風(fēng)險、勇于拼搏的心理素養(yǎng)(4抑制盲目沖動的心理素養(yǎng)(5堅持不懈、不屈不饒、堅韌努力的心理素養(yǎng)(6擅長進(jìn)展自我調(diào)整、適應(yīng)性強(qiáng)的心理素養(yǎng)2、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的實力(!、專業(yè)實力主要表現(xiàn)為:所創(chuàng)辦企業(yè)中主要崗位的從業(yè)實力,承受和理解及所辦企業(yè)經(jīng)營方向有關(guān)新技術(shù)的實力、把環(huán)保、能源、質(zhì)量、平安、經(jīng)濟(jì)、勞動等學(xué)問和法律、法規(guī)運用于行業(yè)實際實力。(2、方法實力主要表現(xiàn)為:信息承受和挑選實力、遷移實力、遷移和創(chuàng)新實力、申辦企業(yè)的實力、確定企業(yè)布局實力、發(fā)覺和運用人才的實力、理財和融資的實力、限制和調(diào)整的實力,評估和駕馭風(fēng)險的實力(3、社會實力主要表現(xiàn)為:人際交往實力、會談和推銷實力、企業(yè)形象籌劃實力、何謂做實力、自我約束實力、適應(yīng)變更和承受挫折的實力。三、中職生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢1、中職生承受了及經(jīng)濟(jì)社會開展有親密聯(lián)絡(luò)的職業(yè)教化,專業(yè)定向明確、具體,學(xué)習(xí)的課程,既具有專業(yè)性,又具有理論性,強(qiáng)調(diào)操作。2、職業(yè)教化強(qiáng)調(diào)實力本位,中職生不但學(xué)習(xí)內(nèi)容針對性強(qiáng),而且熟識相應(yīng)行為的職業(yè)道德和職業(yè)實力要求。3、學(xué)校組織的社會理論、實訓(xùn)實習(xí)等活動以及工學(xué)交替的形式,為中職生更廣泛地理解企業(yè)運作、經(jīng)營創(chuàng)建條件。4、中職生有務(wù)實的創(chuàng)業(yè)觀念。5、中等職業(yè)學(xué)校開展了多種形式的創(chuàng)業(yè)教化,引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中調(diào)適心理,訓(xùn)練實力,為創(chuàng)業(yè)做好打算。四、在校期間的創(chuàng)業(yè)打算“先就業(yè)〞、“后創(chuàng)業(yè)〞1、調(diào)適心理、進(jìn)步實力2、學(xué)習(xí)經(jīng)營、懂得融資(1、融資是企業(yè)籌集資金的行為及過程(2、合作出資,要明確彼此之間的權(quán)利和義務(wù),明確合作者的出資額、出資方式以及各自承擔(dān)的責(zé)任,共同經(jīng)營、共擔(dān)風(fēng)險、共享盈利。3、構(gòu)思工程、編織網(wǎng)絡(luò)(1構(gòu)思創(chuàng)業(yè)工程第一,從自己的專長動身,經(jīng)營熟識的工程創(chuàng)業(yè)工程應(yīng)有利于發(fā)揮自己的特長,要對工程所在行業(yè)有比較深化的理解。第二,從市場須要動身,經(jīng)營有商機(jī)的工程。創(chuàng)業(yè)工程要從顧客的角度動身,要有相應(yīng)的顧客群,從效勞對象的需求要考慮,要“適銷對路〞。第三,從自身實力動身,經(jīng)營里所能及的工程。(2編織人際網(wǎng)絡(luò)1廣泛有效的社會關(guān)系是自主創(chuàng)業(yè)的保障。2建立人際網(wǎng)絡(luò)是訓(xùn)練人際交往實力、合作實力、適應(yīng)變更和承受挫折實力等社會的過程。【教學(xué)總結(jié)】本章通過對什么是就業(yè),初次就業(yè)對職業(yè)生涯開展的作用的介紹,讓學(xué)生理解并承受要實現(xiàn)初次順當(dāng)就業(yè)必需駕馭肯定的技能和就業(yè)心理,能正視就業(yè)場面,把握就業(yè)的機(jī)遇,樹立先就業(yè)后擇業(yè)的開展規(guī)劃?！窘虒W(xué)作業(yè)】做一份就業(yè)技能培訓(xùn)方案采訪:上一屆參與過就業(yè)的同學(xué),做一份訪談錄【教學(xué)建議】在介紹就業(yè)技能時,可根據(jù)班級狀況,做一個現(xiàn)場模擬聘請活動【板書設(shè)計】略第五單元職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整及評價【教學(xué)目的】使學(xué)生理解職業(yè)生涯規(guī)劃管理和調(diào)整對實現(xiàn)職業(yè)志向的重要性,明確在校學(xué)習(xí)及終身學(xué)習(xí)、職業(yè)生涯開展的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會開展和自身條件變更,對職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)展科學(xué)管理及適時調(diào)整?！窘虒W(xué)要求】認(rèn)知:理解經(jīng)濟(jì)社會開展、科技進(jìn)步對職業(yè)演化的影響。理解職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整、評價的必要性,理解終身學(xué)習(xí)及職業(yè)生涯開展的關(guān)系。情感看法觀念:形成科學(xué)管理、適時調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的觀念,培育勝利者的心態(tài),確立終身學(xué)習(xí)的理念,養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣,努力追求職業(yè)志向的實現(xiàn)。運用:駕馭管理、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方式方法,仔細(xì)踐行開展措施,學(xué)會科學(xué)評價職業(yè)生涯開展?！窘虒W(xué)重點】1、職業(yè)生涯規(guī)劃各項措施的執(zhí)行和檢驗。2、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性3、評價職業(yè)生涯開展的要素【教學(xué)難點】1、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法2、如何評價自己的職業(yè)生涯規(guī)劃【教學(xué)方法】案例分析法講授法探討法【教學(xué)課時】6課時第1課管理規(guī)劃、夯實終身開展的根底『導(dǎo)入』分析案例116裝飾漂亮的天使——小丁勝利的案例啟迪:在校學(xué)習(xí),不僅要學(xué)學(xué)問、學(xué)技術(shù),更要全面進(jìn)步職業(yè)實力、職業(yè)素養(yǎng),養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,為職業(yè)生涯的可持續(xù)開展奠定根底?！菏谛抡n』一、仔細(xì)執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的各項措施1、依靠集體的力氣標(biāo)準(zhǔn)自己的行為集體是很多人組成的有組織的整體。個成員之間不僅有共同的目的、共同的利益和共同的活動,而且彼此之間聯(lián)絡(luò)親密,具有明確的組織任務(wù)。2、加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃管理(1、職業(yè)生涯規(guī)劃管理對規(guī)劃的實行、組織、指揮、協(xié)調(diào)和限制,高效率地完成既定目的。(2、“實行〞是指學(xué)生時代開展規(guī)劃的落實;(3、“組織〞是指以各種具體行動來推動規(guī)劃的施行;(4、“指揮〞是指按規(guī)劃部署執(zhí)行進(jìn)度,并剛好激勵自己,強(qiáng)化必勝的信念;(5、“協(xié)調(diào)〞是指處理好及同學(xué)之間、集體和社會的關(guān)系,從而形成良好的開展環(huán)境;(6、“限制〞是指駕馭自己的時間,監(jiān)視自己的活動,制約和矯正自己的行為。二、定期檢查職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行實效1、勤于自我檢查(1、定期自我檢查規(guī)劃落實的狀況,是職業(yè)生涯規(guī)劃管理的重要手段。主要檢查兩方面:是否按方案好的時間進(jìn)度執(zhí)行,環(huán)節(jié)中是否存在問題,如何解決;是否按期完成方案,是否到達(dá)預(yù)期效果,是否須要完善和進(jìn)步。(2、自我檢查可以綜合周方案、月方案綻開。是自我管理、自我約束的有效形式,是形成自重自省、自警、自勵的重要途徑,是追求職業(yè)生涯勝利的必要保證。2、擅長請人督促三、珍惜在校生活、奠定開展根底1、職業(yè)演化須要有開展根底(1職業(yè)總是隨著科技進(jìn)步、社會開展不斷地分化和演化,新職業(yè)、新技術(shù)、新工藝不斷誕生,老職業(yè)、老技術(shù)、老工藝不斷消亡。(2必需樹立終身學(xué)習(xí)的理念,在校期間就養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣,為職業(yè)生涯的可持續(xù)開展奠定根底。2、強(qiáng)化時間觀念,才能打好開展根底制定一個落實措施方案,能防止自己奢侈時間。第2課調(diào)整規(guī)劃、適應(yīng)開展條件變更『導(dǎo)入』探討:假如你的頭發(fā)很臟,確定明天洗頭?？傻搅说诙?你發(fā)覺停水了。你會怎么辦啟迪:方案趕不上變更,再好的職業(yè)生涯設(shè)計也要隨時關(guān)注外部條件的變更,因為變更會給從業(yè)者帶來困難,也會帶來機(jī)遇?！菏谛抡n』一、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性1、應(yīng)對外部條件變更的須要(1、開展目的的現(xiàn)實,須要開展條件的保證。在外部條件變更導(dǎo)致職業(yè)生涯開展目的和開展措施,甚至調(diào)整近期目的和開展措施,甚至調(diào)整長遠(yuǎn)目的。(2、規(guī)劃必需有穩(wěn)定性,一確定的目的和措施約束自己的行為。2、適應(yīng)自身素養(yǎng)變更的須要隨著人生開展到不同階段,我們應(yīng)常常分析追求的目的及其價值,分析面臨的變更。二、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的時機(jī)1、畢業(yè)前夕的調(diào)整主要緣由有三個:第一、是在進(jìn)展職業(yè)生涯規(guī)劃時,對就業(yè)市場理解不夠;第二、是環(huán)境和本人都有了比較大的變更;第三、是自己還沒完成從“學(xué)校人〞到“職業(yè)人〞的轉(zhuǎn)換2、從業(yè)初期的調(diào)整(1、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的另一個最正確時期,是工作3~5年時。初入崗位的第一年,除非特殊機(jī)遇,一般不要輕易調(diào)換工作。(2、主要緣由有四個:第一、是初次擇業(yè)時,難以找到義憤合適自己的職業(yè),就業(yè)市場供求變更為自己擇業(yè)供應(yīng)了可能;第二、是經(jīng)過一段時間的理論,發(fā)覺自己的確不相宜如今的工作,很難根據(jù)如今崗位對從業(yè)者的要求調(diào)整自己;第三、是有了從業(yè)經(jīng)驗,對是和會,對人生有了更深入的相識,職業(yè)價值觀有所調(diào)整,對職業(yè)生涯開展目的有了新年的追求,第四、是開展外部條件有了重大變更。三、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法1、自我條件重新剖析和開展機(jī)遇重新評估(1自我條件重新剖析第一、重新剖析是在總結(jié)職業(yè)活動理論經(jīng)驗的根底上進(jìn)展的。第二,重新剖析是在有了新的開展目的,或者對原定規(guī)劃已有調(diào)整意向的前提下進(jìn)展的〔2〕開展機(jī)遇重新評估自我條件重新剖析和開展機(jī)遇重新評估，是在愛原有開展條件分析的根底上進(jìn)展的，方法個材料都有根底，真對性強(qiáng)，投入的精力會比初次分