青春的演講稿模板匯總10篇(實用)

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青春的演講稿模板匯總10篇

青春的演講稿篇1

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

一顆流星劃過天際，亮光照向大地，映出時間的印跡，時間

的白幕上嵌著金光閃閃的大字——品味青春。

恰逢少年時，青春的風鈴敲開我的心扉，青春的彩笛吹動我

的夢想，青春的音符帶我奔向希望。人生如茶，只有經(jīng)歷了沸水

的浸泡才能散發(fā)出幽幽清香，正像那每個人都要走過的青春路一

樣，只有會品，才能在唇齒之間流露出絲絲芳甜。

“叛逆”是青春的代表詞，讓任何人成熟后都會感到一絲后

悔心中來，但它卻是一段抹不掉的記憶，印上這個詞的孩子都有

一個統(tǒng)稱——“不良少年”。在青春這個最美的時候，他們過分

的詮釋“叛逆”，但是又有誰明白，當一場無人知曉的遠足靜悄

悄地走過青春時，它既掩飾不了它的壯烈，也掩蓋不了它的張揚，

擁有每個少年都有的狂態(tài)。青春的這場遠足是“畏途巉巖不可

攀”?？梢?，青春這杯茶的顏色讓人望而生畏。

青春的味道是多變的，多樣的，只有我們自己體會才能知道

到底是酸還是甜，所以我們的青春要由自己掌控，混合成只屬于

自己青春的獨特的味道。

青春如畫，散發(fā)著亮麗的味道；青春如雨，散發(fā)著一無反顧

的味道；青春如風，散發(fā)著自由的味道；青春如火，散發(fā)著熾熱

的味道。

我們在青春的味道中，變得更加成熟，更加懂事，更加奮發(fā)

向上。因為，這是青春的味道，只屬于我們自己的味道。

青春的演講稿篇2

親愛的老師、同學們：

大家好!青春本是一張白紙，自從熱情賦予它火紅，希望贈

它以碧綠，憂傷施與它天藍，愁悶將灰色拋給它。從此，青春的

色彩絢麗多姿。

在海上航行的沒有不受傷的船，更沒有人走過筆直的人生道

路。我理所當然地遇上了——

灰色的煩惱

能讓我揪心的不是科幻小說，不是絡游戲，而是自己的學習

成績。有那么一段時間，我可憐的排名像正弦函數(shù)線一樣起起伏

伏。無論是老師發(fā)試卷時那聲輕輕的嘆息，還是家長會后父母那

張陰沉的臉，抑或是高高在上的同學那撇不屑的余光，都在我心

中留下了深深的烙印。淚水還未風干的我，只好默默積攢下那聲

嘆息，那張面孔和那撇目光，它們慢慢融化，升騰起兩個字——

“努力”!我要一步一步往上爬，小小的天空，飛揚著流過的淚

和汗?？傆幸惶煳矣袑儆谖业奶炜?

藍色的失落

不知從何時起，我開始對原來的同學說“你們班……”。當

然是指我曾經(jīng)呆過一年的初三(1)班?！澳銈儼唷贝硎裁茨?

代表對方，代表疏遠?？粗羧盏暮糜雅c其他人一齊出入食堂、

教室，心里涌出一絲失落，酸酸的，像個未成熟的果子。我也不

想記起，有時太奮勇斗嘴，不知不覺傷害了她;有時為了某些事

情，心生妒忌，便常拿在附近的她出氣。以后在動氣關頭，回望

著那場爭吵，我的表情實在太丑了?，F(xiàn)在想和他們說聲“對不起”，

也不知該從何處開始。可是老同學的笑容和他們一聲聲熟悉的問

候，讓我覺得我們并未疏遠。

金色的節(jié)日

為什么這個世界，節(jié)日只為戀人準備，卻忘了撥出一天給落

單的人安慰。2月14日朋友送來巧克力，粉紅的紙條上寫著：

“沒有情人的我們，就湊合著過個情人節(jié)吧?！币埠?，多一個節(jié)

日，多一份快樂。友誼其實并不需要驚心動魄，只需要偶爾分享

一點感動。冬天，傳遞手心的溫度;夏天，共享樹陰的涼爽，難

道還不夠嗎?有眼淚，放心流，冷淡令人難受，無論今后路要怎

么走，彼此老友的角色依舊。原來朋友比戀人更高分，這讓我開

始懂得不記恨。

青春的旅途上，有朋友的關照，有家人的呵護，又有傷心和

失落作點綴，還有什么比這更充實的呢?

我無畏，且我正在走過!

青春的演講稿篇3

對于一個成長在生活中而沒有遇到過挫折和困難的人，他們

也許覺得生活都是美好的，青春都是快樂的。是的，因為沒有遇

到過挫折和困難，青春年華到處是花紅柳綠，生活中到處可以感

受到幸福和快樂。

但是，生活都是那么美好嗎？青春都是那么快樂嗎？不，青

春它也有痛苦的一面。

夢中的我是一泓歡樂的泉水，在鳥語花香的春天奔流奔

流……

突然一個急轉彎，“嘩”的一聲，我從懸崖跌落下來。

等我驚醒過來，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)躺在醫(yī)院的病床上。四周一片

寂靜，再也聽不到教室里同學們那一片愉快的歡笑聲。哎！真慘，

我本來是一個活潑開朗、愛好學習的男孩子，如今卻患了重病，

躺在醫(yī)院里動彈不得。我將會有學習一天天下降的可能！我不由

自主的捂住雙眼，淚水不禁溢了出來。

正在這寂寞的時刻，似乎有一位老人向我走來。??！那不是

徐白倫爺爺嗎？他曾因患“視膜脫落”導致雙眼失明，卻不悲觀

絕望，他以頑強的毅力，赤誠的信念，為盲童創(chuàng)辦了《中國盲童

文學》，重新點燃了盲童們心頭的燈！對，我不僅要做最壞的思

想準備，更要像他那樣堅強地活下去。

在那段漫長的日子里，我呆在家中不能到學校念書，沒有老

師的指導，沒有同學的幫助，我怎能學好呢？難道我十三歲這最

美好的年華就這樣被疾病奪走嗎？不！我隨手翻閱著語文和數(shù)學

書，一字一字的讀，一句一句的理解、記憶，背誦一段段短文，

記住一個個公式、原理。有次，我遇到了一道難題，怎么也做不

出來，我開始急了，捂著頭叫道：“這不是盲人點燈白費油嗎？”

可是那不掉隊的念頭，又回到了我的心中。

“工夫不負有心人”，復學后，我還是一個不掉隊的學生，

順利的進入了初中。

回顧十三歲這段經(jīng)歷，使我深刻的體會到：為了追求生命的

價值，，決不能在挫折面前低頭。這才是我美麗的花季。

青春的演講稿篇4

親愛的朋友們：

大家好!

今天能站在“五四”講臺上，我感到十分榮幸。我演講的題

目是“釋放青春的正能量”。

有人說青春是一首意氣風發(fā)的歌，回蕩著歡快、優(yōu)美的旋律;

有人說青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗而浪漫的色彩。

__年前，為了驅逐黑暗，為了贏得光明，為了祖國的獨立和

繁榮，一群意氣風發(fā)的青年用鮮血和生命譜寫了一首最壯麗的青

春之歌，編織了一幅最壯麗的青春畫卷!

今天，五四運動作為一個光榮的日子載入了中華民族的史

冊。五四運動不僅僅是一個歷史事件，它更是一種精神，一種財

富，是年輕人熱愛祖國的精神，是年輕人對國家命運的關心，是

年輕人對祖國未來發(fā)展、創(chuàng)新進步的責任。時間賦予了我們使命，

為了祖國的繁榮昌盛，我們愿意奉獻我們的一切!

今天，“五四”旗幟高舉在我們的手中。我們流著祖先英雄

的血，我們傳承祖先創(chuàng)造的文明。難道我們不應該把這面鮮艷的、

染著幾代人鮮血的紅旗，帶入二十一世紀嗎?

青春是人生旅途中最美、最精彩、最輝煌的一站，青春孕育

著無窮無盡的能量，等待著我們去發(fā)現(xiàn)、去挖掘，去釋放。人生

的根本目的是理解人生的價值，詮釋人生，甚至實現(xiàn)人生，而青

春正是我們實現(xiàn)人生價值的黃金時期。

歷史的光環(huán)把人類帶進了新的千年，隨之而來的是越來越激

烈的競爭。作為21世紀的青年，我們應該如何實現(xiàn)人生的價值，

如何抓住機遇呢?

我們不要忘記我們是學生，學生的使命是學習。學習不是一

句空話，不是一句口號，也不是一種裝飾。學習應該明確前進的

方向，找到自己的完美歸宿!讓我們青春的源泉，永不枯竭!

同學們，不，應該是同志們，前進的號角已經(jīng)吹響，時代在

召喚我們，歷史將永遠記住我們的身影。讓我們釋放青春的正能

量，托起一片藍天!

今天的演講內容就是這些，謝謝各位的認真傾聽。

青春的演講稿篇5

尊敬的各領領導，各位評為、同事們：

你們好！

今天，我演講的題目是《揮灑自我綻放青春》

青春是一只余韻不絕的歌，把浪漫和現(xiàn)實交織在一起；撥動

每一個人的心弦；青春是江河里奔涌的浪濤，回蕩著澎湃的激情，

招展著探索大海的腳步；青春是一只展翅高飛的鳥，他美麗的

翅膀像美麗的旗幟，召喚著理想，憧憬著未來，青春是勃勃

的生機，是不會泯平的希望，是以往無前的勇敢，是生命中最輝

煌的色彩。

青春是屬于我們的，允許自己平凡但不聘用；允許自己清高，

但不允許驕傲。奮斗的青春是充實而富有意義的；如何讓自己的

青春怒放色彩，讓自己的青春更加鮮艷美麗？我們應該勤于奉

獻，敢于付出，讓青春在奮斗中綻放光彩！

ｘｘ給我們提供了廣闊的舞臺，創(chuàng)造了良好的成長環(huán)境，“知

者行之始，行者知之成”作為知識青年，我們應該珍惜機會，發(fā)

揮所學專業(yè)的特長，在實踐中獲得真知，在探索中創(chuàng)新求變，努

力做到“知行統(tǒng)一”。

我們要強化ｘｘ主人翁的意識，用勤勞智慧的雙手開拓創(chuàng)

新。面對新的競爭和挑戰(zhàn)。我們可以沒有雄鷹的雙翼，但不能沒

有雄鷹的精神，“存鷹之心而高遠，取鷹之志而凌云，習鷹之性

以涉險，融鷹之神在山巔”繼承和發(fā)揚老一代ｘｘ人艱苦奮斗的

優(yōu)良傳統(tǒng)，把創(chuàng)新和奮斗精神融入到實際工作中，書寫新一代ｘ

ｘ人的勞動之美，探索之美，及和諧之美！

謝謝大家！

青春的演講稿篇6

青春不是指歲月，而是指心態(tài)。粉嫩的臉，紅潤的唇，矯健

的膝并不是青春。青春表現(xiàn)在意志的堅強與懦弱。想象的豐富與

蒼白、情感的充沛與貧乏等方面。青春是生命深處清泉的噴涌。

青春是追求。只有當勇氣蓋過怯弱、進取壓倒茍安之時，青

春才存在。果如此，則60見之長者比20歲之少年更具青春活力。

僅僅歲月的流逝并不能使他們衰老。而一旦拋棄理想和信念，則

垂垂老也。

歲月只能使皮膚起皺。而一旦喪失生活的激情，則連靈魂枯

老，使人生枯如死水，毫無活力。

60歲長者也好，16歲少年也罷，每個人的內心深處都渴望

奇跡，都如孩子一般眨著期待的雙眼，期待著下一次，期待著生

活的情趣，你我靈魂深處都有一座無線電中轉站------只有你我

年輕，則總能聽到希望的呼喚，總能發(fā)出喜悅的歡呼，總能傳達

勇氣的訊號，總能表現(xiàn)出青春的活力………

一旦青春的天線倒下，你的靈魂即為玩世不恭之雪、悲觀厭

世之冰覆蓋；即使你年方20.其實你已垂垂老也。而只要你青春

的天線高高聳起，就可以隨時接收到樂觀的電波-----即使你年

過八旬，行將就木，而你卻仍然擁有青春，你仍然年輕。

謝謝！

青春的演講稿篇7

親愛的老師、同學們：

大家好!

漫步武漢大學，看夏風卷簾，落下悠悠樹葉。確實是熱。熱

得萬物都靜止了一般。走過去，帶不起一絲風的涼爽。

大道寬敞，石階也在陽光的照耀下變得軟軟的。白色的石頭

鋪成的路面正以肉眼可見的速度熱得皺縮起來，試圖縮小自己暴

露在外的面積，卻是作無用之功。陽光邪笑著，一點點伸出手，

將石階的一絲一毫都覆蓋。甚至能聽見地面凄慘的呻吟。

許是熱得幻聽了吧。我搖搖頭，抹了一把臉上蜿蜒流下的汗

水，抬腳跟上前面的隊伍。熱!汗水不要命似的往毛孔外奔涌，

衣服黏黏的貼在身上。隨手擦一把汗都濕透了紙巾。

忍不住想放棄了。是的，放棄。這么熱的天，誰不想開開空

調，抱著西瓜看電視。和這大熱天外面走的筋疲力盡比起來，要

舒服多了!我一屁股坐在長椅上。隊員們似乎也耐不住高溫，紛

紛走到樹下避暑。

老師嘆了口氣：“你們啊?！彼掌鹫陉杺?，也和我們坐在

一塊，“我也就比你們大個十來歲，看看你們嬌生慣養(yǎng)的樣子?！?/p>

并不習慣被一個人就這么莫名其妙的否定了，下意識的反駁：“哪

有?”“你看你們走了這么點路就喊累了，別人老太太怎么就不

說呢?！彼裏o奈一笑，“你們明明還是一群青少年啊，應該是春

四溢的花季年齡啊!未來的路還很長呢?！?/p>

有些尷尬，不知怎么接話，便扭頭看著大道。所幸老師也沒

再說下去?？粗粗?，腦子里卻滿是老師說的話，不經(jīng)意間就給

我的記憶打上了深深的烙印。

兩邊的樹高高大大，投下來一片巨大的陰影。似乎還帶著綠

意。一點點鋪滿大道。是的，綠色，象征青春的色彩。綠色是活

力，是希望，天真歲月的爛漫美好。我是不是錯過了什么。在最

好的年華里，我真的做到不懈努力了嗎?我要走的路還很長，就

像那萬里長征般遙遠，困難重重。暫且稱為征途吧。

我們該做的是用青春的綠色一點點染透前方的路，揮灑自己

的汗水，時間，能量!不為別的，只為自己。就像這一條大道，

兩旁的樹一點一點長大，奮力把綠色鋪滿這條康莊大道。還在等

什么!青春的流光炫目奪人，少年們，用你們的汗水鋪出一條平

展的，通往成功的路!

確實，我們不該說累，再艱難的困苦都會被打破?！白甙??！?/p>

我扔下一句，扯了扯包，又邁開腿向前進?；仡^招呼同學，卻看

見老師欣慰又歡喜的笑顏……

把青春的綠色鋪滿征途，是讓我們努力前行，珍惜一分一秒，

去靠近成功。因為有了綠色，前進的道路便會涼爽不少……

青春的演講稿篇8

我們從幼兒園到高中，一直是懷揣著夢想長大的。

可現(xiàn)行的教育，讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實了嗎?我敢說許多是沒有的。

我們想做的事，往往是不能做或不敢做的;不想做的事，卻往往

又是非要逼著做的。

學業(yè)上就是如此。從入學至今，我們已學了16年的語文、

數(shù)學等幾十門課程。每門都有至少及格以上的要求，每門都有要

你優(yōu)秀的殷殷期待。不甘心落后的我們啊，個個都學得死去活來、

筋疲力盡;個個都考得傷痕累累、體無完膚。有些也許是必須要

學的，但精神上肉體上非要如此疲憊一路走來嗎?

韓寒說得好，全面發(fā)展的結果就是全面平庸。況且，學好全

部學科，也不算是全面發(fā)展。辛辛苦苦學習了十幾年，究竟為了

什么?是每個人心中真正的夢想嗎?我看不是，而是為了考個好大

學--這是大人們?yōu)槲覀冊O定的目標。如果考不上呢?這個夢想不

是破滅了嗎?難道那些落榜生終生都要處在這破滅的陰影中

嗎?16年，16年，16年啊!說起來漫長，其實是彈指一揮間。16

年的歲月，我們沒用來去細細體味身邊的生活，沒用來去享受童

年、少年的歡樂，沒用來去做自己喜歡的事，沒用來讓自己的興

趣成為特長發(fā)揚光大，沒用來讓自己的個性充分張揚?？傊?，16

年的年華沒用來讓我們的天性盡情展露、讓夢想展翅飛翔，而是

用在了永遠也做不完的習題上，用在了讓人焦慮讓人頭疼的各種

考試上......

老師和家長們，你們知道我們的夢想在哪里嗎?不是在大學

里，不是在仕途間，更不是在掙錢中，而是在我們的興趣里，在

我們優(yōu)于別人的智能里，在我們自由成長的天性中?？墒?，不斷

違拗著我們的意志，能實現(xiàn)嗎?

興趣和專一決定未來。我相信學16年的聲樂，一般人可以

成為優(yōu)秀的歌手;學16年的舞蹈，一般人可以成為優(yōu)秀的舞者;

學16年的繪畫，一般人可以成為優(yōu)秀的畫家;學16年的足球，

一般人可以帶領國家隊踢進世界杯......

可現(xiàn)實是，我們的興趣，我們對自身追求的專一，我們一直

所夢寐以求的快樂，常常會被背書和做題所無情封殺。玩耍、唱

歌、跳舞、上、旅游、會友等，都會被認為"不是正道"，甚至是

"玩物喪志"。被冤枉的我們只能把一肚子氣憋在心里。我們明白，

跟大人們理論這些，根本無用。他們會全盤否定我們的想法，會

講一堆枯燥乏味、令人心煩的經(jīng)驗理念。他們總是居高臨下，總

是引經(jīng)據(jù)典，總是喋喋不休，總是提醒我們要為自己的"理想"

去奮斗，說白了就是"做題做題再做題，背書背書再背書"。對此，

我們除了口是心非地默認又能說什么呢?

他們的心距我們的心是那樣的遙遠，他們的"理想"距我們的

"夢想"是那樣的風馬牛不相及。互相隔閡，互不理解，一道天塹

般的代溝橫亙在我們與他們之間。

他們往往會拿成績來判斷一個學生的好與差?？沙煽兒糜帜?/p>

說明什么?充其量說明你在課堂認真聽講了。商丘市第四高中校

長、特級教師馬廷勛曾說："國內的應試教育就是“折磨教育”!

折磨學生!折磨家長!折磨教師!因此，我一貫建議同學們，要揚

長避短強能力......絕不能因為一個學生某一方面的智能差，就

說這個學生是笨學生。比如，那么多奧運冠軍，那么多足球巨星，

有幾個數(shù)學、語文好的?但是你能說他們不聰明嗎?能說他們不是

人才嗎?但是，在我們國家的很多學校，在很多家長和教師的心

目中，卻只把那些能考上大學的當人才......"他說的多好啊!

他是理解我們的，更是理解教育的?？上吆凸?，他的聲音傳

不了多遠，更形成不了社會共識。

仔細回想這十幾年來的生活，我們只是在拿著青春的籌碼去

換取高考的分數(shù)。起早貪黑，連個安生覺都睡不好。在校的時間

比在家的時間多，見老師的時間比見父母的時間長。白天坐在教

室里，晚上回家還要學到深夜，甚至連基本的睡眠都不能保證。

都說付出才會有回報，可這代價未免也太大了點吧。君不見有多

少人一心撲在成績上，卻在社會生活中成了低能兒?君不見一所

所中學，有一半甚至超過80%以上的學生都戴上了近視鏡?君不

見有多少人報考大學，為確保成功而填報自己并不真心喜歡的志

愿?有多少大學生、研究生畢業(yè)后又用非所學，甚至找不到工

作......當年他們不是被認為最聰明最勤奮嗎?在學校不是總排

前幾名嗎?不是父母、學校的驕傲嗎?為什么還這樣?我覺得，這

一切只能說明一個問題：這十幾年的學習內容有問題，學習方法

有問題，學習目標有問題，學習評價有問題!

學習的東西若不生成能力，沒用!社會就這么現(xiàn)實，這么殘

酷。適者生存的原理也體現(xiàn)在教育中。不是說會背書本知識，會

做全部習題就算成才了。光會讀死書的人，滿腦子之乎者也、幾

何證明什么的，根本就是浪費時間、浪費金錢、浪費生命?？煽v

觀現(xiàn)實，有多少人走在這樣的循環(huán)里，在混沌茫然中失卻了原本

靈性的自己啊!對此，有誰替我們難過?有誰替我們惋惜?有誰替

我們排除其間的障礙?沒有話語權的我們，該向誰訴說?

回望自己走過的路，還有那些逝去的`青春年華，真是感慨

萬端!我到現(xiàn)在都不明白，為什么某些題目不會做就應該被罵得

狗血淋頭，不明白為什么學校怕出事怕承擔后果就禁止學生一切

的運動，不明白為什么本應該休息的假期就可以理所當然地排上

滿滿的課程，不明白我們美麗的青春何以要在充滿焦慮的情緒中

度過......我看到的只是，身體垮了，因為沒時間鍛煉;記性差

了，因為背書太多;笑容少了，因為沒有時間去享受生活。等到

成熟了長大了，步入社會的時候，才恍然發(fā)現(xiàn)其實自己一無所知，

是一個明明記憶很多知識卻不知道如何運用的文盲。曾引以為傲

的高分卷子2毛錢一斤，花大把大把錢買的復習題也瞬間成為一

堆廢品......

因為付出了太多太多，我們抱怨過、反抗過，最后只能默默

接受現(xiàn)實。表面看，我們被譽為祖國的花朵，然而卻沒能像花朵

那樣，去歷經(jīng)大自然的風雨，去沐浴大自然的陽光。渺小的我們，

只能黯然神傷，只能逆來順受，只能不情愿地走在成人們設定的

軌道上。

在我即將離開中學時代的當口，但愿這一切不如意的感覺都

隨風飄逝;但愿那些深愛著我們的老師、家長乃至一切負責教育

之責的人們，能真正走進青少年的內心世界，尊重他們的意愿，

讓他們不再重蹈我們的心靈歷程，讓他們在不可復返的青春路上

充滿陽光，充滿活力，與夢想一起飛。

青春的演講稿篇9

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

正處于年少輕狂的我們，或許認為這句活離我們還很遠。但

當你在多年后的一天，回望青春，你會看到什么?

你希望看到的，不是一塊粗糙的，毫無生機的石頭;也不是

一塊被無數(shù)虛偽和假象所包裝的，天衣無縫的玉璽。你最希望看

到的，是那個獨一無二的青春，因為只有這個與眾不同的青春，

才會讓自己覺得：我年輕過。

青春需要雕琢。

小時候的我們，總會盼望著長大，看著那些哥哥姐姐們，以

為青春就是想觸卻碰不到的東西?？刹恢挥X中，我們已經(jīng)倒在

青春的懷抱里。初出茅廬的我們，沒有經(jīng)歷過那么多所謂人情世

故，滄海桑田，于是只能向著自己小時候的幻想，努力奔跑著。

這一路上，我們遇到了困難，一次次跌倒。我們哭過、笑過，

經(jīng)歷了些許人生中的酸甜苦辣，被一次次地打磨。小心翼翼捧起

這經(jīng)過幾經(jīng)雕琢的石頭，越發(fā)想讓它變得再精致些。于是我們開

始挑戰(zhàn)，勇敢向前，當然也有過咬著牙流著淚的時候。但我們會

慢慢感受到自己的成長，我們懂得了許多：懂得了在困難面前不

要低頭，懂得了一切只能靠自己?；蛟S我們會遍體鱗傷，但是在

青春這條路上，你會看到曾經(jīng)有一個人奮斗過，留下了深刻的，

美好的，值得這個人留戀的記憶。

青春確實是脆弱到無法挽留的東西，這是不可改變的。所以，

我們何不將它變得更加值得回憶，讓它得到更好的雕琢呢?

青春的演講稿篇10

尊敬的各位領導、親愛的同事們：

下午好！

今天我的演講題目是《青春的尾端》。

人生匆匆，不經(jīng)意間我已站在青春的尾端，剎那間的懷念、

永恒的失去。青春是一首充滿情感的歌，它讓我體味到淚水的苦

澀、成功的喜悅，站在青春的終點站，揮手告別昨天的自己。青

春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉

的意志、恢宏的想像、熾熱的感情，青春是生命的深泉涌流。

站在青春的尾端，我知道自己已不再年輕，親人的囑咐依然

謹記，只是多了份責任、朋友的想念依然珍惜，只是多了份感恩。

站在青春的尾端，我知道自己的內心更加平靜，平靜面對所有的

困難，平靜面對所有的失去。

青春就是瘋狂的奔跑，然后華麗的跌倒，在這跌倒與奔跑的

路途上留下了我成長的足跡，回頭看以前走過的路，有過迷途，

有過幸福；青春就是激情的吶喊，然后平靜的成長，仰望未來飛

翔的天，廣袤無邊，夢想蔚藍。青春是詩意的，青春是時代的，

青春是短暫的，青春是唯美的。青春就像大漠里的綠意盎然的青

草，既堅強又脆弱，堅強的讓我敬畏，脆弱的讓我同情。

火車駛過的地方總是讓我心里泛起淡淡的憂傷，就這么走過

我過去陌生現(xiàn)在依舊陌生的地方，我知道我的路在何方，我也知

道我真正的夢想是什么。青春的最后一個十字路就這么簡單的被

我走過—惆悵夾雜著緊張，開往青春終點的汽車淋著大雨，沐著

陽光，一路不停的到達目的地。青春終點不是一切的結束，是我

追求夢想、探求人生真正的開始。當我游離在對未來無限的遐想

中時，車停了，雨停了，心也不在漂泊。望著那似乎觸手可及的

天空，我第一次覺得自己離云那么的近，近到我能感覺到它從我

耳旁劃過的聲音，一直觸及到深埋在