如何面對孩子的任性

如何面對孩子的任性第1頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月什么是任性所謂任性，是指個人對自己的需要、愿望或要求毫不克制，聽?wèi){秉性行事，放縱不約束自己；抗拒、不服從外來的管教；不按照別人的要求去做，或者表面上答應(yīng)、內(nèi)心不服第2頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月任性給孩子帶來的后果第3頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月從心理學(xué)的角度來看，任性是兒童意志薄弱、缺乏自控能力的表現(xiàn)。任性不是天生的第4頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月任性的孩子最痛苦所謂任性，就是放任自己的性子，不加約束，不管正確與否，只要是他想做的事，就非做不可。然而，周圍的一切不都是為滿足他們的種種需要和要求而存在的，周圍的人也不能完全聽從他們的“支配”和“調(diào)遣”，他們不可能隨心所欲。第5頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月因此，任性的孩子在日常生活中會經(jīng)常碰釘子，受打擊，遭挫折。他們事事都不順心，覺得好像人人都有意跟他們過不去，感到非常痛苦，對他們的身心都會產(chǎn)生不良的影響。而他們又不能主動地自覺地對自己的心理狀態(tài)進行調(diào)整，總是與周圍的人和事處于一種對峙狀態(tài)，時間長了，就很可能釀成心理的疾病，如憂郁、偏執(zhí)、狂躁等。第6頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月形成心理疾病孩子任性，不管是非規(guī)矩，只要是他想做的事，就非做不可。這肯定會在伙伴中碰“釘子”。因為周圍的一切并不都是為滿足他們的種種需要和要求而存在的，伙伴們也不會完全聽從他們的“支配”和“調(diào)遣”，家長、老師和周圍的人也不可能全都依從他們，他們不可能隨心所欲。因此，任性的孩子在日常生活中經(jīng)常會受到打擊，遭受挫折。他們事事都不順心，覺得好像人人都有意跟他們過不去，感到非常痛苦，而他們又不能主動、自覺地對自己的心理狀態(tài)進行調(diào)整，總是與周圍的人和事處于一種對峙狀態(tài)，時間長了，就很可能釀成心理疾病，如憂郁、偏執(zhí)、狂躁。長大成人后會成為武斷、專橫、霸道、一意孤行的人，而這種人最終會跌跤，慘遭失敗。第7頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月導(dǎo)致違法犯罪任性的孩子以自私、專橫為特征，達不到目的常常會生出“怪招”欺騙、要挾以制伏對方，一旦失敗就容易走向極端，出現(xiàn)常人預(yù)想不到的結(jié)果。第8頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月任性是孩子成才的大敵第9頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月三、任性形成的原因1、處于反抗期的孩子有任性的傾向2、孩子在用任性表達某種心理需求3、任性是孩子成長的心理特征4、錯誤的教育方法第10頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月1、處于反抗期的孩子有任性的傾向

第一反抗期：2-5。第二反抗期：12-15。第11頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月2、孩子在用任性表達某種心理需求

了解孩子的需求，避免孩子任性。第12頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月3、任性是孩子成長的心理特征

兒童的自我意識正在形成，往往按照自己的意愿行事，而父母為了維護自己的權(quán)威性，不讓孩子自作主張，兩者發(fā)生沖突。第13頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月任性是孩子成長的心理特征溺愛，百依百順。當(dāng)孩子提出一些要求達不到滿足時，大哭大鬧，父母妥協(xié)。第14頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月任性是孩子成長的心理特征先天性格有一定影響。第15頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月任性是孩子成長的心理特征同伴的影響父母性格與孩子不一致孩子能力有限第16頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月錯誤的教育方法1、是家長對孩子溺愛、嬌慣、放任、遷就。據(jù)調(diào)查，獨生子女和末生的孩子任性率較高，達到60%左右。孩子任性往往與他們在家庭中受到百般寵愛有關(guān)。第17頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月錯誤的教育方法2、是家長對孩子簡單粗暴。有些家長教育方法簡單粗暴，造成孩子的逆反心理，不管家長說的對不對，孩子都不接受，從而埋下了任性的種子。有些家長無視孩子生理、心理的發(fā)展，無視孩子的興趣、愛好，對孩子一味限制，要求孩子絕對服從，想出各種方法讓孩子就范。這種做法不僅違背孩子的意愿，也違背孩子的身心發(fā)展規(guī)律，同時，這種做法也是孩子形成任性的重要原因。

第18頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月錯誤的教育方法3、是家長蔑視孩子的人格。有些家長總愛諷刺、挖苦、漫罵孩子，或者當(dāng)著眾人面數(shù)落孩子，有時家長的話雖然是對的，但刺傷了孩子的自尊心，孩子心里明白自己錯了，可為了保全面子也不能接受批評，于是就“擰”來對抗。

第19頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月四、孩子任性的預(yù)防家長要了解孩子成長的規(guī)律父母要學(xué)會控制自己的情緒科學(xué)的養(yǎng)育方法不接收孩子的要挾家庭教育要保持一致第20頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月孩子任性的預(yù)防給予自由但不放任管束而不約束理性的批評參加集體活動冷靜處理孩子的過失第21頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月五、任性孩子的教育預(yù)防法。孩子的任性發(fā)作一般都是有規(guī)律的，當(dāng)可能誘發(fā)孩子任性的條件臨近時，要事先預(yù)測好，做好預(yù)防工作?？梢允孪燃s法三章，提出要求。

第22頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月嚴(yán)格法。孩子任性往往是抓到了家長的弱點。家長越怕孩子哭，孩子越哭個沒完；家長越怕孩子滿地打滾，孩子就偏在地上滾個沒玩。家長對孩子提出的不合理要求，不管他怎么哭，怎么鬧，決不能有任何遷就的表示，態(tài)度要堅決，而且要堅持到底。

第23頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月轉(zhuǎn)移法。轉(zhuǎn)移孩子的注意力。當(dāng)孩子任性的時候，可以利用孩子易于被其他新鮮的事物所吸引的心理特點，把孩子的注意力從他堅持要做的事情上轉(zhuǎn)移開，從而改變孩子的任性行為。第24頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月回避法。有些孩子的不合理要求沒有得到滿足就糾纏不休，這時，家長可以暫時不去理他，讓他感到哭鬧的方法是無效的，他就會停止。事后可以與他坦誠地交流，讓他說明原因。當(dāng)然，解決孩子任性的方法還很多，關(guān)鍵在于培養(yǎng)孩子認(rèn)識和判斷事物的能力。第25頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月理解法。在情緒上表示理解，但在行為上要堅持對他的約束。如吃飯的時候，孩子忽然想起愛吃的菜今天沒有，就生氣地拒絕吃飯。即使冰箱里有原料，母親也不應(yīng)該遷就孩子給他做，應(yīng)明確表示飯菜準(zhǔn)備好了，就不應(yīng)該隨便更換。如果孩子繼續(xù)鬧，可以讓他餓一頓，等他感到饑餓時，自然會找食物吃。第26頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月回避法。有些孩子的不合理要求沒有得到滿足就糾纏不休，這時，家長可以暫時不去理他，讓他感到哭鬧的方法是無效的，他就會停止。事后可以與他坦誠地交流，讓他說明原因。當(dāng)然，解決孩子任性的方法還很多，關(guān)鍵在于培養(yǎng)孩子認(rèn)識和判斷事物的能力。

第27頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月交往法。讓孩子多和伙伴們一起玩耍，群體生活的一個重要原則就是少數(shù)服從多數(shù)，如果個人的意愿與多數(shù)人不一致，那么就會被否定。父母應(yīng)該多讓孩子和他的同學(xué)、伙伴一起玩耍。因為在同齡人中間，如果孩子一味地任性，他就會被群體所孤立，所以即使在家中，比較任性的孩子當(dāng)處在群體之中時，他也不會輕易地把任性表現(xiàn)出來。而且，在群體中，那些通情達理、不任性的孩子也會在無形中給任性的孩子以示范，讓他們感到任性只會遭人厭棄，而通情達理才會融入第28頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月知識法。孩子有時任性是因為知識少，認(rèn)死理，往往把錯誤的行為當(dāng)成正確的行為，固執(zhí)已見。孩子還不易分清堅強與固執(zhí)，謙讓與軟弱，勇敢與蠻干的界限。家長要想辦法使孩子擴大視野，增長見識，孩子知識多了，就會改變自己過去一些錯誤的做法。

第29頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月誘導(dǎo)法。有的家長認(rèn)為，自己的孩子是“生成的骨頭，長成的筋，天生的擰種”，改不了啦。其實不然，孩子畢竟還小，只要誘導(dǎo)得法，完全可以改變他任性的毛病。誘導(dǎo)時要多抓積極因素，用積極因素克服消極因素。每當(dāng)孩子要犯擰時，家長就表揚他的優(yōu)點，孩子聽到表揚可能情緒就轉(zhuǎn)過來了。第30頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月強化法。要讓孩子感到家長喜歡的是不任性的孩子。當(dāng)孩子剛要任性發(fā)作時，家長可以借以前聽話時的例子引導(dǎo)他克制自己，不任性。這樣有利于調(diào)動孩子自己克服任性的積極性，提高孩子控制自己情緒的能力。家長還可以在孩子任性時或任性后，對其任性給予一定的批評或懲罰。這樣會使孩子感到家長的嚴(yán)格要求，使孩子認(rèn)識到任性是一種錯誤的行為。

第31頁，課件共33頁，創(chuàng)作于2023年2月人生百年立于幼學(xué)”這一科學(xué)論斷已經(jīng)被越來越