教師進修與培訓(xùn)總結(jié)7篇

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老師進修與培訓(xùn)總結(jié)篇1

一年來，以提高老師的整體素養(yǎng)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有需要教科研潛力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的老師隊伍為目標，以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高老師實施素養(yǎng)教育的潛力和水平為主線，進一步加大老師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，開創(chuàng)我校老師培訓(xùn)工作新格局為指導(dǎo)思想。詳細開展了如下工作：

一、落實工作的措施：

(一)、深入落實《新課標》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。

1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新課標、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體老師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動。

2、抓骨干，樹典型。

⑴啟用校內(nèi)實踐閱歷豐富、理論水平較高的骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資能量，發(fā)揮其輻射和示范作用。

(2)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。如英語組我校派昝建良老師到北京參與英語tip學(xué)習(xí)培訓(xùn)，回校后又對整個英語組老師進行培訓(xùn)，到達“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”的目的。

(二)樹立培訓(xùn)新理念，促進老師專業(yè)化進展。

1、根據(jù)省、市、縣教育局要求，組織老師參與各種培訓(xùn)。如：履職晉級培訓(xùn)、英特爾將來教育培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教學(xué)研討會、中考研討會等。

2、圍繞新課程改革，組織全體老師完成好”四個一“培訓(xùn)任務(wù)：參加一次課改溝通與討論;提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計;上好一節(jié)課改匯報課;寫好一篇課改閱歷論文。

(3)、組織老師進行課堂競賽。圍繞新課程改革理念，以探究有效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益為指導(dǎo)，以學(xué)科教研組為單位，組織老師進行有效課堂競賽，各組遴選一位老師參與校內(nèi)競賽。在校內(nèi)競賽中表現(xiàn)優(yōu)越者推舉參與縣級競賽。

(三)、強溝通，重實效，采用請進來，走出去的方式，使培訓(xùn)更具實效。

我們在一年中曾多次與其它兄弟學(xué)校溝通培訓(xùn)。如與九龍三中、貴州三江口等兄弟學(xué)校進行教學(xué)溝通，我校還組織老師去參與過貴州興義市組織的課堂教學(xué)大比武活動。

“振興民族在教育，振興教育在老師”，一年來，我校以新課改為導(dǎo)向，以同學(xué)的進展和老師的專業(yè)化成長為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)進展為目的，加強了校本培訓(xùn)工作，為每一個老師全面而具性格的進展搭建良好的平臺，促進了老師隊伍綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平的全面提高。

老師進修與培訓(xùn)總結(jié)篇2

一、研修主題

1、“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略，老師進修培訓(xùn)工作總結(jié)。

2、“有效”教學(xué)課題討論3、同學(xué)識字、習(xí)作方面的問題與討論4、同學(xué)的養(yǎng)成教育5、老師二筆字四、研訓(xùn)形式1、學(xué)習(xí)名家的業(yè)務(wù)講座，課堂實錄，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。

2、加強課題討論，提倡協(xié)作研討。

3、教研組就教學(xué)中遇到的詳細問題進行研討。

4、充分發(fā)揮骨干老師的'示范作用，實行教研科研培訓(xùn)一體化。

五、研修內(nèi)容1、師德修養(yǎng)利用每周三的政治學(xué)習(xí)時間以集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，仔細學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，仔細學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實施綱要》及優(yōu)秀師德、典型等內(nèi)容，通過培訓(xùn)使老師樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，形成以德治學(xué)、規(guī)范執(zhí)教、精益求精、關(guān)愛同學(xué)、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng)，使老師的思想道德素養(yǎng)在原有基礎(chǔ)上得到較大提高，以適應(yīng)新課改與進展的需要。

2、教育教學(xué)理念與實踐以自主學(xué)習(xí)為主要形式，大力提倡讀書活動，讀書活動實行統(tǒng)一性與敏捷性相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自修讀書相結(jié)合、讀書與反思相結(jié)合，引導(dǎo)老師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，促進老師的自主成長和提高，研修書目有：《有效教學(xué)》、《建設(shè)抱負的課堂》、《中學(xué)校班主任經(jīng)典案例》、《班主任工作培訓(xùn)讀本》，工作總結(jié)《老師進修培訓(xùn)工作總結(jié)》。

3新技術(shù)方面

〔1〕利用遠程教育的資源做好遠程教育資源運用及培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮遠程教育資源的優(yōu)勢，使骨干老師人人掌控遠程教育資源的運用。

〔2〕加強老師“兩筆字”練習(xí)。

4新課程

〔1〕組織老師以踐行新課程，大練基本功為契機，通過課堂教學(xué)實踐，轉(zhuǎn)化成教學(xué)技能，提高老師的課堂教學(xué)技能。

〔2〕充分發(fā)揮骨干老師的作用，在全體老師之間開展“互幫、互聽、互學(xué)”活動，搞好骨干老師、青年老師示范課及年輕老師的匯報課，做好“傳、幫、帶”工作。

〔3〕以反思查擺問題為突破口搞好學(xué)校、教研組的教研活動。

通過定主題————〔備課說課〕————呈現(xiàn)〔講課、匯報、示范、〕————研討〔評課、匯報〕————反思————改進模式進行學(xué)校，教研組的教研活動。

〔4〕協(xié)作中心校做好“十一五”課題《學(xué)校課堂教學(xué)中有效對話互動》課題的立項與討論工作，做好子課題的討論開發(fā)與實施，做好《學(xué)校生習(xí)慣養(yǎng)成教育》課題的開發(fā)。健全校本教研工作組織、完善，校本教研的工作制度，保證教研活動的正常開展。

〔5〕指導(dǎo)正在進行新課改班級的教學(xué)，學(xué)年內(nèi)做好新教材的解讀、備課、課堂教學(xué)觀摩活動，解決低班級識字、寫字方面的問題。做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的管理。

〔6〕仔細開展好校本培訓(xùn)工作充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，集中學(xué)習(xí)的時間，圍繞“有效教學(xué)”的研修主題，開展系列學(xué)習(xí)活動，明白“有效備課、有效指導(dǎo)、有效互動、有效練習(xí)”理論，掌控有效教學(xué)的基本策略，結(jié)合課題討論做好自主研修。

充分利用遠程教育資源，發(fā)揮播放點的作用，組織老師觀看實錄及業(yè)務(wù)講座不少于8次。

老師進修與培訓(xùn)總結(jié)篇3

學(xué)習(xí)，是提高修養(yǎng)的須要前提。對于機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部來說，學(xué)習(xí)，是加強思想政治建設(shè)，運用理論指導(dǎo)實踐，不斷提高政治素養(yǎng)的重要形式，是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務(wù)水平的重要途徑。以下學(xué)習(xí)心得體會范文《老師德育理論學(xué)習(xí)心得體會范文》是學(xué)習(xí)心得體會頻道為您細心預(yù)備的盼望對大家有所援助。

一、老師應(yīng)遵循“以人為本”的教育理念，充分尊敬同學(xué)，以促進同學(xué)的“知識、技能、人格”的可持續(xù)、協(xié)調(diào)進展為目的，寓德育教育于教學(xué)之中。作為英語老師，我在教育教學(xué)工作中著重培育同學(xué)的文化意識和跨文化交際的技能，讓同學(xué)通過學(xué)習(xí)外國文化，體會差異，更加喜愛自己的祖國;秉承教育民主理念，與同學(xué)在人格上同等，在情感上做伙伴，在學(xué)習(xí)上予以指導(dǎo);堅持“人人可成才”的教育理念，善待每一個同學(xué)，擅長發(fā)覺他們的潛能，尤其著重后進生轉(zhuǎn)化工作，在教育教學(xué)中以確定和表揚為主,多用寄予殷切期盼的鼓舞性語言，使同學(xué)如沐春風(fēng)。通過學(xué)習(xí)，我深深地明白:真正的教育是心心相印的活動，唯有給予愛心、予以信心、主動關(guān)懷、成為知心、投入耐煩，才能打動同學(xué)。

二、老師應(yīng)理解并尊敬同學(xué)之間存在的性格差異。多元智能理論告知我們，一個人的智能是多元的，人與人之間是有差異的，我們應(yīng)當尊敬他們的多元，尊敬他們的差異，理解他們的差別，并饒恕他們的不足，在愛的饒恕中引導(dǎo)他們成長。教育是育人的事業(yè)，教育最需要饒恕。有的同學(xué)內(nèi)向、羞澀、愛靜;有的同學(xué)外向、活潑、好動。依據(jù)他們的性格特點，我們要因人而異，采納不同的方式對待，不能強求同學(xué)整齊劃一地根據(jù)老師的意愿行事。正所謂“因材施教”，同學(xué)的學(xué)習(xí)也可分層次進行，我們應(yīng)針對不同層面的同學(xué)提出不同的要求。如體育課上的示范動作，對于基礎(chǔ)好的同學(xué)完全可以做示范，對于基礎(chǔ)比較差的同學(xué)可以放低些要求，選擇他能做好的動作。讓優(yōu)秀的同學(xué)有發(fā)揮的機會，也讓后進的同學(xué)感覺到自己的進步，獲得成就感。老師的關(guān)愛能使同學(xué)產(chǎn)生積極的心情，課前課后多和同學(xué)在一起談天、游戲能拉近同學(xué)與老師的距離，每個同學(xué)都有與老師親近的情感需要，滿意了這一需要，同學(xué)就會感到歡樂，各方面都會有肯定的觸動。平常學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)經(jīng)常受老師的親近，這些同學(xué)就會自覺地遵守學(xué)校的規(guī)章制度并幫助老師工作，努力把各方面做好。總之，“以人為本”、“因材施教”放之四海而皆準，其中所蘊涵的教育教學(xué)理念是開放的、進展的。直木做梁，曲木做犁。只要充分尊敬同學(xué)，仔細討論并掌控同學(xué)的個體差異，因材施教，每一名同學(xué)都可以成為祖國現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁

老師進修與培訓(xùn)總結(jié)篇4

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，收獲許多，現(xiàn)總結(jié)如下。

1.更新了觀念，學(xué)到了知識，明確了今后的任務(wù)。

通過培訓(xùn)更新了教學(xué)觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素養(yǎng)提高有很大的推動作用。豐富的網(wǎng)絡(luò)資源給老師們提了供無限寬闊的學(xué)習(xí)空間。經(jīng)過培訓(xùn)，學(xué)員掌控了理論知識，并能運用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。這次培訓(xùn)的內(nèi)容，直面課改，直擊課改中的問題與困惑，貼近教學(xué)實際，貼近課堂，正是老師們在課改中渴求解決的問題。學(xué)員獲得的不僅是課改理念，而且獲得解決實際問題的方法和途徑，真正是學(xué)有所樂，學(xué)有所得。這次培訓(xùn)大多數(shù)學(xué)員感覺到學(xué)到許多知識，為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，很多學(xué)員都表示這次學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是肯定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識在回到學(xué)校后應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去，為當?shù)氐慕逃聵I(yè)進展和經(jīng)濟的振興貢獻能量。

2，擴展了老師教科研溝通的視野。

教科研工作是學(xué)校一項重要工作，由于條件的限制，以往教科研工作大都受到時間和空間的限制，而老師遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)具有經(jīng)濟、快捷、方便、工學(xué)沖突小等特點，老師足不出戶就可以了解到最新的教育理念和教育教學(xué)成果，并可以學(xué)以致用。老師在課改實踐中的很多問題，困惑、思索和收獲，在網(wǎng)絡(luò)平臺上可以與專家團隊溝通，與指導(dǎo)老師、班主任溝通，與全部在線的上萬名同仁溝通。網(wǎng)絡(luò)平臺這種溝通形式，克服了老師口頭語言溝通顧忌和心理障礙，溝通的渠道更加暢通，老師們能暢所欲言，給學(xué)員提供無限寬闊的溝通空間，老師的性格、價值在這里能得到充分展示和表達。

3、初步建立了老師進修學(xué)校新的培訓(xùn)模式。

老師接受繼續(xù)教育、參與培訓(xùn)，靠思想覺悟，更要靠健全的制度激勵和約束。我市教育主管部門實時對老師非學(xué)歷繼續(xù)教育工作制定了一些政策性措施，督促老師與時俱進、提高自身素養(yǎng)，促進以學(xué)校為單位的學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。它適應(yīng)了老師教育進展的不斷改革、創(chuàng)新的基本規(guī)律，適應(yīng)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進展需要和老師的心理需求。從這里我們看到老師個人學(xué)歷進修：是老師教育進展到肯定歷史階段的必定趨勢，是老師教育改革與創(chuàng)新的必由之路，它必將給將來老師教育帶來巨大的生命力。

老師進修與培訓(xùn)總結(jié)篇5

在暑假期間我參與了老師進修學(xué)校舉辦的老師培訓(xùn)班，一周的學(xué)習(xí)受益匪淺。培訓(xùn)當中，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及專家的講座，在言談之中透露著充斥哲理的思索也無不告知我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標。為了適應(yīng)明天的社會，今日的教育需要改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時代的改革不能希望一步到位。

通過短暫的學(xué)習(xí)生活，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在進展，科技在進步，勞動力的素養(yǎng)就需要提高到一個新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地進展。通過傾聽專家的講座，使我對教學(xué)反思有了一個更深刻的認識。

今日的求學(xué)者明天都將步入社會參加社會經(jīng)濟建設(shè)，老師需要發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)勢智能，進展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會進展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素養(yǎng)，才可以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，才能使我在知識經(jīng)濟到來之際贏得入場券。而在這其中，老師起著至關(guān)重要的作用，回顧這幾天的學(xué)習(xí)，我掌控了教學(xué)中應(yīng)當留意以下幾個問題：

一、以人為本要以同學(xué)為本。

教育工作的本質(zhì)是培育人才，育人是學(xué)校各項任務(wù)的核心，也是老師最重要的職責(zé)。因此，形成民主、同等的師生關(guān)系實質(zhì)上是教育現(xiàn)代化的重要組成部分。以同學(xué)為本，建設(shè)新型的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵。這里需要說明的是，師生關(guān)系的民主、同等并不是要否定老師的主導(dǎo)地位，而最重要的表達應(yīng)當是對同學(xué)的理解、援助、關(guān)愛和尊敬。

作為人民老師，要尊敬同學(xué)，要對同學(xué)注入無限的愛。愛心是打開同學(xué)心靈的鑰匙；尊敬是與同學(xué)心靈溝通的橋梁。老師要用純真的愛去培育并嚴格要求同學(xué)；老師也要用對同學(xué)的民主、同等去激發(fā)同學(xué)的自尊、自強與自重。只有如此，才能培育德智體美全面進展的，富有創(chuàng)新精神和實踐技能的一代代新人。這是以人為本師德建設(shè)的核心要求。

二、以人為本要以“老師”為本。

師德建設(shè)上的以“老師”為本，首先表現(xiàn)在老師自身要自愛、自尊、自重、自律，做到“學(xué)為人師、行為世范”，“為人師表”。但老師在塑造自身高尚品行與情操的同時，又應(yīng)受到國家和社會的關(guān)愛。讓人民老師很好地展示“德福全都”的道德情操，展示積極和優(yōu)雅的美妙人生。讓道德生活的美妙、道德聰慧的絢麗去以身立教人為本的師德建設(shè)，還應(yīng)包含對老師的尊敬與關(guān)愛。老師也應(yīng)當以維護自身合法權(quán)益的自覺意識，做積極師德的踐行者。

三、以人為本要著重學(xué)術(shù)與學(xué)風(fēng)建設(shè)。

高尚師德的養(yǎng)成，既決斷于老師自律的覺悟，又受環(huán)境的影響。學(xué)校既是培育人才的地方，又是科學(xué)討論的重要基地，著重學(xué)術(shù)與學(xué)風(fēng)建設(shè)是影響學(xué)校以及整個教育進展進步的核心問題，又是影響老師道德建設(shè)的核心問題。而當前受市場經(jīng)濟中的一些負面影響，教育的某些方面已經(jīng)涌現(xiàn)了比較嚴峻的道德失范現(xiàn)象。一些學(xué)校在管理理念和制度上涌現(xiàn)了偏差；一些老師忘卻了學(xué)術(shù)至上、真理神圣的真諦。這種制度的缺陷和心態(tài)的浮躁催生了學(xué)術(shù)泡沫與腐敗，健康進步的高校精神面臨嚴峻考驗。

通過培訓(xùn)我明白到作為老師，我肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。

老師進修與培訓(xùn)總結(jié)篇6

赤峰職業(yè)學(xué)院是一所正在崛起的高職高專院校，學(xué)院為了師資隊伍更加強大，不斷吸納各方人才，藥學(xué)系積極響應(yīng)學(xué)院號召，每學(xué)年都會對老師進行培訓(xùn)進修，計劃主要涉及到：

1.安排專業(yè)老師到企業(yè)一線掛職熬煉，到企事業(yè)單位調(diào)查討論或參加生產(chǎn)、科研；

2.鼓舞老師提高學(xué)歷教育，考研考博；

3.老師爭取取得藥學(xué)專業(yè)最高資格證書-執(zhí)業(yè)藥師資格證；

4.達到20**年我系“雙師型”老師占專業(yè)課老師總數(shù)的50%以上的目標。

依據(jù)以上的計劃，藥學(xué)系將獲得成效總結(jié)如下：

1.藥學(xué)系安排老師到藥廠進行掛職熬煉，我院為高職院校，本著同學(xué)畢業(yè)就能頂崗的目的，肯定要與企業(yè)一線緊密結(jié)合，不能死守課本理論知識，而是要與時俱進，理論與實踐相結(jié)合，實時掌控藥廠的最新動向與技術(shù)的變新。為了能達到這一目的，我系每學(xué)年都會安排老師到藥廠學(xué)習(xí)，將所學(xué)新設(shè)備新技術(shù)與其他老師共享，大家共同進步。

2.通過鼓舞年輕老師考研考博，提高自身學(xué)歷，我系已經(jīng)取得顯著成效，目前我系討論生老師人數(shù)已經(jīng)達到七人，其中有三人目前處于在讀狀態(tài)。

3.全系老師通過相互學(xué)習(xí)、相互借鑒閱歷，目前取得執(zhí)業(yè)藥師資

格證書的老師已經(jīng)達到10余人。

4.雙師或雙師素養(yǎng)老師已達10人。

針對于我系制定的老師進修培訓(xùn)計劃，從以上數(shù)據(jù)可以得知，藥學(xué)系不斷進取，老師師資隊伍不斷強大。再今后的學(xué)習(xí)中，我系將再接再厲，對更多的青年老師進行培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和技能，首先擴大本部門師資隊伍，才能更好服務(wù)學(xué)院，為學(xué)院的人才培育做出貢獻，為學(xué)院爭光。

老師進修與培訓(xùn)總結(jié)篇7

很榮幸參與了**年**區(qū)中學(xué)校“名老師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特別感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)平臺，使我得以有如此寶貴的機會從各方面提升自己?？偟膩碚f，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有學(xué)員圍繞專題進行的觀摩課，也有學(xué)員的互動爭論。通過這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：

一。樂觀對待教育事業(yè)

回首這半年的老師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是**教授有關(guān)《查找老師的職業(yè)美滿》的專題講座，真是心生感慨，讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗美滿。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們需要先學(xué)會愛自己，要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)。由于一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為老師要學(xué)會調(diào)試自己的心理，同時還要學(xué)會與同學(xué)溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對同學(xué)，才能有良好的教學(xué)效果。

二、堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。

任何人想進展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。

書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。

給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。

作為一名老師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。

不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與同學(xué)與文本進行對話？如何與時俱進地掌控教育教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。

作為一名老師，要不斷的給自己“充電”。

我深感只有不斷的充盈自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。

教學(xué)需要老師不斷刷新，而不是復(fù)制。

特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們老師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位老師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。

因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的進展。

三、要做創(chuàng)新型、討論型的老師

通過此次培訓(xùn)，我得以反思自我，查找自己與“名老師”之間的距離。

我常常會思索：在詳細的教育教學(xué)中怎樣做才能