【2022版蘇教語文】第一專題《祖國啊我親愛的祖國》5 市賽獲獎

斷章卞之琳你站在橋上看風景，看風景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢?！薄半鼥V詩”及代表人物70年代后期，一批年輕的詩人以新穎獨特的表達方式引起了詩壇的矚目。他們大膽開拓詩歌的藝術領域，用非傳統(tǒng)的新的審美觀念和表現(xiàn)手法來抒發(fā)感情。他們強調(diào)詩人主觀的感覺世界，大量采用虛寫法，使詩由具體變得抽象，追求詩的內(nèi)在旋律；他們的一些詩作選擇奇特的形象，打破了時空秩序，捕捉瞬間感受，運用跳躍式的結(jié)構(gòu)，用象征和隱喻的手法，使人們讀起來不再像過去那樣明晰易懂。這種詩被稱作“朦朧詩”，并在詩歌界引起爭論。朦朧詩的產(chǎn)生，是當代中國社會文化背景的產(chǎn)物，也是外來詩歌影響的結(jié)果。代表人物：北島（《回答》、《紅帆船》、札記》）、舒婷、顧城（詩集《黑眼睛》《北島顧城詩選》）、梁小斌、江河（詩集《從這里開始》、代表作《紀念碑》、《祖國呵，祖國》，組詩《太陽和他的反光》）、楊煉（詩集《太陽每天都是新的》、《禮魂》）等。

作者簡介、寫作背景

舒婷，原名龔佩瑜，1952年生，福建泉州人，當代女詩人，作品有《雙桅船》、《舒婷顧城抒情詩選》。這首詩發(fā)表于1979年7月，據(jù)說成詩卻早在1976年4月24日，寫于“四五”運動發(fā)生后不久。從十年浩劫中生活過來，有著太多的坎坷經(jīng)歷的青年詩人舒婷，面對凝聚著深重災難和獲得新生的祖國，很自然地產(chǎn)生出一種為個人的不幸而哀傷，為祖國的不幸而憂慮，同時又對個人與祖國的未來充滿信心和希望的憂患意識與歷史責任感。這首詩有著沉重的歷史感，表達了一種希冀光明的痛苦與信念。

舒婷是朦朧詩的代表詩人之一。多借鑒浪漫主義的藝術方法。在這首《祖國啊，我親愛的祖國》中，作者將個體的“我”熔鑄在祖國的大形象里，并承擔起為祖國取得“富饒”“光榮”“自由”的重任，表達了強烈的愛國之情和歷史責任感。這首詩獲得了中國作協(xié)“1979-1980年全國中青年優(yōu)秀詩作獎”。學習目標1、鑒賞詩人新穎豐富的意象2、理解詩人復雜熱烈的情感3、訓練朗讀能力舒婷祖國啊，我親愛的祖國

什么是意象問題：詩歌的“意象”詩人寫詩時,常常用物承載自己的感情,這個承載了感情的物就是意象。如太陽當空照,花兒對我笑它的特點是：以外部感覺為基礎，使主體不可感的感情，變成可以用五官感知，變得看得見（如礦燈）、摸得著（如隧洞）、聽得到（如疲憊的歌）。讀準下列字音：干癟

駁船蝸行胚芽迷惘

隧洞緋紅淤灘纖繩biě

bówōpēiwǎngsuìfēiyūqiàn朗讀第一節(jié)，思考問題：我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照在你歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗；是失修的路基；是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進你的肩膊；——祖國??！這一節(jié)寫了哪些意象？這些意象蘊涵和象征了哪些社會內(nèi)容？鄉(xiāng)村廠礦收獲中國的窘迫艱難農(nóng)業(yè)中國的艱難沉重工業(yè)

空洞貧乏收獲困境中國的緩慢前進局面這些意象之間有什么聯(lián)系？都表現(xiàn)了祖國——中國的特點，概括出中國處于貧窮和落后的狀態(tài)。

感情基調(diào)：深沉而悲痛。我是貧困我是悲哀我是你祖祖輩輩痛苦的希望啊是“飛天”袖間千百年來未落到地面的花朵——祖國啊對上節(jié)詩的總結(jié)希望比喻。長期以來希望太渺茫，像飛天袖間的花朵，美麗誘人，又未落地面。比喻人民千百年來未能實現(xiàn)的希望。朗讀第二節(jié)，思考：本節(jié)表現(xiàn)了怎樣的情感？既寫出了人民的痛苦，又寫出了人民的希望。我是你簇新的理想剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫我是你雪被下古蓮的胚芽我是你掛著眼淚的笑窩我是新刷出的雪白的起跑線是緋紅的黎明正在噴薄——祖國啊

如何理解“神話的蛛網(wǎng)”呢？思想上的束縛▲▲本節(jié)感情有什么變化？由悲哀愁苦變?yōu)樾老部簥^。與上節(jié)形成鮮明的對比。詩人創(chuàng)造了哪些意象來表達這種感情？這些意象有些什么共同特點？一切都充滿生機和活力。朗讀第三節(jié)，思考：我是你十萬萬分之一是你九百六十萬平方的總和你以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷惘的我，深思的我，沸騰的我那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒，你的榮光，你的自由——祖國啊我親愛的祖國微小的我是祖國的一部分詩人把自己完全融入祖國和人民之中。

熱愛與奉獻朗讀第四節(jié)，思考：祖國是詩人，更是廣大人民。這一節(jié)寫了什么內(nèi)容？再次強調(diào)了我與祖國的唇齒相依，不可分割的關系。“小我”與“大我”有機地結(jié)合在一起。本節(jié)抒發(fā)的感情與第三節(jié)有何異同？緊承上節(jié)，但程度有所加強，詩的感情達到了高潮。討論：這首詩是詩人以第一人稱來寫的。怎樣理解詩中的“我”？詩人自己；整個古老的中華民族；是祖國肌體的一部分；是偉大祖國形象的代表本詩誦讀提示：

這首詩先抑后揚，體現(xiàn)出一種由舒緩到急促、由低沉到高亢的語言節(jié)奏。第一節(jié)：長句式，多節(jié)拍，每兩行表現(xiàn)一個意象，給人一種沉重感。這種詩句的音韻效果與詩人對貧困祖國的憂患意識十分相似。第二節(jié)：詩句簡短急促，把憂國的情緒強化為深深的悲愴。第三節(jié)：詩句拉長，節(jié)拍增多。抑揚頓挫，為第四節(jié)把全詩推向巔峰創(chuàng)造了條件。第四節(jié)：節(jié)奏更快，而且排比的運用，加強了語言的力度。這就把全詩的感情推向高亢、激昂的高峰。破舊的老水車熏黑的礦燈干癟的稻穗失修的路基淤灘上的駁船貧困悲哀痛苦的希望未落地的花朵簇新的理想古蓮的胚芽掛眼淚的笑渦雪白的起跑線緋紅的黎明你“我”血肉相連從“我”這取得：富饒、榮光、自由過去的落后現(xiàn)在的痛苦未來的希望自我的奉獻祖國啊，我親愛的祖國第一、二節(jié)抒發(fā)悲哀低沉之情