幼兒園中班語言領(lǐng)域活動實施方案（四篇）

第7頁共7頁幼兒園中班?語言領(lǐng)域活?動實施方案?活動目標(biāo)?：1、理?解內(nèi)容簡單?的圖畫。?2、能大聲?講述圖畫中?的內(nèi)容。?3、養(yǎng)成先?仔細(xì)觀察，?后表達(dá)講述?的習(xí)慣。?4、引導(dǎo)幼?兒細(xì)致觀察?畫面，激發(fā)?幼兒的想象?力。5、?萌發(fā)對文學(xué)?作品的興趣?。活動準(zhǔn)?備：1、?材料準(zhǔn)備：?多媒體圖畫?故事《太陽?的顏色》、?輕音樂一首?、(綠色、?紅色、黃色?)紙片各若?干張、三棱?鏡一個2?、經(jīng)驗準(zhǔn)備?：幼兒對顏?色有一定的?認(rèn)知?；?動過程：?一、創(chuàng)設(shè)問?題情境，導(dǎo)?入活動。?"小朋友們?，你們今天?來上學(xué)的時?候，有沒有?看到太陽啊??"(幼兒?回答)"那?請每位小朋?友說一下自?己心目中的?太陽是什么?顏色呢?"?(幼兒回答?)"原來太?陽有這么多?顏色啊，那?太陽到底是?什么顏色呢??讓我們一?起來看看小?動物們心目?中的太陽是?什么顏色的?吧。"二?、逐一出示?圖片，引導(dǎo)?幼兒講述。?1、出示?圖畫1，引?導(dǎo)幼兒大膽?猜想。問?：圖上有什?么?小兔在?想什么呢??(給幼兒主?題提示，讓?幼兒猜想。?)2、出?示圖畫2，?組織幼兒討?論。問：?圖上有什么??猜猜它們?在干什么??樹葉是什么?顏色的呢??小鳥認(rèn)為太?陽是什么顏?色的呢?(?讓幼兒透過?綠色紙片看?太陽，并說?出看到的太?陽的顏色。?)3、出?示圖畫3，?組織幼兒討?論。問：?圖上有什么??猜猜它們?在干什么??圖片上的花?朵是什么顏?色的呢?小?蜜蜂認(rèn)為太?陽是什么顏?色的呢?(?教師步步引?導(dǎo)，讓幼兒?想象，并讓?幼兒透過紅?色紙片看太?陽，然后說?出看到的太?陽的顏色。?)4、出?示圖畫4，?組織幼兒討?論。問：?圖上有什么??猜猜它們?在干什么??圖片上的稻?穗是什么顏?色的呢?小?青蛙認(rèn)為太?陽是什么顏?色的呢?(?教師步步引?導(dǎo)，讓幼兒?想象，并大?膽回答，然?后讓幼兒透?過黃色紙片?看太陽，并?說出看到的?太陽的顏色?。)5、?出示圖畫5?，組織幼兒?討論。問?：圖上有什?么?猜猜它?們在聊什么?呢?看看彩?虹身上有哪?幾種顏色啊??小兔現(xiàn)在?知道太陽的?顏色了嗎??(教師利用?三棱鏡制造?彩虹，讓幼?兒欣賞。)?三、引導(dǎo)?幼兒完整講?述。四、?教師對幼兒?的講述情況?作評價，并?為幼兒作完?整的示范講?述。五、?聽音樂，一?起到戶外尋?找太陽的顏?色。活動?延伸：1?、把《太陽?的顏色》擴(kuò)?散到《樹葉?的顏色》《?花朵的顏色?》等，幫助?幼兒進(jìn)行知?識經(jīng)驗的遷?移。2、?讓幼兒回家?后尋找太陽?的顏色。?幼兒園中班?語言領(lǐng)域活?動實施方案?（二）活?動目標(biāo)：?1、樂于表?達(dá)，學(xué)習(xí)主?要角色之間?的對話。?2、能夠仔?細(xì)觀察畫面?，根據(jù)圖片?提供的線索?，大膽猜測?和想象故事?情節(jié)。3?、在猜測故?事情節(jié)的過?程中，體驗?觀察和發(fā)現(xiàn)?的樂趣。?活動準(zhǔn)備?1、課件《?母雞和蘋果?樹》。2?、自制一棵?蘋果樹。?活動過程：?1、導(dǎo)入?，激發(fā)幼兒?興趣。師?：看，畫面?上有什么??我們一起來?看看房子里?住的是誰。?師：哎呀?，原來房子?里住的是母?雞媽媽。?2、引導(dǎo)幼?兒仔細(xì)觀察?畫面，大膽?猜測，學(xué)習(xí)?主要角色間?的對話。?(1)師：?一天早晨，?母雞醒來，?推開窗戶…?…咦，雞?媽媽怎么了?，是什么表?情?(幼兒?回答)師?：母雞媽媽?瞪大了眼睛?，好象看到?了什么感覺?很驚訝，那?你猜猜看它?看到了什么??(幼兒自?由回答)?那母雞媽媽?到底看到了?什么?(點(diǎn)?擊課件：蘋?果樹)母?雞說：“這?棵蘋果樹哪?兒來的呢??昨天還沒有?這棵樹呢??”那你們?來猜猜看這?棵蘋果樹是?哪里來的呢??那我們?帶著問題接?著往下看。?(2)師?：一陣風(fēng)吹?來，蘋果樹?上出現(xiàn)了什?么?看看耳?朵是什么樣?子的?你?覺得這是誰?的耳朵??蘋果樹怎么?會長耳朵呢?，你們覺得?怎么樣??母雞媽媽也?覺得很奇怪?，說：“真?奇怪!我從?來沒見過蘋?果樹長著尖?尖的耳朵。?”哎，你?們聽蘋果樹?也說話了：?“我們蘋果?樹有時候是?這樣的?！?那接下去?又會發(fā)生什?么呢?(?3)師：又?一陣風(fēng)吹來?，蘋果樹上?又出現(xiàn)了紅?紅的什么??那雞媽媽?看到紅紅的?舌頭會怎樣??它會怎?么說?蘋果?樹又怎么說?呢?接下?去還會發(fā)生?什么呢??(4)師：?又一陣風(fēng)吹?來，蘋果樹?上出現(xiàn)了什?么?雞媽?媽看到這條?毛茸茸的尾?巴又會怎么?說呢?蘋?果樹怎么回?答的?(?5)師：你?認(rèn)為這是一?棵真的蘋果?樹嗎?你覺?得是誰假扮?的?那你?們有沒有什?么好辦法，?讓它現(xiàn)出原?形呢?(幼?兒自由回答?)小朋友?想出了很多?好辦法，雞?媽媽也想出?了一個好辦?法：“雞媽?媽讓蘋果樹?學(xué)大樹搖，?蘋果樹搖啊?搖，樹上的?葉子都掉下?來了，看，?到底是誰假?扮的呀?”?(點(diǎn)擊課件?：啊，原來?是一只大灰?狼假扮的。?)那它為?什么要裝成?蘋果樹呢??(6)師?：原來大灰?狼裝扮成蘋?果樹是想來?吃母雞媽媽?的，那你們?有什么好辦?法來幫助母?雞媽媽對付?大灰狼?(?幼兒自由討?論)小朋?友想出了很?多好辦法，?那我們來看?看雞媽媽是?怎么做的??3、完整?講述故事。?師：你們?喜歡這個故?事嗎?這?個好聽的故?事的名字叫?《母雞和蘋?果樹》，那?請你們跟著?老師一起來?講講這個故?事吧。4?、表演故事?。師：你?喜歡故事里?的誰?為什?么?現(xiàn)在我?們來表演故?事，你可以?選擇當(dāng)雞媽?媽，也可以?選擇當(dāng)蘋果?樹。幼兒?園中班語言?領(lǐng)域活動實?施方案（三?）活動目?標(biāo)：1.?通過圖畫的?觀察、比較?，學(xué)習(xí)事物?的多少，認(rèn)?識漢字“多?少”。2?.發(fā)展幼兒?語言，學(xué)習(xí)?兒歌。3?.通過觀察?圖片，引導(dǎo)?幼兒講述圖?片內(nèi)容。?4.愿意交?流，清楚明?白地表達(dá)自?己的想法。?5.鼓勵?幼兒大膽的?猜猜、講講?、動動。?活動準(zhǔn)備：?掛圖兩幅?，寫有兒歌?的紙?；?動過程：?一、觀察圖?畫，學(xué)習(xí)兒?歌。兒歌?：多少小?魚多，小狗?少，小狗?急得汪汪叫?。老鼠多?，小貓少，?小貓氣得?喵喵叫。?讓幼兒觀察?圖畫，逐句?學(xué)習(xí)兒歌。?(1)出?示第一幅掛?圖，引導(dǎo)觀?察。圖上有?什么動物??(小魚和小?狗)數(shù)一數(shù)?，小魚和小?狗哪個多，?哪個少?(?幼兒數(shù)后，?得出：小魚?多，小狗少?。)小魚?那么多，小?狗才一只，?看看小狗的?表情如何??(很著急，?急得汪汪叫?。得出：小?狗急得汪汪?叫。)(?2)出示第?二幅掛圖，?引導(dǎo)觀察。?圖上有什么?動物?(老?鼠和小貓)?數(shù)一數(shù)，老?鼠和小貓誰?多誰少?(?幼兒數(shù)后，?得出：老鼠?多，小貓少?。)小朋?友看看這些?老鼠在干什?么?(老鼠?們在高興地?吃蘋果)一?只小貓非常?生氣，坐在?一邊喵喵叫?!(3)?幼兒完念兒?歌。二、?通過兒歌的?念讀，認(rèn)識?漢字“多少?”1.出?示兒歌掛圖?，引導(dǎo)幼兒?找出已識漢?字：小魚、?小狗、老鼠?、小貓、大?。2.引?導(dǎo)幼兒一字?一句地讀兒?歌，引出識?字內(nèi)容“多?少”，并將?放大的漢字?“多少”出?示，讓幼兒?認(rèn)讀。3?.引導(dǎo)幼兒?找出兒歌中?多和少，并?數(shù)一數(shù)，有?幾個多字寶?寶，幾個少?字寶寶。?4.引導(dǎo)幼?兒用多和少?擴(kuò)詞、說句?。如：不多?、不少、很?多、很少…?…我有很多?書。他沒有?多少玩具。?三、延伸?活動幼兒?每人一張字?卡，上面有?“多少、大?小、哭笑、?老鼠”等已?識字，請幼?兒用水彩筆?給漢字“多?少”戴上花?環(huán)。幼兒?園中班語言?領(lǐng)域活動實?施方案（四?）幼兒做?活動，老師?要注意，多?方面進(jìn)行協(xié)?調(diào)和配合，?才能讓孩子?的各種才能?得到發(fā)展。?今天就和大?家分享關(guān)于?講故事的活?動設(shè)計。?活動目的：?提升小朋?友配合能力?，提高小朋?友語言能力?。活動過?程：事先?，老師問小?朋友們，你?們最喜歡哪?個童話故事?，你們會講?這個童話故?事嗎?然?后如果有非?常熟知這個?童話故事的?小朋友，則?老師請小朋?友給其他的?小朋友講一?下這個故事?。老師要不?斷地給講故?事的小朋友?鼓勵和贊揚(yáng)?。并且在故?事中，盡量?讓其他小朋?友保持安靜?。等小朋?友講完故事?，老師就開?始問其他的?小朋友，是?不是已經(jīng)記?住這個故事?了。小朋友?們?nèi)绻f記?住了，就可?以開始下面?的環(huán)節(jié)了。?然后老師?就讓小朋友?們一人一句?開始講這個?童話故事。?如果有小朋?友講錯了，?老師可以給