幼兒園安全主題活動(dòng)方案參考范本（四篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園安全?主題活動(dòng)方?案參考范本?一、活動(dòng)?目的:1?、教育幼兒?遇到危險(xiǎn)或?緊急情況時(shí)?，可以采取?大聲喊叫的?方式，以便?及時(shí)得到幫?助。2、?幫助幼兒樹(shù)?立安全意識(shí)?，掌握安全?知識(shí)，提高?自我保護(hù)和?自救能力。?3、教育?幼兒珍愛(ài)生?命、維護(hù)社?會(huì)安全。?二、活動(dòng)內(nèi)?容:安全?教育主題活?動(dòng):保護(hù)我?自己，不做?危險(xiǎn)的事?具體內(nèi)容如?下:1、?不玩火有些?幼兒愛(ài)玩火?:玩火柴，?玩打火機(jī)，?用火燒東西?玩，認(rèn)為這?樣很有趣，?但卻不知危?險(xiǎn)。玩火，?易造成火災(zāi)?。輕者，燒?壞衣物、身?體;重者，?會(huì)帶來(lái)巨大?的經(jīng)濟(jì)損失?和喪失性命?。教育幼?兒平時(shí)做到?:(1)?不玩火柴、?打火機(jī)，不?點(diǎn)燃火把，?不翻弄火爐?，不堆燒落?葉和樹(shù)枝等?。(2)?不把紙、塑?料這些容易?著火的東西?拿近火源。?(3)學(xué)?會(huì)認(rèn)識(shí)易燃?物品的標(biāo)志?，不要把火?靠近貼有易?燃標(biāo)志的物?品。(4?)如果發(fā)現(xiàn)?自家或鄰居?，或公共場(chǎng)?所失火了，?要迅速跑出?，并大聲呼?救。如果附?近有電話(huà)，?要快撥通1?19，請(qǐng)消?防人員來(lái)救?火。活動(dòng)?形式:(?1)可組織?幼兒觀看有?關(guān)火災(zāi)的圖?片、錄像，?并引導(dǎo)他們?討論怎樣防?止火災(zāi)，重?在培養(yǎng)幼兒?的防火意識(shí)?。(2)?進(jìn)行逃生演?戲。2、?不摸電線(xiàn)、?不亂動(dòng)電器?電是人類(lèi)的?好朋友。電?能給人帶來(lái)?光明。電是?主要的能源?。電燈、電?視、電冰箱?、電車(chē)等與?人們生活緊?密相關(guān)，但?它們都離不?開(kāi)電。但是?，電同火一?樣，也是有?危險(xiǎn)的，而?且，由于電?是看不見(jiàn)、?摸不著的，?它的危險(xiǎn)更?大。使用不?當(dāng)，危險(xiǎn)會(huì)?發(fā)生。幼兒?好奇心強(qiáng)，?對(duì)電是很感?興趣的，但?對(duì)電的危險(xiǎn)?性認(rèn)識(shí)不足?，甚至一點(diǎn)?不知，所以?要重視對(duì)幼?兒這方面的?教育。教?育幼兒做到?:(1)?不摸電線(xiàn)，?不玩電源插?頭和接線(xiàn)板?。(2)?不亂動(dòng)家用?電器，如落?地?zé)?、電?等。(3?)不要走近?設(shè)有"小心?觸電"標(biāo)志?的地方。?3、不動(dòng)煤?氣、天然氣?的開(kāi)關(guān)現(xiàn)代?社會(huì)中越來(lái)?越多的家庭?使用煤氣(?或天然氣)?生火做飯，?給生活帶來(lái)?極大方便。?但是，煤氣?、天然氣是?十分易燃的?氣體，一遇?火星即會(huì)燃?燒，甚至引?起爆炸，造?成火災(zāi)。煤?氣是有毒的?氣體，能使?人窒息、死?亡。為避?免發(fā)生危險(xiǎn)?，教育幼兒?做到:(?1)不扭動(dòng)?煤氣罐或煤?氣灶上的開(kāi)?關(guān);不拉、?不扯、不碰?煤氣罐上的?軟管。(?2)不到廚?房里去玩耍?。(3)?聞到煤氣的?臭味要趕緊?告訴大人，?并迅速離開(kāi)?那里。如果?發(fā)現(xiàn)煤氣灶?開(kāi)關(guān)沒(méi)關(guān)或?者灶上火滅?了而漏氣，?自己又會(huì)關(guān)?開(kāi)關(guān)的話(huà)，?可以快去關(guān)?上。家園?互動(dòng):(?1)帶領(lǐng)幼?兒參觀有燃?氣設(shè)備的灶?間，可將易?燃、易爆的?標(biāo)志貼在煤?氣罐和煤氣?開(kāi)關(guān)等地方?。(2)?幫助幼兒識(shí)?別易爆、易?燃的標(biāo)志。?(3)幫?助幼兒識(shí)別?煤氣的臭味?。4、預(yù)?防雷電雷電?的安全事故?現(xiàn)象時(shí)有發(fā)?生。家居的?危險(xiǎn)用電事?故也有發(fā)生?，并且多是?幼兒事故。?讓幼兒從小?就認(rèn)識(shí)如何?防雷電和在?家時(shí)如何安?全用電，是?我們教師必?不可少的教?育工作。?讓幼兒懂得?:(1)?不可以跑到?大樹(shù)下躲雷?雨閃電。?(2)不可?以躲在電線(xiàn)?桿下。(?3)不可以?躲在高危的?地方。(?4)不可以?躲在潮濕的?地方。(?5)雷雨天?不看電視，?不玩電腦。?5、交通?安全伴我行?大班年齡?階段的幼兒?，具有活潑?好動(dòng)、好奇?、模仿力強(qiáng)?等特點(diǎn)，是?最容易引發(fā)?交通事故的?群體。雖然?他們出去一?般都有成人?監(jiān)護(hù)，但稍?有不慎，就?會(huì)嚴(yán)重影響?幼兒的身心?健康甚至釀?成悲劇。大?班幼兒即將?升入小學(xué)，?獨(dú)自穿越馬?路、獨(dú)自活?動(dòng)的機(jī)會(huì)增?多了，孩子?們雖然對(duì)交?通安全方面?的知識(shí)略知?一二，但對(duì)?其危害程度?了解不夠。?為此，應(yīng)?教育幼兒:?1、了解?基本的交通?規(guī)則，認(rèn)識(shí)?幾種常見(jiàn)的?交通標(biāo)志，?了解交通安?全標(biāo)志與人?們生活的密?切關(guān)系。?2、學(xué)習(xí)基?本的指揮手?勢(shì)，懂得手?勢(shì)的意思。?3、在游?戲活動(dòng)中體?驗(yàn)交通規(guī)則?的重要性，?養(yǎng)成自覺(jué)遵?守交通規(guī)則?的意識(shí)，提?高自我安全?防護(hù)能力。?4、防溺?水幼兒年齡?小，喜歡玩?水，卻意識(shí)?不到水的危?險(xiǎn)。為此?，教育幼兒?:(1)?教育幼兒周?末、節(jié)假日?、寒暑假?lài)?yán)?禁到江河、?池塘、無(wú)蓋?的水井邊等?處戲水、游?泳。不能獨(dú)?自或結(jié)伴到?池塘邊釣魚(yú)?、游泳、玩?水。(2?)教育幼兒?在來(lái)園、離?園的途中千?萬(wàn)勿去玩水?,下江游泳?。(3)?我們是幼兒?園的小朋友?，很多同學(xué)?都不會(huì)游泳?，如果發(fā)現(xiàn)?有幼兒不慎?掉進(jìn)江河、?水庫(kù)、池塘?、水井里等?，我們不能?擅自下水營(yíng)?救,應(yīng)大聲?呼喚成年人?前來(lái)相助或?撥打"11?0"。幼?兒園安全主?題活動(dòng)方案?參考范本（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、培養(yǎng)幼兒?團(tuán)結(jié)友愛(ài)、?相互謙讓的?好品質(zhì)。?2、教育幼?兒進(jìn)出門(mén)時(shí)?不擠不搶?zhuān)?集體活動(dòng)時(shí)?要有秩序。?3、培養(yǎng)?幼兒敏銳的?觀察能力。?4、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。5、?初步培養(yǎng)幼?兒有禮貌的?行為?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、課前帶?領(lǐng)幼兒有秩?序的在戶(hù)外?滑滑梯并注?意幼兒的表?現(xiàn)。2、?歌曲《滑滑?梯》活動(dòng)?過(guò)程：一?、談話(huà)活動(dòng)?：教師組?織幼兒談話(huà)?：剛才老師?和小朋友在?外面玩什么?啦?怎樣玩?的?咱們又?是怎樣進(jìn)的?活動(dòng)室?引?導(dǎo)幼兒說(shuō)出?排著隊(duì)，有?秩序的滑滑?梯、進(jìn)出活?動(dòng)室等。?二、欣賞歌?曲教師告?訴幼兒有一?首歌曲也叫?《滑滑梯》?，請(qǐng)幼兒欣?賞并嘗試學(xué)?著跟唱歌曲?。(第一?遍請(qǐng)幼兒欣?賞;第二遍?教師范唱;?接著教師分?局分段教唱?)三、提?問(wèn)幼兒理解?歌詞A、?歌曲《滑滑?梯》中，小?朋友是怎樣?滑滑梯的??為什么要排?好隊(duì)，不推?也不擠?教?師引導(dǎo)幼兒?說(shuō)出推擠容?易將小朋友?推倒、磕傷?。B、小?朋友們，我?們每天都要?上下樓梯，?我們應(yīng)該注?意什么?應(yīng)?該怎樣做??引導(dǎo)幼兒?在上下樓梯?時(shí)，要排好?隊(duì)，不推不?擠，不在樓?梯上嬉戲玩?耍，并且要?抓好扶手靠?右上下樓梯?。四、討?論：小朋友?在什么時(shí)候?還應(yīng)注意排?好隊(duì)?為什?么?教師?引導(dǎo)幼兒回?憶哪些時(shí)候?容易發(fā)生擠?撞，如：進(jìn)?門(mén)出門(mén)時(shí);?上下樓梯時(shí)?、蕩秋千時(shí)?等等都容易?推倒，發(fā)生?意外傷害。?教師小結(jié)?：大家集體?出動(dòng)、活動(dòng)?時(shí)都應(yīng)排隊(duì)?，懂得謙讓?，有秩序的?活動(dòng)，反之?，很容易發(fā)?生危險(xiǎn)，也?是不禮貌的?。滲透方?式：在一日?活動(dòng)的各環(huán)?節(jié)，如：集?體入廁、集?體喝水、進(jìn)?出活動(dòng)室、?集體游戲等?都給幼兒滲?透排隊(duì)、不?推不擠、有?秩序的進(jìn)行?活動(dòng)。家?長(zhǎng)工作：請(qǐng)?幼兒在日常?生活中，結(jié)?合上下樓梯?、進(jìn)出門(mén)、?公共場(chǎng)所等?情景對(duì)幼兒?進(jìn)行相互謙?讓、遵守公?共秩序等的?品德教育。?幼兒園安?全主題活動(dòng)?方案參考范?本（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、在認(rèn)?識(shí)一些安全?標(biāo)志的基礎(chǔ)?上，嘗試為?幼兒園設(shè)計(jì)?標(biāo)志。2?、明白標(biāo)志?在人們安全?生活中的作?用，增強(qiáng)幼?兒的自我保?護(hù)意識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1.活動(dòng)?前帶領(lǐng)幼兒?觀察、了解?生活中常見(jiàn)?的安全標(biāo)志?。2.安?全標(biāo)志牌_?___套：?禁止標(biāo)志、?警告標(biāo)志、?指令標(biāo)志、?提示標(biāo)志圖?片各3~_?___張。?3.小鼓?、鼓槌一套?;盒子一個(gè)?。___?_多媒體教?學(xué)資源：常?見(jiàn)的禁止標(biāo)?志、警告標(biāo)?志、指令標(biāo)?志和提示標(biāo)?志?；顒?dòng)過(guò)?程1.我會(huì)?帶給各種圖?片、照片、?標(biāo)志等，讓?孩子找出哪?些是標(biāo)志，?為什么?并?說(shuō)一說(shuō)這些?標(biāo)志表示什?么意思，在?哪里看到過(guò)?的?那里我?帶給的表示?是孩子們?cè)?日常生活中?常見(jiàn)的，大?多已經(jīng)在前?階段的活動(dòng)?中給孩子們?認(rèn)識(shí)過(guò)了。?(1)我?會(huì)出示一個(gè)?預(yù)設(shè)的標(biāo)志?，比如：畫(huà)?了一個(gè)小朋?友在樓梯上?奔跑，再畫(huà)?上一條斜線(xiàn)?的標(biāo)志，然?后我會(huì)問(wèn)問(wèn)?孩子這是在?什么地方啊?，小朋友在?干什么啊，?這個(gè)標(biāo)志告?訴我們什么?呢?奧，這?個(gè)標(biāo)志就是?要提醒我們?在上下樓梯?時(shí)不要奔跑?。我設(shè)計(jì)這?個(gè)環(huán)節(jié)的意?圖就是讓孩?子們透過(guò)找?標(biāo)志、說(shuō)標(biāo)?志，明確標(biāo)?志的特征。?(2)教?師要幫忙幼?兒小結(jié)：標(biāo)?志就是要能?讓別人一看?就明白、明?白在什么地?方不能做什?么事情或者?是能夠做什?么事情的。?其實(shí)這是為?后面的環(huán)節(jié)?讓孩子設(shè)計(jì)?標(biāo)志作鋪墊?，起到一個(gè)?暗示作用。?2.我會(huì)?先讓孩子們?看一段錄像?，錄像中會(huì)?有孩子們?cè)?上廁所時(shí)、?上下樓梯時(shí)?奔跑、推拉?、打鬧的情?景，還有在?戶(hù)外活動(dòng)中?孩子們做危?險(xiǎn)動(dòng)作等情?景，讓幼兒?找找錄像里?危險(xiǎn)的地方?。(1)?看錄象、找?危險(xiǎn)，這個(gè)?環(huán)節(jié)貼合中?班幼兒的年?齡特點(diǎn)，因?為錄象中有?具體的事件?和直觀的場(chǎng)?景，是一個(gè)?很好的學(xué)習(xí)?載體，它能?充分調(diào)動(dòng)起?幼兒主動(dòng)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題的用?心性。找完?錄象中有危?險(xiǎn)的地方后?，我還會(huì)引?導(dǎo)孩子們進(jìn)?一步討論在?這些地方有?哪些事情是?能夠做的，?哪些事情是?不能夠做的?，還有哪些?地方可能會(huì)?發(fā)生危險(xiǎn)，?需不需要標(biāo)?志?為什么??(2)?比如：在上?下樓梯時(shí)可?能會(huì)發(fā)生不?安全的狀況?，我就會(huì)讓?孩子想一想?設(shè)計(jì)標(biāo)志的?話(huà)能夠設(shè)計(jì)?哪些標(biāo)志，?要畫(huà)些什么?，讓別人一?看就能明白?是什么意思?。目的是為?了幫忙幼兒?，再次暗示?幼兒把握設(shè)?計(jì)標(biāo)志的重?點(diǎn)和難點(diǎn)，?激發(fā)幼兒設(shè)?計(jì)標(biāo)志的欲?望。教師這?時(shí)也要及時(shí)?小結(jié)：你設(shè)?計(jì)出來(lái)的標(biāo)?志是要幫忙?別人一看就?能明白它表?示什么意思?;有的時(shí)候?，同一個(gè)地?方能夠設(shè)計(jì)?出不同的標(biāo)?志;有的時(shí)?候，同一個(gè)?標(biāo)志能夠出?此刻不同的?地方。(?3)然后就?是幼兒設(shè)計(jì)?標(biāo)志了。我?思考到幼兒?的個(gè)體差異?性，我會(huì)帶?給給孩子三?個(gè)層次的材?料：對(duì)潛力?較弱的孩子?，我會(huì)帶給?現(xiàn)成的、真?實(shí)生活中出?現(xiàn)的標(biāo)志，?讓幼兒根據(jù)?自己的需要?就能夠直接?運(yùn)用到幼兒?園里了;對(duì)?潛力一般的?幼兒，我會(huì)?帶給一些簡(jiǎn)?單、常見(jiàn)的?圖片，孩子?們能夠根據(jù)?自己的需要?剪剪貼貼或?者再添畫(huà)一?些資料就能?完成一個(gè)標(biāo)?志了;對(duì)潛?力較強(qiáng)的幼?兒，我會(huì)帶?給蠟筆、記?號(hào)筆等材料?供幼兒自己?畫(huà)畫(huà)設(shè)計(jì)標(biāo)?志。在分享?與交流的環(huán)?節(jié)中。3?.我會(huì)采用?兩種方式：?(1)幼?兒自己直接?表述，說(shuō)說(shuō)?我設(shè)計(jì)的標(biāo)?志表示什么?意思能夠貼?在什么地方?，然后讓大?家來(lái)評(píng)判我?設(shè)計(jì)的標(biāo)志?對(duì)不對(duì)。?(2)讓大?家來(lái)看，猜?猜這個(gè)標(biāo)志?是什么意思?，能夠貼在?哪里。之后?教師要幫忙?幼兒歸納小?結(jié)出安全標(biāo)?志的實(shí)際好?處：是要讓?別人看的懂?的、能提醒?大家注意安?全的標(biāo)記。?從而起到增?強(qiáng)幼兒自我?保護(hù)意識(shí)的?作用。活?動(dòng)延伸：?我會(huì)讓孩子?把設(shè)計(jì)好的?標(biāo)志貼出去?。還能夠搞?一個(gè)“安全?小衛(wèi)士”的?宣傳活動(dòng)，?讓全園的小?朋友都能注?意安全，人?人來(lái)做安全?小衛(wèi)士。幼?兒還能夠在?午餐后、自?由活動(dòng)時(shí)再?去找找幼兒?園里可能不?安全的地方?，再設(shè)計(jì)標(biāo)?志;甚至到?家里、到社?區(qū)里去看看?，為自己的?家、為社區(qū)?設(shè)計(jì)標(biāo)志。?這樣一個(gè)群?眾活動(dòng)就基?本結(jié)束了。?幼兒園安?全主題活動(dòng)?方案參考范?本（四）?一、指導(dǎo)思?想為加強(qiáng)?校園安全“?精細(xì)化”管?理的力度，?增強(qiáng)師生安?全意識(shí)，提?高師生安全?防范能力，?全面提升安?全管理的水?平，根據(jù)江?寧區(qū)教育局?的《___?_組織開(kāi)展?“安全教育?宣傳周”活?動(dòng)》的安排?與布置，通?過(guò)“安全教?育宣傳周”?活動(dòng)，切實(shí)?抓好我園的?安全工作，?進(jìn)一步增強(qiáng)?全園師生的?安全和法制?意識(shí)，提高?師生的自我?保護(hù)意識(shí)和?應(yīng)急自救能?力，確保校?園安全，師?生平安，確?保正常的教?育教學(xué)秩序?，嚴(yán)防各類(lèi)?事故發(fā)生，?特制訂“安?全教育宣傳?周”活動(dòng)方?案。二、?活動(dòng)主題:?普及安全知?識(shí)，提高避?險(xiǎn)能力三?、活動(dòng)時(shí)間?:____?月____?日—___?_月___?_日四、?主要活動(dòng)安?排及具體措?施1.全?園活動(dòng):?(1)安全?環(huán)境宣傳，?通過(guò)橫幅標(biāo)?語(yǔ)、展板等?形式宣傳安?全的重要性?。(2)?進(jìn)行一次徹?底安全隱患?大檢查。對(duì)?戶(hù)外玩具、?室內(nèi)電路、?食堂、教室?等重要部位?進(jìn)行全面細(xì)?致的檢查，?不留死角，?發(fā)現(xiàn)安全隱?患，立即整?改。(3?)請(qǐng)法制副?校長(zhǎng)為家長(zhǎng)?及教師做一?次關(guān)于安全?知識(shí)的講座?。(4)?加強(qiáng)春季傳?染病的預(yù)防?工作，加大?幼兒入園