![2020-2021年創(chuàng)新說課大賽一等獎(jiǎng):高中物理人教版必修一-43-牛頓第二定律-說課課件_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/29b4415e7f7c39cb8f97f851ee37761a/29b4415e7f7c39cb8f97f851ee37761a1.gif)
![2020-2021年創(chuàng)新說課大賽一等獎(jiǎng):高中物理人教版必修一-43-牛頓第二定律-說課課件_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/29b4415e7f7c39cb8f97f851ee37761a/29b4415e7f7c39cb8f97f851ee37761a2.gif)
![2020-2021年創(chuàng)新說課大賽一等獎(jiǎng):高中物理人教版必修一-43-牛頓第二定律-說課課件_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/29b4415e7f7c39cb8f97f851ee37761a/29b4415e7f7c39cb8f97f851ee37761a3.gif)
![2020-2021年創(chuàng)新說課大賽一等獎(jiǎng):高中物理人教版必修一-43-牛頓第二定律-說課課件_第4頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/29b4415e7f7c39cb8f97f851ee37761a/29b4415e7f7c39cb8f97f851ee37761a4.gif)
![2020-2021年創(chuàng)新說課大賽一等獎(jiǎng):高中物理人教版必修一-43-牛頓第二定律-說課課件_第5頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/29b4415e7f7c39cb8f97f851ee37761a/29b4415e7f7c39cb8f97f851ee37761a5.gif)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
【核心素養(yǎng)】
2020-2021年說課大賽一等獎(jiǎng)【核心素養(yǎng)】
2020-2021年說課大賽一等獎(jiǎng)1【創(chuàng)新說課】
2020-2021年全國(guó)決賽獲獎(jiǎng)作品【創(chuàng)新說課】
2020-2021年全國(guó)決賽獲獎(jiǎng)作品2【杯賽巡展】
2020-2021年說課經(jīng)典現(xiàn)場(chǎng)重現(xiàn)【杯賽巡展】
2020-2021年說課經(jīng)典現(xiàn)場(chǎng)重現(xiàn)3【原創(chuàng)領(lǐng)軍】
2020-2021年說課風(fēng)采獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷【原創(chuàng)領(lǐng)軍】
2020-2021年說課風(fēng)采獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷44.3牛頓第二定律說課4.3牛頓第二定律5目錄CONTENTS2教學(xué)構(gòu)思3過程設(shè)計(jì)4教學(xué)策略及方法5目標(biāo)達(dá)成1教材分析與學(xué)情分析目錄CONTENTS2教學(xué)構(gòu)思3過程設(shè)計(jì)4教學(xué)策略及方法5目61教材分析與學(xué)情分析
牛頓第二定律是動(dòng)力學(xué)部分的核心內(nèi)容,它具體地、定量地回答了物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化,即加速度與它所受外力的關(guān)系,以及加速度與物體自身的慣性——質(zhì)量的關(guān)系;況且此定律是聯(lián)系運(yùn)動(dòng)學(xué)與力學(xué)的橋梁,它在中學(xué)物理教學(xué)中的地位和作用不言而喻,所以本節(jié)課的教學(xué)對(duì)力學(xué)是至關(guān)重要的.本節(jié)課是在上節(jié)探究結(jié)果的基礎(chǔ)上加以歸納總結(jié)得出牛頓第二定律的內(nèi)容,關(guān)鍵是通過實(shí)例分析讓學(xué)生深入理解,全面掌握牛頓第二定律,會(huì)應(yīng)用牛頓第二定律解決有關(guān)問題.1教材分析與學(xué)情分析牛頓第二定律是動(dòng)力學(xué)部分的核心內(nèi)容71教才分析與學(xué)情分析
學(xué)生學(xué)習(xí)了第二節(jié)實(shí)驗(yàn)課:探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系,
對(duì)a
m
F三者關(guān)系都有了初步了解,并且總結(jié)出了相關(guān)規(guī)律,所以對(duì)本節(jié)理論課內(nèi)容做好了鋪墊,對(duì)掌握本節(jié)內(nèi)容具有重要作用。1教才分析與學(xué)情分析學(xué)生學(xué)習(xí)了第二節(jié)實(shí)驗(yàn)課:探究加速8★1.基于高中物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)2教學(xué)構(gòu)思★1.基于高中物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)2教學(xué)構(gòu)思9★2.從學(xué)生感興趣的問題出發(fā),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2教學(xué)構(gòu)思★3.以常見的體育項(xiàng)目引入,使學(xué)生切身感受到由復(fù)雜到簡(jiǎn)單、進(jìn)而建立物理模型,拉近物理與學(xué)生之間的距離。★4.最終以還原生活、課后留疑的方式,給學(xué)生留下充分的思考空間。★2.從學(xué)生感興趣的問題出發(fā),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2教學(xué)構(gòu)思10問題引入→回顧與歸納→引入思考→內(nèi)涵探究→學(xué)以致用→總結(jié)規(guī)律→課后留疑3過程設(shè)計(jì)問題引入→回顧與歸納→引入思考3過程設(shè)計(jì)11歸納探究講解法實(shí)驗(yàn)法4教學(xué)策略及方法歸納探究講解法實(shí)驗(yàn)法4教學(xué)策略及方法12預(yù)設(shè)目標(biāo)(1)知道牛頓第二定律的內(nèi)容并能準(zhǔn)確表述。(2)理解并會(huì)書寫牛頓第二定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式及分量式。(3)理解牛頓第二定律的六個(gè)性質(zhì),并能用六個(gè)性質(zhì)解決物理問題。(4)知道在國(guó)際單位制中力的單位“牛頓”是怎樣定義的。5目標(biāo)達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)5目標(biāo)達(dá)成13
感謝聆聽!
14謝謝欣賞謝謝欣賞15備用頁(yè)(不用可刪除)中國(guó)風(fēng)背景備用頁(yè)(不用可刪除)16備用頁(yè)(不用可刪除)中國(guó)風(fēng)背景備用頁(yè)(不用可刪除)17備用頁(yè)(不用可刪除)中國(guó)風(fēng)背景備用頁(yè)(不用可刪除)18備用頁(yè)(不用可刪除)中國(guó)風(fēng)背景備用頁(yè)(不用可刪除)19備用頁(yè)(不用可刪除)中國(guó)風(fēng)背景備用頁(yè)(不用可刪除)20備用頁(yè)(不用可刪除)中國(guó)風(fēng)背景備用頁(yè)(不用可刪除)21備用頁(yè)(不用可刪除)中國(guó)風(fēng)背景備用頁(yè)(不用可刪除)22備用頁(yè)(不用可刪除)中國(guó)風(fēng)背
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 電商新趨勢(shì)直播帶貨模式深度分析匯報(bào)
- 2025年度廣州公積金貸款提前還款手續(xù)費(fèi)合同
- 2025年度景區(qū)漂流館水上樂園市場(chǎng)調(diào)研與分析合同
- 池河鎮(zhèn)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第八章 常見的酸、堿、鹽 8.2 常見的酸和堿(1)說課稿 (新版)粵教版
- 案例分析教育行業(yè)企業(yè)管理模式優(yōu)化
- 【基礎(chǔ)卷】同步分層練習(xí):四年級(jí)下冊(cè)語文第4課《三月桃花水》(含答案)
- 【基礎(chǔ)卷】同步分層練習(xí):四年級(jí)下冊(cè)語文第18課《文言文二則》(含答案)
- 現(xiàn)代物盛業(yè)的人才培養(yǎng)與技能培訓(xùn)研究報(bào)告
- 電力設(shè)備故障診斷的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用
- 激發(fā)創(chuàng)新思維知識(shí)付費(fèi)對(duì)人才培養(yǎng)的促進(jìn)作用
- 江蘇省2023年對(duì)口單招英語試卷及答案
- 易制毒化學(xué)品安全管理制度匯編
- GB/T 35506-2017三氟乙酸乙酯(ETFA)
- GB/T 25784-20102,4,6-三硝基苯酚(苦味酸)
- 特種設(shè)備安全監(jiān)察指令書填寫規(guī)范(特種設(shè)備安全法)參考范本
- 硬筆書法全冊(cè)教案共20課時(shí)
- 《長(zhǎng)方形的面積》-完整版課件
- PDCA降低I類切口感染發(fā)生率
- 工業(yè)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)工況核查表
- 沉淀池及排水溝清理記錄表
- 急診急救信息化課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論