學(xué)校課程《趣味數(shù)學(xué)》教學(xué)總結(jié)

學(xué)校課程《趣味數(shù)學(xué)》教學(xué)總結(jié)學(xué)校課程《趣味數(shù)學(xué)》教學(xué)總結(jié)

學(xué)校課程《趣味數(shù)學(xué)》教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期我結(jié)合學(xué)校整體建立與進(jìn)展的目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，開設(shè)了以嬉戲?yàn)橹?，重在開發(fā)智力，培育興趣的“趣味數(shù)學(xué)”校本課程。通過這學(xué)期的活動(dòng)，開拓了學(xué)生的學(xué)問面，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有了很大的提高，下面就對本學(xué)期的工作做以簡潔的總結(jié)。

一、詳細(xì)工作：（一）撰寫課程綱要

1．課程目標(biāo)：（全面、恰當(dāng)、清楚地闡述每一節(jié)課涉及的目標(biāo)與學(xué)習(xí)水平）

2．課程內(nèi)容或活動(dòng)安排：（突出重點(diǎn)，按從易到難的挨次排列，涉及選擇什么樣的內(nèi)容，怎樣組織這些內(nèi)容，或安排什么樣的活動(dòng)）

（1）圍繞生活現(xiàn)象，培育學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問的習(xí)慣；（2）利用生活場景，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的力量；（3）針對現(xiàn)實(shí)問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)；（4）探究現(xiàn)實(shí)世界，為學(xué)生以數(shù)學(xué)效勞社會(huì)、學(xué)會(huì)制造搭建舞臺。

3．課程實(shí)施：（方法、組織形式、課時(shí)安排、場地、設(shè)備等）4．課程評價(jià)：

（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參加狀況等（2）學(xué)生學(xué)習(xí)的成果二、課程效果

1．培育了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣：

參與趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前學(xué)數(shù)學(xué)只是由于從小學(xué)開頭就學(xué)，但是不知道數(shù)學(xué)的重要性。但通過自己收集的數(shù)學(xué)趣題、嬉戲、電腦PPT等熟悉到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，他們不再是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成學(xué)習(xí)。

2．開拓學(xué)生的學(xué)問面。

每次活動(dòng)，學(xué)生積極預(yù)備，他們合作溝通，通過查閱資料，PPT制作，向教師請教等方法，學(xué)到了課本以外的學(xué)問，了解了數(shù)學(xué)更廣泛的應(yīng)用。

3．增加了實(shí)踐的時(shí)機(jī)。

由于趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)，而且還參加了實(shí)踐，給同學(xué)以動(dòng)手，動(dòng)腦的時(shí)機(jī)，也充分應(yīng)用了現(xiàn)代化的手段，例如：有些用了幾何畫板制作了“勾股樹”，這些都促進(jìn)他們把握更多的電腦學(xué)問，增加實(shí)踐的時(shí)機(jī)，也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

總之，一學(xué)期的實(shí)踐也讓我對校本課程有了更深的理解，雖然工作尚存在缺乏之處，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我有信念取得大的進(jìn)步。使工作扎實(shí)有效，更好的開展學(xué)生潛能，促進(jìn)自身的進(jìn)展。

擴(kuò)展閱讀：學(xué)校課程《趣味數(shù)學(xué)》教學(xué)規(guī)劃

學(xué)校課程《趣味數(shù)學(xué)》教學(xué)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高實(shí)踐、創(chuàng)新力量，培育良好習(xí)慣，我們結(jié)合教材和學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)校本課程《趣味數(shù)學(xué)》。積極開掘?qū)W生生活中的數(shù)學(xué)素材，努力適應(yīng)不同年齡學(xué)生的智力和學(xué)問特點(diǎn)，讓學(xué)生通過操作、嬉戲、探究、競賽、合作等豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，豐富課余生活，更好地進(jìn)展學(xué)生的思維力量，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識、實(shí)踐力量，給學(xué)生帶來更多樂趣，有效培育學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和數(shù)學(xué)特長。

二、課程目標(biāo)：

1.實(shí)踐和應(yīng)用課堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)學(xué)問，解決日常生活和學(xué)習(xí)中一些根本而簡潔的數(shù)學(xué)問題。

2.拓展和延長教材中的數(shù)學(xué)學(xué)問，使學(xué)生把握根本的數(shù)學(xué)解題方法，形成肯定的數(shù)學(xué)技能及特長。

3.激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的進(jìn)展。

4．培育學(xué)生與人合作、與人溝通的意識和力量。

5．培育學(xué)生積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思索、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、活動(dòng)內(nèi)容：1．以動(dòng)手小嬉戲和手指操為主要活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生在動(dòng)手操作、手腦并用的過程中，科學(xué)思索，進(jìn)展智力。

2．以趣味數(shù)學(xué)題為主要內(nèi)容，適當(dāng)滲透數(shù)學(xué)思想及思維方法，使學(xué)生思維更敏捷，思路更開闊，視野更寬廣，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力量。

3．結(jié)合教學(xué)內(nèi)容通過開展數(shù)學(xué)文化活動(dòng)，如搜集相關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問的產(chǎn)生和進(jìn)展的過程，相關(guān)數(shù)學(xué)家的生平軼事等，培育學(xué)生科學(xué)人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)的興趣，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)精神，營造校園數(shù)學(xué)文化氣氛。

四.主要措施：

1.從活動(dòng)內(nèi)容入手，結(jié)合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，對活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)展合理選擇和設(shè)計(jì)，使活動(dòng)能滿意學(xué)生的興趣、愛好和進(jìn)展需要，親密聯(lián)系學(xué)科與學(xué)生生活閱歷。

2.從活動(dòng)形式入手，用故事、嬉戲、操作、調(diào)查等形式與途徑。細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，運(yùn)用多種手段，多樣的教學(xué)形式和方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加活動(dòng)，并在活動(dòng)中提高思索力量。

3.創(chuàng)設(shè)良好情境

依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際，通過言語、實(shí)物、照片、圖畫、小試驗(yàn)、嬉戲、動(dòng)作、錄像、課件等手段，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的興趣，激發(fā)求知的欲望，使學(xué)生抱著積極的態(tài)度、滿腔的熱忱投入到活動(dòng)中，體驗(yàn)、想象、思索、提高。4.加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)

在教學(xué)中，敬重學(xué)生共性，關(guān)注合作溝通，建立新型師生、生生之間的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)有效合作、互動(dòng)。

5.關(guān)注探究學(xué)習(xí)

鼓舞并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的力量。搜集數(shù)學(xué)家的故事，初步了解數(shù)學(xué)的起源和進(jìn)展。

6.即時(shí)評價(jià)

教學(xué)過程中，教師對學(xué)生的參加態(tài)度、活動(dòng)表現(xiàn)等狀況