統(tǒng)編五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)第八單元知識(shí)點(diǎn)匯集

2020年春五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)第八單元知識(shí)點(diǎn)齊聚一、字詞1.字難讀的字詣(yì)弦(xián)窈(yǎo)窕(tiǎo)穢(huì)涕(t)ì軋(yà)憎(zēng)胚(pēi)禍(huò)患(huàn)賦(fù)癡(chī)伊(yī)窘(jiǒng)難寫(xiě)的字“梁”:右上角不要寫(xiě)成“刃”,遺漏最后一點(diǎn)。“紐”:右部是“丑”,中間橫畫(huà)不要出頭。“貌”:右上角是“白”,不要多寫(xiě)一橫?！皞}(cāng)”:下部是“”,上部“人”要覆遮住下部?！跋怼?下部是“子”,不要寫(xiě)成“了”。多音字wèi(因?yàn)?bó(單薄)pínɡ(屏障)為{薄báo薄(餅)屏{wéi(成為){bò(薄荷)bǐnɡ(屏住)2.詞必然掌握的詞

ī不n(禁)禁{ì禁n(止)梁國(guó)家禽拇指搔癢穢物螺絲紐扣細(xì)小享福附庸愛(ài)憎面貌鼻涕軋傷左膀右臂嬌生慣養(yǎng)身不由己為非作惡冥思苦想不懷好心(2)近義詞消受~享受扶襯~幫扶差異~差異結(jié)構(gòu)~結(jié)構(gòu)澄澈~清明輕快~輕快

姿態(tài)~姿勢(shì)規(guī)律~規(guī)則天賦~天賦

機(jī)警~靈巧禍害~災(zāi)害調(diào)皮~調(diào)皮

堂皇~氣勢(shì)細(xì)小~細(xì)小處罰~懲辦沉醉~沉醉內(nèi)疚~內(nèi)疚驅(qū)趕~驅(qū)趕身不由己~身不由己為非作惡~為非作惡冥思苦想~冥思苦想(3)反義詞感謝?埋怨團(tuán)結(jié)?分裂單薄?雄厚細(xì)小?偉大機(jī)警?愚癡嬌生慣養(yǎng)?含辛茹苦直直落落?彎曲折曲處罰?獎(jiǎng)勵(lì)澄澈?渾濁輕快?粗笨進(jìn)化?退化簡(jiǎn)單?復(fù)雜寬慰?打擊為非作惡?謹(jǐn)言慎行一本正經(jīng)?嬉皮笑容1詞語(yǔ)歸類①量詞十根手指兩個(gè)關(guān)節(jié)一個(gè)拳頭一段時(shí)間一個(gè)月一條原由②修飾詞不一樣樣的姿態(tài)強(qiáng)硬的曲線優(yōu)美的花瓣討巧的事青青的草地澄澈的湖面巧妙的問(wèn)題沉靜得出奇漲得通紅氣得神態(tài)蒼白③動(dòng)詞拉胡琴翻冊(cè)頁(yè)撳電鈴?fù)七M(jìn)筆桿打電話扳機(jī)槍打算盤擰螺絲解紐扣研脂粉蘸藥末戴戒指掏掏耳朵抹抹鼻涕招來(lái)禍害笑塌房頂④特別詞語(yǔ)AABB式詞語(yǔ):直直落落清清楚楚近似的詞語(yǔ):是是非非勻勻?qū)崒?shí)平平坦整明理解白坦坦蕩蕩含有反義詞的成語(yǔ):左膀右臂近似的詞語(yǔ):左鄰右舍出生入死東跑西顛翻江倒海言傳身教含有數(shù)字的成語(yǔ):一本正經(jīng)近似的詞語(yǔ):三心二意周圍八方心神不定滄海一粟全心全意二、佳句累積1.排比句比方拉胡琴,總由其余四指按弦,卻由他相幫扶住琴身;水要噴出來(lái),叫他死力抵住;血要流出來(lái),叫他拼死按住;重東西翻倒去,叫他用勁扳住;要念書(shū)了,叫他翻冊(cè)頁(yè);要進(jìn)門,叫他撳電鈴。運(yùn)用排比的修辭手法,寫(xiě)出了大拇指吃苦耐勞、靜靜奉獻(xiàn)的特色。拿筆的時(shí)候,全靠他推進(jìn)筆桿;遇到危險(xiǎn)的事,都要由他去試一試或冒險(xiǎn);穢物、毒物、烈物,他接觸的時(shí)機(jī)最多;刀傷、燙傷、軋傷、咬傷,他消受的時(shí)機(jī)最多。寫(xiě)出了食指勤勞專心,敢于探險(xiǎn)、不怕?tīng)奚男愿裉厣?。今?我甚至學(xué)會(huì)了滑翔,在街道上空,在白樺樹(shù)梢頭,在青青的草地和澄澈的湖面上回旋。寫(xiě)出了“我”游覽的地址有好多,表現(xiàn)了“我”豐富的想象力。2.比喻句他居于中央,左右都有屏障;他身體最高,無(wú)名指、食指貼身左右,像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng),左膀右臂,片刻不離。形象地寫(xiě)出了中指的優(yōu)勝地位,點(diǎn)了然他地位最優(yōu)、面貌最堂皇的原由。3.反問(wèn)句2舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎?重申了舞蹈演員的手指常作蘭花狀,蘭花是優(yōu)美的,因此無(wú)名指和小指也是優(yōu)美的,也點(diǎn)出了二者在藝術(shù)表現(xiàn)方面的作用。4.真理句手指的全體,同人群的全體相同,五根手指假如能一致團(tuán)結(jié),成為一個(gè)拳頭,那就根根合用,根根有力量,不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。要旨句。以手指的全體來(lái)比喻人的全體,說(shuō)了然“團(tuán)結(jié)就是力量”的主題。我理解了——世界上重要的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面對(duì)著遇到驅(qū)趕和傷害的風(fēng)險(xiǎn)。這句話一語(yǔ)雙關(guān),一方面寫(xiě)出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過(guò)程中的某些實(shí)質(zhì)狀況,如哥白尼、布魯諾等科學(xué)家都有過(guò)這樣的受到;另一方面是“我”用風(fēng)趣與自嘲的方式,表達(dá)了對(duì)此事的見(jiàn)解,意思是說(shuō)誰(shuí)讓“我”有這樣重要的發(fā)現(xiàn)呢?被轟出教室也不以為奇了?？荚圏c(diǎn)睛：賞析句子是考試中常有的考點(diǎn)。常有的觀察形式有:(1)句子所運(yùn)用的修辭手法以及表完見(jiàn)效。(2)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處。(3)句子所包含的深刻真理。三、考試熱點(diǎn)1.《楊氏之子》常以按要求填空和課文賞析的