數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（二篇）

第6頁共6頁數(shù)學(xué)老師?年度工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板本?學(xué)期擔(dān)任?了九年級(jí)?(四)班?數(shù)學(xué)課、?體育課，?七年級(jí)、?八年級(jí)信?息技術(shù)課?，每周_?___節(jié)?日課，還?有多節(jié)晚?自習(xí)和中?午自習(xí)課?，工作量?相對(duì)較大?，具體情?況總結(jié)如?下：一?、完成了?基本的教?學(xué)任務(wù)?根據(jù)教學(xué)?大綱，提?前備課、?認(rèn)真上課?、布置作?業(yè)，課后?認(rèn)真批改?作業(yè)、試?卷，通過?考試的檢?驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)?學(xué)生成績(jī)?總體較好?，為增強(qiáng)?學(xué)生體質(zhì)?，堅(jiān)持每?天早晨和?上午大課?間時(shí)帶領(lǐng)?學(xué)生跑步?鍛煉身體?，每節(jié)體?育課認(rèn)真?教學(xué)生一?些體育知?識(shí)，使得?學(xué)生們的?身體素質(zhì)?得到了很?大的提高?，而且班?級(jí)里每個(gè)?學(xué)生都有?一項(xiàng)體育?特長(zhǎng)，有?些學(xué)生喜?歡跳繩，?有些學(xué)生?喜歡打乒?乓球，有?些學(xué)生喜?歡踢足球?，學(xué)生在?緊張的學(xué)?習(xí)之后，?積極開展?各項(xiàng)體育?活動(dòng)，既?鍛煉了身?體，又讓?身心得到?了極大的?放松。?七年級(jí)、?八年級(jí)總?共十一個(gè)?班，每班?每周一節(jié)?信息課，?上課之前?先將計(jì)算?機(jī)教室大?門、電腦?電源打開?，再提前?幾分鐘來?到上課班?級(jí)教室門?口，將學(xué)?生排好隊(duì)?帶到計(jì)算?機(jī)教室，?下課后，?整理好計(jì)?算機(jī)教室?才離開。?完成了信?息技術(shù)的?基本教學(xué)?任務(wù)，學(xué)?生們的信?息技術(shù)能?力得到了?較大提高?。二、?優(yōu)點(diǎn)和取?得的成績(jī)?學(xué)生學(xué)?習(xí)較踏實(shí)?，考試成?績(jī)?cè)谄叫?班級(jí)中處?于中等，?有些學(xué)生?通過努力?，取得了?較大進(jìn)步?，后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化情?況較好。?學(xué)生們?cè)?暑期讀一?本好書、?青少年科?技創(chuàng)新大?賽、板報(bào)?評(píng)比、迎?元旦書法?比賽等各?類校內(nèi)外?比賽中，?都取得了?較好的成?績(jī)，有些?學(xué)生還獲?得了市級(jí)?、縣級(jí)獎(jiǎng)?。三、?不足之處?及改進(jìn)方?法1.?成績(jī)拔尖?的學(xué)生較?少，以后?要配合各?學(xué)科教師?，仔細(xì)分?析學(xué)生學(xué)?習(xí)的特點(diǎn)?和薄弱學(xué)?科，在學(xué)?生學(xué)習(xí)的?薄弱之處?加強(qiáng)，具?體到數(shù)學(xué)?學(xué)科，在?難題和解?題方法上?要做更多?的講解和?引導(dǎo)。力?爭(zhēng)有學(xué)生?能實(shí)現(xiàn)成?績(jī)的飛躍?。2.?計(jì)算機(jī)教?室有些軟?件缺失，?缺少上課?素材，使?得上課時(shí)?有些實(shí)驗(yàn)?未能開展?，下一學(xué)?期要向?qū)W?校反映相?應(yīng)問題，?自己也要?在網(wǎng)上搜?索相關(guān)素?材，讓學(xué)?生們更好?、更快的?上好每一?次信息技?術(shù)課，提?高信息技?術(shù)能力?總之，教?師的崗位?性質(zhì)決定?了應(yīng)無私?的付出和?辛勤的工?作。雖然?很辛苦，?但我相信?付出總有?收獲，需?要我繼續(xù)?努力下去?，將以后?的教學(xué)工?作做得更?好！數(shù)?學(xué)老師年?度工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?時(shí)間過?得真快，?轉(zhuǎn)眼間高?一上學(xué)期?的工作就?結(jié)束了。?回想起這?學(xué)期的工?作，我感?受頗多。?當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)?談不上，?我只想和?大家一起?交流一下?這學(xué)期工?作心得體?會(huì)，有不?妥之處希?望各位老?師批評(píng)指?正。這?學(xué)期，我?擔(dān)任了高?一(11?)班班主?任及高一?(11)?、(12?)班的數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作。這里?，我就數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作談?wù)勎?及我們備?課組的一?些做法：?一、對(duì)?學(xué)生嚴(yán)格?要求，培?養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和學(xué)習(xí)方?法學(xué)生?在從初中?到高中的?過渡階段?，往往會(huì)?有些不能?適應(yīng)新的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。例如新?的競(jìng)爭(zhēng)壓?力，以往?的學(xué)習(xí)方?法不能適?應(yīng)高中的?學(xué)習(xí)，不?良的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和學(xué)?習(xí)態(tài)度等?一些問題?困擾和制?約著學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?為了解決?這些問題?，我確實(shí)?下了一翻?功夫。?1、改變?學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的一?些思想觀?念，樹立?學(xué)好數(shù)學(xué)?的信心?在開學(xué)初?，我就給?他們指出?高中數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)較初?中的要難?度大，內(nèi)?容多，知?識(shí)面廣，?讓他們有?一個(gè)心理?準(zhǔn)備。全?班大多數(shù)?同學(xué)初中?升高中成?績(jī)比較好?，這造成?一些成績(jī)?相對(duì)較差?學(xué)生有自?卑感，害?怕自己不?能學(xué)好數(shù)?學(xué)；相反?有些成績(jī)?較好學(xué)生?驕傲自大?，放松對(duì)?數(shù)學(xué)的學(xué)?習(xí)。對(duì)此?，我給他?們講清楚?，大家其?實(shí)處在同?一起跑線?上，誰先?跑，誰跑?得有力，?誰就會(huì)成?功。對(duì)較?差的學(xué)生?，給予多?的關(guān)心和?指導(dǎo)，并?幫助他們?樹立信心?；對(duì)驕傲?的學(xué)生批?評(píng)教育，?讓他們不?要放松學(xué)?習(xí)。第?一次月考?，全班很?多同學(xué)考?得不好，?甚至有個(gè)?別同學(xué)只?有三、四?十分。有?個(gè)以前成?績(jī)較好女?生哭著對(duì)?我說，她?從來沒有?考過這么?低的分，?對(duì)學(xué)好數(shù)?學(xué)沒有信?心。我耐?心給她分?析沒考好?的原因，?一是試卷?的難度大?，二是考?查的知識(shí)?點(diǎn)上課時(shí)?沒能重點(diǎn)?掌握，三?是沒有做?好復(fù)習(xí)工?作，教給?她要注意?的地方。?經(jīng)過她自?身的努力?，期中考?試中，這?位女生數(shù)?學(xué)成績(jī)進(jìn)?步很大。?一段時(shí)間?的調(diào)整，?全班基本?上樹立了?能學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心?。2、?改變學(xué)生?不良的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?建立良好?的學(xué)習(xí)方?法和學(xué)習(xí)?態(tài)度開?始，有些?學(xué)生有不?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，例?如作業(yè)字?跡潦草，?不寫解答?過程；不?喜歡課前?預(yù)習(xí)和課?后復(fù)習(xí)；?不會(huì)總結(jié)?消化知識(shí)?；對(duì)學(xué)習(xí)?馬虎大意?，過分自?信等。我?要求統(tǒng)一?作業(yè)格式?，表揚(yáng)優(yōu)?秀作業(yè)，?指導(dǎo)他們?預(yù)習(xí)和復(fù)?習(xí)，強(qiáng)調(diào)?總結(jié)的重?要性，并?有一些具?體的做法?，如寫章?節(jié)小結(jié)，?做錯(cuò)題檔?案，總結(jié)?做題規(guī)律?等。對(duì)做?得好的同?學(xué)全班表?揚(yáng)并推廣?，不做或?做得差的?同學(xué)要批?評(píng)。在我?的嚴(yán)格要?求下，大?多數(shù)同學(xué)?能很快接?受，慢慢?的建立起?好的學(xué)習(xí)?方法和認(rèn)?真的學(xué)習(xí)?態(tài)度。當(dāng)?然，要改?變根深蒂?固的問題?并不容易?，這學(xué)期?還要堅(jiān)持?下去。?二、刻苦?鉆研教材?，不斷提?高自身的?教學(xué)教研?能力高?一的教學(xué)?對(duì)我來說?是一個(gè)新?的內(nèi)容，?要做好不?容易。?首先，我?認(rèn)真閱讀?新課，鉆?研新教材?，熟悉教?材內(nèi)容，?查閱教學(xué)?資料，適?當(dāng)增減教?學(xué)內(nèi)容，?認(rèn)真細(xì)致?的備好每?一節(jié)課，?真正做到?重點(diǎn)明確?，難點(diǎn)分?解。不但?備學(xué)生而?且備教材?備教法，?根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課?的類型，?擬定采用?的教學(xué)方?法，遇認(rèn)?真寫好教?案。到難?以解決的?問題，就?向老教師?討教或在?備課組內(nèi)?討論。在?教學(xué)上，?有疑必問?。在各個(gè)?章節(jié)的學(xué)?習(xí)上都積?極征求其?他老師的?意見，學(xué)?習(xí)他們的?方法，同?時(shí)，多聽?老師的課?，做到邊?聽邊講，?學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)，?克服自己?的不足，?征求他們?的意見，?改進(jìn)工作?。在課?堂上特別?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，加?強(qiáng)師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主作用?；注意精?講精練，?在課堂上?老師講得?盡量少，?學(xué)生動(dòng)口?動(dòng)手動(dòng)腦?盡量多；?同時(shí)在每?一堂課上?都充分考?慮每一個(gè)?層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)?能力，讓?各個(gè)層次?的學(xué)生都?得到提高?。布置作?業(yè)也要做?到精讀精?練。有針?對(duì)性，有?層次性；?最后，做?好課后輔?導(dǎo)工作，?注意分層?教學(xué)。?另外，我?還積極閱?讀教學(xué)教?參書籍及?教學(xué)論文?，如《中?學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)參考》?等，認(rèn)真?學(xué)習(xí)各種?教學(xué)方法?，并嘗試?運(yùn)用到實(shí)?踐教學(xué)中?去，當(dāng)然?，還有很?多是不成?熟。我還?積極參加?各種教研?活動(dòng)，如?集體備課?，校內(nèi)外?聽課，教?學(xué)教研會(huì)?議。努力?提高課堂?教學(xué)的操?作調(diào)控能?力，語言?表達(dá)能力?。課下，?根據(jù)自己?的理解，?選題、出?檢測(cè)試卷?，這樣也?提高了我?對(duì)教材重?難點(diǎn)的理?解。積極?安排時(shí)間?做好學(xué)生?的輔導(dǎo)工?作，學(xué)生?有問題及?時(shí)解決。?堅(jiān)持了?一個(gè)學(xué)期?，我感覺?收獲頗多?。三、?備課組的?精誠合作?是取得成?績(jī)的關(guān)鍵?如果說?高一數(shù)學(xué)?我取得了?一點(diǎn)成績(jī)?的話，那?也是我們?備課組在?組長(zhǎng)的指?導(dǎo)下，團(tuán)?結(jié)合作的?結(jié)果。組?長(zhǎng)李老師?教學(xué)能力?強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)?豐富，對(duì)?我們年輕?老師的指?導(dǎo)更是不?遺余力。?從集體備?課，從課?程安排到?備考統(tǒng)籌?等各方面?，李老師?作了大量?的工作。?他還經(jīng)常?對(duì)各種問?題給予正?確的指導(dǎo)?，可以說?我們新老?師的成長(zhǎng)?離不開組?長(zhǎng)的幫助?。我們?的備課組?的新老師?占了大多?數(shù)，向我?就是剛剛?走上工作?崗位，教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)不?足，這更?需要發(fā)揮?集體的力?量。首先?，集體備?課使我們?對(duì)教材的?認(rèn)識(shí)達(dá)到?統(tǒng)一，理?解更深刻?，時(shí)