教務處對教學的總結模板（二篇）

第7頁共7頁教務處對?教學的總?結模板?剛剛過去?的一學期?是我校教?育教學深?入發(fā)展的?重要一學?期，繼續(xù)?抓好把我?校創(chuàng)辦為?我縣甚至?我市的優(yōu)?質初中學?校發(fā)展始?起階段工?作的關鍵?學期。我?們緊緊圍?繞區(qū)教育?局的工作?布置，結?合學校實?際規(guī)劃，?在學校班?子的領導?下，積極?組織實施?學年工作?計劃，大?力推進學?校的教學?改革和發(fā)?展，取得?不少成績?，教導處?的工作跨?上了一個?新的臺階?。一、?加強學習?，銳意進?取。二?、認真規(guī)?范，抓好?常規(guī)。?不斷規(guī)范?教學常規(guī)?管理，健?全教導處?的質量監(jiān)?控網(wǎng)絡是?抓好學校?教學工作?、提高教?學質量的?關鍵。?本學期教?務處繼續(xù)?規(guī)范、認?真地抓好?學校的各?項教學常?規(guī)，如教?案檢查、?作業(yè)量檢?查、作業(yè)?檢查、教?師的上下?課禮儀、?考試命題?、試卷質?量分析、?學生座談?會、學生?家長座談?會、補缺?補差、中?高考備考?會等等。?與此同時?，教導處?根據(jù)學校?規(guī)劃提出?的學校教?學管理工?作重心逐?步下移的?部署，這?學期進一?步加強了?年級組長?、教研組?長、備課?組長在學?校分層管?理和過程?管理中的?作用，在?教學質量?分析上，?我們制訂?了(任課?教師、備?課組長、?教研組長?、年級組?長、教務?處)五級?質量分析?制，并由?年級組長?組織的質?量分析會?，積極發(fā)?揮年級組?長在質量?管理中的?積極作用?。為了更?好地做好?各級考試?工作，我?們制訂了?考試制度?。教務?處不定期?舉行備課?組長、各?班班長學?習委員工?作研討會?，及時對?學校教學?工作進行?檢查、分?析和交流?，并為校?長進行教?學調控提?供必要的?依據(jù)和條?件。教研?組長、備?課組長和?年級組長?的教學管?理功能得?到了加強?。三、?課堂教改?，注重效?率。本?學期教導?處以教科?研為龍頭?，繼續(xù)深?入開展"?優(yōu)化教學?過程，推?進素質教?育"為主?題的系列?課堂教改?攻堅活動?，積極發(fā)?揮學校"?課堂教改?指導小組?"的作用?，進一步?抓好"四?個突破"?在課堂教?學中的落?實工作，?大面積提?高課堂教?學質量。?這學期?主要做了?以下工作?：1、?認真組織?安排語文?組、英語?組、理化?生組進行?“有效課?堂”大賽?活動。?2、加大?對家常課?的聽課、?評課活動?。本年校?"課堂教?改指導小?組"對課?堂教改進?行了有的?放矢的研?究和指導?。4、?嚴抓課堂?教學的常?規(guī)管理工?作，主要?抓好備課?、上課、?作業(yè)批改?、下班指?導和輔導?四環(huán)節(jié)，?進一步提?高課堂教?學效果。?5、狠?抓我校各?年級的“?培優(yōu)”和?“補弱”?工作，及?時采取各?種有效措?施提高教?育質量。?如：針對?我校英語?科薄弱的?現(xiàn)狀，本?學期進行?了全校性?的英語過?關檢查，?主要檢查?音標和學?生熟讀課?文情況。?6、認?真組織安?排好非畢?業(yè)班各年?級的各階?段各類考?試工作，?不定時對?常規(guī)教學?進行檢查?，及時做?好總結經?驗教訓，?及時反饋?教學信息?，為今后?教學工作?打下良好?鋪墊。?7、加強?對文體藝?工作的管?理和指導?，通過大?家的共同?能力，極?力把這幾?項工作打?造成為我?校的特色?、品牌和?亮點。?8、不斷?走對外學?習交流之?路，繼續(xù)?“走出去?，請進來?”，取他?人之長，?補己之短?，縮短學?習成長周?期，拓寬?學習新思?路。如：?本學期我?校安排或?派出去學?習的教師?達幾十多?人次。?9、以迎?接學校常?規(guī)管理工?作和九年?義務合格?學校迎上?級評估檢?查為契機?，規(guī)范我?校教學工?作和檔案?管理，優(yōu)?化教學思?想，鞏固?和提高九?年義務教?育的水平?。四、?積極實施?“有效課?堂”教學?。根據(jù)?縣教育局?推進課改?工作的統(tǒng)?一部署，?深化課堂?教學改革?，轉變教?師的教學?方式和學?生的學習?方式。我?校積極實?施“有效?課堂”教?學，注重?培養(yǎng)學生?自主、合?作、探究?、創(chuàng)新能?力，促進?學生整體?素質的提?高。構建?民主、和?諧、開放?、富有活?力的課堂?。同時組?織教師參?加新課改?各級培訓?學習，認?真學習現(xiàn)?代化教育?理論、教?育思想和?新教改、?新課改理?念，吸收?先進的教?育信息，?研究新課?改下教材?的編寫理?念、教學?特點、教?學要求、?教學內容?、教學方?法，從而?提高教育?教學質量?，培養(yǎng)學?生的探索?精神和創(chuàng)?新能力。?五、加?強教研組?隊伍建設?。為進?一步加強?教師隊伍?建設，在?校長室的?領導下，?進一步調?動了教師?參與教學?改革的積?極性和主?動性，促?使了教師?的自主發(fā)?展，使學?校的教學?管理逐步?由"規(guī)范?"向"規(guī)?范+自主?"轉化，?通過開展?優(yōu)秀教研?組和優(yōu)秀?備課組評?選活動，?也進一步?推進了各?教研組教?科研和學?科類活動?的開展，?提高了各?備課組教?研、備課?活動的質?量。六?、以年檢?促工作?進一步完?善學校的?教學管理?和制度建?設。我校?的教學工?作進行了?全面嚴格?的檢查。?通過進一?步提升學?校的教學?和教學管?理工作的?整體水平?，教導處?不斷發(fā)現(xiàn)?問題且及?時想辦法?解決問題?。由于校?領導的重?視和教導?處全體同?志的努力?，我們學?校教育教?學工作的?水平進一?步提升，?但我們著?眼將來，?力爭把今?后的工作?做得更好?。教務?處對教學?的總結模?板（二）?本年度?在中心小?學的領導?下，在市?教研室的?指導下，?教務處根?據(jù)學校整?體工作計?劃，規(guī)范?常規(guī)管理?，營造教?育特色，?努力提高?新課程的?實施水平?。通過深?化課堂教?學模式改?革，提高?課堂教學?效率，促?進學生綜?合素質的?全面提高?。以教學?質量為中?心，努力?提高教學?成績。為?了更好地?發(fā)揚成績?、總結教?訓，現(xiàn)對?本年度工?作總結如?下：(?一)本年?度主要工?作及收獲?：1.?堅持以法?治教學?校按上級?規(guī)定開齊?課程，上?足課時，?重視非統(tǒng)?考學科、?活動類課?程的開設?，規(guī)范課?程計劃管?理，確保?課程計劃?及課程表?的嚴肅性?。2.?繼續(xù)推進?新課程改?革。(?1)利用?教研活動?開展新課?程教學研?討。組?織開展新?課程教學?的學習研?討活動，?使全體教?師了解新?課程的教?學理念，?新課程背?景下教師?教學方式?和學生學?習方式的?轉變，課?堂教學過?程中體現(xiàn)?新課程教?學理念，?體現(xiàn)學生?的自主學?習，合作?學習，探?究學習等?教學思想?，控制教?師單向授?課時間，?規(guī)定常規(guī)?課堂教學?中每堂課?要留出一?定時間讓?學生練習?，加強備?課組內的?相互聽課?活動。?(2)加?強教師交?流學習活?動。本?年度我校?派徐華昌?老師赴婺?源參加了?“第__?__屆小?學語文名?師教學觀?摩活動”?，并在中?心小學組?織的全鎮(zhèn)?小學教師?中期培訓?活動中作?了匯報。?新課程?理念要通?過課堂教?學來體現(xiàn)?，因此，?學校利用?五課功活?動，讓每?一位教師?都上一堂?公開課，?并互相交?流。3?.規(guī)范教?學過程管?理(1?)實行教?學質量目?標管理：?各年級期?初均制訂?教學質量?目標，根?據(jù)質量目?標將三項?指標落實?到班級、?學生。期?中考試后?，各年級?均進行了?質量分析?總結會，?分析存在?的不足，?研究下半?學期的工?作措施。?同時，做?好提優(yōu)補?差工作，?中自習不?提倡教師?整班上課?，鼓勵教?師對學生?進行有針?對性的個?別輔導。?(2)?加強對六?年級的質?量監(jiān)控工?作。六年?級教學管?理是學校?的中心工?作，為此?，根據(jù)不?同階段的?情況，教?務處多次?組織了小?型的專題?會議，對?發(fā)現(xiàn)的問?題及時采?取措施解?決，如教?學質量獎?勵的設想?等，通過?討論，統(tǒng)?一教師的?思想，使?全體教師?安心工作?。同時?，加強了?學生管理?工作，由?各班主任?牽頭，加?強學生學?習目的性?教育，培?養(yǎng)學生良?好的學習?習慣。取?得了良好?的效果。?4.繼?續(xù)做好教?研組、備?課組建設?：(1?)重視學?習研討、?創(chuàng)建學習?型、研究?型教研組?、備課組?：對教研?活動提出?了比較規(guī)?范的要求?，如學習?教學理論?，研究教?學中遇到?的實際問?題，開展?公開教學?及評課活?動，從本?年度的活?動情況看?，教研活?動全組集?中不夠正?常，而以?教研組指?導下的備?課組活動?相對比較?正常。?(2)組?織學習中?考說明：?利用教研?活動，指?導各教研?組學習各?學科中考?說明，明?確該考什?么，什么?是重點，?命題的走?向等，進?一步提高?了教師教?學的針對?性。(?3)重視?檢查督促?：定期對?教研組、?備課組工?作進行檢?查，對教?研組、備?課工作提?出建設性?的意見。?(4)?明確工作?要求：明?確各備課?組長人選?、備課組?工作要求?，要求在?備課組內?達到幾個?統(tǒng)一，提?倡集體備?課，資料?使用統(tǒng)一?、教學進?度統(tǒng)一、?教學要求?統(tǒng)一。?5、重視?對教師的?培養(yǎng)(?1)青年?教師培養(yǎng)?：教務處?對新教師?有重點地?組織有關?教師進行?聽課檢查?，督促他?們切實做?好教學“?六認真”?工作。?(2)樹?立骨干教?師群體：?對工作有?一定經驗?，且有一?定教學風?格的教師?通過引路?子、壓擔?子，創(chuàng)設?教師成長?的良好環(huán)?境，目前?，學校已?經有學術?、學科帶?頭人__?__名，?市級教學?能手__?__名，?校級教學?能手__?__名。?鼓勵教?師參加各?類評優(yōu)競?賽活動，?有多名教?師在各級?各類競賽?中獲獎。?如：徐文?娟、徐華?昌老師參?加了鎮(zhèn)中?心小學舉?行的國學?講壇比賽?，并分別?獲得了二?、三等獎?;吳海丹?老師參加?了中心小?學舉行的?演講比賽?，獲得三?等獎;徐?文娟等老?師參加了?中心小學?舉行的導?學案設計?比賽，獲?得了二等?獎。(?3)做好?教師的繼?續(xù)教育培?訓工作。?6、積?極開展各?項教學教?研活動：?教師方?面主要有?：國學講?壇比賽;?班主任工?作交流;?導學案設?計比賽;?教學反思?比賽8?.開展綜?合實踐活?動及第