教導(dǎo)處工作總結(jié)匯報(bào)個(gè)人2023年（三篇）

第12頁共12頁教導(dǎo)處工?作總結(jié)匯?報(bào)個(gè)人2?023年?本學(xué)期?在上級(jí)教?育主管部?門、校長?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，我?校積極_?___教?育方針，?積極學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教?育思想和?新的課程?標(biāo)準(zhǔn)，積?極實(shí)踐課?程改革，?全面深化?素質(zhì)教育?，以更新?觀念為前?提，以提?高師資整?體素質(zhì)為?核心，以?提高課堂?教學(xué)效率?為重點(diǎn)，?深入教學(xué)?一線，為?教師、學(xué)?生服務(wù)，?以務(wù)實(shí)、?創(chuàng)新的工?作作風(fēng)，?加強(qiáng)教學(xué)?研究，不?斷解決教?學(xué)中的新?問題，努?力培養(yǎng)和?提高學(xué)生?的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?活動(dòng)，全?面提高教?學(xué)質(zhì)量。?一學(xué)期來?取得了令?人較為滿?意的成績??，F(xiàn)將本?學(xué)期的如?下：一?、工作回?顧及取得?成績1?、積極組?織教師深?入學(xué)習(xí)各?科課程標(biāo)?準(zhǔn)、《義?務(wù)教育法?》和《教?學(xué)常規(guī)管?理意見》?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，認(rèn)真?做筆記。?領(lǐng)悟新課?改精神、?新課程理?念，轉(zhuǎn)變?教師的教?育教學(xué)思?想。各教?研組根據(jù)?本組實(shí)際?情況搜集?有關(guān)教學(xué)?理論，組?織教師學(xué)?習(xí)，用理?論來指導(dǎo)?教師的教?育教學(xué)實(shí)?踐，提高?廣大教師?的教科研?理論水平?，使廣大?教師能運(yùn)?用理論知?識(shí)解決教?學(xué)中的實(shí)?際問題。?并且大力?開展了學(xué)?習(xí)各級(jí)優(yōu)?秀教師活?動(dòng)，提高?了教師們?的職業(yè)道?德感。?2、積極?開展教研?活動(dòng)。?(1)積?極組織參?加校內(nèi)外?研討課。?本學(xué)期?開展了許?多教學(xué)教?研活動(dòng)：?教研組的?校級(jí)公開?課;組內(nèi)?教師的研?討課等。?每次活動(dòng)?都有討論?，有記載?，有評(píng)價(jià)?，有總結(jié)?。這些教?學(xué)教研活?動(dòng)，為教?師的專業(yè)?成長搭建?了舞臺(tái)。?教師們學(xué)?有所得，?研有所樂?。這學(xué)期?數(shù)學(xué)教研?組派出了?肖娜老師?參加區(qū)級(jí)?優(yōu)質(zhì)課比?賽，李慧?老師進(jìn)行?了片區(qū)活?動(dòng)優(yōu)質(zhì)課?展示，成?績和效果?都很理想?。(2?)努力開?展全校性?公開課活?動(dòng)能力。?本期教?導(dǎo)處組織?了多次有?針對(duì)性的?公開課活?動(dòng)，由教?導(dǎo)處主持?，就教學(xué)?中遇到的?某些教學(xué)?難點(diǎn)的突?破展開學(xué)?習(xí)討論，?激發(fā)教師?參與教研?的主體意?識(shí)和創(chuàng)造?熱情，鼓?勵(lì)教師合?作、交流?、共享教?研成果。?各位老師?暢所欲言?，大膽發(fā)?表自己的?意見看法?。在一定?程度上，?提高了老?師們的理?論知識(shí)和?實(shí)際操作?能力。?(3)學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)深?入課堂聽?課，教師?互相聽課?。教導(dǎo)?處及各教?研組長以?身作則，?在全校掀?起了聽課?熱潮。特?別是本學(xué)?期學(xué)校大?多數(shù)班級(jí)?開始較為?熟練的使?用電子白?板進(jìn)行授?課，大家?實(shí)實(shí)在在?地在創(chuàng)新?領(lǐng)域研究?課堂教學(xué)?經(jīng)常面臨?的問題，?發(fā)表見解?，交流困?惑，提高?了教研組?的凝聚力?和科研能?力。3?、理論指?導(dǎo)實(shí)踐。?學(xué)校對(duì)?教研組的?教學(xué)研究?活動(dòng)、集?體備課、?教師的聽?課作了具?體要求，?對(duì)教師的?上課、備?課、聽課?、教學(xué)或?反思也作?了具體的?要求，讓?理論運(yùn)用?于實(shí)踐當(dāng)?中。4?、抓常規(guī)?，促進(jìn)管?理更加規(guī)?范。(?1)抓備?課。備課?是上好課?的關(guān)鍵，?我們要求?教師依據(jù)?課程標(biāo)準(zhǔn)?，創(chuàng)造性?地使用教?材，恰當(dāng)?地選擇教?學(xué)方式和?方法，有?效地提高?課堂教學(xué)?效率，成?為大家共?同關(guān)注和?思考的問?題。本學(xué)?期教導(dǎo)處?對(duì)各教師?的教案進(jìn)?行了每月?一檢。每?次檢查后?，教導(dǎo)處?都認(rèn)真總?結(jié)，如實(shí)?反饋，促?使教師改?正缺點(diǎn)，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?。(2?)抓上課?。上課是?教學(xué)過程?的中心環(huán)?節(jié)，上好?一節(jié)課是?提高教學(xué)?質(zhì)量的關(guān)?鍵。本學(xué)?期繼續(xù)加?強(qiáng)聽課，?采用隨堂?聽課制度?，促使教?師的教學(xué)?觀念轉(zhuǎn)變?，盡可能?把更多的?時(shí)間留給?學(xué)生，提?高了課堂?效率。?(3)抓?作業(yè)批改?。本學(xué)期?學(xué)校對(duì)教?師的作業(yè)?批改進(jìn)行?了新的考?評(píng)辦法，?提高作業(yè)?批改的要?求，加大?了激勵(lì)措?施。教導(dǎo)?處對(duì)各科?作業(yè)批改?情況抽查?了四次，?但大多數(shù)?學(xué)生作業(yè)?書寫不規(guī)?范，書寫?習(xí)慣也不?是很好，?作業(yè)本不?夠整潔。?而少數(shù)任?課教師每?次的作業(yè)?布置也不?盡人意，?批改不夠?認(rèn)真及時(shí)?，馬虎應(yīng)?付;作業(yè)?量少而簡?，有的甚?至文不對(duì)?題，沒有?布置相應(yīng)?內(nèi)容的作?業(yè)。為此?，我們針?對(duì)這些情?況，對(duì)每?一位老師?提出不同?的整改要?求，并用?口頭形式?通知老師?，下次檢?查時(shí)重點(diǎn)?看改正的?情況。不?過，大部?分教師還?是認(rèn)真的?，能夠針?對(duì)學(xué)生作?業(yè)中出現(xiàn)?的問題，?認(rèn)真處理?，及時(shí)讓?學(xué)生輔導(dǎo)?改正。?(4)抓?課后輔導(dǎo)?。要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作，?小學(xué)生愛?動(dòng)、好玩?，缺乏自?控能力，?常在學(xué)習(xí)?上不能按?時(shí)完成作?業(yè)，有的?學(xué)生抄襲?作業(yè)。針?對(duì)這些問?題，我們?加強(qiáng)了對(duì)?學(xué)生的思?想教育，?加強(qiáng)課后?輔導(dǎo)，引?導(dǎo)學(xué)生加?強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)?的責(zé)任心?。(5?)抓教后?反思?！?課程標(biāo)準(zhǔn)?》要求教?師要及時(shí)?進(jìn)行教后?反思，在?反思的基?礎(chǔ)上使自?己的教學(xué)?促進(jìn)全體?學(xué)生的全?面發(fā)展，?可見教后?反思的重?要性。要?促進(jìn)教師?的專業(yè)化?發(fā)展，教?學(xué)反思也?是一個(gè)重?要的手段?。我校要?求教師課?后要及時(shí)?進(jìn)行反思?，并對(duì)反?思進(jìn)行具?體要求，?以書面、?小組等形?式進(jìn)行教?學(xué)反思，?達(dá)到提高?自身教學(xué)?水平的目?的。5?、加強(qiáng)教?研組建設(shè)?，實(shí)行組?長負(fù)責(zé)制?，各位組?長訂好計(jì)?劃，組織?學(xué)習(xí)各學(xué)?科教育叢?書和新教?材調(diào)整意?見，積極?探索各種?教學(xué)模式?，開展各?項(xiàng)活動(dòng)，?使全體教?師的業(yè)務(wù)?水平不斷?提到提高?。6、?加強(qiáng)對(duì)新?教師的培?養(yǎng)，做好?新上崗教?師的考核?工作，加?強(qiáng)對(duì)他們?的指導(dǎo)，?多給他們?開課的機(jī)?會(huì)，使他?們的教育?教學(xué)能力?都有了一?定的提高?。7、?加強(qiáng)對(duì)骨?干教師的?培養(yǎng)，給?他們定任?務(wù)、壓擔(dān)?子，在科?組活動(dòng)上?，要求他?們上一堂?示范課，?供其他老?師學(xué)習(xí)，?使他們迅?速成長，?取得了較?好的效果?。二、?工作中存?在的問題?在上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的正?確指引和?全體教師?的密切配?合下，本?學(xué)期我們?在各方面?都取得了?一定的成?績，但是?我們也清?楚地看到?自己目前?的工作中?還存在著?很多不足?之處。?1、在教?師的業(yè)務(wù)?培訓(xùn)方面?還是缺乏?系統(tǒng)性和?全面性，?模范教師?的引領(lǐng)作?用還沒有?得到充分?的發(fā)揮，?部分教師?的還跟不?上時(shí)代的?要求。?2、學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)和行為?習(xí)慣還有?待于進(jìn)一?步加強(qiáng)。?3、在?學(xué)校工作?方面做得?不夠細(xì)盡?。平時(shí)只?顧忙著盡?力去做好?本職工作?，不太注?意周圍發(fā)?生的事情?，對(duì)與自?己無關(guān)的?或關(guān)系不?大的事還?不夠熱心?、不夠主?動(dòng)，也沒?能更熱情?更主動(dòng)地?關(guān)心群眾?，與其他?老師交流?不夠，沒?能熱心地?幫助周圍?的同志有?針對(duì)性地?去想辦法?，幫助解?決實(shí)際問?題。4?、在工作?協(xié)調(diào)性方?面較差。?平時(shí)總認(rèn)?為自己能?做好的事?情不必勞?駕他人。?相反，自?己關(guān)心、?幫助他人?也不夠，?與他人談?心、交流?、溝通的?機(jī)會(huì)比較?少。因此?，做了很?多自以為?是不錯(cuò)的?事情，卻?得不到教?職工的理?解或認(rèn)同?。三、?今后打算?1、抓?常規(guī)：檢?查情況與?教師工作?量化考評(píng)?掛鉤。?2、抓教?師培養(yǎng)，?全面提高?教師素質(zhì)?。3、?組織開展?興趣小組?活動(dòng)際評(píng)?比，充分?發(fā)揮教師?的特長優(yōu)?勢，豐富?學(xué)生的課?余生活，?發(fā)展學(xué)生?的興趣特?長，做好?培優(yōu)工作?。總之?，下學(xué)期?教導(dǎo)處要?做的事情?還很多。?我們只有?在實(shí)踐中?探索，在?研究中改?進(jìn)，在完?善中發(fā)展?，相信今?后的長潭?小學(xué)教導(dǎo)?處，工作?目標(biāo)會(huì)更?加明確，?工作作風(fēng)?會(huì)更加硬?朗，工作?思路會(huì)更?加清晰，?為全面提?高教學(xué)管?理水平，?提高教學(xué)?質(zhì)量努力?工作。?教導(dǎo)處工?作總結(jié)匯?報(bào)個(gè)人2?023年?（二）?一學(xué)期以?來，教導(dǎo)?處在學(xué)校?的正確領(lǐng)?導(dǎo)和支持?下，始終?堅(jiān)持以教?學(xué)工作為?中心，以?新課改理?念為業(yè)務(wù)?指導(dǎo)思想?，以教學(xué)?常規(guī)的精?細(xì)化管理?為抓手，?以全面提?高教育教?學(xué)質(zhì)量和?辦學(xué)效益?為主線，?認(rèn)真落實(shí)?課程計(jì)劃?，積極推?進(jìn)素質(zhì)教?學(xué)，加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)?管理，充?分發(fā)揮教?導(dǎo)處指導(dǎo)?監(jiān)督、整?合推進(jìn)的?功能，進(jìn)?一步增強(qiáng)?服務(wù)意識(shí)?，深化教?學(xué)改革，?加強(qiáng)教學(xué)?檢查，規(guī)?范教師的?教學(xué)行為?，圓滿地?完成了學(xué)?年初制定?的各項(xiàng)工?作計(jì)劃。?期末將至?，為了能?夠使今后?的工作在?質(zhì)量上、?效率上再?上一個(gè)臺(tái)?階，特就?本學(xué)期工?作情況小?結(jié)如下：?一、狠?抓常規(guī)管?理，提高?教學(xué)效益?教學(xué)常?規(guī)管理，?是教學(xué)管?理的基本?內(nèi)容，加?強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)的建設(shè)?與實(shí)施，?是提高教?學(xué)質(zhì)量的?基本保證?。本學(xué)期?，我們依?然遵循此?規(guī)律，狠?抓教學(xué)常?規(guī)管理，?向管理要?質(zhì)量。?1、分層?管理，為?使常規(guī)管?理落到實(shí)?處，我們?采取教導(dǎo)?處和年級(jí)?組兩個(gè)層?次對(duì)教學(xué)?工作實(shí)行?有序管理?。教導(dǎo)處?負(fù)責(zé)全校?總的教學(xué)?活動(dòng)的監(jiān)?控調(diào)度，?主要抓下?屬的各年?級(jí)組，各?年級(jí)組負(fù)?責(zé)日常管?理，落實(shí)?具體的教?學(xué)目標(biāo)及?各項(xiàng)任務(wù)?的完成。?這樣的“?分層管理?”做到了?條塊結(jié)合?，職責(zé)明?確。既讓?校領(lǐng)導(dǎo)集?中精力抓?教學(xué)，又?使教師兢?兢業(yè)業(yè)搞?教學(xué)。有?效地穩(wěn)定?了正常的?教學(xué)秩序?。2、?強(qiáng)化檢查?，對(duì)教師?的教學(xué)計(jì)?劃、備課?、上課、?集體備課?、聽評(píng)課?、作業(yè)批?改、教研?活動(dòng)、教?育理論等?各個(gè)環(huán)節(jié)?在學(xué)期初?提出了明?確的要求?和檢查方?法，并真?正做到了?落到實(shí)處?。級(jí)部每?周進(jìn)行檢?查的結(jié)果?要上報(bào)到?教導(dǎo)處，?由教導(dǎo)處?匯總納入?年終量化?考核。教?導(dǎo)處在第?____?周和第_?___周?進(jìn)行了全?校范圍的?常規(guī)大檢?查活動(dòng)，?從任課教?師中抽取?責(zé)任心強(qiáng)?的教師(?每科每個(gè)?年級(jí)抽取?____?名教師)?，在學(xué)科?負(fù)責(zé)人和?教研組長?的帶領(lǐng)下?檢查其他?年級(jí)的常?規(guī)，對(duì)每?位教師的?每項(xiàng)常規(guī)?都進(jìn)行全?程記錄，?最后進(jìn)行?總結(jié)并做?到及時(shí)反?饋，結(jié)果?納入年終?量化。?3、制度?落實(shí)，認(rèn)?真落實(shí)學(xué)?期初制定?的各項(xiàng)教?學(xué)制度，?做好教師?的各項(xiàng)考?核，包括?教案作業(yè)?、業(yè)務(wù)培?訓(xùn)、聽課?評(píng)課、教?研活動(dòng)(?集體備課?和教研活?動(dòng)要做到?定時(shí)間、?定地點(diǎn)、?定主備人?、定會(huì)議?內(nèi)容)等?，確保了?學(xué)校各項(xiàng)?工作正常?高效運(yùn)轉(zhuǎn)?。4、?規(guī)范考試?，考試是?教學(xué)常規(guī)?不可缺少?的環(huán)節(jié)，?為此，我?們嚴(yán)格考?試過程，?嚴(yán)格考試?紀(jì)律，發(fā)?揮考試功?能，了解?真實(shí)情況?，營造公?平競爭氛?圍，調(diào)動(dòng)?師生教與?學(xué)的積極?性。本學(xué)?期主要進(jìn)?行了三個(gè)?年級(jí)的兩?次單元檢?測，兩次?全縣統(tǒng)一?的期中、?期末考試?，每次考?試前，精?心制定考?試方案及?相關(guān)材料?，做到方?案落實(shí)、?責(zé)任落實(shí)?，加強(qiáng)考?試過程管?理，整頓?考紀(jì)、考?風(fēng)。從試?題的領(lǐng)取?和交送、?保密、試?卷的裝訂?和評(píng)閱等?工作提前?規(guī)劃，提?前準(zhǔn)備，?嚴(yán)密組織?;考試過?程中，對(duì)?各級(jí)部的?考試都進(jìn)?行巡視以?便及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題并?做出應(yīng)急?處理，使?考試工作?能順利圓?滿完成。?每次考試?試卷都是?密封裝訂?后批改，?流水作業(yè)?，以保證?考試成績?的真實(shí)可?靠和公正?。每次考?試結(jié)束后?，及時(shí)組?織級(jí)部、?教師進(jìn)行?質(zhì)量分析?和試卷分?析，總結(jié)?成敗得失?，并匯總?到教導(dǎo)處?存檔。通?過嚴(yán)密組?織考試，?提高了組?織管理的?水平，同?時(shí)也加大?了考試對(duì)?教師的評(píng)?價(jià)實(shí)效性?。5、?深化課改?，今年我?們重點(diǎn)在?七年級(jí)實(shí)?施了__?__新課?改理念的?“271?”教育教?學(xué)，先通?過各種形?式對(duì)教師?進(jìn)行課改?理念滲透?，并通過?集體備課?、教研會(huì)?、經(jīng)驗(yàn)交?流等形式?對(duì)教師進(jìn)?行分組培?訓(xùn)和集中?培訓(xùn)(組?織召開了?兩次“2?71”教?學(xué)會(huì)議)?，提升了?教師對(duì)“?271”?教育的認(rèn)?識(shí)和理解?。二、?加強(qiáng)制度?建設(shè)強(qiáng)化?規(guī)范管理?1、課?程管理，?管理規(guī)范?，結(jié)合學(xué)?校實(shí)際，?科學(xué)執(zhí)行?國家課程?計(jì)劃，加?強(qiáng)對(duì)綜合?實(shí)踐、地?方和學(xué)校?課程的研?究和實(shí)踐?;及時(shí)更?新濰坊市?中小學(xué)公?共信息平?臺(tái)的各種?數(shù)據(jù)，如?課程表、?時(shí)間表、?任課教師?表、學(xué)生?信息、綜?合素質(zhì)評(píng)?價(jià)等，維?護(hù)課程及?學(xué)生信息?管理的嚴(yán)?肅性。開?學(xué)初，制?定好各項(xiàng)?教學(xué)制度?，要求教?師必須嚴(yán)?格按照課?程表上課?，不遲到?，不早退?，不擅自?調(diào)課，堅(jiān)?決杜絕曠?課現(xiàn)象。?若有特殊?情況需調(diào)?課的，必?須填好調(diào)?課單，并?上交級(jí)部?和教導(dǎo)處?各一份存?檔備查。?同時(shí)，加?強(qiáng)對(duì)音、?體、美、?信息技術(shù)?、體育健?康、綜合?實(shí)踐等課?程的監(jiān)督?管理。確?保學(xué)校教?學(xué)秩序的?穩(wěn)定和有?序開展。?，加強(qiáng)?圖書閱覽?室、實(shí)驗(yàn)?室、教務(wù)?員等崗位?的人員管?理，要求?各崗位人?員嚴(yán)格要?求自己，?恪守崗位?職責(zé)，確?立為教學(xué)?一線教師?服務(wù)的思?想，保證?一線教學(xué)?的需要，?并做到室?內(nèi)環(huán)境整?潔、物品?擺放整齊?有序，賬?目清晰、?記錄詳實(shí)?。積極配?合學(xué)校其?他各科室?完成上級(jí)?各部門的?檢查和督?導(dǎo)工作。?3、學(xué)?籍管理，?在昌樂縣?教育局基?教科指導(dǎo)?下，規(guī)范?地做好學(xué)?生入學(xué)、?休學(xué)、復(fù)?學(xué)、轉(zhuǎn)入?、轉(zhuǎn)出等?學(xué)籍管理?工作。及?時(shí)完成初?一新生學(xué)?籍?dāng)?shù)據(jù)錄?入、上報(bào)?、審核工?作。同步?山東省基?礎(chǔ)教育管?理平臺(tái)的?數(shù)據(jù)更新?、核實(shí)、?對(duì)接。?4、加強(qiáng)?培訓(xùn)，開?學(xué)初，制?定好《新?城中學(xué)培?訓(xùn)制度》?，包括校?本培訓(xùn)和?外出培訓(xùn)?制度。?(1)校?內(nèi)培訓(xùn)：?通過集體?備課、教?研活動(dòng)等?形式組織?教師學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教?育理論、?開展課堂?大賽，互?相聽課、?評(píng)課，進(jìn)?行期中、?期末考試?總結(jié)，分?析自己的?成功與失?敗的原因?等等。通?過教師之?間的交流?，教師與?領(lǐng)導(dǎo)之間?的交流，?教師的自?我反思，?不斷實(shí)踐?，不斷積?累，提高?教師的課?堂教學(xué)效?果，提高?教師素質(zhì)?，從而提?高教學(xué)質(zhì)?量。(?2)校外?培訓(xùn)：安?排骨干教?師積極參?加市、縣?教育主管?部門組織?的各種培?訓(xùn)，做到?有記錄，?有體會(huì)，?有反饋(?回校后對(duì)?其他教師?進(jìn)行第二?次培訓(xùn))?，并做好?備檔。針?對(duì)培訓(xùn)，?建立了考?核制度，?以調(diào)動(dòng)教?師的積極?性，實(shí)行?過程監(jiān)控?，結(jié)果考?核。考核?結(jié)果納入?教師量化?考核內(nèi)容?。三、?工作中的?不足教?導(dǎo)處的中?心工作是?教學(xué)，提?高教學(xué)質(zhì)?量不是一?句空，它?需要以扎?實(shí)而創(chuàng)新?的日常工?作為基礎(chǔ)?。在工作?中我們也?感到一些?問題的存?在：1?、對(duì)新課?改的研究?缺乏深度?和可執(zhí)行?性，課改?的最終目?的是達(dá)到?“輕負(fù)擔(dān)?、高質(zhì)量?”，所以?一定要轉(zhuǎn)?變觀念，?積極落實(shí)?課改。通?過課改促?進(jìn)教師業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?提升專業(yè)?素養(yǎng)。?2、集體?備課和教?研活動(dòng)從?面上看雖?然能按時(shí)?舉行，但?怎樣落到?實(shí)處，真?正發(fā)揮其?最大的作?用還需要?學(xué)校和老?師們的共?同努力。?3、教?師教學(xué)常?規(guī)材料的?檢查落實(shí)?制度還有?待于進(jìn)一?步的完善?，形式可?多樣化，?通過制度?完善來督?促教師們?完成質(zhì)量?更高的常?規(guī)。4?、課堂大?賽與聽評(píng)?課制度還?需進(jìn)一步?規(guī)范、落?實(shí)，加以?改革，建?立起真正?的激勵(lì)機(jī)?制，形成?良性的`?競爭環(huán)境?，工作會(huì)?做得更好?。5、?檔案意識(shí)?還不太強(qiáng)?，有部分?過程性材?料未能及?時(shí)搜集歸?檔。6?、有時(shí)，?有些工作?布置后，?檢查督導(dǎo)?未跟上，?導(dǎo)致部分?工作效果?不太好。?回首過?去，成績?有所提高?，面對(duì)未?來，倍感?壓力很大?，我們相?信，在校?委會(huì)的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?，在全體?教師的大?力支持下?，面對(duì)新?形勢、新?機(jī)遇、新?挑戰(zhàn)，我?們將進(jìn)一?步樹立信?心，理清?思路，突?出重點(diǎn)，?勤奮工作?，講究實(shí)?效，為新?城中學(xué)譜?寫教育新?篇!教?導(dǎo)處工作?總結(jié)匯報(bào)?個(gè)人20?23年（?三）一?學(xué)期以來?教導(dǎo)處在?校長領(lǐng)導(dǎo)?支持下,?教導(dǎo)處按?照學(xué)期初?制定的工?作計(jì)劃,?牢固樹立?教育教學(xué)?是中心，?教學(xué)質(zhì)量?是生命的?觀念，扎?實(shí)開展教?導(dǎo)處工作?。發(fā)揮教?導(dǎo)處對(duì)學(xué)?校教學(xué)的?研究、指?導(dǎo)、服務(wù)?的功能,?注重教學(xué)?過程檢查?與監(jiān)督,?提高備課?組、教研?組工作的?實(shí)效性。?反思才會(huì)?進(jìn)步，總?結(jié)才會(huì)提?高。現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期教?導(dǎo)處工作?作如下總?結(jié)：主?要工作?1、繼續(xù)?促進(jìn)教師?教育觀念?轉(zhuǎn)變，本?學(xué)期教導(dǎo)?處組織了?多次理論?學(xué)習(xí)與研?討活動(dòng)，?鼓勵(lì)中青?年教師走?進(jìn)多媒體?、運(yùn)用多?媒體，與?現(xiàn)代化教?育接軌。?2、嚴(yán)?格執(zhí)行教?學(xué)法規(guī)，?開齊課程?，上足課?時(shí)，做到?學(xué)科安排?不走樣，?綜合實(shí)踐?課程不走?味，校本?課程安排?不走調(diào)，?確保高質(zhì)?量完成各?科教育教?學(xué)任務(wù)?3、狠抓?常規(guī)管理?，提高教?學(xué)效益?(1)、?本學(xué)期教?導(dǎo)處繼續(xù)?完善和落?實(shí)常規(guī)檢?查工作,?對(duì)教師的?教學(xué)計(jì)劃?、備課、?上課、教?案、課后?反思、教?學(xué)、聽課?、作業(yè)批?改、輔導(dǎo)?、考試等?各個(gè)教學(xué)?環(huán)節(jié)在學(xué)?期初提出?了明確的?要求和檢?查,并真?正做到了?落到實(shí)處?中學(xué)教導(dǎo)?處工作總?結(jié)___?_年度考?核工作總?結(jié)中學(xué)教?導(dǎo)處工作?總結(jié)__?__個(gè)人?工作總結(jié)?____?年度考核?工作總結(jié)?。(2?)本學(xué)期?教導(dǎo)處組?織進(jìn)行了?每月一次?教學(xué)檢查?,檢查采?取不定期?進(jìn)行的方?式,并把?專項(xiàng)檢查?與綜合檢?查相結(jié)合?,專項(xiàng)檢?查中重點(diǎn)?是備課、?聽課,做?到檢查有?結(jié)果,非?常注重實(shí)?效性。從?檢查的情?況來看,?教研組及?老師整體