管理學(xué)學(xué)習(xí)心得

管理學(xué)學(xué)習(xí)心得第一篇：學(xué)校治理學(xué)學(xué)習(xí)心得

學(xué)校治理學(xué)學(xué)習(xí)心得

一個(gè)學(xué)校，能否培育優(yōu)秀的師生，能否有序的開展各方面的活動，能否優(yōu)質(zhì)的進(jìn)展都與學(xué)校治理直接相關(guān)；一個(gè)教師，能否上好一節(jié)課，能否做好教學(xué)工作等肯定程度都取決于治理水平。因此，作為一位將來預(yù)備從事教師這一神圣職業(yè)的師范生，學(xué)習(xí)學(xué)校治理學(xué)非常必要。而學(xué)校治理學(xué)作為一門集心理學(xué)、教育學(xué)治理學(xué)、治理哲學(xué)于一體的科學(xué)具有非常重要的指導(dǎo)意義，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我學(xué)有所得。

首先，學(xué)了學(xué)校治理學(xué)我對學(xué)校治理有了全面而又細(xì)致的了解，依據(jù)專業(yè)王教師針對性的有選擇的教授，主要涉及學(xué)校治理過程（包括制作規(guī)劃、組織執(zhí)行、催促檢查、總結(jié)提高）、治理對象（教師和學(xué)生）與治理的內(nèi)容（包括教師治理、學(xué)生治理、教學(xué)工作、德育工作、體育衛(wèi)生工作、美育工作治理）這三大方面。從詳細(xì)看，從整體的學(xué)校治理過程到局部的各環(huán)節(jié)的制定依據(jù)、方法、步驟、要求；從教師治理、學(xué)生治理、教學(xué)工作、德育工作、體育衛(wèi)生工作、美育工作治理擴(kuò)展到每一局部的要求、內(nèi)容、方法等，非常全面細(xì)致。而這些學(xué)問都是有效為師范生效勞的。

其次，學(xué)校治理對教師治理的內(nèi)容提出了要求，使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更多的了解從聘任到考核評定等一系列的制度，也更加端正了我的思想：1.明確教師的職責(zé)。（1）教好功課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。（2）教書育人，做好學(xué)生德育工作。（3）關(guān)懷愛惜，促進(jìn)學(xué)生身心安康。（4）積極指導(dǎo)，組織課外校外活動。

（5）協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭社會的關(guān)系。（6）學(xué)習(xí)進(jìn)修，不斷提高思想業(yè)務(wù)水平。2.提高素養(yǎng)。（1）獻(xiàn)身教育，喜愛學(xué)生。（2）學(xué)而不厭，學(xué)問淵博。（3）熟識教育，懂得規(guī)律。（4）語言簡潔，擅長表達(dá)。（5）品德高尚，為人師表。（6）身心安康，堅(jiān)持工作。（7）勇于創(chuàng)新，具備力量。（8）熟識外語，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)。作為一個(gè)師范生應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在起，就以這些為思想、行為準(zhǔn)則。

再次，通過案例報(bào)告，我得到許多方法上的啟發(fā)?？赡芤粋€(gè)案例就能解決了我思索很久的問題，例如一些教師常會遇到案例中這樣的問題：搞好與學(xué)生的關(guān)系、親切無間后，學(xué)生會在各方面比擬隨便，影響各方面的成績，教師假如扣分制嚴(yán)格要求學(xué)生，便會使學(xué)生厭煩起你，放松一點(diǎn)，學(xué)生又會像從前一樣，教師處于兩難的境地。在這狀況下，教師選擇了用加分制代替減分制，與學(xué)生共同商議思索優(yōu)秀班級的構(gòu)建，取得了有效成果。集體的力氣是巨大的，集體能夠約束個(gè)人，分散力高，當(dāng)教師能夠使整體不斷保持向上的風(fēng)氣時(shí)，信任這個(gè)班級肯定會成為優(yōu)異的班級。這樣的案例有許多，從中有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。

最終，無論是課堂的學(xué)問的學(xué)習(xí)、案例報(bào)告的爭論分析與還是課后問題的思索，王教師都將理論與實(shí)際嚴(yán)密結(jié)合，豐富了我的閱歷，也使我思索的更多更深入，尤其是在如何加強(qiáng)學(xué)生治理方面有了諸多的思索。因此學(xué)了學(xué)校治理學(xué)我受益匪淺。

其次篇：企業(yè)治理學(xué)學(xué)習(xí)心得

企業(yè)治理學(xué)學(xué)習(xí)心得

由于我學(xué)的是工科，很少接觸治理方面的學(xué)問，在學(xué)習(xí)《企業(yè)治理學(xué)》之前，感覺企業(yè)與自己很遙遠(yuǎn)，尤其是涉及到治理的就更是遙不行及。隨著教師的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)的一步步深入，我漸漸感覺到其實(shí)治理并不是只存在于企業(yè)之中，課上講到的一些治理理論總能夠解釋我日常生活中見到的一些驚奇現(xiàn)象。治理，并不是遙不行及，它存在于我們生活的每一個(gè)角落，當(dāng)我們遇到問題時(shí)，它能夠給我們供應(yīng)理論指引。治理，聽來簡潔，其實(shí)是一門很深的學(xué)問，想要成為一名真正的治理者，需要在理論和實(shí)踐上狠下工夫。大學(xué)開設(shè)《企業(yè)治理學(xué)》有利于大學(xué)生畢業(yè)步入社會后參與工作時(shí)如魚得水，有利于初涉企業(yè)的大學(xué)生沉著面對各種挑戰(zhàn)，有利于大學(xué)生加強(qiáng)自身治理，為今后的美妙生活打下堅(jiān)實(shí)的根底。在此感謝學(xué)校安排這門課程，感謝教師就諄諄教育，教師您辛苦了！

如今對《企業(yè)治理學(xué)》一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)告一段落，本書共分為八章，分別敘述了企業(yè)治理概述，戰(zhàn)略治理，市場營銷治理，生產(chǎn)與運(yùn)作治理，人力資源治理，財(cái)務(wù)治理，物流治理，信息治理，并且每章都設(shè)置了創(chuàng)新與進(jìn)展的章節(jié)，從整體上對企業(yè)的治理學(xué)問做出了具體的介紹的同時(shí)，也告知讀者將來企業(yè)治理進(jìn)展的方向。加上課上教師列舉的生動的案例，使我對企業(yè)的治理學(xué)問有了一個(gè)大致的了解，在生活中間或也能運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問處理些問題。但是前面說了，治理究竟是很淺顯的學(xué)問，僅僅靠這幾周的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只能了解皮毛，內(nèi)在的東西還要靠今后長時(shí)間的摸索和實(shí)踐去漸漸了解，

俗話說“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，信任接下來只要我潛心討論，多多實(shí)踐，定能夠?qū)ζ髽I(yè)治理有一個(gè)更深的熟悉。

既然是寫學(xué)習(xí)心得，就要寫寫這一學(xué)期我都學(xué)到了什么。學(xué)習(xí)企業(yè)治理，首先知道了什么是企業(yè)，什么是企業(yè)治理，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)企業(yè)治理。企業(yè)是以市場為主導(dǎo)，以盈利為目的，從事生產(chǎn)流通效勞等經(jīng)濟(jì)活動，自主經(jīng)營，自盈盈虧，獨(dú)立核算，具備法人資格的經(jīng)濟(jì)組織。詳細(xì)可分為國有、集體、私營、股份制和外資企業(yè)等等。企業(yè)治理是指：由企業(yè)經(jīng)理人員或經(jīng)理機(jī)構(gòu)對企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動過程進(jìn)展規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、掌握以提高經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)盈利這一目的的活動總稱。正如本書前言提到的，隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，企業(yè)治理的理論和實(shí)踐正在發(fā)生著深刻的變革和創(chuàng)新。人們唯有打破過去的條條框框，不斷創(chuàng)新企業(yè)治理理論和實(shí)踐，才能在這個(gè)布滿變革的時(shí)代快速前進(jìn)。因此我們要學(xué)習(xí)企業(yè)治理學(xué)，來適應(yīng)社會進(jìn)展的大趨勢。

在全書的學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常會遇到一些困難。許多文字性的定義和概念很難搞懂，比方“隊(duì)生產(chǎn)”，“虛擬企業(yè)”等等，由于之前沒有接觸過這類學(xué)問，承受起來還是有肯定的困難。固然了，我也學(xué)會了許多，從教師舉得案例中也知道了許多，比方可口可樂的品牌價(jià)值，以及一些定價(jià)的方式等等，這些對我有很大啟發(fā)。

由于所學(xué)學(xué)問有限，我沒有力量談?wù)撟约簩ζ髽I(yè)治理今后進(jìn)展的看法。之前看過一些市場營銷的書籍，從中也看到些關(guān)于營銷的策略和方法，在此結(jié)合課本內(nèi)容談?wù)勎覍κ袌鰻I銷治理的一些看法。

這里提到的市場營銷不僅僅是對于企業(yè)的市場營銷，也包括我們

自己創(chuàng)業(yè)過程中所需要的營銷。市場營銷講究策略，教材中提到產(chǎn)品策略，價(jià)格策略，促銷策略，分銷渠道策略，我想結(jié)合自己當(dāng)時(shí)開設(shè)網(wǎng)店的閱歷教訓(xùn)分別談?wù)劆I銷的策略。

在店鋪（可以推廣到企業(yè)）剛剛開設(shè)初期，無論是知名度還是信譽(yù)度都難以去吸引消費(fèi)者，這個(gè)時(shí)期也是創(chuàng)業(yè)者最最困難的時(shí)期。針對這種狀況我們就要實(shí)施肯定的規(guī)劃，講究一下營銷的策略。

第一，確定第一個(gè)客戶團(tuán)體。

首先為了提高知名度和信譽(yù)度（對于開網(wǎng)店尤為重要），我選擇先向身邊的親朋好友推銷，先進(jìn)展一些可信的客戶，用最好的效勞和最好的商品質(zhì)量去滿意客戶的需求，一段時(shí)間后這局部客戶漸漸穩(wěn)定，他們無形中就會向她們的朋友去推舉，一傳十十傳百，慢慢的知名度就有了。

其次，利用網(wǎng)絡(luò)資源推廣自己的店鋪。

網(wǎng)絡(luò)，無疑是最好的推廣手段，目前全國有上億的網(wǎng)民每天游覽于網(wǎng)絡(luò)之中，假如可以利用好這局部資源，那將對自己的營銷起到至關(guān)重要的作用，現(xiàn)在最流行的，微博，各大網(wǎng)站發(fā)帖，以及郵件，甚至對于有根底的店主也可以建立自己的網(wǎng)站去經(jīng)營。增加掃瞄量的同時(shí)也提高了店鋪的信譽(yù)度，看的人多了，買的人自然也就多了。

第三，要做些必要的投資。

俗話說“舍不得孩子套不著狼”，沒有投入就不會有回報(bào)。做些的適當(dāng)?shù)膹V告宣傳是很有必要的，在廣告中突出自己產(chǎn)品的優(yōu)勢，讓消費(fèi)者買著放心，時(shí)間久了就會在顧客心目中留下好的印象。就像百

度，現(xiàn)在但凡上網(wǎng)的人都知道吧，甚至農(nóng)村的一個(gè)老頭老太太都會到說句“百度一下你就知道”。這就是廣告的作用，等品牌深入人心之后，當(dāng)時(shí)投入的那點(diǎn)又算得了什么呢？

第四，在經(jīng)營過程中要講究策略。

在價(jià)格方面要定的合理，要參照其他商家的定價(jià)，切不行太高或太低。假如是一項(xiàng)新技術(shù)，可以適當(dāng)提高價(jià)格，消費(fèi)者經(jīng)常會認(rèn)為貴的就是好的。在賣東西的時(shí)候，可以適當(dāng)搭些小贈品，或者在消費(fèi)到達(dá)肯定額度時(shí)打折或抽獎(jiǎng)，這些都會提高銷量。

今后營銷進(jìn)展的方向必定是傾向于網(wǎng)絡(luò)營銷，互聯(lián)網(wǎng)的消失給我們帶來了巨大的商機(jī)，對于網(wǎng)絡(luò)營銷的學(xué)習(xí)刻不容緩。

09級熱能與動力工程劉洋

第三篇：治理學(xué)學(xué)習(xí)心得體會

學(xué)習(xí)過治理學(xué)的人都會知道治理學(xué)存在著“治理理論叢林”這一現(xiàn)象，真是由于“治理理論叢林”現(xiàn)象的存在，使得治理學(xué)的職能，原理，方法及定義都沒有一個(gè)統(tǒng)一的解釋。美國治理學(xué)家德魯克認(rèn)為，我們離治理學(xué)統(tǒng)一的日子已經(jīng)不遠(yuǎn)了，但是時(shí)至今日，“治理叢林”現(xiàn)象仍舊沒有能夠得到解決。我個(gè)人認(rèn)為治理學(xué)之所以消失了叢林現(xiàn)象就是由于討論治理學(xué)的學(xué)者分別屬于不同的派系，他們都側(cè)重討論治理學(xué)的某個(gè)方面。所以我認(rèn)為，只有統(tǒng)一了治理學(xué)的討論內(nèi)容，才有可能統(tǒng)一治理學(xué)的只能，原理以及定義。固然，這只是我的個(gè)人見解，大家要是有什么其他的意見的想法，我們可以共同爭論。

在我的治理學(xué)學(xué)習(xí)過程中，教授曾經(jīng)傳授給我們兩條治理學(xué)的公理：第一，治理是一種行為。其次，治理的行為主體是組織。治理和組織的關(guān)系就是運(yùn)動和物質(zhì)的關(guān)系。而作為一個(gè)組織都具備三個(gè)特點(diǎn)：目的性，整體性和開放性。同時(shí)，組織的構(gòu)成要素有：組織環(huán)境，組織目的，治理主體以及治理客體。

從治理學(xué)的討論內(nèi)容上講，討論的問題仍舊圍繞“什么是治理學(xué)”和“怎樣進(jìn)展治理”而綻開的。

應(yīng)當(dāng)說，治理學(xué)的一切原理和方法都是受治理的本質(zhì)的制約。但是治理學(xué)界始終對治理的本質(zhì)有著一個(gè)統(tǒng)一的定義。例如：孔茨把治理的本質(zhì)歸結(jié)為協(xié)調(diào)。但是，我們卻觀察協(xié)調(diào)在治理中并不是發(fā)揮著很大的作用，他們只是強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)存在于治理的各個(gè)環(huán)節(jié)。

我認(rèn)為，治理的本質(zhì)應(yīng)當(dāng)歸結(jié)為效率，效率可以說是治理的靈魂。由于效率既是治理者畢生所追求的目標(biāo)，又是衡量一個(gè)企業(yè)或是一個(gè)組織勝利的重要要素之一和治理成敗的關(guān)鍵所在。只有獲得了一個(gè)較高效率才能保證組織良好快速的運(yùn)作。

行為主體就是組織本省，組織本身的目的應(yīng)當(dāng)說是根本上不變的，就是組織者的利益。而治理的環(huán)境，治理的主體以及客體卻隨著組織的不同而不同。例如：一家工廠的治理和一家商店的治理就會截然不同；高素養(yǎng)人才的治理和簡潔勞動者的治理就會截然不同；一家跨國公司的治理和一家小型零售店的治理同樣也會截然不同。

教授曾經(jīng)和我說過，治理學(xué)存在著三個(gè)原理：變易原理，不易原理和簡易原理。

治理的方法也有以下的主要幾種：目標(biāo)治理法，任務(wù)治理法，人本治理法和系統(tǒng)治理法。而這些方法在實(shí)際的實(shí)踐過程中或多或少的存在著一些缺陷。所以我個(gè)人認(rèn)為，效率治理是治理的最根本的方法。

效率治理是一門討論改良組織效率的方法，分析組織以及組織的流程，對組織的效率進(jìn)展規(guī)定，評估和分析，提高組織的效率，從而有效地實(shí)現(xiàn)組織的目的。效率治理作為一種治理方法，它強(qiáng)調(diào)要以一切可行的效率標(biāo)準(zhǔn)來統(tǒng)一人們的思想，指導(dǎo)人們的行動，把效率做為治理活動的中心任務(wù)。

這是我今日學(xué)習(xí)治理學(xué)的一點(diǎn)心得。

治理學(xué)學(xué)習(xí)心得體會（2）：

都已經(jīng)是14周了，15周就全部結(jié)課了，18周開頭考試了，而治理學(xué)原理13周考過了，15周就要考根底會計(jì)了！狗日的考試死樣的多，我要瘋了，考一門掛一門怎么辦？

上周的治理學(xué)讓我是徹底的對今年的考試失去了信念。第8周的時(shí)候，我問過管院的同學(xué)（管院去年已經(jīng)考過治理學(xué)原理）朱靜的課怎么樣，他說：“別怕啊！朱靜劃的重點(diǎn)可具體了，平常不聽都可以，只要最終節(jié)課聽了就行！”我釋然，所以平常上課也就睡睡覺、上上網(wǎng)、聊談天，但我就是不敢逃課，朱靜啊死精死精的！她一發(fā)覺人少立刻點(diǎn)名，沒來的自然沒平常分了。就這樣晃晃悠悠到了最終一節(jié)課，很惋惜本人由于中博會事宜未能參與朱靜教師的“治理學(xué)原理重點(diǎn)課”。但我告知了我同學(xué)叫他上課聽認(rèn)真了，該劃得劃、該抄的抄。晚上回到學(xué)校一打聽，我差點(diǎn)昏倒：“豬”教師最終節(jié)課竟然沒劃重點(diǎn)！媽的，太出乎意料之外了?？记暗囊欢螘r(shí)間我借到了管院的書，忙著劃重點(diǎn)、背重點(diǎn)，又借來了去年的試題做，就這樣心里就平衡了很多：老子不上你的課，照樣考試過！可是到了考卷發(fā)下的那一刻，我知道我真的錯(cuò)了，從一開頭就不應(yīng)當(dāng)信任那位同學(xué)的話，假如我不聽他的話我就會好好聽課，假如我好好聽課的話就會看朱靜的ppt，假如我看了朱靜的ppt，那還叫閉卷考試嗎？是開卷！開卷！開卷！

第四篇：工商治理學(xué)學(xué)習(xí)心得

由于緊急的工作，學(xué)習(xí)雖被安排為一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，但許多學(xué)習(xí)時(shí)間不能保證，加班、出差這樣不定期的“突發(fā)大事”不僅打亂了學(xué)習(xí)節(jié)奏，甚至使整個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃成為泡影。這就使上網(wǎng)學(xué)習(xí)顯得尤為重要。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)既可以做到隨時(shí)開頭學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)進(jìn)度也可以自己安排，不再為時(shí)間太忙而苦惱，而且不用把時(shí)間鋪張?jiān)诼飞希诩?、在辦公室隨時(shí)都能上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

同時(shí)，由于工商治理學(xué)是一門綜合性學(xué)科，這一學(xué)科的特點(diǎn)打算了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的可操作性。治理過程的動態(tài)性、簡單性和治理對象的多樣性打算了治理所要借助的學(xué)問、方法和手段要多樣化。治理學(xué)又是一門軟科學(xué)。影響治理的因素許多，有的還是不行控和不確定因素。在治理學(xué)中沒有千古不變或“永恒”的定理，必需對詳細(xì)問題作詳細(xì)分析。治理學(xué)更是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。治理對象的簡單性和治理環(huán)境的多變性打算了運(yùn)用治理學(xué)問的技巧性、敏捷性和制造性。在學(xué)習(xí)中我們知道，僅靠學(xué)校的理論學(xué)習(xí)是造就不出“合格”治理者的，因此必需在實(shí)踐中學(xué)會它。而資訊興旺的網(wǎng)絡(luò)正為現(xiàn)代的治理學(xué)供應(yīng)了一個(gè)共性化的平臺。

網(wǎng)絡(luò)這種全新的學(xué)習(xí)形式具有開放性、互動性、網(wǎng)絡(luò)性、虛擬性的特點(diǎn),為我們的自主學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)供應(yīng)了很多便利條件。

目前，互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源中，治理方面的資源極為豐富；收費(fèi)、互助、免費(fèi)應(yīng)有盡有；形式與內(nèi)容多種多樣。除了豐富的網(wǎng)上教學(xué)資源外，網(wǎng)上爭論、網(wǎng)上視頻直播、vbi、ip課件、電視直播等方式，此外，還有錄音教材、cai課件、直播課堂等等。

全部這些資源為我們的學(xué)習(xí)供應(yīng)了有力的保障?？梢砸罁?jù)自身的狀況，敏捷地選擇適合自己的資源進(jìn)展學(xué)習(xí)。

如何有效利用這些資源，是我們必需重視的問題。不適當(dāng)?shù)倪x擇，會鋪張精力，鋪張時(shí)間。面對瀚如大海的學(xué)習(xí)資源，如何選擇呢？肯定要依據(jù)自身實(shí)際狀況，根據(jù)最需要原則進(jìn)展選擇最為適宜。

隨著信息溝通技術(shù)日新月異的進(jìn)展及在遠(yuǎn)程教育中的廣泛運(yùn)用，遠(yuǎn)程教育形成了多層次、多維度的教育模式。遠(yuǎn)程教育的含義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)的遠(yuǎn)程教育的范圍，這種教育模式不僅為那些不能承受面授教育的人們，供應(yīng)一種敏捷的高質(zhì)量的教育時(shí)機(jī)，同時(shí)也為承受面授教育的學(xué)生，通過融入遠(yuǎn)程教育的形式，制造新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效果。目前，遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成為一個(gè)國家實(shí)現(xiàn)終身教育和教育全民化的重要模式。因此，面對飛速進(jìn)展的時(shí)代，我們更有必要提高自身的綜合素養(yǎng)。我在企業(yè)治理方面的工作閱歷，能夠成為學(xué)習(xí)工商治理系統(tǒng)學(xué)問的支點(diǎn)，同時(shí)能在學(xué)習(xí)中把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)內(nèi)容能與工作內(nèi)容結(jié)合起來，提高工作效率，促進(jìn)對學(xué)習(xí)的熱忱和保持學(xué)習(xí)的毅力。

兩年來，通過自己的實(shí)際學(xué)習(xí)得到了一些珍貴的閱歷，比方在學(xué)習(xí)《治理會計(jì)學(xué)》這門課程時(shí)，參照了洪恩在線《治理會計(jì)學(xué)》全真試題，在線課堂等內(nèi)容，對這門功課有了更深入的理解。而在財(cái)務(wù)治理與會計(jì)報(bào)表等學(xué)科的學(xué)習(xí)中，通過登陸亞太治理網(wǎng)了解了一些一般財(cái)務(wù)學(xué)問，企業(yè)如何進(jìn)展全面預(yù)算以及最新財(cái)務(wù)學(xué)問、財(cái)務(wù)分析方法等方面的介紹，感覺受益非淺。同時(shí)，在日常工作中，常常登陸一些網(wǎng)站，掃瞄經(jīng)濟(jì)方面的新聞和最新動態(tài)，又如，東方會計(jì)網(wǎng)上的有關(guān)會計(jì)信息網(wǎng)絡(luò)化、中國財(cái)務(wù)軟件的進(jìn)展趨勢、可擴(kuò)展企業(yè)報(bào)告語言及其對會計(jì)的影響等方面的文章都特殊留意，對于網(wǎng)上的經(jīng)濟(jì)論壇積極參加，多聽取別人的意見和建議。

固然，不僅在網(wǎng)絡(luò)中，在日常學(xué)習(xí)中我們還需要做到：

（1）要心細(xì)、戒躁。拿《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》來說吧，它的根本學(xué)問其實(shí)并不難理解，只要大家好好理解這類課程，端正態(tài)度就可以了。

（2）要注意思維的規(guī)律性和嚴(yán)謹(jǐn)性。就像穿襪穿鞋誰先誰后那般，我們都會選擇先穿襪子后穿鞋，沒有人會先穿鞋子再穿襪。學(xué)習(xí)治理也同樣