中考古詩文默寫復習專題教學課件

中考古詩文默寫復習專題服從真理，就能征服一切事物中考古詩文默寫復習專題中考古詩文默寫復習專題服從真理，就能征服一切事物學而不思則罔,思而不學則殆中考古詩文默寫復習專題教學目標:1、了解題型特點2、掌握解題方法中職學校應當結合自己的特點和教學內容、方式，研究和規(guī)劃企業(yè)文化在教學中的具體方案和措施，將所研究的企業(yè)模式、企業(yè)文化融入課堂教學中，優(yōu)化課程設置，改進課堂教學，最終培養(yǎng)出優(yōu)秀合格的學生，為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻，為祖國的建設做出成績。本文即是基于此，研究了創(chuàng)新型中職學校校企融合的教學模式，希望可以為新型教學模式提供一點淺薄的建議，為中職學校校企融合教學模式發(fā)展做出一點自己的貢獻。一、文化課中融入企業(yè)文化1.明確教學目標中職學校培養(yǎng)學生應當做到教學目標明確，培養(yǎng)中職學生的企業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的職業(yè)素質，培養(yǎng)學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力，讓中職生熟知企業(yè)文化。中職學校要將教學內容與學生人才培養(yǎng)相結合，奠定學生學習的基礎知識、專業(yè)知識，培養(yǎng)學生自學能力和繼續(xù)深造的能力，同時還要培養(yǎng)學生融入社會的能力、融入企業(yè)的能力，以及以后工作中所需要的綜合職業(yè)能力。2.整合教學內容中職教師在文化課教學中，一定要結合企業(yè)的需求進行教學。注重企業(yè)文化、知識與能力的結合，開發(fā)學生素質教育的內容。多讓學生感受社會事物、新鮮事物，通過對當代熱點問題的了解和學習，感受企業(yè)需要。同時還要讓學生多學習優(yōu)秀企業(yè)形象，知名企業(yè)家的事跡，灌輸知名企業(yè)的文化體系，讓學生樹立正確的人生觀、職業(yè)觀、價值觀。做到企業(yè)文化教育與中職學校課程相結合，在教學中融入企業(yè)文化，將企業(yè)文化完美融入課堂教學，進一步豐富企業(yè)文化教育的內涵。3.豐富教學方法中職學校應當從企業(yè)的需求出發(fā)，可以采用現(xiàn)場教學法、情景教學法、案例教學法和項目教學法等多種教學方法進行教學。例如加強數(shù)學的企業(yè)、商務應用，注重與專業(yè)緊密聯(lián)系，注重職業(yè)問題的解決。英語教學中也同樣可以滲透企業(yè)知識，創(chuàng)設活動語境，增加企業(yè)英語的教學，圍繞主題開展相關的實踐活動。還可以通過開展征文、演講、書法、數(shù)學企業(yè)文化趣味競賽、數(shù)學企業(yè)文化速算邏輯競賽等等多種方式，讓學生了解企業(yè)發(fā)展，認識知名企業(yè)家，感悟企業(yè)文化，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。二、實訓課程的完善1.加強實訓課程的設置實訓課程是課堂內容銜接車間、連接市場，設計的實訓課程。中職學校在給學生進行實操培訓過程中應當設置企業(yè)模擬環(huán)境，如同讓學生置身于企業(yè)生產第一線的位置，讓學生身臨其境，從而能夠真切體會到投入工作的感覺。熟悉企業(yè)的規(guī)章制度、生產管理規(guī)定，學會綜合運用所學知識到實際工作中。中職學校應當重視加強實訓課程的設置，適當增加實訓課程的課時，應當將重視實際操作放于理論學習之上，在實際操作中學習理論。2.聯(lián)合企業(yè)開發(fā)實訓項目校企合作共同創(chuàng)建校企融合的教學模式。企業(yè)需要專業(yè)性的人才，中職學校需要培養(yǎng)專業(yè)化的學生，因此將企業(yè)加入到中職學校教學中，加入到學校實訓課程中，可以將企業(yè)的需求與教學的目標相統(tǒng)一，培養(yǎng)出企業(yè)需要的人才。中職學校實訓課程應當注重實用工具操作、流程化作業(yè)、團隊協(xié)同、溝通技巧、項目管理等多個角度的培養(yǎng)模式，通過讓學生體驗企業(yè)實際操作的流程，提升學生職業(yè)素養(yǎng)，了解企業(yè)需求，適應企業(yè)管理模式。這樣，學生才能清楚了解自己的優(yōu)勢和劣勢，在之后的學習中能夠更有目的地發(fā)揮自己的長處，彌補自己的不足。同時還可以促進學生積累項目實踐經驗，真實體驗項目角色，學校也應當將學生的實訓課程納入到整個課業(yè)評估體系中，以便促進學生更快地融入企業(yè)中，在實訓中受到鍛煉，使學生更加職業(yè)化。3.提高教師對實訓課程的重視程度中職學校也重視實訓課程，首先就要重視對教師在實訓課程方面重視程度的培訓。教師只有首先重視實訓課程，之后才能夠將實訓課程融入教學，融入學生每天的學習中。實訓課程雖然是一項單獨的課程項目，但是也應當與理論知識緊密結合，在理論中加入實訓的解說，在實訓中貫穿理論的內容。此外，教師還應當對學生的實訓課程進行追蹤，發(fā)現(xiàn)學生在實訓過程中出現(xiàn)的問題以及可能出現(xiàn)的問題，同時一定要告知學生如何解決問題，在以后出現(xiàn)此類問題時候應當采用什么樣的分析辦法予以解決，同時還要明確地告知學生如何避免問題的出現(xiàn)，從而讓學生更加清楚以后職場中如何能夠更好地提升自己，如何培養(yǎng)自己的職業(yè)化素質。中職校企融合教學模式的創(chuàng)新不是一朝一夕就可以完成的，它需要中職學校集中全體師生領導的力量才能做到，學校也要集思廣益，征求每個學生的想法，力求從學生的角度對中職校企融合教學模式進行改革、創(chuàng)新，只有這樣，中職校企融合的教學模式才能越走越遠、越走越好?！疚覀儾浑y發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行音樂教學中已出現(xiàn)了很多不能完全適應時代發(fā)展的問題：如課程過于注重知識的傳授；課程結構過于強調學科本位缺乏綜合性和選擇性；內容的繁多與書本知識的過于偏重，使教學脫離了生活及社會發(fā)展的各觀需求。甚至注重選拔和淘汰的武斷教學評價方式對教學本身都成了一種傷害。因此，如何加強音樂教育教學的自身建設，完善音樂課程體系，推進美育的發(fā)展，已成為擺在音樂教育工作者面前的一個十分重要和緊迫的課題。每個音樂教師都要進行心態(tài)調整、進行理念的更新，都要成為在研究狀態(tài)下工作的教師。以下面幾個方面的問題應該引起我們的思索：一、教學視角的變化新課標要求教學內容聯(lián)系學生的實際生活，且有益于他們解決社會問題，從而提高他們的音樂修養(yǎng)。因此，實施新課標迫切要求教師轉變原有的課程價值觀，開發(fā)課程資源，以多元的視角審視教學?，F(xiàn)代社會生活中，伴隨著大量音樂現(xiàn)象，諸如，禮儀音樂（節(jié)日、慶典、隊列、迎送、婚喪等）、實用音樂（廣告、健身、舞蹈、醫(yī)療等）、背景音樂（休閑、餐飲、影視等）同每個人的生活密切相關。了解音樂與生活的關系，使學生熱愛音樂、熱愛生活，進而讓音樂伴隨終生，提高生活質量。在設計具體教學中，應引導學生從生活體驗入手，從自身音樂經驗出發(fā)，緊密聯(lián)系社會生活及音樂現(xiàn)象，主動去探索、思考音樂與人生的關系，使音樂學習成為一項生動、具體、藝術化的生活體驗。比如：我在一節(jié)音樂課上，給學生欣賞Flash要學生評價和修改里邊的音樂音效。學生積極性很高，這節(jié)課就上的特別非常生動有趣，還讓學生學會了關注自己身邊的一切音樂現(xiàn)象。二、教學方式的轉變1.從課內到課外。在音樂學習中，為了讓學生有實際的體驗，可以讓學生收集課堂以外的音樂資源運用在音樂教學中，也可把教學活動拓展到課外等。比如：在初一第二單元的《走進大自然》的教學中，我讓學生利用網(wǎng)絡等手段收集相關資料、在大自然中找音樂中表現(xiàn)內容、也讓他們嘗試用自己的音樂語匯表現(xiàn)自己生活中的音樂。2.從本學科到跨學科。實踐證明，中小學接受音樂教育的途徑是多種多樣的。因此，音樂教育必須具有寬闊的視野，必須保持開放的態(tài)度。如在中小學各門課程中：語文、歷史、地理、生物……等都或多或少與音樂有著一定的聯(lián)系，這也使得音樂教學與這些課程之間的聯(lián)系成為了可能。課外音樂活動、社會音樂教育環(huán)境便都成為，也應該成為音樂教學的有機組成部分。如：音樂與舞蹈結合來表現(xiàn)音樂；與美術結合使音樂更形象；與語文中的詩詞、戲劇溝通等。三、教學重心的轉變1.豐富情感體驗、培養(yǎng)表現(xiàn)能力。新課標提出要“培養(yǎng)學生自信的演唱、演奏能力及綜合性藝術表演能力，發(fā)展學生的表演潛能，使學生能用音樂的形式表達個人的情感并與他人溝通、融洽感情，在音樂實踐活動中使學生享受到美的愉悅，受到情感的陶冶。如，開學的第一堂課，我把備課時設計的自我介紹形式介紹給了學生，活動是這樣開展的：主題――聽著我的歌，讓你了解我。示范――我用龐龍的《兩只蝴蝶》的音樂旋律篡改歌詞，加上相應的舞蹈動作，把我介紹給了大家（其中包括我的姓名、愛好、以及對同學們的期望）。構思――以個人或小組為單位設計介紹方案。掌握了哪些學生有圓潤的歌喉，哪些學生有優(yōu)美的舞姿――學生也從中獲得了音樂審美體驗，享受了成功的歡愉，最重要的是極大的調動了學生學習音樂的熱情。在我們的音樂教學中，其實每節(jié)課、每個音樂知識都需要情感的投入，教師要做好正確的啟發(fā)和導向工作，讓學生在每次音樂學習過程中都有自己的情感體驗和美的享受。2.強調創(chuàng)造探索精神。由于音樂的自由性、模糊性和不確定性給人們對音樂的理解與表現(xiàn)提供了想象、聯(lián)想的廣闊空間。因此，音樂是創(chuàng)造性最強的藝術之一。如果僅僅把音樂創(chuàng)造融在其他音樂教學內容中，就不可能充分發(fā)揮音樂教育的審美育人的作用。只有把音樂創(chuàng)作作為中小學音樂教學的一項重要內容獨立出來加以強調，中小學音樂教學才能獲得最大的教育教益。比如：為了指導學生的創(chuàng)造探索精神，我給學生欣賞了譚盾的《水》、《破銅爛鐵敲起來》等“另類音樂”，讓學生去思考為什么這些看似不可能發(fā)出樂音的，不是常規(guī)樂器的東西居然也能奏出這么美妙的音樂？在關注對學生創(chuàng)造力培養(yǎng)的同時，更要關注音樂教育方式的創(chuàng)新。對音樂教學更有創(chuàng)新探索的精神。3.體現(xiàn)音樂教育的人文內涵。音樂教育具有人文屬性。因此，在教學中要潛移默化的陶冶學生的群體意識和合作精神，尤其在具體的藝術實踐活動中，在藝術作品的排練中陶冶這種情操。如：在排練合唱時，使學生明確自己聲部所處的地位、應負的責任、聲部進入與退出的時間、力度的把握、音色的調節(jié)……這一切，只有各自把握好自己的分寸，才有可能創(chuàng)造出美好的合唱效果。還有在準備服裝、道具、化裝、后勤等事物上都可以培養(yǎng)學生群體意識和合作精神。新課程新理念的重要體現(xiàn)是：“以人為本”，“教育應關心人，尊重人，發(fā)展人”。從中我們能夠深切地感受到學生才是教育的主體。因而，我嘗試建立一種突出學生發(fā)展，以“主體性、創(chuàng)新性”為特征的，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的開放性音樂教學模式。幫助學生創(chuàng)造一個自主、創(chuàng)新的教與學的氛圍，讓學生在活動中體驗，在實踐中學習，搭建讓學生自主表演的“旋轉舞臺”和“夢想劇場”，使學生的心理素質、協(xié)調能力和創(chuàng)新思維都能得到良好的發(fā)展。四、教學評價的轉變教學評價是教學工作的一個不可缺少的基本環(huán)節(jié)，是提高教學質量的重要手段，也是教育科學研究的一個重要組成部分。新課標要求：“應在體現(xiàn)素質教育目標的前提下，以音樂課程價值和基本目標的實現(xiàn)為評價的出發(fā)點，建立綜合評價機制?！边@就與我們以往的“成績考核”有著重大的區(qū)別。新課標的評價是包括對學生的學業(yè)成績、對教師的教學效果、對學校的教學管理、教學質量，以及對本課程的建設和發(fā)展進行全面的評價。我們音樂教師只有重新審視音樂課程的標準、理念，在研究和思考狀態(tài)下認真學習，不斷反思、不斷進取，認識到音樂教學應該盡可能地做到生活化、社會化、多元化與個性化……才能做一名優(yōu)秀的音樂教師。五、小結孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！币魳芳屹呛Ｕf過：“音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐。”在創(chuàng)新教育成為世界教育一大發(fā)展趨勢的今天，我們每一位音樂工作者都應在教學實踐中實施自主學習，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！闭嬲o學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生在積極自主地接觸音樂、參與音樂、創(chuàng)作音樂中，張開想象創(chuàng)新的翅膀，遨游于充滿創(chuàng)造快樂的音樂殿堂。學而不思則罔,思而不學則殆中考古詩文默寫復習專題教學目標:1、了解題型特點2、掌握解題方法、考試要求:能背誦本考試說明附錄所列古詩文,主要考察古代詩文名篇名句的背誦、理解、默寫。分值(8分)二、復習方略:1.確定范圍?！犊荚囌f明》所列古代詩文(古詩37首,古文20篇)為重點。2.識記原則。重點放在那些有較深的文化積淀、較強的積極意義的名句名篇上。?？季渥宇愋?主旨句、重點句、抒情句、議論句、描寫句、哲理句3.復習要求:定要動口背、動腦解、動手寫,背誦達到滾瓜爛熟,倒背如流、死去活來的三重境界4.采用合適的記憶方法,達到事半功倍的效果古詩文名句記憶方法1.理解記憶法。背誦古詩文,要先結合課本注釋,全面理解其內容大意,不能死記硬背。2.回憶記憶法。反復朗讀,讀到一定程度時,合上書默背,對讀的內容進行回憶,以增強記憶的效果3.讀寫結合記憶法。讀一讀,寫一寫,反復練習,讀寫結合進行記憶。尤其是一些生僻難寫的字,一定要反復默寫,加強記憶。4.綜合歸類記憶法。將詩文名句按春、夏、秋、冬,山、水、日、月,花草、鳥、蟲,風、雨、霜、雪,親情、友情、愛國等“情景”歸類,系統(tǒng)整理,進行記憶5.收集整理記憶法。在課內外閱讀中見到佳句妙語,要注意隨時記錄下來收集在一起,在整理中進行記憶。5.古詩文填空(8分)(2014年新疆兵團卷)(1)君子好逑。(《詩經關雎》)(2)子曰擇其善者而從之,其不善者而改之。”(《論語》)(3)巴東三峽巫峽長(酈道元《三峽》(4)我寄愁心與明月。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)(5)當好朋友要離你遠