學校教學質(zhì)量提升實施方案

學校教學質(zhì)量提升實施方案

為全面提高我校的教育教學質(zhì)量，經(jīng)開第三中學制定了“教學質(zhì)量提升年”活動實施方案。該方案的指導思想是以教育大會精神為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育工作全局，以狠抓教學質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術為手段，全面推進素質(zhì)教育，促進我校教育教學質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展，全面落實“創(chuàng)新立教、創(chuàng)業(yè)興教、創(chuàng)先強教”戰(zhàn)略。為實現(xiàn)這一目標，該方案制定了以下任務和措施：一、進一步完善教學管理制度。教導處將結(jié)合學校實際，科學制定切實可行的教學管理制度，用制度全方位、全過程管理教學。同時，嚴格執(zhí)行教學管理制度，將制度貫徹落實到每一名教師，抓好制度的落實。在制定和運用過程中，逐步健全、完善教學管理制度，探索出適用性、可操作性強的管理辦法，不斷提高學校教學管理水平。嚴格考評教學管理制度的執(zhí)行情況，強化教學質(zhì)量的監(jiān)控，實行教學質(zhì)量責任制管理，明確教學質(zhì)量具體責任分工，建立激勵機制，公平、客觀地運用考評結(jié)果，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進教學工作的全面提高。二、進一步加強教學常規(guī)管理工作。教導處將開齊、開足、開好課程。嚴格按照課程計劃，開齊科目、開足課時、開好課程，加強校本、綜合實踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理。同時，狠抓教學常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學，創(chuàng)新教學方法，在提高課堂教學效率上下功夫。為加強活動的領導，特成立“經(jīng)開三中教學質(zhì)量提升年”活動領導小組。該小組的組長是權培民，副組長是程謀軍，成員包括韓文樂、何寧、樊向陽、孫寧和孟娟。領導組的職責是全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作，制定“活動”實施方案、活動的動員、活動過程的指導、評價工作。成員負責本校“活動”的具體實施，認真操作，努力使我校教學質(zhì)量再上一個新臺階。備課是教學工作的重要環(huán)節(jié)。教師應該注重備課質(zhì)量，杜絕應付和突擊備課。要做好備課，教師需要準備好課標、教材、教學手段、教法和學法。同時，要深入理解重點、難點、知識點、教學點和能力點，優(yōu)化教學方法和學生學習方法。在課堂教學中，教師應該注重教學質(zhì)量。教學目標要明確、具體，教學內(nèi)容要符合學生實際，容易被學生接受。同時，要注重對學生能力和德育的培養(yǎng)。教學過程要安排有序，調(diào)動學生的學習積極性，引發(fā)思考，營造和諧的學習氛圍。教師要使用靈活、適用的教學方法和手段，注重學生學習方法的傳授和指導。教師的語言要規(guī)范、文明、準確、簡練嚴密、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然，富于激情。教學效果要明顯，課堂教學氣氛要活躍，學生能夠理解和掌握當堂所學知識，達到預期的教學目標。作業(yè)批改也是教學工作的重要環(huán)節(jié)。教師要精選作業(yè)內(nèi)容，要求嚴格，處理及時，批閱規(guī)范，批閱量要足額。同時，要做好作業(yè)的講評，講評要細致到位。在輔導方面，教師要耐心、細心、熱心、誠心，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進生和學困生的輔導和提高。鼓勵教師為學困生無償補課。練習也是教學工作的重要組成部分。教師要采取多元化、多層次、內(nèi)容豐富的練習方式，恰當、科學地設計練習，注重練習的有效性。聽課、評課工作是提高教學質(zhì)量的有效途徑。學校領導和教師都應該參與聽課、評課。聽課要有記錄，要進行評析。所有聽的課都應該進行評課，以提高全校教師的教學水平和教研能力。教研室負責扎實開展教學活動，包括校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學講座等。學校領導要深入其中并組織教師做好聽課、評課和導課，注重活動的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學習，共同提高教學水平，促進教學能力和質(zhì)量的提高。同時，教學活動也要與教學常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評為載體，充分調(diào)動教師積極性，使廣大教師在活動中提高教學水平，促進教學質(zhì)量的提升。教研室還要強化校本培訓工作。制定科學的、操作性強的教師培訓和校本培訓方案，明確培訓目標和任務，扎實做好校本開發(fā)、校本教研、校本培訓工作，有目的按步驟地組織開展教師培訓工作，全面提高教師的整體素質(zhì)。）在查擺問題、分析問題的基礎上，制定整改措施和具體實施方案，明確責任人和時間節(jié)點。同時，加強督促檢查，確保整改措施得到落實，問題得到有效解決。其中，重點整改學科教學中存在的問題，加強教師隊伍建設，提高教師的專業(yè)水平和素質(zhì)，推進“草根”課題研究，改革課堂教育，加強對學困生的轉(zhuǎn)化工作。同時，建立完善教學評價制度，加強各學科質(zhì)量驗收工作，規(guī)范教學行為，尋求提高教學質(zhì)量的有效管理方法。（四）總結(jié)評估階段（2020年6月下旬）在整改階段結(jié)束后，進行總結(jié)評估，對教學質(zhì)量提升年活動進行全面評估，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，提出改進意見和建議，為今后教育教學質(zhì)量的提升提供參考和借鑒。同時，將活動成果向上級教育主管部門進行匯報，接受上級部門的評估和指導，不斷推動教育教學質(zhì)量的提升。西安經(jīng)開第三中學“教學質(zhì)量提升年”活動安排表實施步驟宣傳階段（3月）1.制訂“教育教學質(zhì)量提升年”實施方案。2.召開全體教師動員大會，深入宣傳。3.進行學期初教學常規(guī)檢查。具體實施階段（4月-6月）4.開展辦學行為督查。5.推門聽課，進行常規(guī)檢查。6.進行課堂教學改革調(diào)研活動。7.進行班主任工作經(jīng)驗交流。8.進行教育教學質(zhì)量檢測與評價。9.進行檔案資料整理。10.進行教師集中培訓活動。提高階段（6月-7月）11.進行教育教學質(zhì)量檢測與評價。12.進行課題工作總結(jié)與階段性成果申報。13.征集教師論文。14.進行教師總結(jié)、反思、提高。總結(jié)階段（8月）15.進行全面總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓。16.選出本次教學