策劃在廣告活動中的地位-創(chuàng)意很重要教學課件

策劃在廣告活動中的地位-創(chuàng)意很重要聰明出于勤奮，天才在于積累策劃在廣告活動中的地位-創(chuàng)意很重要策劃在廣告活動中的地位-創(chuàng)意很重要聰明出于勤奮，天才在于積累策劃在廣告活動中的地位序言你想成為一個怎樣的現(xiàn)代廣告人?一、養(yǎng)成良好的做筆記習慣在通常的教學中，最普遍的一種現(xiàn)象就是學生只是一直在聽老師講的內(nèi)容，而沒有去動手做筆記，這是一個非常不好的習慣。我們要讓學生一邊做筆記，一邊思考，通過對課堂內(nèi)容的記錄，讓學生課外可以進行反思與總結，所以，指導學生養(yǎng)成良好的做筆記的習慣是重要的環(huán)節(jié)。二、培養(yǎng)學生的反思能力1.掌握解題的方法，反思解題的過程在目前的教育體制下，大多數(shù)學生在解題時，只是為了完成作業(yè)或者獲得分數(shù)，之后卻沒有對解題過程進行反思與總結，反思在解這道題的時候有哪里是想錯了方向，導致效率不高，總結還可以用其他多少種方法來解決。因此，教師要指導學生反思解題的過程，迅速地提高學生學習能力。2.互相交流討論，形成反思的概念教師可以組織和鼓勵學生們互相交流討論，每個人簡要說一說自己的思考方法和反思過程，從而可以互相學到更適合自己的解題方法。此外，互相交流討論的另一個好處就是可以形成反思的概念，促進個人的反思以及讓學生擁有自己的學習技巧和創(chuàng)新能力。3.反思解題的方法在我的教育生涯中，碰到過好多學生出現(xiàn)這樣的情況：沒有靈活的思維過程，解題方法死板，過程單一，思路雜亂無章。之所以會出現(xiàn)這樣的情況，根本原因就在于學生沒有反思解題的方法，只是為了把題目完成，從來不分析自己解題方法和思維過程的優(yōu)劣。因此，我們要指導學生進行反思，讓學生的解題視野更加開闊，思維更加清晰、靈活、新穎。4.反思知識的獲取過程“實踐是檢驗真理的唯一標準”我們在日常的教學中，可以設定一些情境，讓學生在實踐中主動獲取知識，并且反思這一過程。但是這種方式是有弊端的，因為要受到一些條件的影響，如果不指導學生反思知識的獲取過程以及對獲取的知識進行概括和總結，那么就達不到所預期的效果。5.反思錯誤，取得進步犯錯不要緊，關鍵是要學會反思錯誤，避免再次犯錯，很多學生考試和作業(yè)中經(jīng)常犯同樣的錯誤，原因就在這里。因此，教師應該要學會引導學生在尋找錯誤的原因中反思，享受成功的喜悅，以便更好地掌握所學知識和技能。三、教師要指導學生在平常作業(yè)中學會自我反思，以及在課余時間反思自己的學習效果和方法，培養(yǎng)反思能力教師應該指導學生在課外之余，反思學習到的知識和內(nèi)容，總結和提煉這些內(nèi)容之間的規(guī)律，變成自己的解題風格和技巧。在平常的作業(yè)中，鼓勵學生反思所遇到的問題以及最后解決問題的整個過程。通過解題后對習題特征進行反思，提高解題速度和正確率，這樣既可以讓學生認識到創(chuàng)新的重要性，又可以讓老師和學生更好地進行互動交流，培養(yǎng)學生的主觀能動性，從而提高學生的學習效果，取得進步。為了更好地說明反思的過程與重要性，我舉一個例子，如圖：△ABC中，已知∠ABC=75°，∠BAC=35°，且∠ABC和∠BAC的平分線相交于點D，求∠ADB的度數(shù)。這道題目本身并不難，直接用公式可以算出答案。在算出答案之后，我覺得應該再在這個題目之外延伸一下，于是我就問：“如果∠ABC+∠BAC=100°，那么∠ADB的度數(shù)是多少？”這就可以讓學生們學到更多的解題方法和技巧，可以在三角形內(nèi)角和公式的基礎之上，作一條適當?shù)妮o助線，再利用所學習的三角形外角定理來最終得到答案。通常老師們說到這里就結束了，但是我們在完成這道題的解答之后，應該指導學生進行反思，思考一下∠ADB的度數(shù)與∠C的度數(shù)有什么關系。于是，在解完這道題以及由該題延伸出來的知識和聯(lián)系之后，我們就可以總結出一個結論：“三角形兩內(nèi)角平分線所夾的鈍角等于第三個角的一半加上90°”。經(jīng)過這一系列的過程和總結，學生就可以形成一個很自然的知識架構，只要看到題目中有關于三角形兩內(nèi)角平分線所夾的鈍角以及第三個角之間的關系的時候，就會想到剛才的那個定理，對于解題效率就會有很大的提高，學生的學習能力以及思維的敏捷性就會有質(zhì)的飛躍。我們在培養(yǎng)學生的反思思維時，不要忘了讓學生提高自己思維的深刻性。指導學生思考問題要全面、深入。要通過題目給出的表面信息和潛在的一些內(nèi)容，領悟到這個題目的本質(zhì)特征，組織積累出屬于自己的解題方法和知識架構。以上只是我個人在這六年的數(shù)學教學中的一點感受。在以后的教學工作中我還會努力地去反思并引導學生學會進行有效的反思。因為我認為不管是在城市還是在農(nóng)村，教師，都要順應時代的發(fā)展，那就得內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，做個專家型、學者型、反思型的教師；同時要學會做個有心人，做個對自己有心的人、做個對學生有心的人；學會將愛拿起、將愛釋放，以人為本，用愛鑄師魂！基金項目：攀枝花學院教研教改項目（編號：JJ1153）一、分析化學開放性實驗室的教學隨著用人單位和社會對人才基本技能日益重視和整個社會教育理念的更新，雖然學校正在逐步重視學生實際操作能力培養(yǎng)，但主要還是停留在傳統(tǒng)培養(yǎng)模式，注重共性培養(yǎng)，忽視個體發(fā)展的需求，在實驗教學方式上表現(xiàn)為一味的整班教學和固定的教學內(nèi)容，學生沒有任何選擇余地，缺乏自主。解決上述問題的一個很好選擇就是在搞好傳統(tǒng)教學的基礎上，積極推進實驗室開放工作。我院在分析化學實驗開放性上進行了有效的探索和積極的嘗試。主要集中在實驗教學項目上，經(jīng)過教師們的努力研究，我們將以下的實驗項目開設為開放性實驗項目：1.HCl-NH4Cl混合溶液中各組分含量的測定；2.福爾馬林中甲醛各含量的測定加成法—酸堿滴定；氧化法—酸堿滴定（反滴定法）；3.雞蛋殼中鈣含量的測定（酸堿滴定法；EDTA絡合滴定法；高錳酸鉀法）；4.PbO和PbO2混合物中各組分含量的測定；5.黃銅中銅鋅含量的測定；6.胃舒平藥片中Al2O3和MgO含量的測定；7.水果、蔬菜、藥片中抗壞血酸（Vc）含量的測定；8.硅酸鹽水泥中SiO2，F(xiàn)e2O3，Al2O3，CaO和MgO含量的測定。這些實驗對學生的實驗技能和要求是比較高的，可以鍛煉學生的基礎分析化學能力，以及設計分析解決問題的能力。二、分析化學開放性實驗室的管理分析化學開放性實驗室，不僅將實驗室為學生實驗教學，而且對科學研究提供有目的地性開放。為了加強其的管理，我院制定了詳細的管理規(guī)范。（一）、全院各分析化學實驗室，除根據(jù)教學計劃安排學生進行實驗教學外，還應在計劃外安排時間向?qū)W生開放。教學實驗室積極開設形式多樣的開放實驗，逐步實行實驗室全面開放。（二）、實驗室開放的含義實驗室開放是指各教學實驗室在完成計劃內(nèi)教學、科研任務的前提下，利用現(xiàn)有師資、儀器設備、設施條件等資源，面向?qū)W生開放、為學生提供實踐學習條件的一種手段。（三）、實驗室開放的形式實驗室開放的形式分為教學實驗項目開放型、學生參與科研科技活動型、自選研究課題型等。1、教學實驗項目開放型指由于學生選課沖突、生病請假等原因，無法在計劃安排的實驗時間內(nèi)完成教學計劃內(nèi)的實驗教學項目，需要在其它時間安排進行實驗。2、學生參與科研科技活動型實驗室根據(jù)教師科研項目以及各類競賽活動等的需要發(fā)布開放研究題目，也可根據(jù)實驗室特點自擬設計性、綜合性實驗項目，吸收部分優(yōu)秀學生進入實驗室參加實驗。3、自選研究課題型結合學生社團、興趣愛好者協(xié)會的活動內(nèi)容，或結合學生科研課題，鼓勵學生自選實驗研究課題，在開放實驗室中完成課題的方案設計、試驗裝置安裝與調(diào)試，完成課題研究并撰寫實驗報告。（四）、實驗室開放項目的申報和審核1、項目申報各實驗室根據(jù)學校要求和自身條件，報出擬開放的實驗項目，并填寫《攀枝花學院實驗室開放項目申報表》，由學院上報教務處組織人員對申報的開放項目進行評審。2、收費標準的審核由教務處將通過審核的開放實驗項目的收費標準報學校收費領導小組審查，由收費領導小組報市物價部門審批，獲得批準的項目方可對學生開放。（五）、實驗室開放項目的實施1、每學期開學2周內(nèi)，學院將本院分析化學實驗室的學期開放計劃報教務處，由教務處匯總后向全校學生公布。2、每學期開學4周內(nèi)，學生根據(jù)教務處公布的開放實驗項目，根據(jù)自身需要，進行實驗項目申請，并填寫《攀枝花學院學生開放實驗申請表》，經(jīng)指導教師和實驗項目開放單位簽字同意后，由實驗項目開放單位擬訂實驗項目開放課表，并通知學生。3、各分析化學開放實驗項目開出單位認真組織學生完成相應實驗項目。（六）、實驗室開放管理1、學院實驗室開放工作在分管實踐教學副院長的領導下，由實踐中心協(xié)調(diào)組織實施。學院要積極采取措施，鼓勵實驗室進行多種形式的開放活動，各實驗室應積極做好實驗室開放工作。2、各實驗室根據(jù)本管理辦法和實驗室特點制訂相應的實驗室開放實施細則并報學院備案。3、申請參加非教學開放實驗項目的學生原則上應是成績優(yōu)良或某一方面有特長的學生，各院（系）應予以嚴格審查。4、參加開放實驗的學生應按確定的實驗時間、地點參加實驗。因特殊原因不能在預定時間內(nèi)參加實驗，應按實驗室規(guī)定提前辦理請假手續(xù)，另約時間補做；對無故缺席實驗的，取消其參加開放實驗資格。5、各開放實驗室應根據(jù)學生人數(shù)的多少和實驗內(nèi)容做好實驗的準備工作，并配備一定數(shù)量的指導教師和實驗技術人員。6、學生進入開放實驗室前，應閱讀與實驗內(nèi)容有關的資料，準備好實驗實施方案，做好實驗準備工作。準備不充分的，指導教師和實驗室工作人員可暫停其本次實驗。對于部分實驗，可視具體情況，在實驗前增加專門的實驗安全教育，以保障實驗的順利進行。7、學生進入開放實驗室，必須嚴格遵守實驗室的各項規(guī)章制度。損壞儀器設備的須按學校有關規(guī)定處理。8、在實驗過程中，指導教師應注意加強對學生實驗素質(zhì)和技能、創(chuàng)造性的科學思維方法和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度的培養(yǎng)；要做好安全和開放情況的記錄。9、學生在實驗項目完成后，應向?qū)嶒炇姨峤粚嶒瀳蟾妗⒄撐幕驅(qū)嵨锏葘嶒灲Y果。指導教師要根據(jù)學生提交的實驗結果和實驗態(tài)度等內(nèi)容及時進行考核，確定成績，在學期結束前報各教學單位教學科研辦公室。10、每學期結束前，實驗室應及時做好開放實驗的總結工作，將開放實驗的進行情況按規(guī)定格式寫出書面總結，交各實踐中心存檔，并報教務處實踐教學管理科備案。11、學院將定期對實驗室開放情況進行檢查與考核，結果將作為對各實驗室考核和審批實驗室建設項目的重要依據(jù)之一。分析化學開放性實驗室作為工科專業(yè)實驗室的一種重要形式，既具有實驗的趣味性、主動性、靈活性和創(chuàng)造性等特點，又有開放性本身所特有的條件不完備性、結論不確定性、內(nèi)涵可發(fā)展性、思維不約束性等特點，受到了越來越多的學生的歡迎，也受到越來越多的教師的肯定，尤其在培養(yǎng)學生實驗能力、創(chuàng)新精神、實踐能力等方面有著特殊的作用。在我們化工學院的開放性實驗教學實踐和探索中，我們不斷總結經(jīng)驗，對實驗室的教學和管理進行不斷的探索和實踐。策劃在廣告活動中的地位序言你想成為一個怎樣的現(xiàn)代廣告人?第一部分策劃在廣告活動中的地位通過案例欣賞和分析:臺灣“左岸”咖啡在講課之前要求學生初步理解“廣告策劃與創(chuàng)意”的基本含義美國哈佛企業(yè)管理叢書編篡委員會指出策劃是一種程序,在本質(zhì)上是一種運用腦力的理性行為,基本上所有的策劃都是關于未來的事物,也就是說,策劃是針對未來要發(fā)生的事情做當前的決策。愛上春天wwwaizaichuntiant62comPPT解版qivilm1、廣告策劃的基本框架