組織行為學(xué)之領(lǐng)導(dǎo)行為教學(xué)課件

§9.1領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵§9.2領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論§9.3領(lǐng)導(dǎo)行為理論§94權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)§9.5領(lǐng)導(dǎo)理論的新發(fā)展§91領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵領(lǐng)導(dǎo)的含義二領(lǐng)導(dǎo)者影響力的來源領(lǐng)導(dǎo)者怎樣樹立威信領(lǐng)導(dǎo)的含義領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是影響力,即對一個組織個群體或一些個人的行為與觀念施加影響的過程。二領(lǐng)導(dǎo)者影響力的來源領(lǐng)導(dǎo)者影響力來自兩方面一是職位權(quán)力。由于領(lǐng)導(dǎo)者在組織中所處的位置由上級和組織賦予的。二是個人權(quán)力。這種權(quán)力是由于自身的某些特殊條件才具有的,對人的影響是發(fā)自內(nèi)心、長遠(yuǎn)的。權(quán)力的基礎(chǔ)懲罰權(quán)。來自下級恐懼感,下級感到領(lǐng)導(dǎo)者有能力懲罰他,使他不能滿足某些需求獎賞權(quán)。來自下級追求滿足的欲望,下級感到領(lǐng)導(dǎo)者有能力獎賞他,滿足某些需求。合法權(quán)。來自傳統(tǒng)習(xí)慣觀念,下級認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者有合法權(quán)力影響他,他必須接受領(lǐng)導(dǎo)者的影響模范權(quán)。來自下級信任,下級相信領(lǐng)導(dǎo)者具有優(yōu)秀的智慧和品質(zhì),愿意模仿和跟從他專長權(quán)。來自下級尊敬,下級感到領(lǐng)導(dǎo)者具有專門知識、技能和專長,能幫助自己。權(quán)力運用的效果懲罰、獎賞、合法權(quán)屬于職位權(quán)力,模范、專長權(quán)屬于個人權(quán)力。懲罰權(quán)帶來的順從是表面、暫時的。獎賞權(quán)可以增加領(lǐng)導(dǎo)者對下級的激勵,引起滿意并提高效率,作用取決于獎勵值和公平性合法權(quán)是基于習(xí)慣、社會意識和責(zé)任感所引起的服從,不能導(dǎo)致高工作水平和個人滿意度。模范權(quán)和專長權(quán)能引起公開和私下的順從、內(nèi)心的信服,影響力也比較持久三領(lǐng)導(dǎo)者怎樣樹立威信1.正確認(rèn)識自己的任務(wù)和責(zé)任2.樹立正確的權(quán)威觀3.如何樹立威信總結(jié)1.正確認(rèn)識自己的任務(wù)和責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)者兩項任務(wù):一是完成組織目標(biāo),即上級和組織上交給的任務(wù);二是盡可能滿足員工需要領(lǐng)導(dǎo)者雙重立場:一方面代表上級和組織,代表組織長遠(yuǎn)、整體利益;另一方面代表員工利益。高明的領(lǐng)導(dǎo)者善于將這兩者巧妙地協(xié)調(diào)起來2.樹立正確的權(quán)威觀破除對職位權(quán)力迷信。行政權(quán)力導(dǎo)致的服從是表面,甚至是虛假的,在個人權(quán)力上下功夫。正確認(rèn)識權(quán)力來源。魏征“載舟覆舟論”、巴納德則提出了“權(quán)威接受論”:上級只能授給你權(quán)力,但無法授給你威信?！ふ_地使用權(quán)力。勤政、廉政、影響力是雙向的3如何樹立威信總結(jié)素質(zhì)好。具有足夠知識、能力和經(jīng)驗,善于集中群眾智慧?！び袡?quán)。說話算數(shù),有明確的組織賦予的權(quán)力人和。能和別人和睦相處,具有良好的人際關(guān)系,善于洞察群眾心理,創(chuàng)造激