老師對每位同學的評價評價課件

老師對每位同學的評價評價1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。老師對每位同學的評價評價老師對每位同學的評價評價1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。CandyCandy,每次一想到你都仿佛能看到你那靦腆的笑容,而且仿佛也能看到一年前那內向的樣子。但現(xiàn)在課堂上的你比以前積極和勇敢了很多,我真的打從心里為你開心可是有時候你會對自己放低要求,要知道只有給自己定下更高的要求,才會讓自己更有動力去進步!我會一直為你加油哦!ElisaElia,雖然我是從這學期才開始教你們,但感覺我們已經認識了很久。每一次課堂上你聽課是那么認真,和搭檔做活動是那么快,作業(yè)本上的字跡是那么的工整,而你對英語的熱情和認真更是體現(xiàn)在每一次的讀書和聽寫上。真的很喜歡你,我也很希望能在接下來的學習中和你一起進步,Ok?對課文的內容進行復述是小學生必備的能力之一，但由于受到多種因素的影響，在教與學的過程中卻往往造成了很多學生沒有得到說話能力的訓練，在與人進行交際時，就會表現(xiàn)出個人整體素質偏低的現(xiàn)象。因此，對學生進行語言表達能力的訓練顯得非常重要。這就要求我們從訓練學生創(chuàng)造性地對課文進行復述開始，培養(yǎng)學生的語文綜合素養(yǎng)。一、補白式復述，加深課文體會作者在文章寫作的時候，為了表達某種思想情感的需要往往會有側重點地進行描述，有詳有略。但并不是說略寫的內容就不重要，只是為了表達主題思想的需要。我們可以從國畫繪畫中得到啟示，國畫中的補白并不是空白無內容，只是從布局的合理性以及虛實的相照應方法來考慮，從書法藝術方面也可以這樣啟迪，無論哪種書法的字體都有濃淡相宜的筆墨，這樣的書法才具有逼真?zhèn)魃竦乃囆g造型，才會給人帶來美的享受，增添了藝術想象的空間，有了回味的余地。例如：在教學二年級下冊《狐假虎威》一課時，就可以通過對課文內容進行復述來訓練學生的說話能力。在復述時應抓住老虎與狐貍的神態(tài)以及說話的語氣，表現(xiàn)得惟妙惟肖。還應該注意以下幾個方面：當老虎要吃狐貍時狐貍是怎么說的？老虎又是怎么被狐貍騙的？百獸見到老虎和狐貍到來時紛紛逃命到底是因為什么原因？是懼怕狐貍還是懼怕老虎？還可以激發(fā)學生的想象，當老虎明白過來以后會怎么樣？狐貍又會怎么樣？復述時要遵照原文的基本思想，但也可以適當地補白，這樣可以加深學生對課文內容的理解并提高他們的語言表達能力。二、變體式復述，深化文章理解可以復述的內容很多，除了故事性較強等課文以外，也可以對古詩文進行復述。古代詩歌語言簡潔，結構形式也很獨特，如果只是簡單地講解詩歌的意思，直接進行復述往往不能引起學生的興趣，因此就有人認為詩歌不適合復述。這種認識是片面的，我們在教學時可以通過對詩歌內容的擴展進行變體式復述，不僅可以訓練學生的語言表達能力，還可以加深學生對課文內容的理解，并蘊含著更深遠的意義和內涵。例如：在教學《小兒垂釣》這首兒歌時，就可以通過對學生的引導，把這些詩歌進行改寫，發(fā)揮學生的想象力，變?yōu)橐粋€個生動有趣的小故事，就會對學生產生吸引力并產生濃厚的興趣。每一位學生在編寫故事時都會融入自己的元素，因此每一個故事都有其獨特性，都會引起學生強烈關注，深化了對文章的理解。同樣還可以對詩歌的內容進行延伸，讓古老的詩文結合學生的想象力，用大家喜聞樂見的形式展現(xiàn)出來，讓老樹發(fā)出新芽，詩歌展現(xiàn)出新意。變體式的復述方式，也同樣適合對說明文的敘述。采用的方式可以多種多樣，最常見的方式就是采用擬人的手法，用第一人稱的方式進行復述，效果也很好。三、編列提綱，抓住要點復述四、留白的精彩，復述別樣美麗課文中有許多精彩的留白，在復述課文時如果能夠適當地進行補充和擴展就可以為復述增加別樣的美麗。在這一點上要求教師在對教學內容進行設計時能夠充分研讀教材，發(fā)現(xiàn)文中隱藏的空白之處，利用問題引入的方式引起學生的思考和補充，既能夠提升學生閱讀的探究能力，又可以讓學生在復述時找到突破口進行補白，獲得意想不到的復述效果。例如：在教學《愛如茉莉》一文時，文章所講述的愛平淡中見真情，就像茉莉花一樣平淡無奇，爸爸歸來媽媽也只是煮一碗水餃，媽媽住院時爸爸也只是拿著茉莉花在天天守候，這種偉大的真愛令人無比贊嘆，就像茉莉花一樣純潔清香悠長。對于這樣的文章的復述，一味地按照原文內容進行復述，不免會讓學生難以表達內心的情感，因此可以結合學生的年齡特點和生活實際，讓學生想一想自己在生活中值得愛的東西，從個人觀點的角度出發(fā)，理解真愛是什么。學生就會課文的情感基調，從而有感情地進行復述。留白的精彩便呈現(xiàn)出來，激發(fā)起學生研讀課文的學習動機。總之，在平時的教學實踐中，應把課文的內容與學生的生活聯(lián)系起來，綜合考慮采用更有效的方法對課文內容進行復述來提高學生組織語言的技巧和方法。最終的目的都是讓學生有更多的機會參與到語文學習之中，提高語文思維能力和在不同的語言環(huán)境下運用語言的能力。作為一名語文教師，要切實認識到興趣教學在整個語文教學中所發(fā)揮的作用和意義，并且注重發(fā)掘教學中各種有利于激發(fā)學生學習語文知識興趣的因素和資源，以便更好地服務于語文教學，提升語文課堂的教學成效。本文結合以下幾點進行說明，具體分析見下幾點：一、精心設計好導語，為高效的課堂奠定好基礎俗話說：“好的開頭是成功的一半”。個人的內心所產生的情感，觸動了別人的心靈，有了相同或者是相似的感受，這就是感情共鳴。在高中語文課堂教學中，要想活躍學生們的情緒，創(chuàng)設愉悅的教學氛圍，讓學生全身心地投入到語文課堂的學習當中，首先，教師要抓好導入教學這一環(huán)節(jié)，要在新課教學之前，就要把學生們的注意力牢牢地吸引住。選準導入語的突破口，充分利用文章的一些背景資料或者是社會生活中富有教育意義的人和事，古典名著、優(yōu)美詩文、格言警句、經典歌曲等，增加教學的趣味，增強學生對相關的知識的記憶，激起他們探究問題的欲望，激發(fā)他們自我嘗試的沖動，讓語文課堂教學像磁鐵一樣，把學生們的注意力都吸引住了。例如，在探究《“布衣總統(tǒng)”孫中山（節(jié)選）》這一篇文章時，語文教師可以將中國封建時代的“人不為己，天誅地滅”的舊思想和“天下為公”的博愛胸懷作對比，用自己對孫中山先生的崇敬之情去感染學生，然后再引出課文。將學生對孫中山先生的熱愛之情激發(fā)出來，這個時候，在講授文章，學生們學習該篇文章的熱情與效益也就自然而然地提高了不少。二、多媒體輔助教學也是分析課文中一個必不可少的環(huán)節(jié)之一在分析文章內容階段，將多媒體課件引入到語文課堂教學中，將文章內容以隨機性、靈活性、全方位、整體化的方式把語文知識形象、直觀地展現(xiàn)出來，運用多媒體教育技術創(chuàng)設情境，促使學生進入到情境當中，有效地強化了課堂的教學效果。結合多媒體課件輔助教學，可以將學生的多種感官調動出來，利于激發(fā)他們的學習和探究的興趣。例如，在探究《神奇的極光》這一節(jié)內容時，對什么是極光，極光的形、色如何，如果只看文字，肯定是枯燥無味的，而且印象不夠深刻。這時，通過多媒體和網絡播放極光的影像效果則要好的多，讓學生通過直接觀看極光的形、色及極光發(fā)生的過程，然后再產生強烈的好奇心與求知欲，從而激發(fā)他們的學習興趣，探討極光發(fā)生的原理，這樣也能使得學生更深刻、更全面地理解課文內容了。三、把握一種扣人心弦的教學節(jié)奏，提高教學效率課堂上教師既要充分利用興奮中心來集中學生們的注意力，又要善于在疲勞期設計一些精彩的提問，或者是舉一些生動有趣的例子，加快教學節(jié)奏，形成課堂教學小高潮，讓學生都能夠興奮起來，有效地度過疲勞低谷期。此外，教師的教學語言也要有節(jié)奏感，要做到快慢適度，疏密相間，抑揚頓挫且起伏跌宕。教師還要善于借助教學內容的節(jié)奏來適當的調節(jié)整節(jié)課的教學節(jié)奏。教學內容的節(jié)奏主要指的是上課內容的詳略、多寡、取舍、安排等。該講多少信息，含量和速度都是需要考慮學生的承受能力的，必須富有一種和諧的音樂美感。在教學的重點處還要多講一點，將詳細一點，速度稍慢一點，方法更靈活些，逐漸的形成課堂教學的一個小高潮。四、多開設相關的語文活動，激發(fā)學生的學習積極性傳授知識最有效的途徑就是課堂教學，對教學內容進行補充最有效的途徑是實踐平臺。將語文知識結合具體的實踐進行教學，才可以不斷地深化這些理論知識，而且還利于加深學生對這些理論知識的理解和記憶，因此，語文教師在教學時，要多為學生創(chuàng)造一些機會，多給他們提供一些實踐的機會。比如，可以多開展一些相關的語文活動，讓學生在實踐過程中既能夠掌握一些語文知識，又能很好地運用這些語文知識，讓學生們在探究中體會語文知識帶給他們的樂趣，進而再達到學以致用的目的。例如：在組織學生學習《鴻門宴》這篇文章時，要想讓學生更好地掌握課文的內容，其中，辯論會則是一個不錯的教學方式。教師在對課文內容進行簡略的講解后，可以提出一些問題作為引導，讓學生們去思考。比如說：這篇文章中提到了很多的人物，如劉邦、項羽樊噲等，你們最喜歡其中的哪一位呢？說說你們的原因。然后組織學生開展辯論賽，通過辯論學生們也能對文章中的人物有一個較為深刻的了解。在辯論中，大部分的學生都是支持劉邦的，主要是因為劉邦善于用人，而且還能夠善于隨機應變。也有一些學生是支持項羽的，這些學生則認為劉邦是一個非常有心計的人，項羽則是心無城府之人，而且還顧念情誼，這才是真正的大丈夫。此外，也有一些人是支持樊噲和范增的，認為他們都是一些忠心護主之人。辯論中，學生們也都各抒己見，將自己的觀點表明出來，這些觀點的表明也都是建立在學生們認真深入咀嚼文章的基礎之上的。此外，辯論賽也為學生表現(xiàn)自我提供了好的機會，這樣也能夠讓學生對學習語文知識充滿期待，而且還能夠豐富他們的學習生活。興趣先行是激發(fā)學生學習語文知識的基礎和前提，讓學生充滿激情地去學習語文知識遠比教師拿著教鞭去督促他們學習更加的有效果。因此，語文教師在教學時，要發(fā)揮出催化劑的功能，只有這樣，學生才能更加積極主動地，高效地去學習語文這門課程。CandyCandy,每次一想到你都仿佛能看到你那靦腆的笑容,而且仿佛也能看到一年前那內向的樣子。但現(xiàn)在課堂上的你比以前積極和勇敢了很多,我真的打從心里為你開心可是有時候你會對自己放低要求,要知道只有給自己定下更高的要求,才會讓自己更有動力去進步!我會一直為你加油哦!ElisaElia,雖然我是從這學期才開始教你們,但感覺我們已經認識了很久。每一次課堂上你聽課是那么認真,和搭檔做活動是那么快,作業(yè)本上的字跡是那么的工整,而你對英語的熱情和認真更是體現(xiàn)在每一次的讀書和聽寫上。真的很喜歡你,我也很希望能在接下來的學習中和你一起進步,Ok?Joy,一直覺得你是我的好朋友,我的妹妹更是我的驕傲,真的很難想象如果課堂上沒有你的樣子。而你一直以來堅持著對英語的熱愛和認真更是我最欣賞的地方。真的很喜歡你,也希望我能一直陪著你學英語,我們一起加油,一起進步,OK?SimonSimon,第一次在你們班上完課,我就知道你是一個略微害羞,不是很張揚,但卻特別認真的男生。只是偶爾我能感覺到你不是特別的自信,要知道其實你真的很棒學得也很扎實,所以我希望能看到更自信的你!我會為你加油的!SunnySuny,雖然我是從這個學期才開始教你們班的,但其實我早已認識你了。你對英語的積極和熱情是最讓感動我的地方。每當看到你課堂上那積極的身影和追著我問問題時認真的臉龐,我都非常開心。真的很希望看到你獲得更優(yōu)異成績的開心笑容,繼續(xù)堅持吧,我陪著你呢!VianVivian,我真的一直在慶幸你能成為我的學生,雖然大多數時候你更像我的好朋友。到現(xiàn)在我都還記得你剛開始害羞的樣子,但是都現(xiàn)在,一學期結束了,我們已經有了很好的默契和友誼,而你在這一個學期中向我展示了你的實力,真的很希望你能繼續(xù)堅持學習英語,這樣我才能一直陪著你,看到你更大的進步,OK?HarleyHarley,在我還沒有教你們班之前,我就應經聽說過你對英語的熱情。而我在教你們班之后,我更是喜歡你的聰明、積極和敏捷,每次都能看到上課積極的表現(xiàn)。希望在接下來的學習中你能一如既往的堅持這份熱心和對英語學習的認真態(tài)度,在家里也要認真自覺學習,只有這樣,你才是最優(yōu)秀的,我會一直關注你的哦AngelaAngela,從開始的害羞內向到現(xiàn)在的主動積極,我能清楚地感受到你一點一滴的進步我打從心底為你開心,也更喜歡課堂上你積極地樣子。只是有時候還能感覺你有些不太自信,其實你是很有天賦的,只要你能大方些,將自己的實力展示出來,你會覺得自己能有更大的潛力哦,我會一直關注你,為你加油AAmy,還記得剛開始教你們班的時候,你還很害羞,有時都不太敢舉手,可是現(xiàn)在每次在課堂上都能