中山市世光創(chuàng)建翡翠城推廣策劃方案課件

追求卓越專業(yè)領(lǐng)先中山市麗景花園第三期世光創(chuàng)建·翡翠城廣告策略案例XXX地產(chǎn)策劃傳播(廣州)顧問機構(gòu)策劃顧可創(chuàng)意顧問傳播顧可中山市世光創(chuàng)建翡翠城推廣策劃方案追求卓越專業(yè)領(lǐng)先中山市麗景花園第三期世光創(chuàng)建·翡翠城廣告策略案例XXX地產(chǎn)策劃傳播(廣州)顧問機構(gòu)策劃顧可創(chuàng)意顧問傳播顧可第一部分現(xiàn)在的市場環(huán)境是怎么樣?XX地也產(chǎn)策劃傳播(廣州)顧問機構(gòu)房地產(chǎn)已經(jīng)進入品牌競爭時代彡企業(yè)更注重對品牌的培養(yǎng)與利用尤以雅居樂地產(chǎn)集團為例,他們十分注重品牌資源的培與利用彡注重對品牌的不斷強化,輸岀品牌核心價值,進行統(tǒng)一品牌之下的分品牌戰(zhàn)略彡廣告意識超前,推廣手段整合性強,利用一切可以利用的傳播資源強化產(chǎn)品的概念獨特的品牌形象和與眾不同的品牌個性是不可取代的長期競爭優(yōu)勢XX地產(chǎn)策劃傳播(廣州)顧問機構(gòu)眾所周知，化學本身屬于一門以實驗作為基礎(chǔ)的學科，當前無論哪種版本的化學教材，化學實驗教學在當中都占據(jù)著較大的比例，具有不可或缺的地位。然而，從現(xiàn)階段的初三化學實驗教學情況來看，許多學校所開展的實驗教學仍停留于口頭方面的“重視”，教學過程中存在許多不足，導(dǎo)致初三化學教學的有效性受到較大的影響。這就需要廣大化學教師必須意識到化學實驗教學的重要性，針對當前教學中存在的不足進行大膽改革，從而有效提升初三化學教學的有效性。一實驗在初三化學中的重要作用1.能培養(yǎng)學生的觀察能力觀察是進行思考的先決條件，任何認知都來自于觀察，倘若沒有進行認真的觀察，自然也就無法正確認識到事物的本質(zhì)。而初三化學實驗教學能為學生提供一個觀察的良好平臺，各種實驗設(shè)施的搭建、各個實驗現(xiàn)象的描述都是構(gòu)建在觀察的基礎(chǔ)之上的，而在相同實驗中所發(fā)生的不同現(xiàn)象，則要求學生必須要明確觀察重點、目標以及采用科學的觀察方法才能掌握實驗的本質(zhì)。在化學實驗教學中，教師通過針對性的教學，能有效培養(yǎng)并提升學生的觀察能力。2.能培養(yǎng)學生的探究能力學生通過參與到化學實驗中，能夠探究自己尚未認知的事物，使得學生能在這個過程中形成化學概念，進一步鞏固自身所學的化學知識，掌握化學實驗的相關(guān)操作，充分調(diào)動學生學習化學的興趣，學生的探究能力、實驗?zāi)芰?、思維能力以及觀察能力都能得到有效的提升?；瘜W實驗教學能將學生的創(chuàng)造性、主動性以及發(fā)散思維充分調(diào)動起來，在興趣的促使下，學生自然會進行自主探究，而這種自主探究所獲得的成就感要遠遠高于其他教學模式中獲得的成就感。二初三化學實驗教學存在的不足1.教師對于實驗教學的重視程度不足受應(yīng)試教育觀念的影響，許多初三化學教師往往過于偏重理論知識的講解，對于化學實驗的重視明顯不足。正是因為教師自身的觀念影響，針對實驗教學的備課自然也不夠主動、積極，最終導(dǎo)致初三化學實驗教學的教學質(zhì)量不高。2.學生實驗時紀律散漫對于初三學生而言，因為都是剛剛接觸化學這門學科，本身對于這門學科的好奇心都極強，倘若能親自動手進行化學實驗，自然是異常興奮，這就導(dǎo)致學生因為過于興奮而忽略了課堂紀律。此外，一些學生因為中考所帶來的壓力，對于實驗課的重視不足，思想里沒有將實驗課當作正常課程，最終導(dǎo)致實驗室呈現(xiàn)出表面現(xiàn)象的“繁榮”，實則是教師在講臺上聲嘶力竭地講解，而學生仍然處于較為混亂的情況。3.教材對于實驗對象的界定較為模糊現(xiàn)階段，仍有一些化學教材中對于化學實驗內(nèi)容的分度不夠明顯，抑或是沒有給出明確的區(qū)分度。如人教版的初三化學教材中，關(guān)于教師所進行的演示實驗與學生自主操作的實驗就沒有明顯的區(qū)分度，許多教師都認為實驗非常簡單，然而這些實驗對于學生而言，則較為困難。4.評價模式單一當前，我國大多數(shù)初中學校對于化學實驗教學的評價模式仍然較為單一，針對實驗的評價往往局限于一張報告單中，對于實驗過程中學生所體現(xiàn)出來的實驗態(tài)度、實驗效率、實驗結(jié)果、實驗?zāi)芰σ约昂献饕庾R等各個方面的因素都沒有涉及，正是因為過程評價的缺失，導(dǎo)致學生在實驗的過程中缺乏有效的目標與制約。三應(yīng)對措施1.高度重視化學實驗，仔細做好實驗準備廣大化學教師必須要意識到實驗教學的重要性，在教學前不僅要做好組織教學等各項準備活動，同時還必須要提前準備好實驗操作中的各種工作。在實驗課開始之前，教師必須要針對各項實驗設(shè)施、藥品等進行細致的檢查，保障實驗?zāi)苷ｉ_展。而在學生進行操作以前，教師不僅要詳細講解實驗的流程及相關(guān)的注意事項，并且必須預(yù)做實驗，通過親自操作去檢查實驗過程所要花費的時間及實驗所需的各種化學物質(zhì)的濃度與用量。只有教師提前做好準備工作，才可以保障在教學過程中能游刃有余地應(yīng)對各種突發(fā)情況，從而有效保障實驗教學的成效。2.幫助學生養(yǎng)成良好的實驗習慣葉圣陶先生曾提出“教育就是培養(yǎng)學生的習慣”，初三化學實驗教學自然也不例外。在進行實驗前，針對實驗操作中的要點進行強調(diào)至關(guān)重要，教師在講解的同時還可以嘗試與學生進行配合來開展示范性的操作。初三化學實驗教學的主要目標在于“要求學生遵守化學實驗室的規(guī)則，初步形成良好的實驗工作習慣，初步形成基本的化學實驗技能，能設(shè)計和完成一些簡單的化學工作”。所以，廣大化學教師應(yīng)從學生的實際情況著手，通過詳細、完整的計劃與流程，使學生能按部就班地進行實驗操作，在反復(fù)操作的過程中養(yǎng)成嚴謹?shù)膽B(tài)度與良好的實驗習慣。3.靈活應(yīng)用化學實驗教材正如上文所述，許多教材當中對于實驗操作的界定不夠明確，這就需要廣大教師靈活應(yīng)用教材，嚴格遵循新課標的相關(guān)要求，完成要求的實驗之后，針對班級學生的實際情況，大膽嘗試一些新的化學實驗。如在制備二氧化碳的實驗以后，教師可以嘗試進行一些拓展，讓學生嘗試在石灰水中融入二氧化碳，之后再滴加鹽酸，或把二氧化碳通至石灰水里，接著進行加熱。而通過這些拓展實驗，不僅能讓學生掌握二氧化碳與碳酸鈣之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，同時能讓學生清楚不同的反應(yīng)量所引發(fā)的化學反應(yīng)也不同。4.完善實驗評價體系應(yīng)將學生的實驗操作和結(jié)果按照一定比例融入到期末成績當中，如此，不僅能讓學生意識到化學實驗的重要性，同時能夠給予學生一定程度的壓力，而這些壓力則會成為學生學習的動力。在隨堂考核當中，教師應(yīng)將學生操作過程中的實驗態(tài)度、實驗效率、實驗結(jié)果、實驗?zāi)芰σ约昂献饕庾R等各個方面的因素都融入考核分數(shù)中，通過小組合作學習的方式進行評價，保證評價的公平、公正、透明。四結(jié)束語化學實驗?zāi)芰Φ奶嵘c化學知識的積累是一個較漫長的過程，這就需要廣大初三化學教師高度重視化學實驗，通過大膽嘗試、積極探索，才能幫助學生打下堅實的化學基礎(chǔ)。美國“成功學鼻祖”羅曼文?森特?皮爾曾經(jīng)說過：“細節(jié)決定成敗?！眱?yōu)秀的課堂品質(zhì)，也需要我們關(guān)注教學細節(jié)?！敖虒W細節(jié)”是指發(fā)生在課堂教學過程中的充滿思辨與靈性的課堂場景，精彩的教學細節(jié)有的是精心預(yù)設(shè)的，有的是即時生成的。這些細節(jié)不僅使課堂教學更高效，還使課堂充滿了變化和靈動，充滿了詩意和創(chuàng)造。教學小細節(jié)，教學大文章。想要成就高效教學，必須關(guān)注細節(jié)。一、細節(jié)是可以預(yù)設(shè)的有些細節(jié)看起來是教者行云流水般信手拈來的，而實際卻是匠心獨運、蓄意安排的結(jié)果，它的背后是一種理念，是一種思想。（一）預(yù)設(shè)文本細節(jié)有位教師在教學《美麗的南沙群島》這一課時，預(yù)設(shè)了這樣兩個細節(jié)：細節(jié)1：師：同學們自己讀了課文，下面老師要考考大家了，看看誰會查無字詞典！師：（出示中國南海畫面）看到眼前的情景，你不禁想到了課文中的哪些詞語？（學生說出了“遼闊”“浩瀚”“水天相連”“碧波浩渺”“蔚為壯觀”，教師根據(jù)回答出示詞語）師：看著美麗的大海，你能讀好這些詞嗎？（學生看著畫面讀好詞語）教師沒有按照一般的思路，把直接描寫大海的詞語歸在一起讓學生讀一讀，而是出示了大海的畫面，啟發(fā)學生查一查“無字詞典”，思考看到眼前的情境想到了課文中的哪些詞語。學生置身于情境之中，很自然地聯(lián)想到“遼闊”“浩瀚”“水天相連”等幾個同是描寫大海的詞，并且對詞語所描述的情境心領(lǐng)神會。細節(jié)2：出示句子：僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲量而享有“第二波斯灣”的美譽。師：這一小節(jié)只剩下第3句話沒有讀了，誰來讀一讀？師：“波斯灣”在阿拉伯海北部的海灣，被稱為“世界石油寶庫”，全世界的石油有一半以上都蘊藏在那里。曾母暗沙享有“第二波斯灣”的美譽，這讓你想到了什么？生：曾母暗沙有很多石油，都快趕上全世界石油最豐富的波斯灣了。師：假如把這個句子中的“僅”和“就”去掉，好不好呢？為什么？（出示兩句話，學生朗讀、比較）曾母暗沙，以豐富的石油儲量而享有“第二波斯灣”的美譽。僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲量而享有“第二波斯灣”的美譽。生：從“僅”和“就”這兩個詞中，我明白了原來只曾母暗沙這一個地方，石油儲量就已經(jīng)很豐富了，更別說整個南沙了！教師抓住“僅”“就”這兩個詞，采用比較句子的方法引導(dǎo)學生層層深入，體會到這句話正是針對了整段的中心句“南沙是祖國巨大的藍色寶庫”而言，對“南沙是祖國巨大的藍色寶庫”這句話領(lǐng)會得更加深刻。（二）預(yù)設(shè)操作細節(jié)每一堂課的教學，都涉及準備教具、設(shè)計導(dǎo)語、安排活動等一系列的操作細節(jié)，如果教師對每個細節(jié)都精推細敲，使之成為教師對文本深刻理解和把握后的自然而巧妙的精彩設(shè)計，那么這堂課的教學自然就能達到高效。二、細節(jié)是可以生成的英國詩人布萊曼說：“一朵花里窺天堂，一粒沙里見世界?！奔毠?jié)可以體現(xiàn)一個老師的實力和功力，關(guān)注現(xiàn)場與細節(jié)是提升教學智慧的必經(jīng)之路。教師必須有一雙慧眼，在通常以為“應(yīng)該”和“正常”的地方，在容易忽略和漠視的地方，巧妙運用教育智慧“深耕細作”，生成出別樣的精彩。（一）巧妙追問，深化學生感悟?qū)W生在閱讀中的感受、體驗，因為知識的原因有時會處于一種朦朦朧朧的狀態(tài)，這時就需要教師及時追問，讓學生的感悟“更上一層樓”。有位教師在教學《愛如茉莉》最后一小節(jié)時是這么處理的：出示“哦，愛如茉莉，愛如茉莉?！睅煟哼@句話你準備怎么讀？（指名學生朗讀，一生語調(diào)下沉，一生語調(diào)上揚。）師：為什么這么讀？（兩個學生都回答因為父母之間的真愛很令人感動。）師：既然愛得這么深，為什么不用感嘆號而用句號？再想想哪種讀法更合適？（學生若有所悟）生：第二種合適。因為爸爸媽媽之間的愛像茉莉那樣是平淡樸實的，不是轟轟烈烈的。師：潔白的茉莉平淡樸實，爸爸媽媽之間的愛平淡樸實，作者的文字也是平淡樸實的。在學生朗讀不恰當?shù)臅r候，教師沒有立刻評價誰對誰錯，而是抓住了轉(zhuǎn)瞬即逝的時機，巧妙追問“既然愛得這么深，為什么不用感嘆號而用句號”，使學生的自主領(lǐng)悟水到渠成又不露痕跡。（二）幽默話語，生成有效評價有位教師指名學生根據(jù)填空嘗試背誦《荷花》片段，第一個學生有三四處小錯，教師遺憾地搖搖手說：“有點小錯，此處無掌聲。誰再來試試？”第二個學生背誦得比較流利，教師做出一個鼓掌的動作：“此處有熱烈的掌聲！”學生紛紛鼓掌以示夸獎。第三個學生背誦得更好，教師高興地說：“背得又熟練又正確又流利，此處有經(jīng)久不息的掌聲！”教室里頓時響起了更為熱烈、持久的掌聲。教師幽默風趣的評價語言拉近了和學生之間的距離，營造了良好的課堂氣氛，不僅鼓勵了學生，更有助于學生形成良好的人文素養(yǎng)。正是有了這樣靈動的“細節(jié)”，課堂才綻放出美麗的光彩。（三）大膽質(zhì)疑，激活學生思維《嫦娥奔月》這篇課文配有一幅插圖：皓月當空，嫦娥衣袂飄飄，向著月亮飛去?？墒钱斢形唤處煶鍪具@幅畫面想要引導(dǎo)學生朗讀相關(guān)內(nèi)容時，一個學生卻突然提出了不同的意見。生1：老師，我覺得這幅圖畫得不對。因為嫦娥很舍不得離開她的丈夫和鄉(xiāng)親們，她飛向月亮的時候心里一定很難受，可是從圖中看不出她心里很不舍很難受。師：那根據(jù)課文的描寫，這幅圖應(yīng)該怎么畫呢？生1：我認為應(yīng)該畫上嫦娥扭過頭來深情地注視著大地，想再看看后羿和鄉(xiāng)親們。生2：我認為應(yīng)該在嫦娥的臉上畫上晶瑩的淚水，這樣體現(xiàn)她的心里是多么不情愿也不舍得離開美麗的家園！生3：我認為應(yīng)該畫上嫦娥向地面上伸出手臂，她還想握著鄉(xiāng)親們的手，不愿意飛到月亮上去！在這個片段中，學生出其不意地大膽質(zhì)疑，教師順勢調(diào)整了教學思路，引導(dǎo)學生提出重新畫圖的設(shè)想，將學生的思路有效地激活起來，使學生通過對插圖的重新設(shè)計，進一步體會到嫦娥鮮明豐滿的形象。教學細節(jié)的處理是一門科學，也是一門藝術(shù)。新課程教學改革，最終要在課堂教學的每個細節(jié)上實踐和體現(xiàn)。只有不斷地以新課程的理念來關(guān)注教學細節(jié)，反思教學細節(jié)，精心打造教學細節(jié)，才能不斷提高課堂教學效率，提升教學的品味和境界。第一部分現(xiàn)在的市場環(huán)境是怎么樣?XX地也產(chǎn)策劃傳播(廣州)顧問機構(gòu)房地產(chǎn)已經(jīng)進入品牌競爭時代彡企業(yè)更注重對品牌的培養(yǎng)與利用尤以雅居樂地產(chǎn)集團為例,他們十分注重品牌資源的培與利用彡注重對品牌的不斷強化,輸岀品牌核心價值,進行統(tǒng)一品牌之下的分品牌戰(zhàn)略彡廣告意識超前,推廣手段整合性強,利用一切可以利用的傳播資源強化產(chǎn)品的概念獨特的品牌形象和與眾不同的品牌個性是不可取代的長期競爭優(yōu)勢XX地產(chǎn)策劃傳播(廣州)顧問機構(gòu)競爭手段全方位、多元化彡市場競爭的熱點隨著城市發(fā)展的具體方向不斷調(diào)整,發(fā)展商們紛紛根據(jù)相應(yīng)的市場需要,不斷調(diào)整市場策略,力求提高項目的競爭力彡大型的樓盤具備綜合的競爭優(yōu)勢鄉(xiāng)中小型盤以其個性化和特色需求也在市場占據(jù)一席地因應(yīng)各項目不同特點,張揚不同的品牌個性是關(guān)鍵所在XX地產(chǎn)策劃傳播(廣州)顧問機構(gòu)消費市場日趨理性和個性化彡近年經(jīng)濟持續(xù)放緩,居民收入(包括預(yù)期收入)持續(xù)下降,實惠性的心理占據(jù)主導(dǎo)地位彡消費者經(jīng)過長期的廣告浸淫,偶然性、沖動性購買行為減弱,理性購買行為