散文寫作藝術(shù)

散文寫作藝術(shù)課件第1頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月

主要內(nèi)容：

緒論

一、散文簡史與定義

二、散文的特點

三、散文的評價尺度

四、散文的選材

五、散文的構(gòu)思

六、散文的寫作第2頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月

緒論一、時代發(fā)展為散文的繁榮創(chuàng)造了良好的條件二、鍛煉文筆，為將來的工作、事業(yè)乃至生活奠定基礎(chǔ)參考書目：《散文講稿》于君著群言出版社2003年1月第1版《散文新思維》劉錫慶著河北教育出版社1998年7月第1版《散文技巧》李光連著中國青年出版社1992年11月第1版《林非論散文》林非著江西高校出版社2000年8月第1版《散文研究》賈平凹主編河北大學(xué)出版社2001年1月第1版《中國當(dāng)代散文史》張振金著人民文學(xué)出版社2003年3月第1版第3頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月第一章散文簡史與定義一、散文簡史1、原始社會末：甲骨上的文字（記錄祭祀、狩獵情況），文句的開端。2、春秋戰(zhàn)國：孔子編的《尚書》、《論語》，《莊子》，《戰(zhàn)國策》，《左傳》，

（屈原的《離騷》則為詩歌）。3、先秦兩漢：無韻（押韻）即散文（兩分法）司馬相如的《漢賦》、司馬遷的《史記》（無韻之離騷）第4頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月4、兩晉南北朝：無韻無對仗即散文，曹操、陶淵明的文章。含六朝（三國的吳、東晉、南朝的宋齊梁陳，首都均為南京）散文。5、唐代：韓柳古文運動（主要針對駢文），主張復(fù)古，實反古、革新，成兩大家《馬說》、《捕蛇者說》、《小石潭記》等。6、宋代：散文空前繁榮，誕生六大家。范仲淹（非八大家）《岳陽樓記》歐陽修《醉翁亭記》、蘇洵《六國論》曾鞏《墨池記》、蘇軾《石鐘山記》《前后赤壁賦》、蘇轍《孟德傳》。第5頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月7、元代：（略）8、明清：劉伯溫《賣柑者言》“金玉其外，敗絮其中”。歸有光《項脊軒志》“項脊軒”為作者書齋，實記作者家庭變遷。方苞《左忠毅公事》、姚鼐《登泰山記》、龔自珍《病梅館記》。9、清末民初：梁啟超《少年中國說》、章太炎《革命軍序》等。第6頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月10、五四以后：詩歌、散文、小說、戲?。ㄋ姆址ǎ?、影視文學(xué)（五分法）魯迅、周作人、冰心、朱自清、梁實秋、林語堂、豐子愷、沈從文、張愛玲、徐志摩、戴望舒、巴金、李廣田等。其中專寫散文的有周作人、冰心（詩、小說）、朱自清、豐子愷等第7頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月11、解放后十七年（1949~1966）：冰心、巴金、老舍、葉圣陶、豐子愷、沈從文、茅盾、孫犁、丁玲、趙樹理、夏衍、李健吾、魏巍、徐遲以及三大家：秦牧、楊朔、劉白羽。12、文革十年：（略）13、文革后：冰心、巴金、劉白羽、袁鷹等。其中毛岸青、邵華《我們愛韶山的紅杜鵑》第8頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月14、新時期（十一屆三中全會后）：孫犁《耕堂雜錄》、《書衣文錄》楊絳《干校六記》89年大陸散文一等獎巴金《隨想錄》、冰心、蕭乾、賈平凹《丑石》、趙麗宏等。15、八十年代中后期：汪曾祺（京派作家）

張中行、王蒙、張煒、曹明華（上海交大80級，86年出版《一個女大學(xué)生手記》銷150萬冊）第9頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月16、九十年代：余秋雨（高峰：《文化苦旅》、《文明的碎片》、《山居筆記》。張承志、史鐵生、周濤、張潔、鐵凝張抗抗、遲子建、陳染、池莉、斯妤韓小蕙、王開林、馮秋子，廣西的彭匈、龐儉克等第10頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月二、散文的定義1、廣義定義2、狹義定義①、1942年葛琴：以抒發(fā)作者對真實事物的情感和思想為主的敘事抒情性文章。②、1961年井巖盾：所謂散文，是指那些用優(yōu)美的、精練的語言寫成的或者記事、或者抒情、或者寫景、或者發(fā)表議論的作品?！苏f較受人歡迎第11頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月

③、1985年劉錫慶（北師大中文系教授）：所謂散文，指的是那些寫“我”（作者）的所經(jīng)所歷、所見所聞、所思所感，或記人寫事、或狀物摹景的情文并茂、優(yōu)美精悍的真實性文章。第12頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月第二章散文的特點一、質(zhì)疑“形散而神不散”二、散文的基本特點1、取材真實2、顯著的個性特征：篇篇有“我”3、富于詩意，文筆優(yōu)美（略）4、題材寬廣，短小精悍（略）

短篇小說，萬字以下；中篇：2—10萬；長篇:10萬以上5、形式靈活、寫法自由（略）第13頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月第三章散文的評價尺度一、把握共時性語境與歷時性語境的關(guān)系，重評經(jīng)典

1、比較冰心的《往事》與原野的《青草遠(yuǎn)道》

對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢的傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住的打著，只能在勇敢慈憐的荷花上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。我心中深深的受了感動——母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？——冰心《往事（一）·七》（節(jié)選）第14頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月

土地被踩在人的腳底下。樸實的、驕橫的、富足與貧困的人都把土地踩在腳下。在所有的謙遜中，土地已顯示了最偉大的謙遜。母親分娩我們時陣痛與流血，都被忘記了。堂皇的理由是：當(dāng)時我們不知道。當(dāng)我們用眼睛觀看世界的時候，看到的又是麥浪滾滾與滔花蕩漾，看不到土地。當(dāng)豐饒的莊稼被收割后，我們皺著眉眺望遠(yuǎn)方的蕭瑟。土地的母親并不豐饒，豐饒的是莊稼。北方被犁杖耜（音四，古代農(nóng)具、似鍬）過的土地，灰黃色漫漫起伏，如我在寒風(fēng)中瑟瑟而行的母親。第二年，土地又長出青草，在空氣中散發(fā)出與過去一模一樣的清香，母親又在冬夜為兒子縫補寒衣。針把手指刺出血珠，昏花的眼睛瞇著。

——鮑爾吉·原野《青草遠(yuǎn)道》（節(jié)選）第15頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月二、優(yōu)秀散文的評價尺度1、彰顯出高格的思維品質(zhì)，超越流行的社會見解和均碼的道德思想，有終極關(guān)懷。2、具有非凡的文化品位（學(xué)識修養(yǎng)、人文素質(zhì)）?！拔业碾p手烤著生命之火取暖，火萎了，我也準(zhǔn)備走了”，3、散發(fā)著詩的氣質(zhì)，即優(yōu)質(zhì)的審美表達(dá)和具有推進(jìn)文體藝術(shù)增長的審美獨創(chuàng)性。4、質(zhì)樸自然，大巧若拙，舉重若輕。第16頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月⑴、孫犁的《火爐》：

（火爐）大屋小暖，小屋大暖。小暖時，我靠它近些；大暖時，我離它遠(yuǎn)些。小屋時，來往的客人少些；大屋時，來往的客人多一些。它都看到了。它放暖如故。⑵、豐子愷《小泉八云在地下》（1938年）（300多字）無論什么東西，一入日本，就變本加歷（例如席地、和服唐裝、木屐、紙窗、盆景等），過分夸張，同時就帶一種淺薄味的小家氣。日本模仿中國的詩趣的時代，已經(jīng)過去。現(xiàn)在日本正在努力模仿歐洲的法西斯（德、意），也是變本加歷，過分夸張，淺薄而小氣。小泉八云在地下，一定懊悔入日本籍的！第17頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月第四章散文的選材一、選材的誤區(qū)二、如何選材1、選平凡材料，寫出不平凡的東西豐子愷《吃瓜子》、《白鵝》等?！锻ｋ姟贰ⅰ豆鹆置追邸?、《悠悠解放橋》2、選不平凡的題材（典型題材），寫不平凡的東西豐子愷《口中剿匪記》《我自已看得見》、《志愿者的尷尬》、《要吃抽象的雞》第18頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月3、選反常題材，反彈琵琶《進(jìn)一步，海闊天空》、《不想放假》《寄往家里的匯款單》、《警惕精神賄賂》《沉默不是金》、《開卷未必有益》4、選溫馨的題材，寫出一種情趣《綠化心情》、《會笑的眼睛》《請給我五分鐘》5、選自身經(jīng)歷中感受最深刻的題材《憶兒時的學(xué)字》（抓火碳、木條、寫墻壁遭打等）、《從國歌唱起》、《鼓戀》、《洗出來的道理》第19頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月6、選知識性題材（有文化品位）⑴、史地：煎佰贊《內(nèi)蒙訪古》余秋雨《柳侯祠》《都江堰》⑵、自然科學(xué)：高士其、華羅賡、楊振寧、李政道等⑶、美術(shù)：豐子愷、黃永玉、吳冠中、熊秉明（書畫）。⑷、書法：柯文輝、沃興華、朱以撒、筆者。⑸、音樂：趙鑫珊、肖復(fù)興、陳鋼《三只耳朵聽音樂》。⑹、體育：象棋、圍棋、足球等均可寫成人生隨筆。⑺、古詩古詞今讀有感而作：陳小奇《濤聲依舊》、《敦煌夢》、《灞橋柳》。7、選人類終極關(guān)懷的題材（生命悲劇意識等）第20頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月第五章散文的構(gòu)思一、根據(jù)所選題材情況確定文章風(fēng)格（語言風(fēng)格）

1、勁健2、沉郁3、雄渾4、冷峻5、纖柔6、淡遠(yuǎn)7、婉曲8、犀辣9、奇詭第21頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月二、根據(jù)感受的深淺確定文章的大致篇幅三、可考慮列個簡要的寫作提綱（可打腹稿，初學(xué)者宜寫在紙上），尤其是篇幅長，容量大的散文。如我寫《校園有家“三味書屋”》（寫時參考，只會多寫，不會漏掉）的提綱如下：

1、魯迅《從百草園到三味書屋》2、讀大學(xué)時第一次踏進(jìn)書屋3、買紅樓夢情況4、校友回校買《史記》5、——（寫時可隨機補充）第22頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月四、制作一條好標(biāo)題1、先取好標(biāo)題再寫作：《洗出來的道理》《拒絕休閑》、《裝修心靈》、《讀歌》2、先寫好文章再取標(biāo)題：《誰能瀟灑》《做人的檔次》、《治治浮噪》3、從文章中找出一個精彩的詞句作標(biāo)題：《不是錢，是財富》、《保管善良》、《握緊詩詞》4、旁白法：《蚊子問題》、《抓鼠智慧》、《愛轉(zhuǎn)動》

詩歌中的標(biāo)題（謎底）《生活》《弧線》《觸電》5、修改潤色法：《剝癡》、《揉碎寂寞》、《山水桂林》第23頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月6、諧音、取意法：《禮“上”往來》、《愛讀“美”文》、《傷“快樂”》7、拈連法、就地取材法：《“霧里看花”看閻肅》《方芳不再“搖太陽”》《“京腔京韻”話姚明》《劉春的“另一把刷子”》8、寫實法（成了名家大家后可多用）：《背影》、《故鄉(xiāng)》《白鵝》、《火爐》《上海人》（余秋雨）

第24頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月9、其它法：《小蟲的啟示》（概括注解）《秋雨之短》（直抒胸臆）《有話對郭峰說》（調(diào)侃）、《

詞壇的無奈》（善意嘲笑）《蔣大為們的局限》（陳述）、《時髦青年呂布》（諷喻）《劉備的作秀》（借古諷今）《一個村莊的疼痛》、《秋風(fēng)寶劍孤臣淚》（李鴻章）《半個父親在疼》（中風(fēng)）（象征）《一個大黨和一只小船》（對比）

《第七頁回家》、《美味修辭》（隱喻？）《好大三棵樹》（大茶樹）、《走路去法國》（比擬？）《精神外遇》（象征？男女間能否有愛無性？）第25頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月五、激發(fā)靈感1、

對現(xiàn)實的關(guān)注，平素貯備2、

尋找最佳的適合自己空間環(huán)境3、尋找最佳的時間狀態(tài)4、寫作前可讀讀你最喜歡的作家作品5、寫作前凝望窗外的天空或遠(yuǎn)山6、寫作前聽一首最讓你感動的歌或音樂7、睡懶覺（周六、日、節(jié)假日）找靈感第26頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月第六章散文的寫作一、（借助靈感），展開想象，進(jìn)行擴展

二、

鍛煉文采，夾敘夾情夾議

三、實寫性描述

四、感覺化描述

五、概括性描述

六、具體化描述

七、追求哲思之美

八、韻味的冶煉

九、營造意境

十、抑揚頓挫

十一、詳細(xì)得當(dāng)

第27頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月一、（借助靈感），展開想象，進(jìn)行擴展：筆下有神，言之有物1、調(diào)動形似想象進(jìn)行擴展。即由某一形象片斷的外形，聯(lián)想到另一與之相似的形象片斷。⑴、鮑爾吉·原野《雅歌六章》中：“公雞永遠(yuǎn)高昂著頭，即使在人的面前也如此，臉龐醉紅，帶著鮮艷的冠子，一副王侯之相。它在觀察時極鄭重，頸子一頓一挫，也是大人物作派。公雞走路是真正的開步走，像舞臺上的京劇演員，抬腿、落下、一板一眼，仿佛在檢閱著什么。當(dāng)四野無物時，公雞也這么鄭重，此為慎獨?！钡?8頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月（2）、豐子愷的《白鵝》中：“這朋友……把這鵝帶到重慶來送給我，我親自抱了這雪白的大鳥回家，放在院子內(nèi)。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：‘好一個高傲的動物！’凡動物，頭是最主要部分。這部分的形狀，最能表明動物的性格。例如獅子、老虎，頭都是大的，表示其力強。麒麟、駱駝，頭都是高的，表示其高超。狼、狐（貍）、狗等，頭都是尖的，表示其刁奸猥鄙。豬玀、烏龜?shù)?，頭都是縮的，表示其冥頑愚蠢。鵝的頭在比例上比駱駝更高，與麒麟相似，正是高超的性格的表示……”第29頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月2、調(diào)動相關(guān)想象進(jìn)行擴展。相關(guān)想象，即指兩個形象片斷在內(nèi)容或形態(tài)上有某種關(guān)聯(lián)，由此發(fā)生聯(lián)想。⑴、內(nèi)容上的關(guān)聯(lián)，如魯迅的《風(fēng)箏》。

第30頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月⑵、形態(tài)上的關(guān)聯(lián)，如劉亮程《與蟲共眠》：

“我在草中睡著時，我的身體成了眾多小蟲子的溫暖巢穴……醒來時已是另一個早晨……這些勤快的小生命，在我身上留下許多又紅又癢的小疙瘩，證明它們來過了……對這些小蟲來說，我的身體是一片多么遼闊的田野，就像我此刻趴在大地的某個角落，大地不會因騷癢和難受把我捉起來扔掉。大地是沉睡的，它多么寬容。在大地的懷抱中我比蟲子大不了多少。我們知道世上有如此多的蟲子，給它們一一起名，分科分類。而蟲子知道世上有劉亮程這條大蟲嗎？有些蟲朝生暮死，有些僅有幾個月或幾天的短暫生命，幾乎來不及干什么便匆匆離去。沒時間蓋房子，創(chuàng)造文化和藝術(shù)。沒有時間為自己和別人去著想……我們這些聰明的大生命卻在漫長的歲月中尋找痛苦和煩惱。一個聽煩（都）市（喧）囂的人，躺在田野上聽聽蟲鳴是多么幸福?！钡?1頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月3、調(diào)動意同想象進(jìn)行擴展。意同想象，即由某一形象片斷的內(nèi)在涵義聯(lián)想到涵義相同的另一形象片斷。⑴、顧城的詩《弧線》：

A、鳥兒在疾風(fēng)中轉(zhuǎn)向

B、少年彎腰拾分幣C、葡萄藤因幻想而延伸的觸絲D、海浪因退縮而聳起的背脊⑵、拙作《就戀桂林這個家》A、回老家度暑假，想桂林的家。B、到廣州深圳珠?？疾?，想桂林的家。C、赴北京參加培訓(xùn)班，想桂林的家。第32頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月4、調(diào)動對比想象進(jìn)行擴展。即調(diào)動在形態(tài)或內(nèi)容上相異的形象片斷進(jìn)行對比，擴展。5、調(diào)動延伸想象進(jìn)行擴展。根據(jù)發(fā)展趨勢，由已知推出未知，從現(xiàn)在時推出將來時。（蘇）邦達(dá)列夫《遺孀》：先寫新任研究所長的五十壽宴，美酒四溢、賓客盈門。接著寫身穿喪服的婦人、前任所長的遺孀怎樣在一片喧騰熱鬧中惆悵而去——因為是她的丈夫創(chuàng)辦了研究所，并耗盡了心血和生命使之達(dá)到全歐洲水平，然而人們對此只字不提，只贊嘆新任的所長。這時，作者展開延伸想象，想象其離去時的悲涼心境以及回到冰冷住所、一頭撲倒在空蕩蕩書房沙發(fā)上的凄涼情景。有點像電影中的鏡頭。第33頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月二、鍛煉文采，夾敘夾情夾議（忌平鋪直敘，如同白開水）1、換用詞語，使表達(dá)含蓄委婉些。⑴、時間：十年——十載，十個春秋⑵、地點：北京——京華、京城、京都（戀曲）

⑶、人物：眼睛——雙眸郵遞員——綠衣天使

⑷、事件：下棋——對奕走路——漫步

⑸、特殊的詞語：也——亦或者——抑或歡喜、純清、榮光、情感等⑹、鄉(xiāng)土詞語：抓——捉吃——食（飯）第34頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月2、

煉句筑段⑴、句子形象精致拙作《學(xué)生干部臺歷》：“……羅東日（校學(xué)生會主席）做事情手腳快，效率也高。一篇鄧論學(xué)習(xí)月發(fā)言稿半小時打印好，幾乎不見錯漏。干工作之前或之后，他喜歡說OK和OVER。這個男孩有點前衛(wèi)。羅東日易激動，一激動效率更高。有時一激動還“訓(xùn)人”的跡象。田中說，這點應(yīng)改改。”⑵、表達(dá)含蓄有味拙作《校園文化幾題》結(jié)尾：……（寫讀書認(rèn)真執(zhí)著）“有一天，當(dāng)扔下書本時，你會說：‘伙計們，動起來吧，行比知更重要了！’從此，李叔同變成弘一法師了?！?/p>

第35頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月

（3）語言的音韻美……江南，秋當(dāng)然也是有的；但草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時常多雨而少風(fēng)；一個人夾在蘇州、上海、杭州、或廈門、香港、廣州的市民中間，渾渾沌沌地過去，只能感到一點點清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也不是美酒，那一種半開，半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程上，是不合適的?！暨_(dá)夫《故都的秋》

——注意句子奇偶交錯，長短配搭，音節(jié)參差。

第36頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月“說這話的是一本破書，前后都脫落了好些頁，紙色轉(zhuǎn)成灰黑，字跡若有若無。”葉圣陶《書的夜話》原是：“說這話的是一本沒有封面并且前后脫落了好些頁的破書，紙色已轉(zhuǎn)成灰黑，字跡是若有若無了?！?/p>

——注意句子長短、音節(jié)頓數(shù)（不大懸殊為佳），宜多用短句?！拔乙苍缬X得有寫一點東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。倘使我能夠相信……”

魯迅《紀(jì)念劉和珍君》

——虛詞連用，幾經(jīng)轉(zhuǎn)折，表達(dá)愁情，同時一唱三嘆有余音。

第37頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月

“馬蜂一見火光便四處散了去……”

不宜用“散去了”。拙作《鄉(xiāng)間放牧》“學(xué)習(xí)一事，許多人都以為是苦差一樁，實際上是誤解了的”若去掉“的”？拙作《化苦為樂》

——有一定經(jīng)驗或老練的作者將眼光放在虛詞上。

第38頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月

“細(xì)雨綿綿，潤你的腳步似玉?！?/p>

“似玉”是否多余、累贅，（補語）。拙作《插曲》首句

“山?jīng)]有水（仄），如同人沒有眼睛（平），似乎少了靈性（仄）。我們敢于在雨中登山（平），看到……飛泉流布（仄）……一路行來（平），有雨趣而無淋漓之苦（仄），自然就格外感到意興盎然（平）?！?/p>

李健吾《雨中登泰山》

——平仄相間，抑揚頓挫，悅耳如音樂。第39頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月

“月牙池是古王城水靈靈的眼睛，經(jīng)風(fēng)雨而明澈，歷歲月而純清（清純）……不斷汲取知識和養(yǎng)分，增長做人做事的學(xué)問……”拙作《校園與山水同美》

“只要有人燒火，總有一些燃盡的木條留在灶里，調(diào)皮的孩子常伸手進(jìn)灶里扒木炭或煨紅薯，手上燙出一些泡泡來也是時有的事。”拙作《兒時的學(xué)字》——有意無意講究押韻，文章更有音韻美。

第40頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月

“他的楷書寫得與柳公權(quán)先生差不多，依我看。”拙作《學(xué)生干部臺歷·五》

第41頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月“詩人是簡潔的，凝練的，甚而是跳躍的，空白的。它是散文的另一面，是負(fù)面。”拙作《書蟲日記》郁達(dá)夫《故都的秋》中多有累贅之句：

“也不過飽嘗一嘗這‘秋’”；“因為北方處處全長著樹”；“簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲”。第42頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月⑸、標(biāo)點之美（句號之美）：

少用引號、頓號、感嘆號，盡可能不用省略號，多用句號。汪曾祺不少散文愛用句號（既時髦又老到）。

“在河邊小作盤桓。使我驚喜的是河邊長滿我所熟悉的水鄉(xiāng)的植物。蘆葦。蒲草。蒲草甚高，高過人頭?！蓖粼鳌短焐叫猩ひ晾绾印罚ü?jié)選）第43頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月

“2001年5月17日夜。細(xì)雨。微涼。|讀了中文系同學(xué)的……”拙作《書蟲日記》若改為逗號，效果全無。又若“微涼……”，如此用省略號，則顯稚嫩無比——如同初學(xué)寫作者寫到“我陷入深深的回憶……”近幾年我寫的作品除引用的內(nèi)容，幾乎不用省略號。又如“愿上蒼賜予我快樂，幸福，祥和”不宜用頓號（句中）、省略號（句末）。第44頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月⑹、詩式排列之美（獨句成段，或兩句成段，打破冗長之局面）

哇的一聲，夜游的惡鳥飛過了。（文章中唯一的獨句成段）……”魯迅《秋夜》“……做詩做到這一步，就遠(yuǎn)非詩內(nèi)功夫所能及了。（唯一的獨句成段）……拙作《學(xué)書難尋“書卷氣”》第45頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月3、行文中，夾敘夾情夾議⑴、借事傳情：“也有膽大一些的，隨意發(fā)揮，仿佛張旭或懷素。這些（書法參賽）選手書寫時不憂，看著評委們打分時卻憂了。他們的瀟灑表現(xiàn)與得分并不成正比。書法與做許多事情一樣，欲速則不達(dá)?！弊咀鳌冬F(xiàn)場書法賽的滋味》

——最后一句夾議（敘中夾議），借事說理。第46頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月

“（聽音樂會）歸途中，她們和王歌小朋友的笑聲蕩漾在車上，很讓人感染?！弊咀鳌秾W(xué)生干部臺歷一》敘述夾情，亦是借事（笑聲蕩漾、感染）傳情，換作平鋪直敘迥異：“……她們和王歌小朋友在車上笑?！钡?7頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月⑵、借景傳情：

每次我出差到每一個地方，上街第一樁要事就是逛書店，直到夜色漸濃，幾個書店轉(zhuǎn)悠下來，囊中盤纏所剩無幾，方肯扛了一包書籍，踏著夕陽的余輝躊躇滿志地歸去。這時黃昏的景色在我的視野中變得特別美麗。拙作《愛逛書店》——通過夜色、夕陽、黃昏之景傳達(dá)情感。第48頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月⑶、托物寄情：

放學(xué)路過菜市，聽到云片糕的叫賣聲，這聲音仿佛也有點甜味，粘粘地擴散在空氣中，和那柔柔的雨絲融在一起，竟使我的感覺酥開來，心里有一種莫名的涌動。我走了過去，買了點云片糕。自從爺爺去世以后，我似乎養(yǎng)成了一種習(xí)慣。每次見到有賣云片糕的小攤點，總愛停下腳步，買上一點?？粗种心且恍K細(xì)膩膩的白色糯米糕子，扁扁的，一片一片的，層層疊疊的米糕之間仿佛藏著許多溫馨的故事，當(dāng)用手指一層一層地把它們拗開時，就如一扇一扇地推開記憶的門，里面有我最想念的爺爺。品嘗著這清香的甜，爺爺留給我的回憶也逐漸清晰起來。許玥《溫馨的云片糕》第49頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月三、實寫性描述（寫實法）⑴、沈從文散文《常德》片斷：

“我最中意的是名為麻陽街的一段。那里一面是城墻，一面是臨河而起的一排陋隘逼窄的小屋。有煙館同面館，有……這一條街……總是濕漉漉的不好走路……不免有種古怪氣味?！薄枋稣鎸嵓?xì)膩，但也融入了作者的情感和精神傾向，略帶憂郁和惆悵。1、注重細(xì)節(jié)場景描寫，多用于寫景或游記類散文第50頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月⑵、余秋雨散文《陽關(guān)雪》片斷：

遠(yuǎn)處已有樹影。急步趕去，樹下有水流，沙地也有了高低坡斜。登上一個坡，猛一抬頭，看見不遠(yuǎn)的山峰上有荒落的土墩一座，我憑直覺確信，這便是陽關(guān)了?！凹辈节s去，猛一抬頭”場景和細(xì)節(jié)描寫中也融入了作者的感情。第51頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月2、注重人物、事件描寫，寫實中滲透作者感情⑴、楊絳散文《干校六記》片斷：

“阿圓送我上了火車……可是我看著她們踽踽（音舉，孤零走路）獨歸的背影，心上凄楚忙閉上眼睛；閉上了眼睛，越發(fā)能看到她在我們那破殘凌亂的家里，獨自收拾整理，忙又睜開眼。車窗外已不見了她的背影。我又合上眼，讓眼淚流進(jìn)鼻子，流入肚里?；疖嚶_動，我離開了北京。”⑵、朱自清的《背影》、郁達(dá)夫的《一個人在途中》等亦然。

第52頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月四、感覺化描述（更注重心靈的感覺和體驗）1、寫意：形象描述簡潔傳神，意義表現(xiàn)強烈顯著。⑴、大寫意：董橋《中年是下午茶》片斷：

“中年最是尷尬，天沒有亮就睡不著的年齡。只會感慨不會感動的年齡：只有哀愁沒有憤怒的年齡。中年是吻女人額頭不是吻女人嘴唇的年齡：是用濃咖啡服食胃藥的年齡。中年是下午茶：忘了童年的早餐吃的是稀飯還是饅頭；青年的午餐那些冰糖元蹄蔥爆羊肉都還沒有消化掉；老年的晚餐會是清蒸石斑還是紅燒豆腐也沒主意；至于80歲以后的消夜就更渺茫了：一方餅干？一杯牛奶？總之這頓下午茶是攪一杯往事、切一塊鄉(xiāng)愁、榨幾滴希望的下午茶……”第53頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月⑵、小寫意：董橋《雜談康拉德》片斷：

“我在海上的10天里，斷斷斷續(xù)續(xù)讀了一些約瑟·康拉德的作品?！道?857年12月3日在……出世……7歲喪母，11歲喪父……1873年揮別故國……“在西印度群島……認(rèn)識了一個女人……“一生不停著書……”

——好似人物剪影，選取作者感興趣的素材，遵循作者的主觀體悟安排。小寫意。

魯迅的《野草》、許地山《空山靈雨》等亦然。第54頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月2、

象征：德·圖霍爾斯基的《論洞的社會心理學(xué)》片斷：

每當(dāng)人們聽到“洞”這個字眼時，便會產(chǎn)生各種聯(lián)想：有些人會想到槍眼兒，有些人會想到扣眼，還有些人會想到戈培爾（納粹德國宣傳部長）。洞是這個社會制度的基本支柱，而這個社會也就是一個洞……出生在貧民窟里是件倒霉的事。為什么這些孩子恰恰是從這個洞里出來的呢？要是出生在幾個洞之遙的地方，他們將來準(zhǔn)能通過第二次國家考試（即候補文職人員考試）。

第55頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月

洞最奇特之處是邊緣。邊緣雖然仍屬物體，卻往往總是望向虛無，邊緣是物質(zhì)世界的邊哨。虛無則不存在邊哨；組成洞的邊緣的分子朝洞里望去，是會感到頭暈的……有些物體會由于一個小小的洞而喪失全部價值，因為某一個部位不完整，會危及整體的存在，比如車票、處女和氣球?！ㄟ^象征意義的剖析，洞已不是本義的洞，而是哲學(xué)之洞了。第56頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月3、怪異在強烈的思想意念與情感體驗驅(qū)使下，形象發(fā)生扭曲、變形，寓真于誕，寓實于玄。（1）北廣趙林的《貓頭鷹的黃昏》片斷：

一個血紅的黃昏，我在書房里被一本艱深的書搞得坐立不安。窗子外面，季節(jié)的精靈涂抹著樹木和墻壁的顏色。我忽然覺得房間里有一種異樣的恐怖，回過頭去，看見一只形體奇異的貓頭鷹蹲在書架上。它深藍(lán)的眼睛緊緊攫（音覺）住我，使我無法擺脫那種深入靈魂的注視。就這樣和貓頭鷹默默地對視，突然，它鼓起雙翼從窗子掠出。一樹的葉子在它身后瑟瑟落下，墻壁的泥塊紛紛剝落。第二天早晨，我朝著貓頭鷹飛走的方向奔去。

第57頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月

我開始在大地上流浪。貓頭鷹無處不在地投下它模糊而巨大的影子，我跟蹤而至。經(jīng)過一大片陰森的森林，用鈍口的長刀劈開道路。我用七天時間穿過陰險的沼澤地，差一點兒被冒著氣泡的沼澤吞沒。在紅色的沙漠中，我用鐵制的罐頭盒制成沙漏計算時間。當(dāng)最后一粒沙子滴落的瞬間，一座山谷出現(xiàn)在眼前。我走進(jìn)去，成為一只迷途的羔羊。

我在迷谷中機械地行走，形同鬼魅（音未）。這是一座時間的迷谷，它貫通過去，現(xiàn)在和未來，貫通春、夏、秋、冬，貫通苦難的記憶和甜蜜的希望。我朝一棵長滿新鮮葉子的矮樹走去，走到跟前，滿樹的葉子竟蕭落無一。第58頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月

有一天，在這棵矮樹下，我充滿預(yù)感地仰頭凝望。黃昏在天邊畢畢剝剝地燃燒，當(dāng)最后一抹光亮消失時，一只巨大的貓頭鷹一掠而過。貓頭鷹的黃昏永遠(yuǎn)在天邊翱翔。我下意識地摸了摸臉，手指碰到一個尖尖的喙（音會，鳥獸人的嘴）?！柚终Q奇詭的情境設(shè)計，表達(dá)了強烈的人生感悟。⑵、波德萊爾的《每個人的怪獸》等，怪異豐富了散文表現(xiàn)手法。第59頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月4、意識流⑴、北廣學(xué)生曾悅的《那時候》（節(jié)選）當(dāng)那時候已經(jīng)成了那時候，是否就到了遺忘的時候。

莫嶼依在暖氣旁，呆呆地望著遠(yuǎn)處那一閃一閃的紅光，他搞不清楚那是什么，反正有東西可望就是一件很好的事。莫嶼發(fā)現(xiàn)，上了大學(xué)就開始忘了高三，他覺得可笑。莫嶼有點兒口渴，轉(zhuǎn)身在亂糟糟的桌子上找茶杯。他翻著一面鏡子，看到自已的頭發(fā)已經(jīng)養(yǎng)得很長了，而且還染過一次，看上去像枯草或營養(yǎng)不良。呂橋去學(xué)校附近的美發(fā)屋去剪短發(fā)，不是因為流行，而是英語老師說，女生留長發(fā)老是梳，太費時間，上課好捋（音羅，第一聲）頭發(fā)，分心。給呂橋剪發(fā)的師傅是個短發(fā)姑娘，當(dāng)然，她的短發(fā)是為了流行，她比呂橋大不了幾歲。兩人聊了幾句，（接下頁）第60頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月

發(fā)現(xiàn)女師傅竟也在A高中混過，再一聊，馬老師竟也當(dāng)過她的班主任。這一下，兩人都來勁了，一唱一和地訴說起馬老師的種種。解完氣后，呂橋頂著一頭狗啃似的短發(fā)一蹦一跳回家了。他自已也覺得不好看，但從沒打算剪掉過。

暴食，淫欲，貪婪，懶惰，嬌傲，嫉妒，憤怒，合稱“七宗罪”。莫嶼依稀地聽說過這說法源自《圣經(jīng)》。那時候，他們到校比規(guī)定時間早許多，因為作業(yè)必須在自習(xí)課之前抄完。馬老師通常在離上課鈴響還有十幾分鐘的時候出現(xiàn)在門口。她先把幾個站在走廊上的轟到教室里，又到教室里把幾個沒長眼的轟到走廊上。馬老師總是把一張報紙和茶杯擱在講臺上就開始數(shù)卷子。那時候，上課就是做卷子，因為除了做卷子無事可做。該一個高中生知道的和不該一個高中生知道的，老師都講完了。第61頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月那些卷子上印著一些鬼才明白的問題，而且每一張都不是白給的，隔三岔五地收一次試題費。馬老師有一次開班會討論學(xué)習(xí)方法，第二句話是“我們反對搞題海戰(zhàn)術(shù)”，第六句話是“我們要盡可能地多做題”。還有些學(xué)生不惜工血本地去弄那些鬼才知道的答案。小書攤老板見到高三學(xué)生都是笑瞇瞇的。在同學(xué)們深深地埋下頭心不在焉地涂起來的時候，馬老師就板起臉穿梭在桌椅的縫隙中，走著走著，猛地一巴掌拍起一個睡覺的。10點鐘左右，陽光從下鋪轉(zhuǎn)移到上鋪。莫嶼和他同寢室的兄弟們幾乎是按次序翻身、伸懶腰，口里含糊地念著：“不去上了，不去上了?！?/p>

睡到半夜，莫嶼突然想上廁所，摸索著黑暗爬下床梯，下鋪的咕噥幾聲也在黑暗中摸索著給了莫嶼一拳。寢室的門被莫嶼一推就吱啦啦地慘嚎起來。過道里空蕩蕩的……第62頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月五、概括性描述1、

劉恒的散文《馬》片斷：

我屬馬，12億人口里，至少有1億馬。閉了眼想一想，依稀看見無邊的一群，彼此擠著叫著挑逗著算計著，不知所終的往前跑，像聚向海邊的浪一樣。多么強的浪，一登陸便粉碎了。這個想法令人自憫，感到了作為一匹馬的傷感，進(jìn)而由己及人，知道別的馬也好不到哪里去，匹匹都不乏令人同情之處。再往下想，便由人及畜，發(fā)現(xiàn)所有的馬都有令人堪憐，拉車的馬讓人下淚，自不必說，盛裝舞步的同志們又如何呢？兩條腿跳舞尚且拌蒜，四條腿舞起來還想不拌蒜，簡直跟做夢差不多。費多大勁，受多大罪?。‰娨暲镆挥羞@些，趕緊換頻道。讓先生們女士們壓在腰上不算，還得走醉步，裝丫挺的，慘不忍睹！第63頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月2、

在張愛玲的那篇《洋人看京戲及其他》里頭是這樣開的：“用洋人看京戲的眼光來看看中國的一切，也不失為一樁有意味的事”。在疊印過幾幅中國特色的場景畫面之后，又寫道：“我們……比不得華僑，可以一輩子安全地隔著適當(dāng)?shù)木嚯x崇拜著神圣的祖國。那么，索性看個仔細(xì)罷！用洋人看京戲的眼光來觀光一番罷。有了驚訝與眩異，才有明了，才有靠得住的愛。”第64頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月后又寫：

擁擠是中國戲劇與中國生活里的要素之一。中國人是在一大群人之間呱呱墜地的，也是一大群人之間死去——有如17、18世紀(jì)的法國君王。中國人在哪里也躲不了旁觀者。上層階級的女人，若是舊式的，住雖住在深閨里，早上一起身便沒有關(guān)房門的權(quán)利。冬天，棉制的門簾擋住了風(fēng)，但門還是大開的，歡迎著闔家大小的調(diào)查。清天白日關(guān)著門，那是非常不名譽的事。即使在夜晚，門閂（音拴）上了，只消將窗紙一舐，屋里的情形也就一目了然……就因為缺少私生活，中國人的個性里有一點粗俗?！笆聼o不可對人言”，說不得的便是為非作歹。中國人老是詫異，外國人喜歡守那么些不必要的秘密……第65頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月六、具體化描述如張愛玲散文《私語》片斷，具體化描述頗為真切：

……我父親那時候打了過度的嗎啡針，離死很近了。他獨自坐在陽臺上，頭上搭一塊濕手巾，兩目直視，檐前掛下了牛筋繩索那樣的粗而白的雨。嘩嘩下著雨，聽不清楚他嘴里喃喃說些什么，我很害怕了。第66頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月后面還有更精確的描述：

隆冬的晚上，伏在窗子上用望遠(yuǎn)鏡看清楚了黑路上沒有人，挨著墻一步一步摸到鐵門邊，拔出門閂，開了門，把望遠(yuǎn)鏡放在牛奶箱上，閃身出去?！?dāng)真立在人行道上了！沒有風(fēng)，只是陰歷年左近的寂寂的冷，街燈下只看見一片寒灰，但是多么可親的世界??！我在街沿急急走著，每一腳踏在地上都是一個響亮的吻。第67頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月1、

調(diào)動具象化文字，用好有聲音、色彩、溫度、彈性的文字。⑴、蕭紅筆下的火燒云：

火燒云上來。照得小孩子的臉是紅的。把大白狗變成紅色之狗了。紅公雞就變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭子，往墻根上一靠，他笑盈盈地看著他的兩匹小白豬，變成小金豬了，他剛想說：“他媽的，你們也變了……”他的旁邊走來了一個乘涼的人，那人說：“你老人家必要高壽，你老是金胡子了?！碧炜盏脑?，從西邊一直燒到東邊。紅堂堂的，好像是天著了火。第68頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月⑵、劉亮程的《一條土路》，有血色的鄉(xiāng)村哲學(xué)、人生哲理融匯于實景實情、實詞實句中：

每個村莊都用一條土路與外面世界保持著坑坑洼洼的單線聯(lián)系，其余的路只通向自已。每個村莊都很孤獨。他們把路走成了這個樣子，他們想咋走就咋走。咋走也走不到哪里。人的去處也是一只雞、一條驢、一頭山羊的去處。這條土路上沒有先行者，誰走到最后誰就是幸福的。誰也走不到最后。

第69頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月磨掉多少代生靈路上才能起一層薄薄的燙土。你我的影子一晃就不見了，生命像根沒咋用便短得抓不住的鉛筆。這些總能走到頭的路，讓人的一輩子變得多么狹促而具體。這些目的明確的路，使人的空茫一生變得有理可依。它們通向牛圈、馬棚、獨門孤院的一戶人家、一塊地、一坑水、一片麥場、一圈簡陋茅廁……第70頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月2、

字句準(zhǔn)確到位

⑴、

正面例子：

我喜歡在一個地方長久地生活下去——具體點說，是在一個村莊的一間房子里。如果這間房子結(jié)實，我就不挪窩地住一輩子。一輩子進(jìn)一扇門，睡一張床，在一個屋頂下御寒和納涼。如果房子壞了，在我40歲或50歲的時候，房梁朽了，墻壁出現(xiàn)了裂縫，我會很高興地把房子拆掉，在老地方蓋一幢新房子。劉亮程《住多久才算是家》第71頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月⑵、反面例子：……今天，從遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)寄來了兩封信。一封是報喪，兒時一起嬉戲玩耍的表弟被車軋（音亞）死了。軋死了。另一封是他和她訂婚了。訂婚了?！巴嫘?，一切都在玩笑?！毙睦锓捶磸?fù)復(fù)著這句話，我摩挲著信封，一股寒氣順指而上，越積越多直逼我來，我試圖用“火冒三丈”將它擊退……

第72頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月（3）、有些時候，陡峭地或者說大膽地為字置換語境，可以化庸常為神奇，以其陌生化的審美效果震驚讀者的感受——“在亂世，人活著就是成就”（王鼎鈞《大氣游虹》）?！俺删汀?，一個幾乎在套話中漚爛了的詞，移植于亂世人生的感喟，竟有了令人驚心的美學(xué)奇效。張愛玲的《我看蘇青》里也布滿了這樣的妙語——“前一個時期，大家都是感傷的，充滿了未成年人的夢與嘆息，云里霧里，不大懂事。一旦懂事了，就看穿一切，進(jìn)到諷刺”?！拔闯赡耆恕币彩撬自~雅用的典范筆觸，較之“幼稚”之類的說法更顯準(zhǔn)確、結(jié)實、冷靜、老到，也更有一種不動聲色的譏諷。第73頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月3、調(diào)動各種感覺體驗

（1）、以視覺經(jīng)驗描視覺形象，以聽覺描聽覺等。張曉風(fēng)散文《魔季》中有：“稍往前走幾步，慢慢進(jìn)入一帶濃烈的花香。暖融融的空氣里加調(diào)上這樣的花香真是很醉人的?！瓨浜馨ㄩ_得很璀璨，白瑩瑩的一片……”視、聽、嗅覺混用。⑵、“通感”手法，感覺互通互移互用。如朱自清的“荷塘里……花香像歌聲……”，又如：“櫻桃樹叮叮當(dāng)當(dāng)紅了起來”，“歌聲細(xì)得宛如一根發(fā)絲”?！般y鈴般的月亮……”等。

第74頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月4、化虛為實的修辭技巧

①、比喻。（散文中運用最多）亞里土多德說，判斷一個天才的標(biāo)準(zhǔn)，最主要是看他是否善于比喻。A、明喻（最多）：像，好像，若，好比，宛如，宛若，仿佛等。艾略特（48年諾獎）：黃昏像手術(shù)臺上服了麻醉藥的病人。豐子愷：春天過渡到夏天，像do到Re。鋼琴笨重如棺材。塞弗爾特：一個聾得像樹樁似的老大爺走進(jìn)了診所。第75頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月余光中：一放暑假，1800個男孩和女孩像一蓬金發(fā)妙曼的蒲公英，一吹，就散了。B、暗喻（也不少）：是、為司馬中原：心，是一口井，黑而幽深。徐志摩：那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。豐子愷：圓滿的人格是一座鼎，真善美是鼎的三足。筆者：（天空）偶爾飄過幾絲云彩，那也是大自然賜予的衣裳。C、借喻，用得少，略。第76頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月⑵、比擬

A、擬人（多）。劉恒：除了溫良，馬也暴烈。余光中：所有的筆似乎都在爭吵，毛筆和鋼筆，鋼筆……筆者：我推著凍得發(fā)抖的自行車，艱難地行進(jìn)。B、擬物（少些）余光中：在家，他是……；在中國，他是……；在西方，他是……。宛在水中央，在異國的一小嶼上，他是一灑自給自足的噴水池。第77頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月⑶、摹狀A(yù)、摹聲：余光中《聽聽那冷雨》片斷：

雨是最最原始的敲打樂從記憶的彼端敲起。瓦是最最低沉的樂器灰蒙蒙的溫柔覆蓋著聽雨的人，瓦是音樂的雨傘撐起。但不久公寓的時代來臨……瓦的音樂竟成了絕響。千片萬片的瓦翩翩，美麗的灰蝴蝶紛紛飛走，飛入歷史的記憶。張愛玲《私語》中的那節(jié)精彩描述。在出逃前，在囚居的靜夜，“我也傾全力聽著大門每一次的開關(guān)，巡警咕滋咕滋抽出銹澀的門閂，然后嗆啷啷一聲巨響，打開了鐵門……”第78頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月B、摹色：蕭紅筆下的火燒云，便是用七彩畫筆繪出來的?！盎馃啤粫杭t堂堂的了，一會兒金洞洞的了，一會兒半紫半黃的，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、大黃梨、紫茄子，這些顏色天空上邊都有……”天上的火燒云有那樣絢麗的色彩，地上的野臺子戲在河邊唱起來，經(jīng)蕭紅一寫，也是流光溢彩?！翱磻蛉サ墓媚?，個個打扮得漂亮。都穿了新衣裳，擦了胭脂涂了粉，劉海剪得并排齊。頭辮梳得一絲不亂，扎了紅辮根，綠辮梢。也有扎了水紅的，也有扎蛋青的。走起路來像客人，吃起瓜子來，頭不歪眼不斜的，溫文爾雅，都變成大家閨秀?！?/p>

第79頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月C、摹形：阿累《一面》中摹魯迅：胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。魯迅《阿長與山海經(jīng)》：夏天睡覺……伸開兩手兩腳，在床中間擺出一個“大”字。

第80頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月⑷、借代：以密切相關(guān)的東西加以替代。局部代整體，說法（稱呼）代對象?！啊窀吒菢?，告別文明，告別霓虹燈和警察，告別四面白墻形成的那種精神分裂癥的失眠”（余光中《塔阿爾湖》）。

“文化大革命”一開始，盡管像走鋼絲似的生活，但我們還能找機會在鋼絲上見面。（黃永玉《貨朗集·序》）

……爬在樹上，弄得滿頭滿臉的都有是亂撲撲的桃花瓣兒。等回到家，又總被母親從衣領(lǐng)里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉紅……

張曉風(fēng)《魔季》的這節(jié)文字

，以“粉紅”代桃花瓣兒，既避開了重復(fù)，又生動描述、強化了質(zhì)感，真可謂一箭雙雕。第81頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月⑸、夸張臺灣作家王鼎鈞在《最后一首詩》一文中劈頭就說——

長江給我的印象是，偉大得使人想滅頂。一切偉大都誘人設(shè)想生命突然結(jié)束了也好，登上摩天大廈想往下跳，見了金字塔想往里鉆，進(jìn)了群山萬壑想失蹤，在拿破侖或成吉思汗麾下想赴湯蹈火馬革裹尸。第82頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月（6）、頂真（也稱聯(lián)珠）魯迅先生：一見面便是寒喧，寒喧后是……歌曲（詞）《彎彎的月亮》：“遙遠(yuǎn)的……歌曲：《春江花月夜》《月光下的鳳尾竹》《我的祖國》

第83頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月王鼎鈞：“那個20年，我經(jīng)常隔著海峽聽鑼聽鼓聽風(fēng)聽雨…早起，花上有露，露上有朝曦，朝曦中有窗，窗下有長發(fā)，發(fā)下有肩，肩下有臂，臂下有指尖。你用左手剪右手的指甲，再用右手剪左手的指甲?！弊咀鳎簹q月如云，緩緩地飄，飄在天河中，天河中有……傳說，傳說中……。⑺、排比（略）第84頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月（8）、對偶（設(shè)置華彩）

黃土孕育的歌謠千載唱不盡，黃河釀成的曲調(diào)萬代流不休。漫漫的黃沙隨風(fēng)走，滔滔的黃水腳下過。在黃河邊上，我看到這樣一幅剪影：一個叫王向榮的歌者在臨水而歌。那首讓人聽起耳熱而……拙作《傾聽黃河的對話》第85頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月

未來的路確實很長，沉下去，深入民間和基層，多積攢一些厚實的東西，養(yǎng)浩然之正氣，修恬然之仙氣，以古典的情懷，做現(xiàn)代的藝術(shù)。水到渠成之日，你會發(fā)覺，最好的音樂原來就貯藏在我們自己的心窩窩里！

拙作《最好的音樂在哪里》第86頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月（9）、層遞（入木三分，充分拓展）

乍一聽之，似不見難度和技巧，實則大巧若拙，大智若愚；再聽之，卻有如清風(fēng)徐來，心扉漸開，情感微瀾，一種需細(xì)心品味和捕捉的痛癢似乎顯現(xiàn)了；三聽之，心口耳目齊張齊開，有如正宗茅臺美酒之緩緩滲肝潤肺，韻味漸濃漸足，又若近察滄海，風(fēng)浪波濤昭然若揭，一覽無余。歌唱至此，確非一時三刻的功夫矣。

拙作《胡松華的厚度》第87頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月

王向榮的嗓音特亮，且高亢且曠遠(yuǎn)，穿透力極強。他的歌聲溢向天外，與連綿的溝谷和寬博的山梁和奔騰的黃河融為一體，融進(jìn)這片蒼涼渾厚的黃土地，融進(jìn)黃土地上每一個生生不息的血肉之軀，直至融進(jìn)浩翰的太空和茫茫的天宇……

拙作《傾聽黃河的對話》第88頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月⑽、引用A、直接引用名言（獨特）：“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”閃光句子可直引，若是“書山有路……”“寶劍鋒從……”不引也罷。書評、樂評、讀后感的原原本本的引用：

“人言桂林甲天下，我說桂林是我家……”“上下數(shù)千年，一脈延……”等。第89頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月B、間接引用拙作幾例：“那年冬天，伏爾加河畔流來的大雪遮蓋了獨秀峰腳下的校園小徑……”

“老師尚未回來，我就隔著緊緊玻璃窗……”

“如觀庭前花開花落之從容，寵辱不驚；又似望天上云卷云舒之灑脫，去留無意?！钡?0頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月“順著這根藤去，必能摘到一個好瓜?！?/p>

筆者改趙夏榕同學(xué)的：“自然想起那位采菊的老人，荷鋤立于東籬下，南山悠然入眼簾。景物不同，‘悠悠’的心境卻是一樣的?！钡?1頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月⑾、多種手法聯(lián)用（排比、比喻、夸張、頂真、對偶、移就等）：韓少功《靈魂的聲音》片斷：

我們身處一個沒有上帝的時代，一個不相信靈魂的時代。周圍的情感正在沙化。博士生們在小奸商面前低頭哈腰爭相獻(xiàn)媚。女中學(xué)生登上歌臺便如已經(jīng)談過上百次戀愛一樣要死要活。白天造反的斗士晚上偷偷給官僚送禮。滿嘴莊禪的高人盯著豪華別墅眼紅。先鋒派先鋒地盤剝童工，自由派自由地爭官。恥言理想，理想只是在上街民主表演或向海外華僑討錢時的面具。蔑視道德，道德的最后利用價值只是用來指責(zé)拋棄自己的情婦情夫。第92頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月5、當(dāng)代散文描述的新走向⑴、描述節(jié)奏加快

A、描述角度不再鋪攤（平攤，面面俱到）劉亮程的《賣掉的老?！贰?/p>

秋收之后，父親把我們家那頭老牛賣了。我們看著它被人牽走，父親越老就越需要，一頭更強壯的耕牛。它被賣到另一家，仍舊是耕地和拉車。我們常在土路上碰到它，只是默默望一眼，跟趕車人說幾句閑話，對牛，我們確實不知該說什么。牛的一生沒辦法和人相比。我們不知道牛老了會怎么想。第93頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月

這頭牛跟我們生活了十幾年，我們喝斥它、鞭打它，在它年輕力盛的時候，在它年邁無力的時候。我們把太多生活負(fù)擔(dān)推給了牛。即使這樣，我們?nèi)曰畹闷v不堪。常常是牛拉著我們，從苦難歲月的深處，一步一步熬出來。我們從未像對父親一樣對待過牛。夜晚它拴在屋后的破牛棚里，好像是鄰居。其實，它跟停在院子里的笨重牛車一樣，僅僅是工具。我們喂養(yǎng)它，希望它膘肥體壯，就像希望五谷豐收。

第94頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月

牛也是糧食。一個黃昏，父親和牛，一前一后回到家里。夕陽照在他們落滿灰塵的身上，我們突然發(fā)現(xiàn)，牛和父親一樣，飽經(jīng)風(fēng)霜。我們同樣不知道父親老了有時怎么想的，他賣掉那頭牛，或許是不忍宰殺的緣故，也可能他想到了自己。第95頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月B、描述筆墨不再鋪張馮秋子在《嬰兒誕生》中就以富于現(xiàn)代感的筆墨這樣寫道：“我是說，我的外祖母，她的母親生了一對雙胞胎，流了滿世界的血，當(dāng)天就死了。好像她沒活過21歲。那個男孩兒也死了，剩下一個女孩兒就在血水里撲騰。撲騰了幾十年。她成了我的外祖母?！钡?6頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月拙作《遭遇師大》中有：

“……寢室里有哥兒（同學(xué)？）下棋或習(xí)練（練習(xí)？）書法。澡房里有人喊（唱？）歌。冬天到來時，歌聲里多一些顫音和波音。文學(xué)社里，有人在編印刊物。教室的一角，還有多情的女生在讀著《再別康橋》和《雨巷》，也有男同胞在朗誦《雅典的少女》，不知道獻(xiàn)給誰?！钡?7頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月C、描述筆致動態(tài)化德富蘆花：“風(fēng)吹樹葉的聲音聽起來漸枯了，每棵樹一天天透明了”。王鼎鈞在《最后一首詩》里寫長江，“月光下，前浪后浪，使勁地搓洗，洗月洗樹，洗三分之一的中國”。第98頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月⑵、描述形式意味化

散文家劉燁園在《塔希提島》中，就以這樣的血性筆墨來表達(dá)血性的高更——

塔希提是一個時辰。整個城鎮(zhèn)一片虛偽的四季……高更在憔悴的沉默中憤怒。塔希提，生長沖動的蔥郁，生長一望無際的人生。他去了。塔希提，在神秘的快感中擁有一切。一切又在畫筆下逃脫了。丑陋？野蠻？熾熱？深刻？嫌惡、詛咒、突兀、震撼……固定的日子重新流動混沌初開的史前赤裸的魅力。畫布復(fù)活了……那個棕色的身軀只扎一塊“帕利歐”的叛逆。他死于麻風(fēng)病……

保羅?高更。痛苦者。歡樂者。他完成了。人，只有一個二三十歲。第99頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月⑶、描述的詩性取向A、主體性的強化

父親，多少年一下子就這么過去了。你在我夢中停留我才發(fā)現(xiàn)我一直在追尋著我的生命之源。你停留的這一刻把一切都照亮了，我知道是你，這一切就都結(jié)束了。（老愚《門檻》）站在那個日漸縮小的角落里看你，想你；說服自己接受你。既然上帝已死，每個生命自有它自由的階梯。想伸出手，去搖一搖你新架的階梯。孩子，我要怎樣才能知道它是否結(jié)實？

（黃一鸞《瞬間——給孩子》）第100頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月B、修辭對語法的擠壓

聽說住在北極的人們，他們交談的方式是這樣：他們誰也聽不到誰，因為漫天漫地淹過來的風(fēng)雪，他們只好把彼此凍成雪塊的聲音帶回去，升一盆爐火，慢慢地烤來聽。

（臺灣·童大龍）童大龍（臺灣散文家）的《交談》中：

你只是小小的街口看完電影等綠燈亮?xí)r走過去的渺小的婦人……頂多張口吃驚地瞪視嗚嗚嗚響的警車，天涯海角去追緝第二天早餐桌上閱讀的新聞。第101頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月七、追求哲思之美1、滲透性

楊絳的《干校六記》中也有一段堪稱經(jīng)典的描述——

村里十五六歲的大小子，不知怎么回事，好像成天都閑來無事的，背著個大筐，見什么，拾什么……有一次，三四個小伙子闖到菜地里來大吵大叫，我連忙趕去，他們說菜畦里有“貓”?！柏垺本褪峭米?。我說這里沒有貓，躲在菜葉底下的那頭兔子自知藏身不住，一道光似的直竄出去。兔子跑得快，狗追不上?？墒菐讞l狗在獵人指使下分頭追趕，兔子幾回轉(zhuǎn)折，給三四條狗團(tuán)團(tuán)圍住。只見它縱身一躍有六七尺高，掉下地就給狗咬住。在它縱身一躍的時候，我代它心膽俱碎。從此我聽到“哈！哈！哈！”粗啞的訇（音轟，大聲）喝聲，再也沒有好奇心去觀看。第102頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月

2、象征化“真美！”……“真糟！”……這些似乎完全對立又相輔相成的話語，一直伴隨著我在人生道路上中跋涉。它們就像兩股方向相反的風(fēng)——我得竭盡全力在這兩股強風(fēng)中駕穩(wěn)我的風(fēng)帆。

（

美·

舒爾伯格《我的第一首詩》）

第103頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月楊絳的散文《隱身衣》：

我鄉(xiāng)童謠有“三月三，薺菜開花賽牡丹”的話。薺菜花怎賽得牡丹花呢！我曾見草叢里一種細(xì)小的青花，常猜測那是否西方稱為“勿忘我”的草花，因為它太渺小，人家不容易看見。不過我想，野草野花開一朵小花報答陽光雨露之恩，并不求人“勿忘我”，所謂“草木有本心，何求美人折”……如細(xì)小的野花隱藏在草叢里，不求“勿忘我”，不求“賽牡丹”，安閑舒適，得其所哉。一個人不想攀高就不怕下跌，也不用傾軋排擠，可以保其天真，成其自然，潛心一志完成自己能做的事。第104頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月（3）、朦朧感，來自意圖與意象的天成。（1）、朦朧感，意味著哲思的深層化

（2）、朦朧感，來自多種意義的交叉融會。

朱以撒在《道具》中有：

一定是有意為之，把面具的形象雕刻得如此兇惡可怖。戴上它，或者把它掛滿壁間，一定會平添不少膽量，面對荒寒……第105頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月4、普通的哲理之美

（1）、構(gòu)筑哲理的篇章

筆者也曾寫過《收獲平凡》等文，且摘一段：

“就像有段時日我收獲了不少樣報和稿酬，那是因為我先前從不間斷地向這些報社投稿，平凡得就如同吃飯走路一樣。如果有一天我能仰望到光輝的頂點，那是因為這許許多多的平凡堆疊在一起的緣故?！?/p>

第106頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月（2）、構(gòu)造哲理的句子或段落拙作《不講條理的曾強》：

“他跟我說話時，似乎不講條理……我以為他是天底下最好的演說家。他這時的話最真實，他不像一些成竹在胸、打過腹稿的人，凈說假話?！庇秩纭稅酃鋾辍分小拔铱粗〞┤找孀儽∽冃?，它卻看著我逐漸長大?！痹跀⑹龅木渥又?，有意無意地融入哲理的東西：

“因逢下雨，不曾細(xì)看纏樹之藤的表情。若是晴天麗日，恐怕為了‘扶搖直上’爭得面紅耳赤呢?！?/p>

拙作《難言古東》第107頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月八、韻味的冶煉1、精選特征

蘇聯(lián)電影《普通法西斯》細(xì)節(jié)：

——身高1.2米以上的猶太孩子將遣送做苦工，不中身高的一律處死。在靜候裁決時，求生的渴望使有的孩子悄悄踮起腳腿尖……

——被剝光衣服的猶太婦女，臨死時，用雙手遮擋住自己的胸部和乳房，用人性尊嚴(yán)向法西斯野獸抗?fàn)帯?/p>

第108頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月

左拉散文《鐵匠》中：“我們都坐在一輛翻倒的車屁股上一塊兒喝白酒?！比柼厣⑽摹蹲C詞》寫納粹統(tǒng)治下的捷克：“井水失去了清冽的味兒。連鳥叫也像是哆哆嗦嗦。也許我們根本聽不見鳥叫。生活蜷縮在昏暗的窗戶后面。情人們怯生生地接吻，有時接吻已意味著永別?！?/p>

第109頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月2、裁出空白

蕭紅的《歐羅巴旅館》：

“天明了，是第二天，從朋友處被逐出來是第二天了。”董橋的散文短章《將軍，你可以這樣做》：

在桃園中正機場餐廳里跟一位少將談起香港前途和兩岸統(tǒng)一的問題。少將說：“統(tǒng)一？那過去幾十年我們不都白干了嗎??？”沒有風(fēng)雨，飛機準(zhǔn)時起飛。第110頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月劉亮程《逃跑的馬》：

有一個冬天的夜晚，我和村里的幾個人，在遠(yuǎn)離村莊的野地，圍坐在一群馬身旁，煮一匹老馬的骨頭。我們喝著酒，不斷地添著柴火。我們想，馬越老，骨頭里就越能熬出東西。更多的馬靜靜站立在四周，用眼睛看著我們?；鸸庥臣t了一大片夜空。馬站在暗處，眼睛閃著藍(lán)光。馬一定看清了我們，看清了人。而我們一點兒都不知道馬，不明白它在想些什么。第111頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月3、善于寄托

洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無？劉亮程散文：

其實人的一生也像一株莊稼，熟透了也就死了。一代又一代人的一生熟透在時間里，浩浩蕩蕩，無邊無際。誰是最后的收獲者呢？誰目睹了生命的大荒蕪——這個孤獨的收獲者，在時間深處的無邊金黃中，農(nóng)夫一樣，揮舞著鐮刀。第112頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月蘇煒散文《老伯》：我去向一位老伯辭行。他的小屋立在鐵路邊上。深夜，很靜。他倚在榻上，絮絮地說著，像是自語，又像是叮嚀。不時，火車從窗外駛過，車燈剎那間照亮小屋，又剎那間回復(fù)到晦暗；轟鳴聲由遠(yuǎn)而近，由近而遠(yuǎn)，也是剎那間震耳，剎那間又歸復(fù)于平靜靜。他緩緩說道：“……我這一生，像一個童話：有一只貓，有一天捉到一只老鼠。老鼠哭了，說，我偷吃，因為我肚子餓。貓想：我肚子餓，不是也要偷吃么？它于是把老鼠放了?？墒?，從此，它便得常常餓著肚子。因為主人說：這是一只不捉老鼠的古怪的貓?！彼孕跣醯卣f著：第113頁，課件共177頁，創(chuàng)作于2023年2月

“……不捉老鼠，為什么要做貓呢？可是，做貓，是不是只為捉老鼠呢？餓肚子的貓，該怎樣去捉老鼠呢？捉完了老鼠，貓又做什么呢……”我慢慢地喝了一口水。他沉默著。不時，火車駛過，轟鳴聲由遠(yuǎn)而近，又由近而遠(yuǎn)；剎那間一片炫亮，剎那間又回復(fù)到晦暗。過了許久，老伯像