統(tǒng)籌方法59000-課件

統(tǒng)籌方法2020/12/171ppt課件作者簡(jiǎn)介：著名數(shù)學(xué)家，生于1910年，卒于1985年被稱為“中國(guó)的愛(ài)因斯坦”。身殘志不殘，致力于數(shù)學(xué)研究，成就卓越。重視創(chuàng)導(dǎo)把數(shù)學(xué)應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中。一生最大的希望是工作到生命的最后一刻。

2020/12/172ppt課件精品資料你怎么稱呼老師？如果老師最后沒(méi)有總結(jié)一節(jié)課的重點(diǎn)的難點(diǎn)，你是否會(huì)認(rèn)為老師的教學(xué)方法需要改進(jìn)？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽(yáng)曬，也不怕那風(fēng)雨狂，只怕先生罵我笨，沒(méi)有學(xué)問(wèn)無(wú)顏見(jiàn)爹娘……”“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥說(shuō)早早早……”華羅庚2020/12/175ppt課件華羅庚（1910—1985），數(shù)學(xué)家。“最大希望就是工作到生命的最后一刻。”“所謂天才，就是靠堅(jiān)持不斷的努力?！?020/12/176ppt課件華羅庚的統(tǒng)籌法華羅庚是我國(guó)最早把數(shù)學(xué)理論研究和生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家。從五十年代末期開(kāi)始，他就走出書齋和課堂，來(lái)到廣闊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐之中。他把數(shù)學(xué)方法創(chuàng)造性地應(yīng)用于國(guó)民經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，篩選出了以改進(jìn)生產(chǎn)工藝和提高質(zhì)量為內(nèi)容的“優(yōu)選法”和處理生產(chǎn)組織與管理問(wèn)題為內(nèi)容的“統(tǒng)籌法”(簡(jiǎn)稱“雙法”)，并用深入淺出的語(yǔ)言寫出了《優(yōu)選法平話及其補(bǔ)充》和《統(tǒng)籌法平話及補(bǔ)充》兩本科普讀物。毛澤東同志對(duì)華羅庚同志在科學(xué)上的這一創(chuàng)新曾給予高度評(píng)價(jià)，一九六四年和一九六五年兩次寫信給華羅庚同志，”祝賀和勉勵(lì)他“壯志凌云，可喜可賀”，“奮發(fā)有為，不為個(gè)人而為人民服務(wù)?！?020/12/177ppt課件這篇科普說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象是什么？

統(tǒng)籌方法從說(shuō)明對(duì)象這一角度分析，是什么？

事物說(shuō)明文or事理說(shuō)明文事理說(shuō)明文2020/12/178ppt課件常見(jiàn)的【說(shuō)明順序】一.時(shí)間順序——即按事物發(fā)展的時(shí)間先后次序來(lái)說(shuō)明二.空間順序——即按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來(lái)說(shuō)明如：整體——局部上——下

外——內(nèi)遠(yuǎn)——近三.事理順序——即依據(jù)事物之間或某一事物各部分之間的邏輯關(guān)系來(lái)說(shuō)明。如：一般——個(gè)別主要——次要原因——結(jié)果現(xiàn)象——本質(zhì)總述——分說(shuō)簡(jiǎn)單——復(fù)雜本文的說(shuō)明順序是什么呢？2020/12/179ppt課件預(yù)習(xí)檢測(cè)（1）什么是統(tǒng)籌方法？（2）應(yīng)用統(tǒng)籌方法有什么好處？2020/12/1710ppt課件圈劃關(guān)鍵句第1節(jié)：統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法第10節(jié)：縮短工時(shí)、提高工作效率2020/12/1711ppt課件研讀文本統(tǒng)籌方法是一種數(shù)學(xué)方法，很抽象，課文中作者是怎樣將這種抽象的事理說(shuō)清楚的呢？2020/12/1712ppt課件研讀文本（1）舉例子（燒水泡茶喝）（來(lái)自生活，淺顯易懂）對(duì)“燒水泡茶”的事例，為什么先后作了三次分析？舉例說(shuō)明的作用是什么？

（化抽象為具體，化枯燥為有趣，使文章顯得淺顯易懂）2020/12/1713ppt課件研讀文本（2）制圖表運(yùn)用制圖表的說(shuō)明方法有何作用？（簡(jiǎn)單明了，具有直觀形象、清楚醒目的特點(diǎn)。使讀者清晰地了解統(tǒng)籌方法應(yīng)用的主要原理。）2020/12/1714ppt課件研讀文本同為圖表，圖表1-1與圖表1-3有什么區(qū)別？圖1：安排工序

抓主要環(huán)節(jié)圖2：合并次要環(huán)節(jié)圖3：將圖表數(shù)字化

2020/12/1715ppt課件甲：洗水壺1→燒開(kāi)水15→泡茶喝（共計(jì)16分鐘）

洗茶壺1

洗茶杯1

拿茶葉2甲早已完成

乙：洗水壺1→洗茶壺1→洗茶杯1→拿茶葉2

→燒開(kāi)水15→泡茶喝（共計(jì)20分鐘）

水未開(kāi)，乙坐等

丙：洗水壺1→燒開(kāi)水15→拿茶葉2→洗茶壺1

→洗茶杯1→泡茶喝（共計(jì)20分鐘）

水已開(kāi)，仍在忙2020/12/1716ppt課件

第一次寫了三個(gè)人不同的泡茶方法。甲因?yàn)閷?duì)泡茶的“工序”安排得好，節(jié)省了時(shí)間；而乙、丙都因?yàn)榕莶璧摹肮ば颉卑才诺貌缓茫速M(fèi)了時(shí)間，從而讓人們初步了解統(tǒng)籌方法“主要是把工序安排好”這個(gè)道理。

2020/12/1717ppt課件課文閱讀：水壺不洗，不能燒開(kāi)水，因而洗水壺是燒開(kāi)水的前提。沒(méi)開(kāi)水、沒(méi)茶葉、不洗茶壺茶杯，就不能泡茶，因?yàn)檫@些又是泡茶的前提。它們的相互關(guān)系，可以用下邊箭頭圖來(lái)表示。箭桿上的數(shù)字表示，這一行動(dòng)所需要的時(shí)間，例15表示從把水放在爐上到水開(kāi)的時(shí)間是15分鐘。洗水壺1→燒開(kāi)水15→泡茶喝（共16分鐘）

洗茶壺1

洗茶杯1

拿茶葉2圖１－１2020/12/1718ppt課件

從這個(gè)圖上可以一眼看出，辦法甲總要16分鐘(而辦法乙、丙需要20分鐘)。如果縮短工時(shí)、提高工作效率，應(yīng)當(dāng)主要抓開(kāi)水這個(gè)環(huán)節(jié)，而不是抓拿茶葉等環(huán)節(jié)。同時(shí)，洗茶壺茶杯、拿茶葉總共不過(guò)4分鐘，大可利用“等水開(kāi)”的時(shí)間來(lái)做。1.燒開(kāi)水的前提是什么?

泡茶的前提又是什么？2.泡茶的五個(gè)環(huán)節(jié)，哪個(gè)環(huán)節(jié)是主要環(huán)節(jié)?請(qǐng)?jiān)谙铝袀溥x答案中選出(

)

A.洗水壺

B.拿茶葉

C.燒開(kāi)水

D.洗茶杯

E.洗茶壺2020/12/1719ppt課件第二次寫了泡茶的幾個(gè)“工序”間的相互關(guān)系，說(shuō)明只有抓住主要環(huán)節(jié)，才能找出安排工作進(jìn)程的最佳方法。2020/12/1720ppt課件洗水壺1→燒開(kāi)水15→泡茶喝（共16分鐘）

洗茶壺1

洗茶杯1

拿茶葉2

圖1-1洗水壺1→燒開(kāi)水15→泡茶喝（共16分鐘）洗茶壺茶杯、拿茶葉4

圖1-22020/12/1721ppt課件第三次寫泡茶，寫了泡茶時(shí)可將幾個(gè)次要環(huán)節(jié)合并，并用數(shù)字表示任務(wù)。說(shuō)明在工作環(huán)節(jié)太多時(shí)，這樣做很必要。2020/12/1722ppt課件文中主要運(yùn)用了哪些【說(shuō)明方法】？

【下定義】：

“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法?！倍x的方法：<被定義項(xiàng)>=<種差>+<屬概念>【舉例子】：“比如，想泡壺茶喝……”

標(biāo)志——“比如”、“例如”……統(tǒng)一、籌劃下定義化抽象為具體·化枯燥為有趣2020/12/1723ppt課件【作比較】：

哪一種辦法省時(shí)間？我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都“窩了工”。

窩工：因計(jì)劃或調(diào)配不好，工作人員沒(méi)有工作可做或不能發(fā)揮作用。2020/12/1724ppt課件【制圖表】洗水壺?zé)_(kāi)水洗茶壺洗茶杯拿茶葉泡茶111215洗水壺1燒開(kāi)水15泡茶洗茶壺茶杯、拿茶葉413241154圖1圖2圖3合并任務(wù)數(shù)字表示2020/12/1725ppt課件文中還運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？

列數(shù)字打比方……2020/12/1726ppt課件學(xué)習(xí)小結(jié)-考點(diǎn)【說(shuō)明文】主要有哪些【考點(diǎn)】？

1、說(shuō)明順序；2、說(shuō)明方法；

3、說(shuō)明用詞的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。

[請(qǐng)圈畫出原文中相應(yīng)的詞句，并在旁標(biāo)注具體考點(diǎn)][三個(gè)考點(diǎn)的具體落實(shí)，可參看課件前面已有的詳細(xì)分類]

其他考點(diǎn)：說(shuō)明對(duì)象的把握；

說(shuō)明特征的把握；

說(shuō)明角度的把握[事理or事物]。2020/12/1727ppt課件學(xué)習(xí)小結(jié)-內(nèi)容從這三種泡茶的程序中，我們可以知道統(tǒng)籌方法講的是什么？合理安排好工作進(jìn)程。（即工序）[第1、2節(jié)]怎樣才能安排好工序呢？

在多種工序中抓主要環(huán)節(jié)，主要工序。

（即主要矛盾）[第10、11節(jié)]為什么要提出“安排好工序”這一問(wèn)題？

縮短工時(shí)，提高工作效率。2020/12/1728ppt課件研讀文本本文的語(yǔ)言有何特色？（簡(jiǎn)明易懂）體會(huì)并舉例說(shuō)明通俗活潑的語(yǔ)言特點(diǎn)。口語(yǔ)：走路要用兩條腿走，吃飯要一口一口吃（通俗）成語(yǔ)、文言詞匯：錯(cuò)綜復(fù)雜、“萬(wàn)事俱備、只欠東風(fēng)”、卑之無(wú)甚高（活潑）

2020/12/1729ppt課件拓展練習(xí)請(qǐng)將下面的設(shè)例繪成統(tǒng)籌圖表：李強(qiáng)每天下午放學(xué)后5點(diǎn)10分到家，他要做這幾件事：

①做作業(yè)（30分鐘）②燒飯（40分鐘）③疊衣服（8分鐘）④洗碗（2分鐘）⑤整理書桌（2分鐘）他必須趕上父母親6點(diǎn)10分下班回來(lái)吃飯。

2020/12/1730ppt課件試一試

從早上起床到上學(xué)前這段時(shí)間為25分鐘，王虹要做以下幾件事：疊被（2分鐘）、洗臉（3分鐘）、刷牙（2分鐘）、刷鍋（1分鐘）、煮雞蛋（10分鐘）、吃早點(diǎn)（10分鐘）。根據(jù)以上內(nèi)容，為王虹畫一幅箭頭圖（統(tǒng)籌圖）。2020/12/1731ppt課件試一試二、過(guò)橋今有a、b、c、d四人在晚上都要從橋的左邊到右邊。此橋一次最多只能走兩人，而且只有一支手電筒，過(guò)橋是一定要用手電筒。四人過(guò)橋最快所需時(shí)間如下為：

a——2分鐘；b——3分鐘；c——8分鐘；d——10分鐘走的快的人要等走的慢的人，請(qǐng)問(wèn)如何的走法才能讓所有的人都盡快地過(guò)橋?

思路：1、一起過(guò)橋的兩人速度差要盡可能小。

2、返回送手電筒的人速度要盡可能快。答案：先是a和b一起過(guò)橋，然后將b留在對(duì)岸，a獨(dú)自返回。a返回后將手電筒交給c和d，讓c和d一起過(guò)橋，c和d到達(dá)對(duì)岸后，將手電筒交給b，讓b將手電筒帶回，最后a和b再次一起過(guò)橋。則所需時(shí)間為：3+2+10+3+3=21分鐘。2020/12/1732ppt課件

齊國(guó)大將田忌和齊王曾打賭賽馬。雙方的馬都分上、中、下三等。齊王的三個(gè)等級(jí)分別比田忌的三個(gè)等級(jí)的馬都稍強(qiáng)一點(diǎn)，所以每次用相應(yīng)等級(jí)的馬比賽，田忌都失敗。田忌的謀士孫臏給田忌出了個(gè)主意，最后，田忌終于贏了齊王。同學(xué)們知道孫臏用的是什么方法嗎？學(xué)會(huì)運(yùn)用：2020/12/1733ppt課件用圖形標(biāo)示出來(lái)就是：田忌齊王下等馬中等馬上等馬上等馬下等馬中等馬(2:1)

(0:1)(1:0)(1:0)2020/12/1734ppt課件田忌賽馬獲勝的玄妙何在？

如果按照常規(guī)的思路，用同等的馬去比賽，就沒(méi)有把握取勝，現(xiàn)在改變一下思路，叫下等馬同對(duì)方的上等馬比賽，叫上等馬和中等馬分別同對(duì)方的中等馬和下等馬比賽，其結(jié)果只第一失敗，其他兩局獲勝。這一方法叫“對(duì)策論”，是統(tǒng)籌方法的一種運(yùn)用方式。2020/12/1735ppt課件閱讀資料·認(rèn)識(shí)價(jià)值2020/12/1736ppt課件李冰是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期杰出的水利工程學(xué)家，都江堰的設(shè)計(jì)者和興建的組織者。中外馳名的都江堰位于四川省中部岷江中游，整個(gè)工程是由分水堰、飛沙堰和寶瓶口三個(gè)主要工程組成的。它的規(guī)模宏大，地點(diǎn)適宜，布局合理，兼有防洪、灌溉、航行三種作用，在世界水利工程史上也是罕見(jiàn)的奇跡。二千多年來(lái)，一直發(fā)揮著巨大的排灌作用，確保了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)。戰(zhàn)國(guó)水利專家——李冰2020/12/1737ppt課件千古絕唱

－－都江堰都江堰——中華民族智慧文明、科學(xué)創(chuàng)造的結(jié)晶——世界水利史上的璀燦明珠。公元前256年秦昭襄工踐位期間，郡守李冰率領(lǐng)蜀地各族人民創(chuàng)建了這項(xiàng)彪炳史冊(cè)千古不朽的水利工程。都江堰以其“歷史跨度大、工程規(guī)模大、科技含量大、灌區(qū)范圍大、社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益大”的特點(diǎn)享譽(yù)中外、名播遐方，在政治上、經(jīng)濟(jì)上、文化上，都有著極其重要的地位和作用。2020/12/1738ppt課件都江堰千古絕唱－－都江堰2020/12/1739ppt課件了解內(nèi)容明確層次都江堰工程(一)界定工程的性質(zhì)、類型標(biāo)注工程減害和興利兩方面的作用。

(三)介紹三大主體工程的狀況、功能作用和一些輔助工程的配合作用。魚嘴——自動(dòng)分流飛沙堰——溢洪排沙寶瓶口——直流灌溉離堆——回流清沙主體工程輔助工程2020/12/1740ppt課件太空奇跡

－－“阿波羅”登月2020/12/1741ppt課件“阿波羅”是希臘神話中掌管詩(shī)歌和音樂(lè)的太陽(yáng)神的名字，它與月亮女神阿爾特彌斯是雙胞胎。美國(guó)從60年代開(kāi)始用“阿波羅”作為登月計(jì)劃的名稱，讓太陽(yáng)神飛到月亮女神那兒去兄妹相逢。2020/12/1742ppt課件阿波羅登月計(jì)劃的全部任務(wù)分別由地面、空間和登月三部分組成，是一項(xiàng)復(fù)雜龐大的工程項(xiàng)目，它不僅涉及到火箭技術(shù)、電力技術(shù)、冶金和化工等多種技術(shù)，為把人安全地送上月球，還需要了解宇宙空間的物理環(huán)境以及月球本身的構(gòu)造和形狀，它耗資300億美圓，研制零件有幾百萬(wàn)種，共有二萬(wàn)家企業(yè)參與，涉及42萬(wàn)人，歷時(shí)11年之久，為完成這項(xiàng)工作，除了考慮每個(gè)部門之間的配合和協(xié)調(diào)工作外，還要估計(jì)各種未知因素可能帶來(lái)的種種影響，面對(duì)這些千頭萬(wàn)緒的工作，千變?nèi)f化的情況，就要求有一個(gè)總體規(guī)劃部門運(yùn)用一種科學(xué)的組織管理方法，綜合考慮，統(tǒng)籌安排來(lái)解決。2020/12/1743ppt課件（一）對(duì)阿波羅登月計(jì)劃的“解剖”：它不過(guò)是當(dāng)代當(dāng)代現(xiàn)成科學(xué)技術(shù)的常規(guī)綜合，它的成功有賴于系統(tǒng)的思想合法的支持。（二）從方案的選擇到計(jì)劃的制定，指出系統(tǒng)思想和方法在全過(guò)程中所起的作用。

2020/12/1744ppt課件計(jì)劃指定的全部工作方案擬定對(duì)方案進(jìn)行系統(tǒng)分析、評(píng)估，選擇方案、決策制定實(shí)施方案敘說(shuō)阿波羅計(jì)劃辦公室所提供的三種備選方案直接登月地球——軌道會(huì)合方案月球——軌道會(huì)合方案比較、權(quán)衡，選出最佳方案比較項(xiàng)目：技術(shù)因素、工程進(jìn)程成本費(fèi)用、研制造難易程度比較的著眼點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)、技術(shù)可行性、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)2020/12/1745ppt課件實(shí)踐活動(dòng)

在生活中一定也有由于缺乏系統(tǒng)思想，沒(méi)有運(yùn)用統(tǒng)籌方法而造成嚴(yán)重混亂和重大損失的例子。搜集一些這樣的事例，并進(jìn)行交流。2020/12/1746ppt課件組織交流【示例一】城市地下管道的鋪設(shè)，如污水管道、自來(lái)水管道、電覽線、電話線，有線電視線等，在新的居民區(qū)建設(shè)初，或老區(qū)改造時(shí)，可以按工程要求分層鋪設(shè)。在施工前應(yīng)考慮到城市發(fā)現(xiàn)，留有一定的提前量?，F(xiàn)在有相當(dāng)多的地方各個(gè)施工單位各行其是，缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃，路面掘開(kāi)——鋪好——再掘開(kāi)——再鋪好，浪費(fèi)人力物力，并給人們的生活帶來(lái)很多不便。2020/12/1747ppt課件【示例二】我國(guó)現(xiàn)在每年缺水350億立方米，到本世紀(jì)上半葉缺水還要擴(kuò)大1087~1587億立方米。至今仍沒(méi)有一個(gè)完整的解決這一問(wèn)題的辦法。海河流域需供水量已超過(guò)該地區(qū)水資源總量，該地區(qū)的地下水已被大量開(kāi)發(fā)，沒(méi)有潛力?；春雍忘S河增加供水的潛力也不大。長(zhǎng)江流域以南地區(qū)雖然水資源利用程度不高，但是由于開(kāi)發(fā)利用的條件限制，進(jìn)一步利用的難度越來(lái)越大。2020/12/1748ppt課件

解決這樣一個(gè)棘手的問(wèn)題其途徑有：①重視污水治理，實(shí)現(xiàn)污水資源化。②海水代用。海水可作為工業(yè)上的冷卻水，可以沖洗廁所馬路等。③提倡節(jié)約用水，適當(dāng)提高水價(jià)位，促使節(jié)水型社會(huì)的形成。④建立節(jié)水型國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系。在有水的地方辦需要水的事，而不是沒(méi)水的地方通過(guò)調(diào)水來(lái)搞建設(shè)。2020/12/1749ppt課件

現(xiàn)在，水資源匱乏暴露得越來(lái)越充分了，但我國(guó)好多城市沒(méi)有整體規(guī)劃，沒(méi)有運(yùn)用系統(tǒng)思想和統(tǒng)籌方法著力去解決，往往是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，結(jié)果什么也沒(méi)有醫(yī)好。

2020/12/1750ppt課件解決實(shí)際問(wèn)題1、假如某個(gè)星期天一群同學(xué)到你家里來(lái)，大家一起動(dòng)手包餃子吃。請(qǐng)你安排好從準(zhǔn)備到煮熟各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，并仿照《統(tǒng)籌方法》一文，用幾個(gè)關(guān)鍵詞和圖形，描繪整個(gè)過(guò)程。2020/12/1751ppt課件2、訪問(wèn)某一單位，了解某一工作流程，如農(nóng)田種植、房屋裝修、醫(yī)院診治、配料烹調(diào)等，研究一下這里面是否有統(tǒng)籌的學(xué)問(wèn)，寫一份簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告