單元專(zhuān)題聚焦八課件

Unit8Itmustbelong toCarla.單元(dānyuán)專(zhuān)題聚焦第一頁(yè)，共34頁(yè)。巧品語(yǔ)法妙解寫(xiě)作培優(yōu)課堂單元(dānyuán)專(zhuān)題聚焦Unit8ItmustbelongtoCarla.第二頁(yè)，共34頁(yè)。巧品語(yǔ)法(yǔfǎ)單元專(zhuān)題(zhuāntí)聚焦命題情報(bào)情態(tài)動(dòng)詞表示推測(cè)是考綱明確要求學(xué)生掌握的語(yǔ)法項(xiàng)目(xiàngmù)，在歷年中考題中多有體現(xiàn)?？疾樾问蕉嗍菃雾?xiàng)選擇題。命題特點(diǎn)是突出語(yǔ)境，沒(méi)有特殊標(biāo)志詞語(yǔ)。答題時(shí)需要認(rèn)真閱讀題干中的每個(gè)詞，根據(jù)所給信息作出合理推斷。情態(tài)動(dòng)詞表示推測(cè)的用法第三頁(yè)，共34頁(yè)。概念情態(tài)(qíngtài)動(dòng)詞can,could,may,might,must都可以用來(lái)表示說(shuō)話人對(duì)某事的推測(cè)。結(jié)構(gòu)情態(tài)(qíngtài)動(dòng)詞+動(dòng)詞原形(此時(shí)動(dòng)詞原形通常為be)單元(dānyuán)專(zhuān)題聚焦第四頁(yè)，共34頁(yè)。1must表示推測(cè)時(shí)的用法must表示一種十分肯定的推測(cè)，意為“一定；肯定”。當(dāng)表示對(duì)現(xiàn)在的狀態(tài)或正在發(fā)生的事情進(jìn)行推測(cè)時(shí)，后面通常用be動(dòng)詞。ShemustbecookingnowbecauseIcansmellsomethingdelicious.她現(xiàn)在一定正在做飯，因?yàn)槲夷苈劦较阄?xiānɡwèi)。Ourteachermustbecorrectingourexampapers.我們的老師一定正在批閱我們的試卷。單元(dānyuán)專(zhuān)題聚焦第五頁(yè)，共34頁(yè)。2may,might,could表示推測(cè)時(shí)的用法may,might,could多用于肯定句中，表示一種沒(méi)有把握的推測(cè)，意為“也許；可能”；might和could不表示過(guò)去時(shí)態(tài)(shítài)，只表示語(yǔ)氣。單元(dānyuán)專(zhuān)題聚焦第六頁(yè)，共34頁(yè)。Hemaybeangrybecausehelooksunhappy.他可能生氣了，因?yàn)樗瓷先ゲ桓吲d(gāoxìng)。TheguitarmightbeJane’s.Sheplaystheguitar.這把吉他可能是簡(jiǎn)的。她彈吉他。ItcouldbeMary’sdictionary.這可能是瑪麗的詞典。單元專(zhuān)題(zhuāntí)聚焦第七頁(yè)，共34頁(yè)。3can’t表示推測(cè)時(shí)的用法can’t常用于否定句中，表示否定推測(cè)或判斷，有“不可能(kěnéng)”之意。There’snolightintheroom.Shecan’tbeathomenow.房間里沒(méi)有燈光。她現(xiàn)在不可能(kěnéng)在家。單元專(zhuān)題(zhuāntí)聚焦第八頁(yè)，共34頁(yè)。妙解寫(xiě)作(xiězuò)單元專(zhuān)題(zhuāntí)聚焦如何寫(xiě)好以“神秘事件(shìjiàn)”為話題的文章本單元話題的核心是“神秘事件(shìjiàn)”，主要運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞對(duì)人或事物的某個(gè)方面進(jìn)行推測(cè)。該話題通常要求學(xué)生根據(jù)相關(guān)的信息進(jìn)行合理推論，具體來(lái)說(shuō)就是根據(jù)相關(guān)的信息，推出“可能、不可能、一定”三種結(jié)論。第九頁(yè)，共34頁(yè)。在寫(xiě)該話題的文章時(shí)，用到的時(shí)態(tài)需要視情況而定。在寫(xiě)作的時(shí)候通常按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。有時(shí)在描述完事情之后，作者還會(huì)發(fā)表自己(zìjǐ)對(duì)該事件的看法或意見(jiàn)等?，F(xiàn)在就讓我們結(jié)合實(shí)例一起來(lái)看看這類(lèi)文章的寫(xiě)作技巧吧！單元專(zhuān)題(zhuāntí)聚焦第十頁(yè)，共34頁(yè)。單元專(zhuān)題(zhuāntí)聚焦

假如你是Jack，放學(xué)回到家后，你發(fā)現(xiàn)自己拿錯(cuò)書(shū)了，心里很著急。請(qǐng)你根據(jù)下面的提示(tíshì)，用英文寫(xiě)一封電子郵件，發(fā)給你的老師Mr.Black。詞數(shù)：80詞左右。寫(xiě)作案例第十一頁(yè)，共34頁(yè)。提示：1.當(dāng)你到家時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己拿錯(cuò)了英語(yǔ)書(shū)，你認(rèn)為它肯 定是Tracy的，因?yàn)?yīnwèi)書(shū)上有Tracy的名字； 2.你的書(shū)可能在Mr.Black的書(shū)桌上。如果在，請(qǐng)他幫 忙保存起來(lái)；如果不在，麻煩他把Tracy家的電話 號(hào)碼告訴你。單元專(zhuān)題(zhuāntí)聚焦第十二頁(yè)，共34頁(yè)。單元(dānyuán)專(zhuān)題聚焦詞匯(cíhuì)庫(kù)must,could,may,might,can’t素材積累短語(yǔ)(duǎnyǔ)箱belongto,lookforwardto,notonly…butalso…,giveback,agreewith,inone’sopinion第十三頁(yè)，共34頁(yè)。句式鏈①I(mǎi)tmustbeMary’s.Ithashernameonit.它一定是瑪麗的。上面有她的名字。②Itmayhityou.它可能(kěnéng)會(huì)影響你。③Theythinkthatitcouldbeananimal.他們認(rèn)為它可能(kěnéng)是一只動(dòng)物。單元專(zhuān)題(zhuāntí)聚焦第十四頁(yè)，共34頁(yè)。④Theremustbesomeonerunningnearyourhouse.肯定(kěndìng)有人在你房子附近跑。⑤ItmightbelongtoLinda.它可能屬于琳達(dá)。⑥HeismuchtallerthanJim.他比吉姆高很多。⑦ShehasgonetoEngland.她已經(jīng)去英格蘭了。⑧Heneversmokes.他從不吸煙。單元專(zhuān)題(zhuāntí)聚焦第十五頁(yè)，共34頁(yè)。單元專(zhuān)題(zhuāntí)聚焦體裁應(yīng)用文話題拿錯(cuò)書(shū)了時(shí)態(tài)一般過(guò)去時(shí)一般現(xiàn)在時(shí)人稱(chēng)第一人稱(chēng)段落布局1.開(kāi)頭：稱(chēng)呼，表達(dá)歉意，尋求幫助。2.正文：描述具體情況，說(shuō)出自己的解決辦法。3.結(jié)尾：答謝話語(yǔ)和署名審五步妙解第十六頁(yè)，共34頁(yè)。單元(dānyuán)專(zhuān)題聚焦我到家后發(fā)現(xiàn)我的英語(yǔ)書(shū)不在書(shū)包(shūbāo)里，我拿錯(cuò)書(shū)了。漢譯英：①當(dāng)我到家時(shí)：__________________②拿錯(cuò)書(shū)了：___________________翻譯此句：______________________________________________________________________譴whenIgothometookawrongbookWhenIgothome,IfoundthatmyEnglishbookwasn'tinmyschoolbagandItookawrongbook.第十七頁(yè)，共34頁(yè)。模開(kāi)頭(kāitóu)正文(zhèngwén)結(jié)尾(jiéwěi)Mr.Black,couldyouhelp…1.WhenIgothome,Ifound...2.IthinkitmustbeTracy’s,because...3.Ifitisthere,please...Iamlookingforwardtoyoure-mail.單元專(zhuān)題聚焦第十八頁(yè)，共34頁(yè)。單元專(zhuān)題(zhuāntí)聚焦Mr.Black,Iamsorrytotroubleyou.Couldyouhelpme?WhenIgothome,IfoundthatmyEnglishbookwasn’tinmyschoolbagandItookawrongbook.IthinkitmustbeTracy’s,becausehernameisonit.潤(rùn)第十九頁(yè)，共34頁(yè)。IthinkmyEnglishbookmightbeonyourdesk.Ifitisthere,pleasehelpmekeepit.Ifitisn’tonthedesk,pleasetellmeTracy’stelephonenumber.Shemighttakemybook.Iamlookingforwardtoyoure-mail.Thankyouverymuch.Yours,Jack單元專(zhuān)題(zhuāntí)聚焦第二十頁(yè)，共34頁(yè)。單元(dānyuán)專(zhuān)題聚焦該篇短文結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，要點(diǎn)全面，敘事清楚，觀點(diǎn)明確，是一篇值得背誦的經(jīng)典(jīngdiǎn)范文。作者在寫(xiě)作的時(shí)候做到了使文章結(jié)構(gòu)清晰、層次分明：先敘述了自己拿錯(cuò)書(shū)了，然后發(fā)表了自己對(duì)該事件的看法。點(diǎn)第二十一頁(yè)，共34頁(yè)。2.文章時(shí)態(tài)使用準(zhǔn)確得當(dāng)，人物、時(shí)間及地點(diǎn)等要點(diǎn)均有所覆蓋和提及。時(shí)態(tài)以一般(yībān)過(guò)去時(shí)和一般(yībān)現(xiàn)在時(shí)為主。3.作者在寫(xiě)作的時(shí)候使用了一些含金量較高的短語(yǔ)，如itmustbe,if...,helpsb.do等，體現(xiàn)出了作者深厚的語(yǔ)言功底。單元(dānyuán)專(zhuān)題聚焦第二十二頁(yè)，共34頁(yè)。單元專(zhuān)題(zhuāntí)聚焦王濤在教室外面撿到一支鋼筆，他認(rèn)為這支鋼筆是劉林的，因?yàn)樗绖⒘钟羞@樣一支鋼筆，于是他去給劉林，但它不是劉林的。他們(tāmen)倆仔細(xì)想了一下，認(rèn)為這支鋼筆有可能是張麗的，他們(tāmen)見(jiàn)過(guò)她用過(guò)這樣的鋼筆。根據(jù)以上提示，寫(xiě)一篇英語(yǔ)短文。小試身手第二十三頁(yè)，共34頁(yè)。要求：1.不少(bùshǎo)于80詞； 2.意思表達(dá)連貫正確，可適當(dāng)發(fā)揮； 3.文中不得使用真實(shí)姓名。單元專(zhuān)題(zhuāntí)聚焦第二十四頁(yè)，共34頁(yè)。Onepossibleversion：WangTaofoundapenoutsidetheclassroomthismorning.HethoughtitmustbeLiuLin's,becauseheknowsthatshehassuchapen.SohewenttoLiuLintogiveitback.ButLiuLinsaiditwasn'therpen;herswasinherpencilcase.Whosepencoulditbe？TheythoughtforawhileandagreedthatitmightbeZhangLi's,becausetheyusedtoseeheruseit.ThentheywenttoZhangLiandgavethepenback.ZhangLiwasverythankful.單元(dānyuán)專(zhuān)題聚焦第二十五頁(yè)，共34頁(yè)。單元專(zhuān)題(zhuāntí)聚焦閱讀理解中的“推理判斷題”“推理判斷題”要求學(xué)生根據(jù)文章的內(nèi)容及邏輯關(guān)系，揣測(cè)(chuǎicè)作者的態(tài)度，領(lǐng)悟作者的言外之意。推理判斷題屬于主觀性較強(qiáng)的高層次閱讀理解題。做這類(lèi)題時(shí)，要嚴(yán)格依據(jù)作者表述的細(xì)節(jié)、事實(shí)以及作者的措辭，找出能夠表露作者思想傾向和感情色彩的詞語(yǔ)，然后利用自己已獲得的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理判斷，從而得出符合邏輯的結(jié)論。培優(yōu)課堂第二十六頁(yè)，共34頁(yè)。運(yùn)用此方法時(shí)，一定要忠于原文，以文章提供的事實(shí)和線索為依據(jù)，立足已知，推斷未知，千萬(wàn)不能憑空想象，更不能用自己(zìjǐ)的觀點(diǎn)代替作者的觀點(diǎn)。單元專(zhuān)題(zhuāntí)聚焦第二十七頁(yè)，共34頁(yè)?！镜淅縈r.Smith,anexpertofmedicine,wasverystrictwiththestudents.Everytimehetookthechairontheexamcommittee(擔(dān)任考試委員會(huì)主席(zhǔxí)),thestudentswouldbeworried,forhewasseldompleasedwiththeiranswers.Astudentwouldbeluckyenoughifheorshecouldreceiveagoodmark(分?jǐn)?shù))fromhim.Astudentcameintotheexamroomandsatbeforethecommittee.Thisstudentwasalittlenervousasheknewitwouldnotbesoeasyforhimtopasstheexam.單元(dānyuán)專(zhuān)題聚焦第二十八頁(yè)，共34頁(yè)。Thestudentwasaskedtodescribeanillness.HisanswerwasOK.ThenMr.Smithaskedaboutthecure(療法(liáofǎ))fortheillness,andthestudentgaveaquickanswer.“Good,”saidMr.Smith.“Andhowmuchwillyougivethepatient?”“Afullspoon,”answeredthestudent.單元(dānyuán)專(zhuān)題聚焦第二十九頁(yè)，共34頁(yè)。“Nowyoumaygooutandwaitforwhatyoucanget,”saidMr.Smith.Atthesametimethecommitteediscussedtheanswersthestudenthadgiven.Suddenlythestudentrealizedthattherewassomethingwrongwithhislastanswer.“Afullspoonistoomuch,”hethoughttohimself.單元專(zhuān)題(zhuāntí)聚焦第三十頁(yè)，共34頁(yè)。Veryworriedlyheopenedthedooroftheroomandcried,“MrSmith,I’vemadeamistake.Afullspoonistoomuchforthepatient.Hecantakeonlyfivedrops.”“Iamsorry,boy,”saidMr.Smithcoldly.“Butit’stoolate.Yourpatienthasdied.”單元專(zhuān)題(zhuāntí)聚焦第三十一頁(yè)，共34頁(yè)。單元(dānyuán)專(zhuān)題聚焦Question:Fromthepassagewecanlearnthatthepatient would

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