第九章-學(xué)前兒童美術(shù)教育評(píng)價(jià)-課件

第九章學(xué)前兒童美術(shù)教育評(píng)價(jià)學(xué)前兒童美術(shù)教育2020/10/281一、學(xué)前兒童美術(shù)教育評(píng)價(jià)的概述學(xué)前兒童美術(shù)教育評(píng)價(jià)的含義學(xué)前兒童美術(shù)教育評(píng)價(jià)的目的學(xué)前兒童美術(shù)教育評(píng)價(jià)的意義學(xué)前兒童美術(shù)教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容

學(xué)前兒童美術(shù)教育2020/10/282LOGO精品資料2020/10/283（一）學(xué)前兒童美術(shù)教育評(píng)價(jià)的含義評(píng)價(jià)對(duì)象的范圍：整體性評(píng)價(jià)、局部性評(píng)價(jià)、單純性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)的功能和運(yùn)行時(shí)間：診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)的參照體系：相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)的主體：內(nèi)部評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià)學(xué)前兒童美術(shù)教育2020/10/284LOGO（二）學(xué)前兒童美術(shù)教育評(píng)價(jià)的目的了解學(xué)前兒童當(dāng)前的美術(shù)水平對(duì)以往教育做出反思促進(jìn)美術(shù)教育的發(fā)展學(xué)前兒童美術(shù)教育2020/10/285LOGO（三）學(xué)前兒童美術(shù)教育評(píng)價(jià)的意義鑒別美術(shù)教育的質(zhì)量診斷美術(shù)教育活動(dòng)的問題改進(jìn)美術(shù)教育活動(dòng)效果學(xué)前兒童美術(shù)教育2020/10/286LOGO（四）學(xué)前兒童教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容對(duì)學(xué)前兒童的評(píng)價(jià)（學(xué)前兒童能力的評(píng)價(jià)）對(duì)美術(shù)教育活動(dòng)本身的評(píng)價(jià)學(xué)前兒童美術(shù)教育2020/10/287LOGO二、學(xué)前兒童美術(shù)教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容對(duì)學(xué)前兒童的評(píng)價(jià)（學(xué)前兒童能力的評(píng)價(jià)）對(duì)美術(shù)教育活動(dòng)本身的評(píng)價(jià)

學(xué)前兒童美術(shù)教育2020/10/288LOGO（一）學(xué)前兒童美術(shù)能力評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)學(xué)前兒童在美術(shù)活動(dòng)過程的表現(xiàn)1.構(gòu)思方面2.主動(dòng)性方面3.興趣性方面4.專注性方面5.獨(dú)立性方面6.創(chuàng)造性方面7.操作的熟練性方面8.自我感覺方面9.習(xí)慣方面學(xué)前兒童美術(shù)教育2020/10/289LOGO（一）學(xué)前兒童美術(shù)能力評(píng)價(jià)學(xué)前兒童美術(shù)作品的評(píng)價(jià)1.學(xué)前兒童美術(shù)作品評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想1.1不用“像”或“不像”評(píng)價(jià)學(xué)前兒童的作品1.2要根據(jù)學(xué)前兒童年齡的不同有區(qū)別地看待他們的作品1.3要重視作品中的童趣1.4作品應(yīng)富有想象和創(chuàng)造2.學(xué)前兒童美術(shù)作品評(píng)價(jià)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)前兒童美術(shù)教育2020/10/2810LOGO（二）學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)的評(píng)價(jià)1、對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)的評(píng)價(jià)。如活動(dòng)目標(biāo)要符合學(xué)期目標(biāo)、兒童發(fā)展的總目標(biāo)以及學(xué)前兒童的年齡特點(diǎn)；活動(dòng)目標(biāo)的表述要具有統(tǒng)一性；活動(dòng)目標(biāo)的構(gòu)成應(yīng)包含情感態(tài)度、動(dòng)作技能和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)三個(gè)部分；活動(dòng)目標(biāo)的要具體和具有可操作性。2、對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的內(nèi)容評(píng)價(jià)。如活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)該與活動(dòng)目標(biāo)相一致；活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)適合學(xué)前兒童最近發(fā)展區(qū)；活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)前兒童的生活；活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)整合的理念。3、對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)方法的評(píng)價(jià)。如活動(dòng)方法應(yīng)適合學(xué)前兒童的年齡特點(diǎn)，要體現(xiàn)學(xué)前兒童的主體性；恰當(dāng)使用多種教學(xué)手段。學(xué)前兒童美術(shù)教育2020/10/2811LOGO（二）學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)的評(píng)價(jià)4、對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)組織形式的評(píng)價(jià)。如靈活運(yùn)用集體、分組、個(gè)別教學(xué)活動(dòng)組織方式。5、對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)。如活動(dòng)過程的結(jié)構(gòu)應(yīng)嚴(yán)密、層層遞進(jìn)，要充分接納和尊重學(xué)前兒童個(gè)體差異，充分體現(xiàn)教師與學(xué)前兒童之間的互動(dòng)。6、對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育資源選擇與運(yùn)用的評(píng)價(jià)。如資源的選擇與運(yùn)用要能有效達(dá)成教育活動(dòng)目標(biāo)并貼合教學(xué)內(nèi)容，要適合美術(shù)教育活動(dòng)的開展；適合學(xué)前兒童操作。學(xué)前兒童美術(shù)教育2020/10/2812LOGO四、學(xué)前兒童美術(shù)教育評(píng)價(jià)的過程和方法學(xué)前兒童美術(shù)教育評(píng)價(jià)的一般過程學(xué)前兒童美術(shù)教育評(píng)價(jià)的基本原則學(xué)前兒童美術(shù)教育評(píng)價(jià)的常用方法

學(xué)前兒童美術(shù)教育2020/10/2813LOGO（一）學(xué)前兒童美術(shù)教育評(píng)價(jià)的一般過程確定評(píng)價(jià)目標(biāo)1.評(píng)價(jià)的主體—誰評(píng)價(jià)2.評(píng)價(jià)的目的—為什么評(píng)3.評(píng)價(jià)的對(duì)象和內(nèi)容—評(píng)什么學(xué)前兒童美術(shù)教育2020/10/2814LOGO（一）學(xué)前兒童美術(shù)教育評(píng)價(jià)的一般過程制定評(píng)價(jià)方案1.明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)2.設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系3.選擇收集評(píng)價(jià)資料的方法4.準(zhǔn)備評(píng)價(jià)的書面材料學(xué)前兒童美術(shù)教育2020/10/2815LOGO（一）學(xué)前兒童美術(shù)教育評(píng)價(jià)的一般過程實(shí)施評(píng)價(jià)方案1.宣傳動(dòng)員2.搜集資料3.對(duì)評(píng)價(jià)資料進(jìn)行匯總和整理學(xué)前兒童美術(shù)教育2020/10/2816LOGO（一）學(xué)前兒童美術(shù)教育評(píng)價(jià)的一般過程處理評(píng)價(jià)結(jié)果學(xué)前兒童美術(shù)教育2020/10/2817LOGO（二）學(xué)前兒童美術(shù)教育評(píng)價(jià)的基本原則客觀性原則激勵(lì)性原則時(shí)效性原則尊重性原則學(xué)前兒童美術(shù)教育2020/10/2818LOGO（三）學(xué)前兒童美術(shù)教育評(píng)價(jià)的常用方法觀察評(píng)價(jià)法：行為核對(duì)法，情景觀察法，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)錄法作品分析法訪談法測(cè)查評(píng)價(jià)法檔案袋評(píng)價(jià)法學(xué)前兒童美術(shù)教育2020/10/2819LOGO確定目標(biāo)1.小班兒童手工活動(dòng)目標(biāo)2.中班兒童手工活動(dòng)的目標(biāo)3.大班兒童手工活動(dòng)的目標(biāo)認(rèn)知、情感、技能、創(chuàng)造目標(biāo)（二）學(xué)前兒童手工活動(dòng)的設(shè)計(jì)學(xué)前兒童美術(shù)教育2020/10/2820LOGO活動(dòng)準(zhǔn)備1.活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)2.技能和工具材料的準(zhǔn)備（二）學(xué)前兒童手工活動(dòng)的設(shè)計(jì)學(xué)前兒童美術(shù)教育2020/10/2821LOGO效果分析與反思（二）學(xué)前兒童手工活動(dòng)的設(shè)計(jì)學(xué)前兒童美術(shù)教育2020/10/2822LOGO（三）學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)選擇內(nèi)容欣賞一些他們能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，初步培養(yǎng)學(xué)前兒童的審美能力。學(xué)前兒童美術(shù)教育2020/10/2823LOGO確定目標(biāo)1.小班兒童繪畫活動(dòng)目標(biāo)2.中班兒童繪畫活動(dòng)的目標(biāo)3.大班兒童繪畫活動(dòng)的目標(biāo)認(rèn)知、情感、技能、創(chuàng)造目標(biāo)（三）學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)學(xué)前兒童美術(shù)教育2020/10/2824LOGO活動(dòng)準(zhǔn)備1.選擇作品2.根據(jù)欣賞的內(nèi)容，進(jìn)行教具準(zhǔn)備（三）學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)學(xué)前兒童美術(shù)教育2020/10/2825LOGO過程提示（過程活動(dòng)）1.開始部分2.基本部分3.結(jié)束部分（三）學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)學(xué)前兒童美術(shù)教育2020/10/2826LOGO效果分析與反思1.對(duì)學(xué)前而藕塘繪畫活動(dòng)能力發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)2.對(duì)繪畫活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)（三）學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)學(xué)前兒童美術(shù)教育2020/10/2827LOGO二、學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的指導(dǎo)學(xué)前兒童繪畫活動(dòng)的指導(dǎo)學(xué)前兒童手工活動(dòng)的指導(dǎo)學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)指導(dǎo)

學(xué)前兒童美術(shù)教育2020/10/2828LOGO（一）學(xué)前兒童繪畫活動(dòng)的指導(dǎo)做好美術(shù)教育活動(dòng)的充分準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備充足的適合學(xué)前兒童使用和表現(xiàn)的繪畫工具和材料2.教學(xué)活動(dòng)中，教師需要使用的教具以及活動(dòng)方法的準(zhǔn)備3.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，有利于學(xué)前兒童產(chǎn)生濃厚的興趣和主動(dòng)性學(xué)前兒童美術(shù)教育2020/10/2829LOGO（二）學(xué)前兒童繪畫活動(dòng)的指導(dǎo)活動(dòng)的主題與方法要符合學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)和接受能力，能喚起學(xué)前兒童主動(dòng)探索的意識(shí)1.小班階段重在讓學(xué)前兒童參與，在輕松的美術(shù)活動(dòng)中獲得快樂。2.中班注重讓兒童積累生活經(jīng)驗(yàn)，提高繪畫技能，使繪畫成為表達(dá)自己感受的方式3.大班階段增加一些美術(shù)欣賞的內(nèi)容，讓兒童積累美術(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)審美情趣。學(xué)前兒童美術(shù)教育2020/10/2830LOGO（二）學(xué)前兒童繪畫活動(dòng)的指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)前兒童感知時(shí)要注意選擇合適的方式觀察法、游戲